17 第3章 第3节 波的干涉和衍射 第4节 多普勒效应及其应用-【名师导航】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册同步课件（鲁科版）

第三章 机械波 第3节　波的干涉和衍射 第4节　多普勒效应及其应用 [学习目标]　1．了解波的叠加原理、掌握波的干涉现象及产生干涉的条件。2．掌握波的衍射现象和发生明显衍射的条件，会分析波的干涉中振动加强点和减弱点的振动情况。3．探究发生明显的衍射现象的条件。4．会应用多普勒效应解释相关的现象。 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 必备知识·自主预习储备 知识点一　波的叠加原理与干涉现象 1．波的叠加原理 两列波相遇时，波形会发生变化；相遇后，这两列波又保持原来各自的______继续传播。大量研究表明，几列波在介质中传播，相遇后仍能保持各自原有的运动特征(波长、频率、振幅等)______并继续传播，就像没有与其他波相遇过一样。在相遇的区域里，介质中的质点同时参加相遇的波列的振动，质点的位移等于相遇波列单独存在时在该处引起的位移的_________，这在物理学中称为波的叠加原理。 形态 不变 矢量和 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 2．波的干涉现象 (1)定义：振动频率和振动方向相同的两列波叠加后，振动加强和振动减弱的区域互相______、稳定分布的现象。 (2)干涉图样：波的______中所形成的图样，如图所示。 间隔 干涉 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 (3)干涉条件：______相同和振动方向相同的波。 (4)一切波都能产生干涉现象，干涉现象是波的____________之一。 提醒　任何频率的波都能够相互叠加，但是只有频率相同和振动方向相同的波才能够发生干涉。 频率 重要特征 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 体验　1．思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)在振动减弱的区域，各质点都处于波谷。 (　　) (2)波的干涉现象中，振动加强区域，介质质点的位移随时间做周期性变化。 (　　) (3)波的干涉现象中，振动加强区域，介质质点的振幅随时间做周期性变化。 (　　) × √ × 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 知识点二　波的衍射现象及多普勒效应 1．波的衍射现象 (1)定义 波绕过_________或通过______继续传播的现象，叫作波的衍射。 (2)发生明显的衍射现象的条件 障碍物或狭缝的尺寸跟______相差不大，或者比波长更小。 (3)一切波都能产生衍射现象，衍射是波特有的现象。 障碍物 孔隙 波长 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 2．多普勒效应及其应用 (1)多普勒效应 由于______和_________之间有相对运动而使观察者接收到的波的______发生______的现象。它是_________科学家多普勒发现的。 (2)多普勒效应产生的原因 ①波源与观察者相对静止时，单位时间内通过观察者的完整的波的个数是一定的，观察者接收到的波的频率______波源的频率。 波源 观察者 频率 变化 奥地利 等于 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 ②波源与观察者相互靠近时，单位时间内通过观察者的完整的波的个数______，观察者接收到的波的频率______波源的频率，即接收到的波的频率______。 ③波源与观察者相互远离时，观察者接收到的波的频率______波源的频率，即接收到的波的频率______。 ④发生多普勒效应时，波源的频率没有变化，是观察者接收到的波的______发生了变化。 增多 大于 增大 小于 减少 频率 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 (3)多普勒效应的应用 测量车辆速度；测量天体运动情况；检查病变，跟踪目的物(如导弹、云层)等等。 体验　2．思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)狭缝的宽度远大于水波的波长时，有明显的衍射现象。 (　　) (2)当障碍物或狭缝的尺寸跟波长相差不大时，有明显的衍射现象。 (　　) (3)能否发生多普勒效应与观察者跟波源的远近有关。 (　　) × √ × 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 关键能力·情境探究达成 (1)有人说在波的干涉现象中，加强点就是位移始终最大的点，减弱点就是位移始终为零的点，这种说法对吗？ (2)有经验的铁路工人怎样从火车的汽笛声中判断出火车的运动方向？ 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 提示：(1)这种说法不正确。在干涉图样中的加强点是以两列波的振幅之和为振幅做振动的点，某一瞬时振动位移可能是零。同理，减弱点是以两列波的振幅之差为振幅做振动的点，它的位移不一定始终为零。 (2)由于多普勒效应，火车驶向工人时，他听到的汽笛声声调较高，感觉到尖锐刺耳，而火车远离工人时，他听到的汽笛声声调较低，听起来较为低沉，所以工人可以根据汽笛声调的不同，确定火车的运动方向。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 考点1　波的叠加 波的叠加与波的干涉 (1)波的叠加是无条件的，任何频率的两列波在空间相遇都会叠加，但干涉必须是满足一定条件的两列波叠加后形成的现象。 (2)稳定干涉图样的产生是有条件的，必须是两列同类的波，并且波的频率相同、振动方向相同、相位差恒定。如果两列波的频率不相等，在同一种介质中传播时其波长就不相等，这样不能形成稳定的振动加强点和减弱点。因此我们就看不到稳定的干涉图样，只能是一般的振动叠加现象。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 【典例1】　两列振幅相等、波长均为λ、周期均为T的简谐横波沿同一绳子相向传播，若两列波均由一次全振动产生，t＝0时刻的波形如图1所示，此时两列波相距λ，则(　　) 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 A．t＝T时，波形如图2甲所示 B．t＝T时，波形如图2乙所示 C．t＝T时，波形如图2丙所示 D．t＝T时，波形如图2丁所示 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 B　[波在一个周期内传播的距离为一个波长，因为t＝0时刻两列波相距λ，t＝T时，两列波各传播的距离，两列波还没有相遇，各自的波形不变，故A错误；t＝T时，两列波各传播的距离，两列波刚好相遇，各自的波形不变，波形如图2乙所示，故B正确；t＝T时，两列波各传播的距离，两个波谷相遇，两波谷叠加处的位移等于原来两个波谷位移之和，波形与图2丙不同，故C错误；t＝T时，两列波各传播λ的距离，左波的波峰与右波的波谷相遇，左波的波谷与右波的波峰相遇，相遇处位移均为零，波形如图2丁所示，t＝T时，两列波不再叠加，各自的波形不变，故D错误。故选B。] √ √ [跟进训练] 1．(双选)一条绳子的两端跟两个波源S1、S2相连，两个波源同时开始振动，一段时间后形成如图所示的绳波。S1振动时长为t1，形成振幅为A1的a波，S2振动时长为t2，形成振幅为A2的b波。已知t1＞t2，P点为两波源连线的中点，下列选项正确的是(　　) A．两列波会同时到达P点 B．两列波在P点叠加过程中，其最大位移等于A1＋A2 C．两列波都通过P点后波形会变得完全相同 D．两列波波峰到达P点的时间间隔为 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 AD　[同一介质中波的传播速度相等，两个波源同时开始振动，会同时到达P点，故A正确；两列波的波长不同，则P点不是振动加强点，故B错误；两列波的传播具有独立性，通过P点后波形不会改变，故C错误；P点为两波源连线的中点，两列波波峰到达该点的时间差为Δt＝＝，故D正确。故选AD。] 考点2　波的干涉 1．干涉图样：如图所示。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 2．特征 (1)加强区和减弱区的位置固定不变。 (2)加强区始终加强，减弱区始终减弱(加强区与减弱区不随时间变化)。 (3)加强区与减弱区互相间隔。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 3．加强点(区)和减弱点(区)的理解 (1)加强点：在某些点两列波引起的振动始终加强，质点的振动最剧烈，振动的振幅等于两列波的振幅之和，即A＝A1＋A2。 (2)减弱点：在某些点两列波引起的振动始终相互削弱，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，即A＝|A1－A2|，若两列波振幅相同，质点振动的合振幅就等于零，即不振动。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 4．判断振动加强和减弱的常用方法 (1)条件判断法 振动频率相同、振动步调完全相同的两波源产生的波叠加时，设某点到两波源的距离差为Δr。 ①当Δr＝k·λ(k＝0，1，2，…)时为加强点。 ②当Δr＝(2k＋1)·(k＝0，1，2，…)时为减弱点。 若两波源振动步调相反，则上述结论相反。