2.2音 调 课件 2025-2026学年沪粤版（2024）八年级上册物理

第二章 声音与环境 2．2 音 调 　　 　　如图是山东济南章丘洛庄汉墓出土的西汉时期的编钟，直到今天仍 然可以用来演奏。经过专家鉴定，这套编钟是“双音钟”，用相同力度轻 轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，可以发出两种不同的声音。你知道这 里的“不同”是指声音的哪种特性吗？ 　　 　　1． 知道声音的高低——音调。 　　2． (重难点)知道决定音调高低的因素，了解不同音调的声音在波 形上的差异。 　　3． 知道影响弦乐器音调高低的因素。 　　1． 音调：物理学中，把声音的高低叫做 ⁠。声源振动次数 和所用时间之比称为 ，用 表示。频率的单位是 ，简称 ，符号是 ⁠。 　　影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越 高，音调 ；声源振动的频率越低，音调 ⁠。 　　2． 弦乐器的音调高低与弦的 、 和 ⁠等有关。 音调 频率 f 赫兹 赫 Hz 越高 越低 长短 粗细 张紧程度 　　3． 人的发声频率范围约为 Hz，能“听到”声音的频 率范围为 Hz。 85～1 100 20～20 000 　　 声音的高低——音调 　　 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，用 手拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢 尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 　　(1)本实验中听到的声音应该是 (填序号)。 A． 钢尺伸出桌面部分振动发出的 B． 钢尺拍打桌面发出的 A 　　(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 ⁠，发出声音 的音调越 ，说明音调的高低与声源振动的 ⁠有关。 　　(3)使钢尺每次的振动幅度大致相同，所用的物理实验方法是 ⁠ ⁠。 慢 低 频率 控制变量法 　　 [生活物理]如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿 轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高 的是 (选填“上层”“中间”或“下层”)的齿轮。某种昆虫靠翅膀振 动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次。则它振动的频率 是 Hz，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。 下层 350 能 　　 用波形比较频率 　　 如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，音调相同 的两种声音是(　D　) A． 甲、乙 B． 甲、丙 C． 乙、丁 D． 丙、丁 D 　　 　　用波形图比较频率：波形较稀疏，声音的振动频率较低，音调较 低；波形较密集，声音的振动频率较高，音调较高。 　　 琴弦A的振动频率是175 Hz，琴弦B的振动频率是350 Hz，将琴弦A、B发出的声音输入到同一示波器上，显示的波形图如图 甲、乙所示，则图 (选填“甲”或“乙”)是琴弦A发声的波形图。 甲 　　 探究影响弦乐器音调的因素 　　 [实验探究]吉他是由两端固定的琴弦振动而发声的。某物理兴 趣小组想探究钢制琴弦发出声音的音调与琴弦的长短、粗细、松紧是否 有关，于是找来两根粗细不同的同材质钢丝，设计了如图所示的装置， 拨动枕木AB间的钢丝，用仪器测出发声频率。实验数据如下表所示： 实验编号 1 2 3 4 钢丝的粗细 粗 细 细 AB间距L/cm 50 50 50 30 铁块个数 3 3 4 4 频率f/Hz 375 420 455 480 　　(1)分析实验数据可知，第 ⁠次实验中钢制琴弦发声的音调最高。 　　(2)若想“探究钢制琴弦音调与琴弦粗细的关系”，应比较实验编号 ⁠中的两组数据。 　　(3)比较实验2、3两组中的数据，可以探究钢制琴弦音调与琴弦 (选填“粗细”“松紧”或“长短”)的关系。 4 1、2 松紧 实验编号 1 2 3 4 钢丝的粗细 粗 细 细 AB间距L/cm 50 50 50 30 铁块个数 3 3 4 4 频率f/Hz 375 420 455 480 　　(4)若想“探究钢制琴弦音调与琴弦长短”的关系，实验编号4中，应 选用 (选填“细”“粗”或“粗细均可”)的钢丝。分析实验数据，可初 步得出，材质相同的琴弦粗细、松紧程度相同时，琴弦越 ⁠，音 调越高。 细 短 实验编号 1 2 3 4 钢丝的粗细 粗 细 细 AB间距L/cm 50 50 50 30 铁块个数 3 3 4 4 频率f/Hz 375 420 455 480 　　 　　2． 如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦 常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出不同音调的声 音，其原因是(　C　) A． 琴声在空气中的传播速度改变 B． 琴弦振动的幅度发生了变化 C． 琴弦振动的频率发生了变化 D． 琴身和琴弦的材质比较特殊 C 　　3．如图所示的二胡是一种中国传统拉弦乐器，有两根弦，始于唐 朝，至今已有一千多年的历史。为使二胡发出声音的音调变高，可采取 的办法是(　A　) A． 把琴弦绷紧些 B． 增加琴弦的长度 C． 改用更粗的琴弦 D． 增大拉弦的力度 A 　　1． 如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，一个同 学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发 生改变的是声音的(　A　) A． 音调 B． 响度 C． 音色 D． 速度 A 　　2．下列做法中，不能改变音调的是(　D　) 　　 A． 甲图，用同一张卡片先后以不同的速度划过梳齿 B． 乙图，用相同力度敲击大小不同的编钟 C． 丙图，改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D． 丁图，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 D 　　3．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易所书 《琵琶行》中的两句诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为 了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 ⁠，琴弦越紧，振动 频率越 ，音调越高。1 min内琴弦振动15 000次，则振动频率 为 Hz。 音调 快 250 　　4．如图为相同的时间内不同音调的波形图，比较甲、乙两图，频 率大的是图 ，音调高的是图 ⁠。 甲 甲 $$