主题1.2 会计岗位认知（1.会计工作管理体制）（教案）《会计基础》（高教版浙江版）同步精品课堂

《会计基础》教案 课 题 主题1.2会计岗位认知 (1.会计工作管理体制) 课 型 新授课或第一轮复习 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》主题1.2第一课时的内容，是宏观地介绍我国会计工作的管理体制，是让学生了解会计工作的管理体制，也是学习会计知识的一个重要引领。。 学情分析 高一新生对学习会计具有一定的热情，对会计学科也有着强烈的好奇心与探索欲，但在学习上缺乏主观能动性；对抽象的会计理论知识不熟悉，不能深入理解，尚未形成会计专业的思维能力。 学习目标 知识目标： 1.了解会计工作管理体制的构成（行政管理、行业管理、单位内部管理 ）。 2.掌握单位内部会计工作管理涉及的责任人职责、机构设置、人员选任与回避规定 能力目标： 1.让学生认识到会计工作管理体制的重要性，增强遵守会计法规、行业规范的意识 。 素质目标： 1.培养学生的职业认同感，理解会计工作在企业及社会经济管理中的规范有序性 。 2.理解会计在现代经济中的价值，培养职业使命感。 学习重难点 重点：会计工作行政管理的内容、会计工作行政管理的内容 难点：会计工作回避制度 教学方法 情境教学法、任务驱动法、案例分析法 课前准备 复习会计的基本知识；查找我国政府组织机构 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 情境引入提出问题 果果走访了宁波卓尔服装有限公司,开始了解具体的会计岗位知识。会计工作由谁来主管呢?企业里的会计工作具体有哪些岗位?每个岗位都需要做什么工作?什么样的人才可以做会计呢? 思考并回答 以 “果果走访企业好奇会计管理问题” 为情境，贴近学生对会计岗位的好奇心理，用 “如果你是果果会如何探究” 的提问，激活学生主动思考，自然关联 “会计工作管理体制” 学习主题。 活动二： 小组合作探究新知 活动1：会计工作的行政管理 快速搭建知识框架，明确 “行政管理 + 行业管理 + 单位内部管理” 的体系构成，让学生对学习内容有整体认知，后续学习更具方向感。 避免知识碎片化，帮助学生建立 “总分” 学习思路，为深入理解各管理层面奠基。 活动三： 调动思维 理解概念 活动2：会计工作的行业管理 会计工作单位内部管理： 单位内部的会计工作管理主要包括单位负责人的职责、会计机构的设置、会计人员的选拔任用和会计人员回避制度四个方面的内容。 学生在讨论思考中理解我国会计管理体结构。 让学生熟知主要行业协会及职能，体会行业管理如何通过多元协会，为不同层级、不同岗位会计人员提供支持，完善会计管理体制认知。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 根据《会计法》，主管全国会计工作的是（ ）。 A. 国务院税务部门 B. 国务院财政部门 C. 全国人大常委会 D. 中国注册会计师协会 财政部门主管会计工作遵循的原则是（ ）。 A. 集中管理 B. 统一领导，分级管理 C. 分散管理 D. 地方自主管理 二、多选题 1.会计工作管理体制包含的内容有（ ）。 A. 会计工作的行政管理 B. 会计工作的行业管理 C. 会计工作的单位内部管理 D. 会计工作的社会舆论管理 三、判断题 1.会计机构负责人的直系亲属可以在本单位会计机构中担任出纳工作。（ ） 2.会计工作管理体制中，行业管理是指由政府部门对会计行业进行直接管理。（ ） 完成练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.会计工作的行政管理 2.会计工作的行业管理 3.会计工作的单位内部管理 作业布置： 1.阅读教材P14-16； 2.抄写会计工作管理体制三方面（P14-16）各抄写2次； 3.学生调研本地企业（网络查询 ），了解其会计管理体制实践，撰写报告交流。 板书设计 第1单元 会计认知 主题1.2 会计岗位认知 一、会计工作管理体制 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$