3.7基督教的兴起和法兰克王国导学案--2025-2026学年统编版九年级历史上册

徐州普学汇志学校导学案 班级： 姓名： 导学案编号：25—26—9LS1-3.7 课题 3.7 基督教的兴起和法兰克王国 第 周 第课时（总第 课时） 课型 达标课 主备人 审核 学习目标 1.了解基督教创立的背景、时间、创立者、教义、发展等知识。 2.了解法兰克王国的建立、封君封臣制、查理曼帝国的全盛及分裂的知识。 3.分析总结西欧封建等级制度的特点。 4.通过比较中国与欧洲封建制度的异同，培养学生分析比较问题的能力。 重点：基督教的兴起和传播；法兰克王国的建立与发展；封君封臣制度；查理曼帝国的建立、强盛与分裂。 难点：西欧封建等级制度的形成及特点； 导学过程 个性化 笔记 一、【新知导入】 1.1新知导入、明确目标 一、基督教的兴起 1.时间、地区：1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 2.主要教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后就可以升入“天堂”。 3.发展：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多“蛮族王国”。最为强大的是日耳曼人克洛维于481年建立的法兰克王国。 2.统治： （1）克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下整个法兰克王国都信仰了基督教。 （2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地及无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 三、封君与封臣 1.时间：8世纪前期。 2.核心：法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 3.内容：得到封地的人必须提供兵役服务；赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；封君与封臣有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 4.发展：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。 四、查理曼帝国 1.形成： （1）8世纪，查理即位，由于征战，成为当时西欧最大的王国. （2）查理实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 （3）800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此他被称为“查理大帝”或“查理曼”，当时的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。 2.分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 1.2学思答辩、合作探究 1.阅读教科书16-20页，将下列事件按时序填到时间轴上 2.材料三：如果封臣们是忠诚的，那么封地占有应该是稳定的、安宁的；这是法律，是人们心中既定的规律。 ——[法]基佐：《法国文明史：自罗马帝国败落起》 材料二：我的附庸的附庸，不是我的附庸。——中古欧洲谚语 1世纪 8世纪前期 800年 4世纪末 843年 ①查理称帝，查理曼帝国建立 ②土地分封的改革 ③基督教诞生 ④查理曼帝国一分为三 ⑤克洛维建立法兰克王国 ⑥封建等级制度在西欧普遍流行 ⑦罗马帝国确立基督教为国教 481年 11世纪 2.1材料一反映了西欧哪一制度？根据图示指出大小封建主有哪些权利和义务？ 2.2综合上述材料，概述该制度的主要特点。 2、 【达标检测】 1. 浙江省温岭市五校2018-2019学年上学期期中联考八年级历史试卷 中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（        ） A.保守狭隘的封闭心态 B.西欧封建社会等级森严 C.当时老百姓大多是文盲 D.神权在精神和文化领域凌驾一切 2. 2025年甘肃省武威市凉州区凉州区长城中学、吴家井中学中考一模历史试题 如今的中东地区战火纷飞，以色列无差别轰炸加沙地区更是引发了严重的人道主义危机，让我们认识到“和平”的伟大意义。诞生于该地区宗教是（     ） A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教 3. 2025年山东省临沂市兰陵县中考一模历史试题 下图扑克牌中人物的原型被罗马教皇称其为“罗马人的皇帝”，他死后其帝国一分为三。该人物是（     ） A.亚历山大大帝 B.查理一世 C.查理大帝 D.屋大维 4. 2025年安徽省阜阳市太和县中考二模历史试题 811年，在法兰克王国国王查理曼的遗嘱里，他将他所有财产（主要是广大土地）的三分之一遗留给法兰克王国国内的21个大主教，并命令每一个大主教应保留那分配给他所辖省的总额的三分之一，而把其余的部分分给他的副主教及其他教士。这可以用于印证，中世纪西欧（       ） A.城市自治不断深入 B.神权和皇权的结合 C.庄园经济日益瓦解 D.大学教育影响巨大 5. 2025年安徽省淮北市濉溪县中考二模历史试题 公元756年，法国国王丕平（Pepin）把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。丕平的这一做法旨在（     ） A.确立基督教的合法地位 B.打击西罗马帝国的势力 C.加强与罗马教皇的联系 D.借助教权巩固政治统治 6. 2025年安徽省安庆市中考一模历史试题 古代东西方统治者服饰上有不同图案象征着权力。古埃及法老头冠上的日轮、中国皇帝冕服中的“十二章纹”、波斯王冠的放射状金芒、欧洲王冠上的鹰徽。由此可见古代东西方文明具有（     ） A.继承性 B.统一性 C.多样性 D.矛盾性 7. 2025年辽宁省大连市瓦房店市中考一模历史试题 同学们针对“中古西欧的法兰克王国”开展课上大讨论，其中正确的是（     ） A.① B.② C.③ D.④ 8. 2025年江苏省常州市金坛区中考一模历史试题 “欧洲统一思潮存在已久。”最能印证这一观点的史料是（     ） A.图特摩斯三世将疆域延伸至叙利亚 B.汉谟拉比统一两河流域中下游地区 C.法兰克王国主宰了西欧三个多世纪 D.麦哲伦船队第一次完成了环球航行 9. 2025年安徽省滁州市全椒县中考二模历史试题 “封建制度还意味着权力碎化成诸多独立的细胞。在每个细胞中，主人，即领主，以其私人名义掌握指挥权和惩罚权；他行使这种权威就像利用自己的一份世袭家产一样。”以上现象导致了（     ） A.基督教的兴起 B.不同程度的割据 C.自由城市的出现 D.大学自治的加强 10. 专题06 制度与政策演变易混易错-备战2025年中考历史考试易错题（全国通用） 中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，如封臣合掌置于封君双手中，或加上下跪的姿势，还须把手放在《圣经》或圣像上起誓，以表示对封君的臣服和效忠。这表明该制度下（     ） A.封臣是封君的私有财产 B.封君和封臣是领主与附庸的关系 C.封君拥有对封臣的生杀权 D.宗教是维系封君封臣关系的纽带 三、【课堂小结】 国王 ↓ 封爵 ↓ 骑士 ↓ 农奴 从以牙还牙 1 学科网（北京）股份有限公司 $$