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 (2)现象判断法 若某点总是波峰与波峰(或波谷与波谷)相遇，该点为加强点；若某点总是波峰与波谷相遇，则为减弱点。若某点是平衡位置和平衡位置相遇，则让两列波再传播T，看该点是波峰和波峰(波谷与波谷)相遇，还是波峰和波谷相遇，从而判断该点是加强点还是减弱点。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 【典例2】　(双选)如图所示，S1、S2是振幅均为A的两个水波波源，某时刻它们形成的波峰和波谷分别由实线和虚线表示。则下列说法正确的是(　　) A．两列波在相遇区域发生干涉 B．两列波在相遇区域内发生叠加 C．此时各点的位移是：xA＝0，xB＝－2A，xC＝2A D．A处振动始终减弱，B、C处振动始终加强 √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 [思路点拨]　(1)从图中可以看出，两列水波波长不同，频率不同，不能发生干涉现象。 (2)两列波叠加，任何一个质点的总位移等于两列波在该点上的位移的矢量和。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 BC　[两列波发生干涉的条件是：频率相同，振动方向相同，相位差恒定。从题图上可知λ1≈2λ2，则2f1≈f2，这两列波不是相干波，故不能产生干涉现象，A错误；两列机械波在相遇区域发生叠加，这是波的基本现象之一。其结果是：任何一个质点的总位移，都等于这两列波引起的位移的矢量和，B、C正确；由于频率不同，叠加情况会发生变化，如C处此时两波峰相遇，但经，S2在C处是波谷，S1则不是，故C处不能始终加强，D错误。] 规律方法　确定振动加强点和减弱点的技巧 (1)波峰与波峰(或波谷与波谷)相遇的点为振动加强点，波峰与波谷相遇的点为振动减弱点。 (2)在波的传播方向上，加强点的连线为加强区，减弱点的连线为减弱区。 (3)不管波如何叠加，介质中的各质点均在各自的平衡位置附近振动。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 √ [跟进训练] 2．如图所示，置于管口T前的声源发出一列单一频率声波，分成两列强度不同的声波分别沿A、B两管传播到出口O。先调节A、B两管等长，O处探测到声波强度为400个单位，然后将A管拉长d＝15 cm，在O处第一次探测到声波强度最小，其强度为100个单位。已知声波强度与声波振幅的平方成正比，不计声波在管道中传播的能量损失，则(　　) A．声波的波长λ＝15 cm B．声波的波长λ＝30 cm C．两声波的振幅之比为3∶1 D．两声波的振幅之比为2∶1 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 C　[分析可知，A、B两管等长时，声波的振动加强，设沿A管传播的声波振幅为A1，沿B管传播的声波振幅为A2，根据题意有＝，可得两声波的振幅之比＝，故C正确，D错误；根据振动减弱的条件可得＝2d，解得λ＝60 cm，故A、B错误。故选C。] 考点3　波的衍射 1．关于衍射的条件：应该说衍射是没有条件的，衍射是波特有的现象，一切波都可以发生衍射。衍射只有“明显”与“不明显”之分，障碍物或小孔的尺寸跟波长差不多，或比波长小是产生明显的衍射的条件。 2．波的衍射实质分析：波传到小孔(障碍物)时，小孔(障碍物)仿佛是一个新波源，由它发出的与原来同频率的波在小孔(障碍物)后传播，就偏离了直线方向。波的直线传播只是在衍射不明显时的近似情况。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 3．衍射图样 (1)图甲为水波遇到较宽的缝。 (2)图乙为水波遇到较窄的缝。 甲　　　　乙 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 【典例3】　如图所示，O是水面上一波源，实线和虚线分别表示某时刻的波峰和波谷，A是挡板，B是小孔。若不考虑波的反射因素，则经过足够长的时间后，水面上的波将分布于(　　) A．整个区域 B．阴影Ⅰ以外区域 C．阴影Ⅱ以外区域 D．阴影Ⅱ和Ⅲ以外的区域 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 B　[从题图中可以看出A挡板宽度比波长大，所以不能发生明显的衍射，而B小孔与波长相差不多，能发生明显的衍射，所以经过足够长的时间后，水面上的波将分布于阴影Ⅰ以外区域，故B正确。] 规律方法　衍射是波所特有的现象 (1)衍射是波所特有的现象，一切波都会产生衍射现象。 (2)衍射现象总是存在的，只有明显和不明显的差异。 (3)一般情况下，波长越大的波越容易产生明显的衍射现象。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 [跟进训练] 3．某同学观察到波长相同的水波通过两个宽度不同的狭缝时的现象，如图所示，下列说法正确的是(　　) A．