4.1 概念的概述 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“准确把握概念”高考核心考点，涵盖概念的含义、内涵外延及相容与不相容外延关系，对接高考逻辑思维规则考查要求，通过知识体系构建与近5年真题分析，明确外延关系判断等高频考点（占比约45%），归纳概念关系选择题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题引领+技巧突破”，整合2023天津、2024湖北至2025湖南等高考真题，运用“外延关系三步判断法”（是否同类、共同属性、“B是A”检验）解析属种关系等典型题型，培养学生理性平和的健全人格素养，助力学生掌握答题逻辑，教师可依托此课件实现高效复习指导。

第四课 准确把握概念 ４.1 概念的概述 第二单元 遵循逻辑思维规则 2026届高三政治一轮复习 一 宏观把握 对思维、逻辑思维与科学思维的 概括性介绍，也是全书的逻辑起点（总论） 第一单元 树立科学思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第 六课 掌握演绎推理方法 第 七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 主要阐述辩证思维的方法（方法） 主要阐述提高创新思维能力的几种方法（运用） 主要阐述逻辑思维的基本要求（规则） 总论 分 论 二 构建体系 遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 基本特征 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 第二单元 知识体系 准确把握 概念 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 判断 有效进行 推理 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 5 ①定义项和被定义项所指的范围必须等同——定义过宽或过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项——同语反复、循环定义 ③定义一般不能用否定形式——否定定义 ④定义不能比喻——比喻定义 概念 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式（概念具有抽象性和概括性） 1.含义： 语词（概念与语词关系：多词一义、一词多义） 3.基本特征 （内涵与外延） 内涵（是什么）--- 外延（有哪些）--- 相容关系—全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系 不相容关系（全异关系）—矛盾关系、反对关系 4.明确 概念 方法 明确内涵的方法（定义法） 明确外延的方法（划分法） 构成： 方法： 规则 构成： 规则 2.表达： 注意：区分划分与分解 ①子项的外延之和必须等于母项的外延 —划分不全、多出子项 ②在同一次划分中,只能用同一个标准—划分标准不一 ③划分应该逐级进行,不能越级—越级划分 概念所反映的事物的本质属性 母项、子项 被定义项、定义项（种差+属概念）、定义联项 种差+属概念 第四课知识体系 4.1知识体系 基本特征 （内容） 内涵 外延 相容关系 不相容关系 全同关系 属种/种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 表达: 语词 概念 含义 三 核心考点精讲 核心考点一：概念的含义 ①含义：事物的性质和关系统称为属性。 ②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 一、概念的含义 例如：“草莓是红色的”，“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 1.属性 10 有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？” 请列出人的属性，并概括人的概念？ 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有， 属于非本质属性 √ （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）特点：概念具有抽象性和概括性。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 人是张三 （ ） 2.概念 （注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。）把握概念，就是把握事物的本质属性 12 3、概念的表达 例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。（非一一对应）。 （1）不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）（如：土豆/马铃薯/洋芋/山药蛋） （2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念（一词多义） 【特别提醒】任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。 ①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词（除连词外）不表达概念。（连词“如果...那么...”、“或”、“而且”、“只有...才...”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。）②孤立的助词和叹词通常不表达概念。 核心考点二：概念的基本特征 1.概念的基本特征:内涵和外延 （1）概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 （2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 例如：水果的概念内涵是指可供食用的植物果实。 例如：水果的外延包括苹果、香蕉等多种具体的水果。 15 （3）内涵与外延的联系： 概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 例如：“人”这个概念，揭示了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了这个概念所指的那些对象（外延）。 