18 牛和鹅-【3星学霸课时作业】2025-2026学年四年级上册语文(统编版2016)

桃林结出桃子，为勤劳的人们遮阴解渴我 从这个故事中既感受到了神奇的想象，又体 会到了夸父勇敢无畏、无私奉献的伟大精神 第五单元 16麻 雀 基础巩固 一、xiu nai zheěngsi 二、鸟巢身躯庞大牙齿愣住力量 三、C 四、1.示例：周五放学回家后，妈妈拉着我去附 近的公园散步。2.(1)拟人呆呆地无 助(2)示例：小狗偷偷将我的玩具藏在了 它的被窝里，眼神里透露着几丝得意 五、事情发展猎狗发现掉在地上的小麻雀老 麻雀保护幼儿猎狗慢慢后退，小麻雀得救 综合提升 六、1.全身的羽毛都张开直立起来了非常紧 张害怕2.B3.(1)看到比喻石头 奋不顾身保护小麻雀的决心(2)想到母 爱的力量母爱的伟大与无私 拓展提优 七、示例：温柔的羽翼 素养阅读（五） 一、1.B2.门外蜷着一只黄雀回到屋里，隔 窗远窥黄雀夫妇将三只雏鸟带走了，整个 院子都成了黄雀的“巢”3.黄雀夫妇俯冲 而下，扑进纸箱，旋而又飞起黄雀夫妇厉 声叫着黄雀夫妇大概以为我想偷走它们 的孩子，对我充满了仇恨 二、1.外婆为了煮粽子，一夜没有睡觉2.包粽 子煮粽子3.拟人粽子被煮时发出的 声音4.在于她做棕子时的耐心和对“我 们”的爱。5.C 17爬天都峰 基础巩固 一、1.辨摊2.xiangxiang 二、级颤链猴攀 参考答案3星 三、C 四、1.(1)B畏惧与退缩(2)示例：的额头上渗 出了汗珠，不禁想：啊，参赛选手这么多，我能行 吗？我会不会很快就被淘汰了？2.攀着铁链 向上爬“我”爬天都峰示例：妈妈一会儿 用铁铲翻炒着锅中的食物，一会儿又往锅里倒 入其他食材和配料，始终不慌不忙。 综合提升 五、1.怎么想怎么说怎么做2.高陡B 3.A4.不轻言放弃、勇往直前、互相鼓励 拓展提优 六、1.C2.B3.A 习作：生活万花筒 -、1.ABD2.C 二、1.(V)3.(V) 三、1.十分紧张2.动作动“我”小心翼翼 打柿子 四、示例：捉蚊趣事我在睡觉时被蚊子咬了，因 为痒从梦中醒来我起身找出电蚊拍，开始 与蚊子斗智斗勇 小小蚊子成了我的手下 败将 第六单元 18牛和鹅 基础巩固 一、jin qia ping ban 二、③①①② 三、摸了摸甚至任凭惹恼脖子 绕道 摔 四、顽②玩① 五、贴着墙壁害怕 六、1.③2.②3.①BCD 综合提升 七、1.“我”被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措 2. 追 跑 张开嘴 (咬住 拉住 B3.①B(1)心理 动作 极度 3星语文·四年级上 恐慌示例：②A(2)为什么“我”当时这 二、1.“我”偷偷拿走了小花狗2.(1)兴奋难 么害怕鹅呢？ 受羞耻感动(2)示例：趁着天暗人多， 拓展提优 我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放 八、BCA ED F 进怀里跑了。一系列传神的动作描写表现 19一只窝囊的大老虎 出“我”内心的紧张3.AC4.王大爷是一个 基础巩固 心灵手巧、关爱孩子、善解人意的人。因为王大 一、C 爷不仅用一双巧手做出惟妙惟肖的玩具，还对 二、1.裤挖逃2.班级排练期待充 “我”很关心，能够体会“我”的心情，维护“我” 分自信 的尊严，最后还将小花狗送给了“我”。 三、①情理②哄堂③不断④唉叹 20陀 螺 ⑤垂丧⑥临头1.①2.⑥3.② 基础巩固 四、1.心理“我”想参加表演的强烈愿望 一、1.①ding ding旋转②况yù③尤其 2.语言很急切对“我”的表演很不放心 否则失败恨2.C3.