7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元成长的时空 第七课在集体中成长 第2课时 共建美好集体 2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强 合作精神(课程内容) 学习目标 知识目标：了解集体愿景的内涵及作用；理解美好集体对 我们成长的意义；知道集体利益和个人利益的关系；理解 集体主义原则，在集体中敢于竞争、善于合作 素养目标：增强集体观念，培养主人翁意识，为集体的建 设贡献力量，涵养有序参与集体生活的品格，树立正确的 合作与竞争观念，培养共建美好集体的“责任意识”“健 全人格”核心素养 学业质 量标准 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，增强集 体观念和主人翁意识，发扬“自治”精神，感受尽责担当 的快乐，为集体的建设贡献力量(健全人格、责任意识) 团结协作、理解包容、共同努力、共担责任、发展个性、积极向上、融洽相处、 民主公正、充满活力、体验成功…… 思考：你心目中的美好集体是什么样? 中国跳水队 短道速滑队 小米创始队 生活中的美好集体 中国航天团队 同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完， 可常常因意志不够坚定而半途而废。后来 班级进行集体长跑训练，要求“一个也不 能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持 跑完了全程。 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条 件差些，但在老师的带领下，我们课上 对学习充满热情，课后谈天说地、开心 嬉戏，生活愉快而充实。 思考：这样的集体生活给你带来了什么? 凝聚拼搏向 上的力量 ， 坚定自己的 生活信念。 相处融洽、愉 快交往，感受 集体的关爱和 吸引。 生活观察 BC 在美好集体中，我们能感受集体的 关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的 生活信念。 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。 1.美好集体的作用 班级口号 1.请为你的班级想出一条响亮的班级口号。 2.口号内容包含对新班级的愿景或目标。 3.请简单介绍这条口号的寓意。 建设美好集体，要确定共同的愿景。 思 考 · 愿：心愿 景：景象 愿景：个人脑海中所向往的美好前景。 探究与分享 开学第一周，班主任给同学们布置了一个任务。 ABC 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未 来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2.建设美好集体的要求 (1)建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 探究与分享 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自 己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学 们的心声。 可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式， 建设富有特色的班级文化。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增 强班级的凝聚力。 可以成立学习互助小组，引导大家团结合作、共同进步；班级事务要公开 透明，涉及集体利益的事大家要共同协商、投票决定等 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景。 阿 里 巴 巴 ：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司 世 界 银 行 ：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 一 带 一 路 ：共商、共建、共享 中 国 梦：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福 World Health Organization CHINA DREAM MY DREAM 我 的 国 ( 2)建设美好集体，要树立主人翁意识。 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集 体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中 存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自 己的意见，提出改进建议。 晓峰：为了保持教室卫生，他建议每位同 学准备一个废物袋装废纸、杂物； 陈楠：为了让家长及时了解同学的学校 生活，他建议建立家长交流群； 李东：为了更好地管理班级，他建议用 建设美好集体，要树立主人翁意识。 探究与分享 在建设美好集体主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 > 思考：通过这次主题班会，你明白了什么? ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 (P54) ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定； (P54) ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达 自己的意见，提出改进建议。 (P54) 在集体中，怎样树立主人翁意识? ABC 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体 生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系， 在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (3)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 星期五的自修课老师不在，安静的教室从 一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成 一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他 班的老师来制止，大家才安静下来。 教室这么吵，纪律差到 被其他班的老师批评， 身为班级的一份子，我 觉得很王瞼 大家都是好朋友，我管的话 他们会说我不够意思；我不 管的话万一班级因此扣分就 思考：你认为建设美好集体需要怎么做? 探究与分享 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开 展 ；(P54) ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人， 多些宽容和理解； (P54) ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (P54) 怎样营造和谐有序的集体环境 AB C 集体的发展既有赖于成员间的相互合作， 也需要成员间的良性竞争。我们既要敢 于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。 (4)建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念 情境探究 下面这些竞争可取吗?为什么? 