知识点06（练习）：语言表达-2026年陕西省职教高考一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教高考《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来陕西语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是陕西省职教高考《语文知识点清单》专题一：语言基础知识。本知识点是语言表达。 2026年陕西省职教高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言基础知识 知识点06 语言表达 一、基础巩固 1．下列对“谦称”“敬称”用法不正确的一项是（   ） A．张明有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿，李宏对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候陈晓生病的母亲，陈晓拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问张明妹妹的婚姻状况，张明说：“舍妹尚待字闺中。” 2．下列交际用语使用得体的是（　　） A．兹有我校黎明同学，拟参加贵校自招考试，望该生能得到贵校垂青。 B．他虽拜在吴老师门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了。 C．某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。 D．请柬：新居落成，我明天乔迁新居，为答谢您的祝贺，将于寒舍备下薄酒，恭请光临。 3．下列句子中，语言运用得体的是（   ） A．王总说：“在公司20周年庆典之际，我们向一直关心我们的朋友惠赠一份精美的纪念品。” B．周杨是一名职高学生，在一次聚会上叔叔要和他喝酒，他拒绝道：“谢谢叔叔抬爱，只是我年纪还小，不能喝酒。” C．一家服装店正在搞促销活动，我过去垂询了几件衣服的价格，发现并没有便宜多少。 D．一名记者报道：“这个公园开放后，我已经多次光顾，不管是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过。” 4．下面情境下，表达最准确、得体的一项是（   ） ［情境］小刚的父母因外出工作无法参加小刚的家长会，给老师打电话又没有联系上，于是写了一张请假条，让小刚当面交给老师表达歉意，并表示工作结束后一定及时到校与老师沟通。 A．小刚对老师说：“老师，我父母外出，可能无法来参加家长会，这是他们给您的请假条。他们说回来再拜访您。” B．小刚对老师说：“这是我父母的请假条，他们有事不能来开家长会，你看一下。如有需要，我再告诉我爸妈。” C．小刚对老师说：“老师，非常抱歉。我爸妈外出工作，不能参加家长会，这是他们的请假条。他们说回来后就拜访您。” D．小刚对老师说：“我爸妈外出，开家长会来不了。老师，你有什么事，跟我说吧，我转告他们。” 5．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。 B．这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！” C．家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。 D．单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。 6．下列关于口语交际的表述，错误的一项是（   ） A．口语交际时要注意对象和场合，做到用语文明得体。 B．与他人交流时，要认真倾听，不随意打断对方讲话。 C．口语交际中，为了表达自己的观点，可以不顾及他人感受。 D．进行口语交际时，要条理清晰，语言简洁明了。 7．下列各句中，表达最得体的一项是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 B．天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒衣物？望钧裁。 C．阁下能光临我的府第，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 D．我惠赠给先生的书籍，希望先生能妥善保管。 8．下列句子中表达最得体的是（   ） A．老林的女儿高考成绩优异，他逢人就说：“令爱还算争气，考了全市第一。” B．刘鹏对前来邀请她吃饭的郑平说：“老郑，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” C．张刚偶遇十多年未见的高中同学，他激动地与对方握手说：“久违了，老同学！” D．班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” 9．下列各句中，语言表达得体的一项是 （   ） A．获悉母校华诞，甚喜，届时定会出席庆典，特此通知。 B．新闻发布会上，国家发展和改革委员会新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。 C．足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。 D．教育局相关领导认真答复了家长关于学生体育学业水平考试成绩是否影响高考录取这一问题的垂询。 10．填入下面横线上的词语与下文衔接最恰当的一项是（   ） 说到湿地，你会想到什么？是______ ，还是______ ？ 是“蒹葭苍苍，白露为霜”绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……温地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能，是人类_______和____的重要基础。 A．秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟 持续发展 赖以生存 B．晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇 赖以生存 持续发展 C．秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟 赖以生存 持续发展 D．晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇 持续发展 赖以生存 二、重难提升 11．活动结束后，学校要求各班级召开关于职业规划的主题班会，以下最适合作为班会结束语的一项是（   ） A．希望同学们在未来的日子里，能以积极的心态面对生活中的各种挑战，快乐每一天。 B．祝愿同学们都能通过合理的职业规划，找到属于自己的人生方向，实现人生价值。 C．好了，今天的班会就到这里，大家记得按时完成作业。 D．希望大家在今后的学习中，互相帮助，共同进步。 12．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（   ） 你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天到百花先放的园子里去， 。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废了。请你在冬天积雪诞寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒了呢？ A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞 B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣 C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺 D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱 13．学校为“职业规划，点亮青春”活动制作纪念视频，以下素材不适合出现在视频中的是（   ） A．学生们在职业规划课堂上积极讨论的场景。 B．学校组织的植树活动照片。 C．学生参加职业技能培训的画面。 D．家长对孩子职业规划的期望采访片段。 14．学校为推广职业规划活动，在校园各处张贴小贴士，下列内容不合适的一项是（   ） A．职业规划越早开始，未来道路越清晰。 B．选择职业时，别忘了结合自己的特长哦。 C．记得每天保持微笑，心情会更好。 D．了解自己的职业兴趣，是职业规划的第一步。 15．下面是某品牌运动鞋的广告词，从写作要求角度看，存在问题的一项是（   ） A．“穿上它，你就是运动场上的焦点！” B．突出产品特点：采用先进的减震技术，提供舒适的脚感；鞋面材质透气，能有效防止脚部闷热。 C．我们的运动鞋比其他品牌的都好，买了就不会后悔。 D．语言简洁有力，富有感染力，能激发消费者的购买欲望。 三、仿真模拟 16．学校为“职业规划引领未来”活动制作宣传手册，下列内容不适合收录在手册中的是（   ） A．职业规划的基本步骤和方法。 B．学生在职业体验活动中的照片。 C．校园十佳歌手大赛的获奖名单。 D．职场成功人士的职业发展故事。 17．下列诗句中，不适合作为“读书节”宣传标语的一项是（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C．问渠那得清如许？为有源头活水来 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 18．填入下面一段文字横线处的诗句，恰当的一项是（   ） “________”，在与朋友相处时，真诚是基石，只有真心实意对待他人，才能收获真挚的友情。 A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 19．下面各句表述简明的一项是（   ） A．为了避免今后再发生类似错误，我们应该努力改进落后的工作方法。 B．校长完全采纳两个同学的合理化建议。 C．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入几家银行。 D．小王看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。 20．空白处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） 桂湖上有杨升庵祠。祠不大，砖墙瓦顶，很朴素。_________________刻黄氏夫人“雁飞不曾到衡阳”诗。 A．祠内存有当地文物数件，一块黑石嵌在壁上， B．当地文物数件存于祠内，壁上嵌着一块黑石， C．祠内存有当地文物数件，壁上嵌着一块黑石， D．当地文物数件存于祠内，一块黑石嵌在壁上， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年陕西省职教高考《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来陕西语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是陕西省职教高考《语文知识点清单》专题一：语言基础知识。本知识点是语言表达。 2026年陕西省职教高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言基础知识 知识点06 语言表达 一、基础巩固 1．下列对“谦称”“敬称”用法不正确的一项是（   ） A．张明有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿，李宏对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C．朋友问候陈晓生病的母亲，陈晓拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D．朋友询问张明妹妹的婚姻状况，张明说：“舍妹尚待字闺中。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.张明自称“愚不才”，用“愚”谦称自己，“请教”为谦逊表达，符合谦称用法。 B.李宏祝朋友父亲“寿比南山”，但使用了“令堂”（敬称对方母亲），而朋友父亲应称“令尊”“尊公”或“尊大人”。“令堂”与语境不符，属于敬称误用。 C.