6.1小鹿小鹿（教学设计）-2025-2026学年一年级音乐上册湘艺版（2024）

《小鹿小鹿》音乐教案 执教者：曾小娟 一、教学目标 1.学生在演唱歌曲《小鹿小鹿》的过程中，感受歌曲的节奏、旋律之美，体会轻快、活泼的声音所表现出的小鹿可爱形象之美。 2.学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，根据歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作创编。 3.通过学习歌曲《小鹿小鹿》，激发学生对大自然的热爱之情，理解大自然中动物的可爱与珍贵，培养学生保护动物的意识。 4.学生能够在合作中交流想法、共同探索，尝试不同的表现方式，提升创意实践水平。 二、教学重难点 1.重点 准确地演唱歌曲《小鹿小鹿》，掌握歌曲的节奏和旋律。用轻快、活泼的声音表现歌曲中小鹿的可爱形象。 2.难点 歌曲中的节奏变化和音准把握。 三、教学方法 讲授法、演示法、练习法、欣赏法、合作学习法。 四、教学准备 多媒体设备、小乐器<沙锤40个、铃鼓10个、响板10个>音乐课件、小鹿动物头饰等。 五、教学过程 1.情景导入 师：亲爱的小朋友们大家上午好！我是你们的曾曾老师。今天的音乐之旅就要开始啦，瞧音乐小火车开来啦，它要带我们去一个飘着五彩经幡，藏着巍峨雪山和宁静圣湖的神奇世界，让我们一起出发吧！（播放西藏风景风俗图片） - 介绍西藏 师：欢迎来到神秘的西藏，曾曾老师还给大家邀请了当地一位可爱的小伙伴给我们做导游，请你看看它是谁？（小鹿） 小鹿：瞧，小鹿在跟大家打招呼。小朋友们见到你们真开心，今天就让我带领大家去体验一下我们的快乐生活吧！快跟我来哟~ 2.初步感知 - 聆听歌曲：我们一起来听听小鹿在做什么？哪一句歌词给你留下了深刻印象？（播放音乐） 3.学唱歌曲 -讲解“阿惹阿惹” 师：“阿惹阿惹”是藏族语言，意思为“哎呀哎呀”（做摊手动作） - 节奏挑战 师：请小朋友们跟着老师的图谱提示去追小鹿吧！（老师演示一遍）让我们一起试试吧！ 师：听一听歌曲中这一部分出现了几次？（2次） - 音乐小知识 师：为什么重复了两次呢？是哪个音乐小士兵起到了作用呢？ - 讲解段落反复记号 师：这就是段落反复记号，表示这个记号里的内容要重复演唱，拿出小手，我们一起拍手演唱一遍吧！ - 分组合作 师：小朋友的歌声可真好听。但是想要捉住聪明的小鹿看来还得想点办法，让我们分工合作一下，女生：轻轻 拍拍 它，男生：快快 捉住 它。 教师示范唱，学生跟唱 -完整演唱歌曲，引导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现出小鹿的可爱形象。 4. 小乐器创编 小鹿：小鹿看小朋友们顺利的完成了挑战。它给小朋友们准备了一些礼物。让我们打开礼物盒一起来看看都有些什么？ 师：介绍乐器 师：曾曾老师现在给大家分发乐器，让我们拿着小鹿送来的乐器，跟小鹿一起做游戏吧！ 师：请小朋友们跟着图谱提示，一起来演奏。 师：我们先来试试看，在接下来的演奏中要注意节奏的变化哦。 师：看大家玩的这么开心，小鹿呀。也想参与到游戏中来。在游戏开始之前老师先来讲讲游戏规则。（教师示范玩一遍） - 音乐游戏 游戏规则：大家围成圆坐好，请一名同学扮演小鹿，音乐响起，小鹿一边唱歌一边做出相应的动作，被小鹿拍打的同学要起身去追逐小鹿，歌曲结束前追到小鹿便成功（温馨提示：小朋友们做游戏时要注意脚下安全哦） - 保护动物教育 - 教师通过图片和故事，向学生介绍小鹿的生活习性和生存现状，引导学生保护动物。 5.课堂小结 今天和小鹿的音乐游戏玩的开不开心？我们呀！不仅和同学之间可以愉快的玩耍。还可以跟小动物们开心的做游戏。曾曾老师希望小朋友们在今后的生活中也能爱护小动物，保护大自然。伴随着美妙的音乐，今天的音乐之旅结束啦，期待我们下次再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$