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让 他 们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 提倡良性竞争 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 ( 5)建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 相关链接P55 为什么要坚持集体主义原则? ①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 ②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点 使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重 和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人 不断发展。 在本质上是一致的! 建设美好集体，需要我们确定 共同的愿景 建设美好集体，要树立主人翁意识 建设美好集体，要营造和谐有序的 集体环境 建设美好集体，需要我们树立 正确的合作与竞争观念 建设美好集体，要坚持集体主义 原则，发扬集体主义精神 美好集体的作用 共建美好集体 建设美好集体的要求 课堂小结 ( A 1. 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中， 每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力 度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我 们可以感受到 A.集体成员为了共同目标而团结协作 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 ( B )2.中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵 团作战”,几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走” 战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。 由此可见 A.集体的力量取决于成员的数量 B.集体的成功需要凝聚共同愿景 C.集体的发展需要成员间的竞争 D.集体需要成员制定共同的规则 ( A )3.学校举办篮球赛，七年级(1)班的同学都想获得冠军。 备赛期间大家分工合作，群策群力，积极训练；比赛时女生 当啦啦队，拼命呐喊助威；没有参赛的男生主动承担起后勤 保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。最终击败了多支 强队，夺得冠军。这说明 ①共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能 ③只要大家积极参与、善于合作就一定能实现预期目标 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A.①② ]B.①③ C.②④ D.③④ (C )4. 小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们 一致推选口才不错的小方参加，可小方怕影响自己的学习， 不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方 ①建设美好集体需要我们共同参与和努力 ②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情 ③我们要树立主人翁意识，主动作为，各尽其能 ④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ ( C )5. 关于同学们的“心声”,下列认识正确的是 ●学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ●学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ●学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A. 个人利益与集体利益是对立的，需要舍弃个人利益 B. 建设美好集体，需要顺从每个集体成员的个人意愿 C. 对于集体的共同规则和事务，我们要自觉遵守参与 D. 对于集体中存在的不合理因素，要学会忍气吞声 ( D )6. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” 这句话从某个侧面反映了集体和个人的关系。其中，“各美 其美，美人之美”要求我们 A. 遵守规则，服从集体 B. 融入集体，拒绝竞争 C. 学会担当，集体至上 D. 各尽其能，相互学习 ( B )7.中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌 榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员不仅个人调整出好 状态，相互之间的配合度也很高。由此可见 A.维护集体利益需要牺牲个人利益 B.集体的成就离不开每个成员的努力 C.集体成员数量越多，力量就会越强 D.成员之间的竞争是集体发展的动力 ( D )8.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位， 无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表 明 A.必须无条件尊重和保护个人的正当利益 B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割 C.所有体育运动员都能把集体利益放在首位 D.要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ( D )9.集体利益与个人利益具有一致性。下列名言警句符 合这一观点的是 A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D.大河有水小河满，大河无水小河干 (C 10. 建设美好集体需要我们每一个人付出行动。 下列 符合这种要求的做法有 ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫并倒进垃圾桶 ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A.①③ B.①④ C.②③ 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 七年级各班举行了以“美好集体你我共建”为主题的班会活动， 下面是同学们的分享。 【感受美好集体】刘丽同学小学时比较内向，不善于表达。进 入初中后，同学们推选她担任数学课代表，她及时收发数学作业本， 时常督促不按时交作业的同学，及时把同学们的疑问反馈给老师。 同时她经常与同学交流，从其他同学身上学到了许多优点……虽然很 忙，但渐渐地刘丽发现自己变了，变得认真负责、活泼开朗了；学 会了和老师、同学友好相处。刘丽说：真是“集体生活成就了我”。 (1)结合材料，谈一谈你对“集体生活成就了我”的认识。 ①集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人。刘丽在 担任数学课代表这个过程中体现自己的价值，体验责任感。 ②集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们学会与人交往。 刘丽经常与同学交流，学会了和老师、同学友好相处。 ③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的 优势和特长。刘丽在担任数学课代表时展示自己、发展自己， 从同学身上学习优点，有助于不断完善自己。 $$