陈晓称自己母亲为“家母”，用“家”字谦称，符合谦称用法；“身体已无恙”为礼貌回应，无错误。 D.张明称自己妹妹为“舍妹”，用“舍”字谦称，符合谦称用法；“尚待字闺中”为委婉表达未婚，无错误。 故选B。 2．下列交际用语使用得体的是（　　） A．兹有我校黎明同学，拟参加贵校自招考试，望该生能得到贵校垂青。 B．他虽拜在吴老师门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了。 C．某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。 D．请柬：新居落成，我明天乔迁新居，为答谢您的祝贺，将于寒舍备下薄酒，恭请光临。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“垂青”，希望得到上级的欣赏、重视、优待。学校向其他学校推荐学生，希望对方学校能看重自己的学生，使用得体。 B.“忝列门墙”，谦辞，表示自己愧在师门。一般用于自己，用“忝列门墙”来形容别人，此处使用不得体。 C.“钧裁”，用于上级裁决的敬辞，也指恭请做出决定。此处是领导对下级使用，使用对象错误，此处使用不得体。 D.“乔迁”，祝贺用语，贺人迁居或贺人官职升迁之辞，不能用于自己。此处使用不得体。 故选A。 3．下列句子中，语言运用得体的是（   ） A．王总说：“在公司20周年庆典之际，我们向一直关心我们的朋友惠赠一份精美的纪念品。” B．周杨是一名职高学生，在一次聚会上叔叔要和他喝酒，他拒绝道：“谢谢叔叔抬爱，只是我年纪还小，不能喝酒。” C．一家服装店正在搞促销活动，我过去垂询了几件衣服的价格，发现并没有便宜多少。 D．一名记者报道：“这个公园开放后，我已经多次光顾，不管是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送。此处用于自己赠送对方，不得体，应改为“敬赠”。 B.“抬爱”是客套话，意为看得起、抬举，此处用于表示对叔叔的尊重和感谢，恰当得体。 C.“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，此处用于自己询问别人，不得体，应改为“询问”。 D.“光顾”是敬辞，商家多用以欢迎顾客，此处用于自己到公园游玩，不得体，应改为“游览”。 故选B。 4．下面情境下，表达最准确、得体的一项是（   ） ［情境］小刚的父母因外出工作无法参加小刚的家长会，给老师打电话又没有联系上，于是写了一张请假条，让小刚当面交给老师表达歉意，并表示工作结束后一定及时到校与老师沟通。 A．小刚对老师说：“老师，我父母外出，可能无法来参加家长会，这是他们给您的请假条。他们说回来再拜访您。” B．小刚对老师说：“这是我父母的请假条，他们有事不能来开家长会，你看一下。如有需要，我再告诉我爸妈。” C．小刚对老师说：“老师，非常抱歉。我爸妈外出工作，不能参加家长会，这是他们的请假条。他们说回来后就拜访您。” D．小刚对老师说：“我爸妈外出，开家长会来不了。老师，你有什么事，跟我说吧，我转告他们。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达准确得体的能力。 A.“可能”表达的不够准确，小刚的爸妈是确定因为外出而无法来参加家长会的，所以选项不太合适。 B.“这是我父母的请假条”，没有称呼，表达上不是很得体；所以选项不是太合适。 D.“老师，你有什么事情，跟我说吧，我转告他们”是不得体的表达，家长会老师所说的内容是关于孩子的学习情况的，是需要和家长沟通的，所以直接告诉孩子不太合适。 故选C。 5．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。 B．这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！” C．家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。 D．单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“雅教”，敬辞，对他人指教或教育的尊敬说法；“承蒙您的雅教”表达了对对方教导的感激之情，整体语气谦逊得体，符合语境。 B.“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于称自己的学生。表达不得体。 C.“拙作”，谦辞，用于称自己的（文章、见解等）。此处是小孩的画，用“拙作”不得体。 D.“敝帚”，由“敝帚自珍”而来，比喻自己的东西虽不好，但却爱惜。不能用于称别人的东西。表达不得体。 故选A。 6．下列关于口语交际的表述，错误的一项是（   ） A．口语交际时要注意对象和场合，做到用语文明得体。 B．与他人交流时，要认真倾听，不随意打断对方讲话。 C．口语交际中，为了表达自己的观点，可以不顾及他人感受。 D．进行口语交际时，要条理清晰，语言简洁明了。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 C.“可以不顾及他人感受”错误。口语交际强调尊重和理解他人，即使表达自己的观点，也应考虑对方的感受，避免伤害或冒犯他人。 故选C。 7．下列各句中，表达最得体的一项是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 B．天气日渐寒冷，侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒衣物？望钧裁。 C．阁下能光临我的府第，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 D．我惠赠给先生的书籍，希望先生能妥善保管。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令郎”称对方的儿子，在句中使用得体。 B.“钓裁”是对上级裁决的敬称，在句中使用不得体。 C.“府第”是指贵族官僚或大地主的住宅，在句中使用不得体。 D.“惠赠”是指对方赠予（财物），在句中使用不得体。 故选A。 8．下列句子中表达最得体的是（   ） A．老林的女儿高考成绩优异，他逢人就说：“令爱还算争气，考了全市第一。” B．