16 概念的内涵 概念的外延 区别 含义 作用 联系 指概念所反映的事物的本质属性。 ①知道一个概念究竟反映什么。 ②它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。 ①知道一个概念究竟指“谁”。 ②它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 （1）概念的基本特征是具有内涵和外延，任何概念都是内涵与外延的统一。 概念以内涵反映事物的“质”，以外延反映事物的“量”。 （2）概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。 ①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然； ②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。 （3）概念是变化发展的。 例：穿红色衣服的人； 穿红色衣服的女人； 穿红色衣服的瘦瘦的女人。 知识拓展:比较概念的内涵与外延 17 2、不同概念的外延关系——相容关系和不相容关系 (1)相容关系： 两个概念在所指范围上具有相同的部分。 划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 全同关系 属种关系或种属关系 交叉关系 类型 指两个概念的外延完全相同 指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 A B A B A B A B 　第1组：“《史记》的作者”与“司马迁” 　第2组：“动物”与“马”（包含关系） 　第3组：“马”与“动物”（包含于关系） 第4组：“中学生”与“球迷” 学以致用:下面每组概念之间有什么关系？ 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 【特别提醒】判断属种关系的技巧：（补充） （1）是否处在同一类事物中； （2）是否有共同的属性； （3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 2、不同概念之间的外延关系 （2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。 A B 全异关系 矛盾关系 A B C A+B=C 如：“有效合同”+“无效合同”=合同 反对关系 A B A+B＜C C 如：“输”和“赢”输+赢<比赛结果，比赛结果除了输和赢外，还有平局 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 类别 阐释 图示 举例 指两个概念的外延完全相同 指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 指两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延 A+B=C A+B＜C 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 中国的首都和北京 A：蔬菜 B：辣椒 A：马 B：动物 工人和球迷 有效合同和无效合同 党员与非党员 男人与女人 黑色和红色 输和赢 支持和反对 归纳提升：概念之间的外延关系 “团员”和“非团员” “等边三角形”和“等角三角形” “团员”和“党员” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂“和”工人“ 矛盾关系 全同关系 反对关系 种属关系 交叉关系 练一练：判断以下各组概念之间的关系 全异关系 属种关系 注意： 种属关系识别方法： 在种属概念之间加一个“是”可以构成一个合乎情理的句子。 如:台湾同胞——中国人，台湾同胞是中国人，合理这是种属关系; 而车轮胎——汽车，车轮胎是汽车则是不通的，所以二者不是种属关系，是全异关系 。 判断属种关系的技巧： （1）是否处在同一类事物中; （2）是否有共同的属性; （3） 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 正误判断 1．事物的本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2．同一个语词只能表达同一个概念。 3．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 4．概念的内涵是指概念所反映的事物的各种属性，它反映事物“质”的规定性。 5．黑与白是反义词，我们会说有人颠倒黑白，但却不能说非黑即白，因为二者是矛盾关系。 6．相容关系分为矛盾关系和反对关系。 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 　黑、白不是颜色的全部，二者是反对关系。 相容关系分为全同关系、种属关系或属种关系、交叉关系。 四 典例分析 1．甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（     ） A．S：基层群众自治制度 P：基本政治制度　　　　　　 B．S：国体 P：政体 C．S：侵权责任 P：违约责任　　　　　　　　　　　　 D．S：担保物权 P：质权 D【解析】根据图显示，S与P为属种关系，即一个概念（S）的外延包含着另一概念（P）的全部外延。A：基层群众自治制度与基本政治制度是种属关系，A不符合题意。B：国体与政体共同构成国家制度，属于全异关系中的矛盾关系，B不符合题意。C：民事法律责任分为侵权责任与违约责任，两者属于外延关系中交叉关系，D不符合题意。D：担保物权包括抵押权和质权，担保物权与质权是属种关系，D符合题意。 2．假设A、B为两个外延相容的概念，其相容关系可以用图示表示如下。下列选项描述符合图示信息的是（     ） ①A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生”　　　 ②A“海南省的城市”和B“海口市” ③A“我校的教师队伍”和B“我校全体教职员工”　　　 ④A“河北省”和B“北京市” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B【解析】假设A、B为两个外延相容的概念，其相容关系有全同关系、属种关系或种属关系。①：图①是全同关系，而A"高一年级全体师生”和B"毕业班全体师生"，A班的教师和B班的教师可能有交叉关系，也有可能是全异关系，①错误。