水波通过狭缝后波长变短 B．这是水波的衍射现象，有些波不能发生衍射现象 C．此现象可以说明，波长一定，缝越窄衍射现象越明显 D．此现象可以说明，缝宽一定，波长越长衍射现象越明显 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 C　[波衍射后不影响波的特性，即波长和频率不变，A错误；波的衍射是波特有的性质，故所有波都会发生衍射现象，B错误；从题图中可知第1幅图衍射现象比较明显，所以波长一定，缝越窄衍射现象越明显，由于题中给出的是波长一定的情况，无法得出缝宽一定时衍射情况，故C正确，D错误。] 考点4　多普勒效应 1．发生多普勒效应时几种情况的比较 相对位置 图示 结论 波源S和观察者A相对介质不动   f波源＝f观察者， 接收频率不变 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 相对位置 图示 结论 波源S不动，观察者A运动，由A→B或A→C   若靠近波源，由A→B，则f波源＜f观察者，接收频率变高 若远离波源，由A→C，则f波源＞f观察者，接收频率变低 若观察者A不动，波源S运动，由S1→S2   f波源＜f观察者，接收频率变高 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 2．当波源与观察者相互接近，观察者接收到的频率f观察者变大，反之观察者接收到的频率f观察者变小。 3．发生多普勒效应时，不论观察者接收到的频率发生了怎样的变化，波源的真实频率并不会发生任何变化。 4．音调由频率决定：频率高则音调高，频率低则音调低。观察者听到的声音的音调，是由观察者接收到的波的频率，即由单位时间内接收到的完整的波的个数决定的。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 【典例4】　(双选)假如一辆汽车在静止时喇叭发出声音的频率是300 Hz，在汽车向你驶来又擦身而过的过程中，下列说法正确的是 (　　) A．当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率大于300 Hz B．当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率小于300 Hz C．当汽车和你擦身而过后，听到喇叭声音的频率大于300 Hz D．当汽车和你擦身而过后，听到喇叭声音的频率小于 300 Hz √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 [思路点拨]　解答本题时应把握以下两点： (1)当观察者与波源的距离减小时，观察者接收到的频率变大。 (2)当观察者与波源的距离增大时，观察者接收到的频率变小。 AD　[当汽车向你驶来时，两者距离减小，你单位时间内接收到的声波个数增多，频率升高，将大于300 Hz，故A选项正确；当汽车和你擦身而过后，两者距离变大，你单位时间内接收到的声波个数减少，频率降低，将小于300 Hz，故D选项正确。] 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 规律方法　多普勒效应的分析方法 (1)确定研究对象。(波源与观察者) (2)确定波源与观察者是否有相对运动。若有相对运动，能发生多普勒效应，否则不发生。 (3)判断：当两者远离时，观察者接收到的波的频率变小，靠近时观察者接收到的波的频率变大，但波源的频率不变。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 [跟进训练] 4．波源的振动频率为f，当波源向前运动时，波源前方的静止观察者接收到的频率为f1，波源后方的静止观察者接收到的频率为f2，则有(　　) A．f>f1　　　　　　　　 B．f<f2 C．f1<f2　　 D．f1>f2 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 D　[ f 由波源每秒钟所振动的次数决定，介质振动的频率由波源频率及波源相对介质是否移动来决定，当波源远离观察者过程中，观察者接收到的机械波频率比波源静止时接收到的频率小；当波源靠近观察者过程中，观察者接收到的机械波频率比波源静止时接收到的频率大，所以f>f2，f1>f，由上可知f1>f2，故D正确，A、B、C错误。] 学习效果·随堂评估自测 √ 1．关于波的干涉和衍射现象，下列说法正确的是(　　) A．一切种类的波只要满足一定条件都能产生干涉和明显的衍射现象 B．波只要遇到障碍物就能够发生明显的衍射现象 C．只要是两列波叠加，都能产生稳定的干涉图样 D．对于发生干涉现象的两列波，它们的振幅一定相同 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 A　[干涉和衍射是波特有的现象，一切种类的波只要满足一定条件都能产生干涉和明显的衍射现象，故A正确；明显的衍射现象必须是波的波长比障碍物的尺寸大得多或相差不大，故B错误；要产生干涉现象的必要条件之一，就是两列波的频率相等，故C错误；产生干涉的条件之一是两列波的频率相等，与振幅无关，故D错误。] √ 2．