知识点08（讲义）：修辞手法的运用-2026年浙江省单独招生考试语文第一轮复习语文知识点清单

 

 

编写说明：2026年浙江省单独招生考试一轮复习《语文知识点清单》，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写。本资料将高职考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理题型。整套资料共包含6个专题共40个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。

本专题是2026年浙江省单独招生考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是修辞手法的运用。

 

2026年浙江省单独招生考试一轮复习语文知识点清单——讲义

专题一 语言知识

知识点08     修辞手法的运用

一、考点解读

 浙江省单独招生考试语文对修辞手法的考查较为稳定，在基础知识选择题、主观题（如诗歌鉴赏、文学作品阅读、微写作）中均有涉及，旨在考查学生对常见修辞方法的判断、分析及运用能力。

（1）考查形式：选择题要求判断文段或语句所运用的修辞手法；主观题中，诗歌鉴赏分析诗句修辞及效果，文学作品阅读赏析关键语句修辞作用，微写作则需按要求运用修辞进行创作。如2024年让考生判断通感修辞使用是否恰当，2022年月峰儿子宣传自家养殖要用修辞写解说词。

（2）考查频率：每年均有涉及，在基础知识部分，1-2题；主观题中，根据不同年份的阅读文本和写作任务灵活设置。

（3）考查要求：考生需掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用这 10 种常见修辞方法的运用。

二、解题要领

选择题解题方法：准确把握常见修辞的特点。如比喻是用具体、浅显、生动的事物说明抽象、深奥的事物，有本体、喻体和比喻词（借喻无本体和比喻词）；比拟是把物当作人或把人当作物写；排比是三个或以上结构相似、语气一致的词组或句子排列。通过分析选项中语句的表达形式，与各种修辞特点对比判断。像2023年判断“美轮美奂”等词使用是否正确，就需明确“美轮美奂”用于形容建筑物，不能修饰服饰。

主观题解题方法：诗歌鉴赏题，先判断诗句修辞，再结合诗歌主题、情感分析其表达效果。文学作品阅读中，结合上下文，从内容、结构、情感等方面分析修辞对塑造人物、营造氛围、表达主旨的作用。微写作时，根据题目情境和要求，选择合适修辞增强表达效果，如宣传推广用比喻、拟人使事物更形象，强调观点用排比增强气势。如2024年博物馆研学活动为兵马俑写自我介绍，就可运用拟人修辞突出其特点。

三、知识点讲解​

一、比喻

定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，包含本体、喻体和比喻词

（借喻可无本体和比喻词）。

例：2022年文学作品阅读中“猪哼哼……整个就是一个动物世界的交响乐”，将动物叫声比作交响乐，生动展现热闹和谐的场景；2024年“笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味”，虽主要为通感，但隐含比喻思维，将听觉与嗅觉关联。

作用：使抽象事物具体化、深奥道理浅显化，增强语言形象性。

二、比拟

定义：把物当作人写（拟人）或把人当作物、把甲物当作乙物写（拟物）。

例：2022年诗歌《静处》中“时光也跟着，眯一会儿”，将“时光”拟人化，赋予其人类动作，体现静谧氛围。

作用：赋予事物情感和动作，增强表达的生动性与感染力。

三、借代

定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。

例：2023年《芦花》中“他也有沉重肉身”，以“肉身”代指“身体”，简洁且形象。

作用：使表达简洁、形象，突出事物特征。

四、夸张

定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

例：2024年“这篮筐感觉都快要被扣碎了”，夸张突出扣篮的力量感，增强表现力。

作用：强调事物特征，引发联想，增强感染力。

五、对偶

定义：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。

例：2022年补写诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，上下句对仗工整，意境统一。

作用：使句式整齐，节奏鲜明，增强语言的韵律美和表现力。

六、排比

定义：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排列在一起。

例：2022年“猪哼哼，狗汪汪，鸡咯咯，鸽子咕咕，牛嚼着草根唰唰地磨牙”，以排比罗列动物叫声，展现热闹场景。

2023年“我与罗盘为伴，以足迹穿越山地险峰，用耐心在岩石间解读地层”，排比突出地质勘探员的工作状态。