5.1 自然灾害与防灾减灾 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第五章 建设美丽中国 第一节 自然灾害与防灾减灾（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标： 1.理解我国防灾减灾的理念与传统，掌握 “预防为主、防抗救相结合” 在灾前、灾中、灾后各环节的体现。 2.结合案例，分析防灾减灾工程、监测预警、应急救援等措施的作用，认识其对降低灾害损失的意义。 3.掌握常见自然灾害的自救互救方法，增强防灾减灾意识与自我保护能力。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习 1.防灾减灾理念梳理： 阅读“除害兴利并举”，标记我国防灾减灾的传统（如都江堰防洪灌溉并举）和现代理念（“预防为主、防抗救相结合”），简单说明都江堰的作用（使成都平原成为“天府之国”），理解“除害兴利”的内涵。 观察图 5.6，梳理灾前、灾中、灾后的防灾减灾环节（灾前：建设防灾工程、灾害监测、物资储备；灾中：抢救人员、抢修设施；灾后：重建家园、恢复秩序），在图中标记各环节的具体措施，记录疑问（如这些措施如何协同发挥作用）。 2.自救互救知识初记： 阅读“自救互救”部分，圈出遭遇不同自然灾害（暴雨洪涝、台风、地震、滑坡泥石流）时的应对方法，如遇暴雨洪涝要向高处转移，遇地震在室内找安全角落等，简单绘制自救互救方法示意图。 3.案例预习思考： 阅读“江苏兴化为什么要推垛田”，思考垛田在防洪、农业生产、旅游中的作用，分析其体现的防灾减灾与利用自然的智慧，记录想法。 （二）课中探究・合作学习 活动一：解读防灾减灾体系，理解协同作用 1.理念传承与发展： 小组分享课前对都江堰的了解，讨论：都江堰 “防洪灌溉并举” 体现的防灾减灾理念（除害兴利，化害为利），分析其对现代防灾减灾的启示（工程应兼顾防灾与发展），举例说明现代类似工程（如三峡工程防洪发电）。 结合我国现代 “预防为主、防抗救相结合” 理念，探讨传统理念与现代理念的关联（传统为现代提供智慧，现代理念更系统全面）。 2.灾前环节探究： 小组合作，分析图 5.6 灾前环节措施： 建设防灾工程（如水利枢纽）：从都江堰到现代水利工程，说明其在防洪、抗旱中的作用（调节水量，保障灌溉、防洪）。 开展灾害监测（如气象监测）：探讨气象监测如何提前预警（如提前数小时发布暴雨预警），为防灾争取时间，结合生活实例（如台风预警）说明其意义。 建设救灾物资储备库：分析储备物资在灾害发生时的作用（及时提供救助，保障基本生活），讨论物资储备应考虑的因素（灾害类型、地区需求）。 绘制灾前环节协同作用流程图，说明“工程+监测+储备” 如何共同降低灾害风险。 3.灾中与灾后环节研讨： 分析灾中环节（抢救人员、抢修设施）的关键作用：以地震救援为例，讨论紧急抢救转移受灾民众对减少伤亡的意义；以抢修道路为例，说明保障救灾通道对降低财产损失的作用。 探讨灾后环节（重建家园、恢复秩序）的重要性：从 “重建更安全、有就业机会的城镇”“心理干预恢复社会稳定”，分析灾后措施对灾区长远发展和社会和谐的意义，结合案例（如灾后重建新城）说明。 活动二：剖析案例智慧，感受人地协调 1.江苏兴化垛田案例分析： 小组展示课前对江苏兴化垛田的思考，分析：垛田形成的自然背景（地势低洼、湖沼遍布，易受洪涝），人们推垛田的防灾智慧（抬高农田，防洪；河网密布，灌溉便利），以及垛田在农业（种植作物）、旅游中的作用（成为景观）， 绘制垛田 “防洪—生产—旅游” 作用示意图。 拓展思考：垛田体现的人地协调观（顺应自然、改造自然为人类服务），探讨在其他地区如何借鉴这种智慧（如湿地地区的合理开发）。 2.防灾减灾案例拓展： 分享其他防灾减灾案例（如浙江沿海防台风海塘工程），分析其措施与智慧，理解不同地区因自然环境差异，防灾减灾措施的多样性。 活动三：强化自救互救，提升应急能力 1.方法辨析与应用： 小组交流课前绘制的自救互救示意图，辨析不同灾害应对方法的科学性：如遇地震，在室内躲在坚固家具下或墙角，是否符合 “形成支撑的安全角落” 原理；遇滑坡泥石流，向垂直方向逃生是否正确，结合地形知识说明。 情景模拟：设置灾害情景（如教室遇地震、户外遇暴雨洪涝），小组演练自救互救方法，其他小组评价是否正确、规范，强化应对技能。 2.校园应急疏散实践： 开展“熟悉校园紧急疏散路线”活动： 小组合作，找出校内应急避险场所（如操场）、疏散路线，绘制校园应急疏散地图，标注教室到避险场所的最佳路径。 模拟灾害情景（如地震），进行应急疏散演练，记录时间，分析演练中存在的问题（如路线拥堵、速度慢），提出改进建议，提升校园应急能力。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国防灾减灾理念传承“____”传统，现代坚持 “____、____相结合”，灾前、灾中、灾后各环节协同降低灾害损失。 2.灾前防灾减灾措施包括________（如水利枢纽 ）、开展________（如气象监测）、建设____________。 3.遇地震时，在室内应选择________（如坚固家具下）躲避；遇滑坡泥石流应向____方向逃生。 4.分析都江堰体现的防灾减灾理念，说明其对现代水利工程的启示。 5.结合江苏兴化垛田，阐述其在防灾（防洪）、利用自然（农业、旅游）中的作用，体现了怎样的人地关系智慧。 三、思维建构 绘制“防灾减灾全链条”思维导图：中心为 “防灾减灾”，分支包含 “理念（传统与现代 ）”“环节（灾前、灾中、灾后）”“自救互救（不同灾害应对）”“案例智慧（垛田等）”，用箭头连接各部分，标注措施、作用、案例。 总结反思：回顾学习，说说对我国防灾减灾体系的全面认识，以及自救互救技能的掌握情况，思考如何在社区、家庭中宣传防灾减灾知识，设计一份简单的防灾减灾宣传海报方案（突出关键措施、自救方法）。 学科网（北京）股份有限公司 $$