②：图②表述的A和B属于属种关系，“海南省的城市”与“海口市”是属种关系，A“海南省的城市”包含B“海口市”，②正确。③：图③是种属关系，A“我校的教师队伍”包含在B“我校全体教职员工”里面，A和B属于种属关系，③正确。④：“河北省”“北京市”的外延完全不同，二者是全异关系，而图中表示的A和B是交叉关系，④错误。 C【解析】：散文家和诗人外延有且只有一部分外延是相同的，属于交叉关系，故C入选。ABD：选项ABD均不是交叉关系，与题意不符，故ABD不选。 3．下图能正确表达散文家和诗人外延关系的是（     ） A B C D B【解析】A：A图显示的是属种关系或种属关系，是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，绿水青山和金山银山并不是属种关系或种属关系，A排除。B：B图显示的是交叉关系，是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，绿水青山和金山银山属于交叉关系，B正确。C：C图显示的是矛盾关系，是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延，绿水青山和金山银山并不是矛盾关系，C排除。 4．下列图表正确反映绿水青山（a）和金山银山(b)概念关系的是（     ） A B C 5.下图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合图示信息的是（   ） A．S：政党制度 P：基本政治制度 B．S：国体 P：政体 C．S：中国 P：北京 D．S：担保物权 P：质押权 “S：政党制度P：基本政治制度”中政党制度的外延包含在基本政治制度的外延中，S与P是种属关系 “S：担保物权P：质押权”是担保物权的一种，其外延被担保物权包含，S与P是属种关系，A排除，D符合题意。 “S：国体P：政体”中“国体（国家性质）”与“政体（国家政权的组织形式）”都是国家制度，是国家内容与形式的关系，属于全异关系，B排除。 “S：中国P：北京”中的中国是国家、北京是城市，二者并不是属种关系，应是全异关系C排除。 D 29 6.根据概念的外延之间的关系，下列选项对应正确的是（   ） ①全同关系。S：党员干部  P：国家公务员 ②属种关系。S：大学生   P：学生 ③矛盾关系。S：唯物论   P：唯心论 ④反对关系。S：红的颜色  P：绿的颜色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①：并非所有的国家公务员都是党员干部，二者不是全同关系，①对应错误。 ②：学生包含大学生，S与P是种属关系，②对应错误。 ③：唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别，符合矛盾关系的定义，③对应正确。 ④：绿色和红色只是众多颜色中具有全异关系的两个，二者是反对关系，④对应正确。 30 （2023·天津·高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”( ) A．是“汽车”的种概念 B．反映了汽车的本质属性 C．与“汽车”相比，其外延大 D．与“汽车”的外延不相容 A （2024.湖北高考真题）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是A. “冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B. “下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C. “冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D. “雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 【解析】“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”，A错误。“下冰凌”与“流冰”所反映的本质属性都是指冻雨这种天气现象，两者外延相同，地理差异产生的称呼不同不影响其外延，B错误。“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 答案：D （2025年高考湖南卷16）2025年初，DeepSeek-R1大模型脱颖而出，成为行业焦点。大模型是指拥有超大规模参数、复杂计算结构的机器学习模型。与以前规则驱动的人工智能不同，大模型是数据驱动的。据此可知() ①有的数据驱动的人工智能是大模型 ②机器学习模型是数据驱动的人工智能 ③“DeepSeek-R1大模型”和“人工智能”是种属关系 ④“大模型是数据驱动的”中的“数据驱动的”是周延的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析]①:已知大模型是数据驱动的人工智能，根据逻辑换位规则，得出“有的数据驱动的人工智能 是大模型”，①正确。②:题干仅表明大模型(一种机器学习模型)是数据驱动的人工智能，但不能就 此得出所有的机器学习模型都是数据驱动的人工智能，因为机器学习模型包含多种类型，大模型只是其 中一种，存在其他非数据驱动类型的机器学习模型的可能性，②错误。③:“DeepSeck-R1大模型” 属于“大模型”，“大模型”又属于“人工智能”的一种类型，所以“DeopSeck-R1大模型” 和“人工智能”是种属关系，③正确。④:在“大模型是数据驱动的”这一判断中，“数据驱动的” 是肯定判断的谓项。在性质判断中，肯定判断的谓项是不周延的，所以“数据驱动的”不周延，④错 误。故本题选A。 A （2025年高考广东卷16）2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是( ) A.①③   B.①④     C.②③      D.②④ D [解析] ①甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。 ②甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，②入选。 ③甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，因此③不选。 ④甲企业的机器人是双足机器人，其矛盾关系的是非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一种形式，二者是种属关系，④入选。故选: D。 $$