3.9中世纪城市和大学的兴起导学案2025～2026学年统编版九年级历史上册

课题

3.9中世纪城市和大学的兴起

第  周  第课时（总第   课时）

课型

达标课

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学习目标

1.了解西欧城市兴起、城市自治、城市发展、大学兴起的知识。

2.认识城市发展所产生的影响，大学兴起的原因及意义。

重点：城市的重新兴起、自由和自治城市、城市的居民和城市兴起的影响；大学的兴起、自治地位体现和课程。

难点：城市发展所产生的影响；大学兴起及对西欧社会的影响。

导学过程

个性化

笔记

一、【新知导入】

1.1新知导入、明确目标

一、自由和自治的城市

1.兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

2.特点：以手工业和商业为中心的城市发展更快。
3.著名城市出现国家：意大利、法兰西、英格兰、德意志。

4.坐落地点：城市一般坐落在封建领主的领地上。

4.城市的自治斗争：
（1）原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，要求其履行义务。

（2）方式：常用的手段包括金钱赎买或武力斗争。

⒋结果：

（1）许多城市成为自由城市，市民是自由人，享有财产权.

（2）部分城市成为自治城市，城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。
5．评价：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

二、城市居民的身份

1.来源：手工工匠和商人是城市的基本居民。一般从周围农村的农民转变而来，进城以前还是农奴，住满一年零一天，就获得了市民的身份。

2.生产生活：手工业者从事小商品生产；手工业生产者出卖产品维持生计，商人从事商业和贸易。

3.影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，进一步分化出城市手工业者和商人，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

三、大学的兴起

1.背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化不断传入西欧。

2.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

从以牙还牙