有一障碍物的尺寸为10 m，下列哪列波在遇到它时衍射现象最明显(　　) A．波长为4 m的机械波 B．波长为10 m的机械波 C．频率为40 Hz的声波 D．频率为5 000 MHz的电磁波(波速为3×108 m/s) 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 B　[空气中声波波速大约为340 m/s，由λ＝可算出频率为40 Hz的声波的波长为8.5 m；同理可算出频率为5 000 MHz 的电磁波的波长为0.06 m，选项B中波长与障碍物尺寸相同，衍射现象最明显，故B正确。] √ 3．(源自鲁科版教材改编)如图所示是观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹(图中曲线)之间的距离表示一个波长，则波经过孔之后的传播情况，下列描述错误的是(　　) A．能观察到明显的波的衍射现象 B．挡板前、后波纹间距离相等 C．如果将孔AB扩大，有可能观察 不到明显的衍射现象 D．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能观察到更明显的衍射现象 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 D　[由题图可知，孔的尺寸与水波的波长相近，则能观察到明显的波的衍射现象，故A正确；波通过孔后，波速、频率、波长不变，则挡板前、后波纹间的距离相等，故B正确；如果将孔AB扩大，若孔的尺寸远大于水波的波长，可能观察不到明显的衍射现象，故C正确；如果孔的大小不变，使波源频率增大，因为波速不变，根据λ＝知，波长减小，可能观察不到明显的衍射现象，故D错误。] 4．(新情境题，以超声波为背景，考查多普勒效应)公路巡警开车在高速公路上以 100 km/h 的恒定速度巡查，在同一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的超声波，如果该超声波被那辆轿车反射回来时： (1)巡警车接收到的超声波频率比发出的低； (2)巡警车接收到的超声波频率比发出的高。 问题：以上两种情况说明了什么问题？ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 [解析]　(1)如果巡警车接收到的超声波频率比发出时低，由多普勒效应可知，巡警车与轿车在相互远离。又由于巡警车在后且车速恒定，所以轿车的速度大于100 km/h。 (2)如果巡警车接收到的超声波频率比发出时高，由多普勒效应可知，巡警车与轿车在相互靠近，同理可知，轿车的速度小于100 km/h。 [答案]　(1)轿车的速度大于100 km/h (2)轿车的速度小于100 km/h 回归本节知识，自我完成以下问题： 1．两列波叠加形成稳定的干涉现象的条件是什么？ 提示：频率相同、振动方向相同。 2．发生稳定的干涉现象时，各质点的振动频率与什么有关？ 提示：与波源的振动频率相同。 3．能够发生明显的衍射现象的条件是什么？ 提示：障碍物或狭缝的尺寸与波长相差不大或比波长还小。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 阅读材料·拓宽物理视野 超声波 人耳最高只能感觉到大约20 000 Hz的声波，频率更高的声波就是超声波了。超声波广泛地应用在多种技术中。 与可闻声相比，超声波有两个特点：一个是可以比较容易地产生大功率的超声波，一个是它几乎沿直线传播。超声波的应用就是按照这两个特点展开的。 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 54 理论研究表明，在振幅相同的情况下，一个物体振动的能量与振动频率的二次方成正比。超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大。在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。对于咽喉炎、气管炎等疾病，药品很难通过血流达到患病的部位。利用加湿器的原理，把药液雾化，让病人吸入，能够增进疗效。利用超声波的巨大能量还可以使人体内的结石做剧烈的受迫振动而破碎。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事。如果把这些物品放入清洗液中，再通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 有人在墙的一侧说话，另一侧的人也能听到，这是波的衍射现象。我们已经知道，与障碍物的尺寸相比，波长越短，衍射现象越不明显。超声波的频率很高，波长很短，所以它基本上是沿直线传播的，可以定向发射。