3 不懂就要问-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

第一单元 3星 友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。有一次，他和同学游酢 (zuò)在读书时为一个问题（争论争吵）起来。为了尽快找到答案，他们冒着风 雪，一同去请教老师程颐。当他们到老师家门口，守门的童子说：“先生正在睡午 觉。”于是两人便一声不响地站在门口，静静地等着。 ③鹅毛大雪在头上飘舞，凛冽的寒风冻得他们浑身发抖。游酢实在冻得受不 了，几次想叫醒程颐，却都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个 雪人！这时，门外的风仍不留情面，肆意地嘶吼着：雪也十分猖狂，把大地染成白茫 茫一片。程颐见了他们，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望 着老师慈祥的面容说：“您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐深受（感动感 激)，详细地解答了他们的问题。 1.在括号里选择合适的词语，画“√”。 2.从哪里能看出杨时和游酢在雪地里很冷？用“”画出1处。 3.关注文中有新鲜感的词句，完成练习。 (1)生活中，雪人通常指用雪堆成的人形雪堆，而在第③自然段中，“雪人” 指 这更展现出他们 的精神。 (2)画线句中的“不留情面”“嘶吼”等词很有新鲜感，这句话运用 的修 辞手法，生动形象地表现了 4.根据故事内容，我知道成语“程门立雪”的意思是 A.学生的求学态度很恭敬，尊重老师，重视学习。 B.学生特别喜欢钻研学问，能在恶劣的风雪环境中思考学习。 C.学生喜欢广泛地结交良师益友。 D.学生先天上很聪明有天赋，同时后天还坚持不懈地思考学习。 见拓展提优 目【策划专题人物栏】同学们正在出专题人物黑板报。请你仿照示例写一写。 主题：勤学好问 凿壁偷光 西汉学者匡衡家境贫寒，夜间无灯读书，便在 墙上凿出小洞，借邻居家的烛光刻苦夜读。 9参考答案 第一单元·阅读 快地聚集到草地上手舞足蹈，它们一边唱歌， 1大青树下的小学 一边扭动自己柔软的腰肢喜悦 3.示例：春天来穿上了翠绿的新衣 基础巩固 综合提升 一、1.飘动粗壮球洁白声音读 三、1.花朵花儿开放了2.树枝簌簌地响 2.A 雷云冲了出来3.B4.示例：天上的 二、D 家是花孩子们的乐园，那里有很多星孩子和 三、示例：摇晃偷快好奇 他们一起玩耍，快乐又幸福 四、1.有礼貌爱国2.示例：花儿向太阳微 拓展提优 笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 四、④③②①示例：桃花潭水深千尺，不 五、BCA 及汪伦送我情。 综合提升 素养阅读（一） 六、1.蝴蝶猴子2.上课时读课文看热 一、1.(1)日月像织布时的梭子一样飞速来去。 闹3.示例：鸟儿静悄悄地站在树枝上，蝴 形容时间迅速过去(2)比喻拟人示 蝶停留在艳丽的花朵上，一动也不动，教室 例：月光为大海披上了一层朦胧的纱衣 内同学们拿着课本，认真朗读课文4.③ 2.人们来池边打水两只白鸭游向芦苇间 c 3.示例：一只小船自由地在水面上漂荡 拓展提优 一棵水草安静地在水底摇曳 七、示例：上午大课间时，阳光透过树梢，斑驳地 二、1.示例：生满肉肉地B2.错别字大王 洒在操场上，我们正穿着统一的校服，排成 表扬“我”脑子灵活善于发现学生长处、 整齐的队伍，随着广播里悠扬的旋律，做起 认真负责3.B4.比喻老师说过的话 课间操。 明灯话语中鼓舞人的力量赞美感激 2花的学校 5.示例：你是一个好孩子，聪明又勤奋，不要 基础巩固 为了一时失利伤心，努力向前走。 一、1.huang bi2.①轰②狂③急忙 3°不懂就要问 ④功课⑤湿地3.③jiǎ 基础巩固 二、1.走过荒野吹着风笛东风示例：微风 一、l.画去：ai ni fu ni yang 轻拂树梢，在耳边低语。2.(1)一群一群 2.①头脑②无声③一字②①③ 突然(2)示例：一朵朵娇嫩的花儿从草 3.(1)学校老师 (2)这样糊里糊涂地 丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很 背，没有用。 (3)勤学好问不懂就要问 3星语文·三年级上 综合提升 第二单元·阅读 二、1.争论感动2.示例：鹅毛大雪在头上飘 4古诗三首 舞，凛冽的寒风冻得他们浑身发抖。 基础巩固 3.(1)杨时和游酢尊师(2)拟人风雪 一、1.深秋小径落叶白霜互相庭 肆虐的恶劣环境4.A 未2.m6示例：石磨 拓展提优 二、1.tia0 tigo tia0tido2.曲折向前延伸 三、示例：囊萤映雪车胤家境贫寒，夏夜捕捉萤 3.借助插图洞庭湖面君山 火虫装入布袋照明读书：孙康冬夜借雪地反 三、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 光苦读。 2.(1)洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风 习作：猜猜他是谁 平浪静(2)喜爱和赞美 一、1.示例：熟悉的同学2.ABCD 综合提升 二、1.BF2.CE3.AD 四、1.(1)竹子篱笆(2)示例：联系生活实际 三、1，他有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神而又 游客，旅客2.（1)梧桐叶秋风篱落 透着聪明和伶俐，说起话来滴溜溜直转，比 秋风(2)料想是孩子们在用细长的东西 刚从海底捞出来的黑珍珠还要亮呢。 拨蟋蟀，忽然看到远处篱笆下的点点灯火。 2.顽皮、爱捣蛋 3.②③ 四、示例：开头：他高高的，瘦瘦的，看起来文质彬 拓展提优 彬。主体：他性格很柔和内敛，做事严谨求 五、1.(1)B(2)D(3)C(4)A2.D 真。因而他的字也如其人，漂亮工整又舒缓 5 铺满金色巴掌的水泥道 内敛。这样的一手好字少不得苦练。课间休 基础巩固 息时，我常常看到他坐在座位上认真练字。 一、B 不久前，他夺得了区汉字书法大赛的冠军。 二、印图案珠子列法则展开 结尾：同学们，你们猜到他是谁了吗？ 三、1.(1)晴朗(2)明朗2.①晶晶②湿 语文园地（一） ③闪闪②①③ 一、忙乱手快红赤摇晃提吊 四、1.落叶和水泥道贴得很紧密2.A3.比喻 张舞身体器官示例：口干舌燥披 示例：秋日里红彤彤的苹果，就像是孩子们 头散发 通红的脸蛋。 二、A 综合提升 三、1.B2.示例：歌唱百灵鸟希望我们的 五、1.CAB2.梧桐树的落叶排列得不规 歌声像百灵鸟的歌声一样动听 则，甚至有些凌乱地排列在水泥道上3.C 四、袁枚黄牛歌声鸣蝉闭口立1.夏 4.“两只棕红色的小鸟”指一双棕红色的 树木2.B 小雨靴，从中我体会到作者欢快的心情。