刘鹏对前来邀请她吃饭的郑平说：“老郑，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” C．张刚偶遇十多年未见的高中同学，他激动地与对方握手说：“久违了，老同学！” D．班主任说：“刚才校长的讲话全面且深刻，抛砖引玉，下面请大家畅所欲言。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令爱”，敬辞，用于称呼对方的女儿。老李称呼自己的女儿不合适，可用“小女”。 B.“赏光”，请对方接受自己的邀请时的敬辞，用于自己不得体。 C.“久违”，用于久别重逢的场合，语境用于十多年未见的老同学之间，表达得体。 D.“抛砖引玉”，谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于形容校长的讲话。 故选C。 9．下列各句中，语言表达得体的一项是 （   ） A．获悉母校华诞，甚喜，届时定会出席庆典，特此通知。 B．新闻发布会上，国家发展和改革委员会新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。 C．足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。 D．教育局相关领导认真答复了家长关于学生体育学业水平考试成绩是否影响高考录取这一问题的垂询。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“特此通知”是上级对下级或正式场合的用语，用于个人对母校的表达显得生硬且不得体。可直接省略。 B.“洗耳恭听”是谦辞，表示自己恭敬地听别人讲话，记者是主动倾听者，而非谦逊求教者。可改为“认真聆听”或“专注记录”。 C.“足下”通常用于下称上或同辈相称的敬词。此处称呼对方，使用得体。 D.“垂询”是敬辞，指别人（多指上级或长辈）对自己的询问，此处指教育局相关领导答复了家长的询问，使用对象有误，不得体。 故选C。 10．填入下面横线上的词语与下文衔接最恰当的一项是（   ） 说到湿地，你会想到什么？是______ ，还是______ ？ 是“蒹葭苍苍，白露为霜”绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……温地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能，是人类_______和____的重要基础。 A．秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟 持续发展 赖以生存 B．晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇 赖以生存 持续发展 C．秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟 赖以生存 持续发展 D．晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇 持续发展 赖以生存 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 根据后文中“蒹葭”“雎鸠”等语句，前面是芦苇，然后是水鸟，锁定BC；根据先后逻辑关系，先是生存再是发展。 故选C。 二、重难提升 11．活动结束后，学校要求各班级召开关于职业规划的主题班会，以下最适合作为班会结束语的一项是（   ） A．希望同学们在未来的日子里，能以积极的心态面对生活中的各种挑战，快乐每一天。 B．祝愿同学们都能通过合理的职业规划，找到属于自己的人生方向，实现人生价值。 C．好了，今天的班会就到这里，大家记得按时完成作业。 D．希望大家在今后的学习中，互相帮助，共同进步。 【答案】B 【详解】本题考查语言表达之拟写班会结束语的能力。 A.只是泛泛地说面对生活挑战和快乐，没有紧扣职业规划主题； B.明确表达了对同学们通过职业规划找到人生方向、实现价值的祝愿，符合职业规划主题班会结束语的要求。 C.强调作业，与职业规划主题无关； D.侧重于学习中的互助进步，没有涉及职业规划。 故选B。 12．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（   ） 你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天到百花先放的园子里去， 。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废了。请你在冬天积雪诞寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒了呢？ A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞 B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣 C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺 D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子连贯得体的能力。 解答本题要关照句式的一致性。文段语句的句式较为整齐，根据横线后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析，横线处也应该采用此句式。 故选B。 13．学校为“职业规划，点亮青春”活动制作纪念视频，以下素材不适合出现在视频中的是（   ） A．学生们在职业规划课堂上积极讨论的场景。 B．学校组织的植树活动照片。 C．学生参加职业技能培训的画面。 D．家长对孩子职业规划的期望采访片段。 【答案】B 【详解】本题考查学生选取纪念视频素材的能力。 A.学生在职业规划课堂上讨论的场景，体现了活动的开展情况； B.学校组织的植树活动照片与职业规划活动没有直接联系，不适合出现在“职业规划，点亮青春”的纪念视频中。 C.学生参加职业技能培训，与职业规划相关； D.家长对孩子职业规划的期望，也能反映活动主题。 故选B。 14．学校为推广职业规划活动，在校园各处张贴小贴士，下列内容不合适的一项是（   ） A．