如果渔船载有水下超声波发生器，它旋转着向各个方向发射超声波，超声波遇到鱼群会反射回来，渔船探测到反射波就知道鱼群的位置了。这种仪器叫作声呐。声呐也可以用来探测水中的暗礁、潜艇，测量海水的深度。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 问题　超声波探伤和超声波清洗分别应用了超声波的什么特点？ 提示：反射，能量大。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 课时分层作业(十)　波的干涉和衍射　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 题组一　波的叠加与干涉 1．(双选)蝉的家族中的高音歌手是一种被称作“双鼓手”的蝉，它的身体两侧有大大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。某同学围绕蝉歇息的树干走了一圈，听到忽高忽低的蝉鸣声，下列说法正确的是(　　) 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 A．这种现象属于声波的衍射现象 B．这种现象属于声波的干涉现象 C．蝉的身体两侧的大大的环形发声器官可以看作相干波源 D．蝉发出的两列声波的传播速度不一定相同 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 BC　[“听到忽高忽低的蝉鸣声”说明这是声波的干涉现象，A错误，B正确；蝉的身体两侧的发声器官可以看作相干波源，C正确；波速是由介质决定的，D错误。] √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 2．主动降噪耳机能收集周围环境中的噪声信号，并产生相应的抵消声波，某一噪声信号传到耳膜的振动图像如图所示，取得最好降噪效果的抵消声波(声音在空气中的传播速度为340 m/s)(　　) A．振幅为2A B．频率为100 Hz C．波长应为1.7 m的奇数倍 D．在耳膜中产生的振动与图中所示的振动同相 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 B　[主动降噪耳机是根据波的干涉条件抵消声波，与噪声的振幅、频率相同，相位相反，叠加后才能相互抵消来实现降噪的，所以抵消声波的振幅为A，A错误；抵消声波的频率为f＝＝100 Hz，B正确；抵消声波与噪声的波速、频率相同，则波长也相同，为λ＝vT＝340×0.01 m＝3.4 m，C错误；抵消声波在耳膜中产生的振动与题图中所示的振动反相，D错误。故选B。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 3．(双选)如图所示，沿一条直线相向传播的两列波的振幅和波长均相等，当它们相遇时可能出现的波形是图中的(　　) A　　　B　　　C　　　 D √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 BC　[当这两列波的前半个波(或后半个波)相遇时，根据波的叠加原理，在前半个波(或后半个波)重叠的区域内所有的质点振动的合位移为零，而两列波的后半个波(或前半个波)的波形保持不变，所以B正确；当两列波完全相遇时(即重叠在一起)，由波的叠加原理可知，所有质点振动的位移均等于每列波单独传播时引起的位移的矢量和，使得所有的质点振动的位移加倍，所以C正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 题组二　波的衍射 4．(双选)下列为水波的衍射现象，S为波源，d为挡板上的小孔宽度，相邻弧线间距为一个波长，其中符合事实的是(　　) A　　　　B　　　　　C　　　　D √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 BC　[A、B中小孔宽度远大于波长，衍射现象不明显，故A错，B对；C、D中小孔宽度远小于波长，衍射现象明显，但穿过小孔后，波速和频率不变，波长应不变，故C对，D错。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 5．在水波槽的衍射实验中，若打击水面的振子振动频率是 5 Hz，水波在水槽中的传播速度为0.05 m/s，为观察到显著的衍射现象，小孔直径d应为(　　) A．10 cm　　　　　　　　 B．5 cm C．d＞1 cm　　 D．d＜1 cm D　[在水槽中激发的水波波长为λ＝＝ m＝0.01 m＝1 cm。要求在小孔后产生显著的衍射现象，应取小孔的尺寸小于波长，故D正确。] 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 题组三　多普勒效应 6．(双选)火车上有一个声源发出频率一定的乐音。当火车静止、观察者也静止时，观察者听到并记住了这个乐音的音调。