内容正文:
3星语文·五年级上
讶(2)A3.地道能为群众提供足够的生
存空间
拓展提优
五、1.提示:根据自己的实际情况填写即可。
示例:是谁视死如归?2.王若飞坚决不会
向敌人屈服,不会背叛自己的信仰和同志
3.动作神态语言坚定不移和视死如归
习作:“漫画”老师
、1.B2.C
二、1.V3.V
三、1.(1)外貌面容严厉、衣着讲究(2)神态
生气2.巧记课文教学有方3.善于
讲故事
四、提示:根据自己的习作思路填写即可。
语文园地(二)
一、C
二、1.B2.中国自主研制的水陆两栖飞机
AG600取得型号合格证。
三、1.(1)A(2)B2.示例:(1)每天从我起床
后,奶奶就开始唠叨,一会儿告诉我上课时要
认真听讲,一会儿又告诉我过马路时要注意
安全(2)值日的时候,女同学擦桌椅,男同
学拖地,大家很快就把教室打扫干净了
四、1.盛年不重来岁月不待人2.从来急
光阴迫只争朝夕3.不弃功于寸阴
4.莫等闲空悲切珍惜时间示例:黑发
不知勤学早白首方悔读书迟
第三单元
9猎人海力布
基础巩固
一、1.叮嘱焦虑镇定2.珍惜酬劳帮
扶
二、悔梅海敏
三、D
四、飞走乌云天地大雨吃惊千
万1.乌云密布倾盆大雨2.震天动
地
五、1,小白蛇对猎人说,猎人是她的救命恩人,
她要报答猎人。2.尽管海力布焦急地催
6
促大家,可是没有一个人不)相信他。
六、⑤②①④③
综合提升
七、1.急感叹稍快心地善良、热心助人
2.D
八、1.①百姓无力供奉,黑龙致使严重干旱,百
姓不屈服②白龙自告奋勇来解九寨沟旱情
③白龙保佑百姓,百姓感谢白龙2.示
例:现出武器这是我的地盘,你们休想下一
滴雨3.心怀大爱、善良
10牛郎织女(一)
基础巩固
一、1.爹相依为命夫妻婚礼长辈Suδ
niàng ke kěn la luo2.不仅而且
3.①眉眼②不舍③拘束④美中
⑤家业⑥五十一五一十C
4.C5.《牛郎织女》是我国古代四大民间故
事之一。
二、身世凄苦,与老牛相依为命成年依旧细
心照看老牛得老牛相助,与织女相识
综合提升
三、1.D2.不可以。原因:“总是”指一直都是,
具有强调作用,更能突出牛郎对老牛的照顾
一直都是无微不至,十分周到。3.手拿一
把蒲扇成群乱转的牛虻牛橱舒服舒服
四、1.暗生情愫相知相许誓死抗婚2.她
内心应该是悲痛欲绝的。她当时可能会想:
既然生不能在一起,那我们就死后在一起吧!
3.敢于挑战世俗,对爱情忠贞不渝
素养阅读(三)
一、1.水儿和伙伴去凿石壁,日复一日,有的伙
伴放弃了,最后只剩下四人。水儿劝走其
他伙伴,打下最后一锤,成了石人,清泉流下
山,形成了西湖。2.B3.坚持不懈、勇于
献身4.示例:当时石壁里清泉汩汩的声
音,我们听得一清二楚。这时,水儿对我们喊
道:“你们快点跑开,石浆就要喷出来啦!”但
我们怎么能抛下他?可他执意以放弃凿石壁
为理由让我们离开。我们只得走开,当水儿
果断打下最后一锤时,只听轰隆隆一声巨响,
石浆喷涌而出,水儿瞬间变作一个三丈多高
的石人。一股清泉顺着山谷流了出来。第三单元
3
新趋情境阅读班级准备将《猎人海力布》排成话剧,请你帮小语完成策划。
1.读画横线句子,帮助小演员剖析人物内心和形象。
小乔:我发现文中的“
”字,点明了海力布此时的心情。
小木:我从句子中的两个
号,也可以感受到海力布的内心,因此,我们读这句话的时
候,语速应该
(稍快稍慢)。
小语:通过海力布的语言,我感受到他真是一个
的人。
2.小语在文中ABCD处分别添加了句子,以丰富话剧的内容。你认为有误的一项是
A.他心想:大事不好,我得赶紧通知乡亲们,再晚就来不及了!
B.一看到乡亲们,就连忙用手指了指那快要崩塌的大山。
C.种庄稼的农夫问他:“这个地方怎么了?我的庄稼还没成熟,走了多可惜啊!”
D.海力布见乡亲们无动于衷,只好放弃劝说,先回家仔细想想该如何说服他们。
八阅读课外选文,回答问题。
九寨沟的传说
很久很久以前,在中国的九寨沟,有两条巨龙,它们分别居住在不同的河流之中。一条是白
龙,它住在分水岭弓杠岭下的白河,而另一条则是黑龙,它盘踞在附近的黑河。
黑龙性格凶残,每年都要九寨沟的百姓供奉它佳肴美酒、上好的果品,并且这个供奉要持续
99天。然而有一年,由于连年的灾害,百姓们的生活已经十分困苦,他们实在无力再供奉黑龙
了。这令黑龙大怒,它决定惩罚这些百姓,于是连续99天没有降雨,没有滴水落下,整个九寨沟
都陷入了深深的干旱之中。
老百姓不向凶恶的黑龙屈服,打井找水,掘洞开渠,感动了住在白河里的白龙。那白龙自告
奋勇来解九寨沟的旱情,它带领雷公、电母、雨师,腾云驾雾来到九寨沟方圆百里的群山之上。
谁知它们刚开始呼风唤雨,凶恶的黑龙便来阻挠。白龙与黑龙斗了九个回合,难分胜负。多亏
万山之神扎依扎嘎率领众山神前来助战,才彻底击败了黑龙。从此,白龙便定居在卧龙湖,掌管
九寨沟一方的晴雨。九寨沟从此便风调雨顺。
为了感谢白龙,九寨沟的百姓们至今还在家里或门框上贴白龙的图案,祈求它的保佑。
1.新思维逻辑梳理阅读文章内容,完成梳理。
黑龙威胁百姓供奉
①
众山神助战,黑龙落败
2.新思维创新应用读画横线句子,想一想,前来阻挠的黑龙会说些什么呢?请你在横线上补充
完整。
黑龙
说:“
3.阅读故事后,我认为白龙有着
的形象特点。
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