职业规划越早开始，未来道路越清晰。 B．选择职业时，别忘了结合自己的特长哦。 C．记得每天保持微笑，心情会更好。 D．了解自己的职业兴趣，是职业规划的第一步。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.强调职业规划尽早开始的好处，对学生有指导意义。 B.提醒结合特长选择职业，是职业规划的要点。 C.关于保持微笑和心情的内容，与职业规划没有直接联系，不适合作为推广职业规划活动的小贴士。 D.指出了解职业兴趣是职业规划的开端，符合小贴士主题。 故选C。 15．下面是某品牌运动鞋的广告词，从写作要求角度看，存在问题的一项是（   ） A．“穿上它，你就是运动场上的焦点！” B．突出产品特点：采用先进的减震技术，提供舒适的脚感；鞋面材质透气，能有效防止脚部闷热。 C．我们的运动鞋比其他品牌的都好，买了就不会后悔。 D．语言简洁有力，富有感染力，能激发消费者的购买欲望。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。 C.“我们的运动鞋比其他品牌的都好”错误，表述过于绝对，缺乏客观依据，不符合广告词写作应客观、真实的要求。A通过夸张手法突出产品吸引力；B具体阐述产品特点；D整体符合广告词语言特点。 故选C。 三、仿真模拟 16．学校为“职业规划引领未来”活动制作宣传手册，下列内容不适合收录在手册中的是（   ） A．职业规划的基本步骤和方法。 B．学生在职业体验活动中的照片。 C．校园十佳歌手大赛的获奖名单。 D．职场成功人士的职业发展故事。 【答案】C 【详解】本题考查学生对宣传手册相关内容的判断。 A.职业规划的步骤和方法能为学生提供指导，适合收录； B.学生职业体验活动照片能体现活动成果，与主题相关； C.校园十佳歌手大赛获奖名单与职业规划活动毫无关系，不适合收录在宣传手册中； D.职场成功人士的故事可激励学生进行职业规划，符合要求。 故选C。 17．下列诗句中，不适合作为“读书节”宣传标语的一项是（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C．问渠那得清如许？为有源头活水来 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 A.强调了在读书学习的道路上要勤奋刻苦，适合作为读书节标语。 B.劝人珍惜年少时光，勤奋读书，以免年老后悔，符合读书节主题。 C.以比喻的方式说明只有不断读书学习，才能让自己的内心像有源头活水的池塘一样清澈，适用于读书节宣传。 D.体现的是一种忧国忧民的高尚情怀和社会责任意识，与读书学习的主题关联不大，不适合作为“读书节”宣传标语。 故选D。 18．填入下面一段文字横线处的诗句，恰当的一项是（   ） “________”，在与朋友相处时，真诚是基石，只有真心实意对待他人，才能收获真挚的友情。 A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【详解】本题考查学生分析语句衔接的能力。 A.恰当。这句诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心”与“玉壶”自喻，向亲友传达自己的心就像冰在玉壶中一样纯洁，没有受到功名利禄等的污染，借此表达自己对亲友的一片深情与真诚，符合“与朋友相处时，真诚是基石”这一语境。 B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调的是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，和与朋友相处的真诚无关。 C.“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致，描绘的是春天的景色，与语境不符。 D.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，主要突出汪伦对李白的情谊深厚，是在表达他人对自己的深厚友情，而不是阐述与朋友相处时自身应秉持的真诚态度，所以不符合语境。 故选A。 19．下面各句表述简明的一项是（   ） A．为了避免今后再发生类似错误，我们应该努力改进落后的工作方法。 B．校长完全采纳两个同学的合理化建议。 C．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入几家银行。 D．小王看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析句子的表述的能力。 A.表达清晰明了，不存在歧义，“为了避免今后再发生类似错误”表明目的，“努力改进落后的工作方法”说明具体做法，语义简明。 B.“两个同学的合理化建议”存在歧义，既可以理解为“两个同学提出的合理化建议”，也可以理解为“关于两个同学的合理化建议”，表述不简明。 C.“他背着总经理和副总经理”有歧义，一种理解是他瞒着总经理和副总经理两个人，自己偷偷把钱存进银行；另一种理解是他只瞒着总经理，和副总经理一起偷偷把钱存进银行，表述不明确，不简明。 D.“小王看到我们非常高兴”有歧义，不清楚是“小王看到我们后，小王自己非常高兴”，还是“我们处于非常高兴的状态”，表意不明，不简明。 故选A。 20．空白处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） 桂湖上有杨升庵祠。祠不大，砖墙瓦顶，很朴素。_________________刻黄氏夫人“雁飞不曾到衡阳”诗。 A．祠内存有当地文物数件，一块黑石嵌在壁上， B．当地文物数件存于祠内，壁上嵌着一块黑石， C．祠内存有当地文物数件，壁上嵌着一块黑石， D．当地文物数件存于祠内，一块黑石嵌在壁上， 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 前文提到“祠不大，砖墙瓦顶，很朴素”，主语是“祠”，因此后文继续以“祠”为主语会更连贯，故排除BD；应先介绍“祠内存有文物”，再具体说明“壁上嵌着黑石”，这样更符合认知顺序，直接表达“祠内存有……”比“当地文物存于祠内”更简洁自然，故排除A。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$