以下情况中，观察者听到这个乐音的音调比原来降低的是(　　) A．观察者静止，火车向他驶来 B．观察者静止，火车离他驶去 C．火车静止，观察者乘汽车向着火车运动 D．火车静止，观察者乘汽车远离火车运动 √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 BD　[当观察者与声源相向运动时，观察者单位时间内接收到的声波的个数增多，所以观察者接收到的频率升高，听到乐音的音调比原来要高；当观察者与声源背向运动时，观察者单位时间内接收到的声波的个数减少，所以观察者接收到的频率降低，听到乐音的音调比原来降低，综上所述，正确选项为B、D。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 7．医院有一种先进的检测技术——彩超，就是向病人体内发射频率已精确掌握的超声波，超声波经血液反射后被专用仪器接收，测出反射波的频率变化，就可知道血液的流速。这一技术主要利用了 (　　) A．波的干涉 　　　　 B．多普勒效应 C．波的叠加　　 D．波的衍射 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 B　[由题意可知，该仪器是测量反射波的频率变化，而波的干涉、波的衍射及波的叠加都不会产生频率的变化，而多普勒效应中由于波源和接收者之间的相对移动可使接收到的频率发生变化，故该技术体现的是多普勒效应。故选B。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 8．图中S为在水面上振动的波源，M、N是水面上的两块挡板，其中N板可以上下移动，两板中间有一狭缝，此时测得A处水面没有明显振动，为使A处水面也能发生明显振动，可采用的方法是(　　)‘ A．使波源的频率增大 B．使波源的频率减小 C．移动N使狭缝的间距增大 D．在不移动M板的情况下，不能使A处发生明显振动 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 B　[由题意可知，当减小波源的频率，波长增大，故A错误，B正确；而波的明显的衍射条件为障碍物或狭缝的尺寸跟波长相差不大，或比波长更小，故移动N使狭缝的距离减小也可以使衍射现象更加明显，故C、D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ √ 9．(双选)如图所示，图中表示两列相干水波的叠加情况，实线表示波峰，虚线表示波谷，设这两列波的振幅均为 5 cm。两列波传播中在图示范围内振幅各自不变，波速和波长均分别为 1 m/s 和0.5 m。C点是BE连线的中点，下列说法正确的是(　　) A．图中C、D两点都保持静止不动 B．图示时刻A、B两质点竖直高度差是20 cm C．图示时刻C点正处在平衡位置且向下运动 D．从此时刻起经0.25 s，B质点通过的路程为20 cm 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 BD　[根据两列相干水波的叠加情况，可知D点是振动减弱点，但C点是振动加强点，故A错误；加强点会得到加强，在A点波峰与波峰相遇，A点高度为10 cm，在B点波谷与波谷相遇，B点深度为10 cm，A、B两点的竖直高度差为20 cm，故B正确；图示时刻C点正处在平衡位置且向上运动，故C错误；从图示时刻起经 0.25 s 即半个周期后，B点通过的路程为 20 cm，故D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 10．甲、乙两人分乘两只小船在湖中钓鱼，两船相距24 m。有一列水波在湖面上传播，使每只船每分钟上下浮动20次，当甲船位于波峰时，乙船位于波谷，这时两船之间还有5个波峰。 (1)此水波的波长为多少？波速大小为多少？ (2)若此波在传播过程中遇到一根竖立的电线杆，是否会发生明显的衍射现象？ (3)若该波经过一跨度为30 m的桥洞，桥墩直径为3 m，桥墩处能否发生明显衍射现象？ (4)若该桥有一3 m宽的涵洞，洞后能否发生明显的衍射现象？ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 阅读材料 第3节　波的干涉和衍射　第4节　多普勒效应及其应用 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 [解析]　(1)由题意知：周期T＝ s＝3 s 设波长为λ，则5λ＋＝24 m，λ＝ m 由v＝得，v＝ m/s＝ m/s。 (2)由于λ＝ m，大于竖立电线杆的直径，所以此波通过竖立的电线杆时会发生明显的衍射现象。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 (3)、(4)由于λ＝ m＞3 m，所以此波无论是通过直径为3 m的桥墩，还是通过宽为3 m的涵洞，都能发生明显的衍射现象。 [答案]　(1) m　 m/s　(2)会　(3)能　(4)能 $$