人不可貌相 五、排练节目上台表演找寻失败原因 充满 海水不可斗量 自信紧张、狼狈疑惑不解 二、D 综合提升 三、比喻郁闷和失落 示例：窗外洒进来的月 六、1.(1)紧张(2)只听见台下一阵哄堂大笑， 光，伴了我一整夜 笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的 综合提升 表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没 四、1.悲伤削不出高质量的陀螺叔叔送 见过这样窝囊的老虎。2.“我”表演时很紧 “我”一只陀螺赛陀螺自豪2.好胜且 张3.C4.示例：不窝囊。你是一只可爱、有 具有强烈上进心3.示例：奇怪的是，我的 趣的大老虎，给大家带来了欢乐。不要伤心，没 陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在 有谁规定扮演老虎就必须会豁虎跳呀。 一边，一扭身又照样旋转起来。运用了 拓展提优 “撞”“旋转”等动词，写出了“我”的陀螺个 七、示例：即将上台演讲紧张演讲平静 头虽小，却十分顽强、特别灵活的特点。 马上要上台演讲了，我的心怦怦直跳，大脑 拓展提优 变得一片空白。轮到我时，我深吸一口气， 五、1.②制作材料多样③玩法丰富④陀螺 强迫自己镇静下来，缓缓走向讲台。当我终 钉形状各式各样2.示例：风筝七巧板 于站在讲台上，看者老师和同学们鼓励的眼 习作：记一次游戏 神，我的紧张竞然一下子烟消云散了。 一、1.BB2.示例：踢毽子撕名牌蒙眼贴 素养阅读（六） 鼻子老鹰捉小鸡 一、1.孩子们看电影的兴致还没完全得到满足， 二、AC 依然沉浸在电影演绎的抗战故事里 三、1.神态强装镇定2.动接沙包3.示 2.(1)C(2)A(3)B3.示例：对“打仗” 例：我将鸡毛往上用力一扔，随即专注地盯着 游戏的描写生动形象，动作描写与比喻的运 它，憋足了气，鼓起腮帮，瞪大眼睛，用力一 用，将孩子们的投入和欢乐展现得淋漓尽致。 吹，鸡毛瞬间腾空而起。3 第六单元 3 回综合提升 巴阅读课文选段，完成练习。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这 时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴， 一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱 了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知 道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1.选段主要写了 的一件事。 2.请将片段中描写鹅追咬“我”时动作方面的词语用圆圈圈出来，结合这些描写， 如果用一个词来形容当时“我”眼中老公鹅的特点，最恰当的一项是 ( A.威风凛凛 B.凶神恶煞 C.落井下石 3.请你先思考乔乔在阅读时是从什么角度进行批注的，并将她的批注补充完整，再 选一个其他角度写下你的批注，完成阅读笔记卡。 米 批注角度：A有疑问的地方 B.写得好的地方C有启发的地方 (I)乔乔的批注：画“”的句子是对“我” 角度：① 的 描写和 描写，生动地表 现了“我” 的心情。 带 角度：② (2)我的批注： 臭拓展提优 八读一读，选一选，完成《牛的自画像》。（填序号） A.“老黄牛”B.“孺子牛”C.“拓荒牛”D.对牛弹琴E.瞎眼牛E.牛鬼蛇神 人们喜欢我时，会说“一定要发扬为民服务()、 创新发展( )、艰苦奋斗()的‘三牛精神’”。 人们不喜欢我时，会把不识字的人称为()，讽 刺别人不明话意时说( ),形容丑恶事物或形形色色 的坏人用( )。 57