1.1鸦片战争教案--2025-2026学年统编版八年级历史上册

课题 鸦片战争 课型 新授课 课标要求 通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事，以及《南京条约》等不平等条约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 教材分析 《鸦片战争》作为八年级上册历史的开篇，具有承前启后的重要意义。本课依据初中历史新课程标准，旨在引导学生了解鸦片战争的背景、过程及影响，认识其作为中国近代史开端的标志性事件。教学中，需注重培养学生的史料实证意识，通过分析历史文献、图片等资料，让学生理解鸦片战争爆发的必然性与偶然性。同时，要引导学生思考鸦片战争对中国历史和社会的深刻影响，培养学生的历史解释能力和家国情怀。在本课的教学过程中还应鼓励学生从全球视野审视历史事件，理解鸦片战争在世界历史进程中的地位。 教学目标 【时空观念】准确地将鸦片战争置于19世纪中期的中国与世界历史大背景下，通过这一时期国内外政治、经济、社会环境的变迁，对比战争前中英两国的差异。 【史料实证】识别并分析关于鸦片战争的多种史料，如历史文献、影像资料、文物图片、历史地图等，从中提取关键信息，验证历史叙述的真实性。 【唯物史观】深入理解鸦片战争爆发的根本原因，以及战争对中国政治、经济等方面产生的深远影响。 【历史解释】能够运用历史唯物主义的观点，对鸦片战争进行多角度、多层次的分析和评价，理解其在中国近代史上的重要地位和转折意义。 【家国情怀】通过学习鸦片战争，学生能够认识到国家独立、民族尊严的重要性，培养爱国主义情感和社会责任感 重点 1. 林则徐虎门销烟的壮举及其历史意义。 2. 中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 3. 鸦片战争对中国社会带来的深远影响。 难点 1. 分析鸦片战争对中国社会带来的多方面影响。 2. 理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。 教 学 过 程 导入 同学们，今天，我们携手踏入八年级历史学习的新篇章——中国近代史的广阔天地。这段历史，自1840年鸦片战争的硝烟初起，至1949年新中国成立的曙光初现，是一部波澜壮阔、跌宕起伏的史诗。 以1919年的五四运动为分水岭，中国近代史被划分为两个鲜明的阶段即旧民主主义革命时期与新民主主义革命时期。这是一场漫长而艰辛的旅程，中华民族在屈辱与挑战中蹒跚前行，西方列强的侵略与压迫，让这段历史蒙上了一层厚重的阴霾，成为了中华民族刻骨铭心的屈辱记忆。所以中国近代史首先是一部屈辱史。然而，正是在这样的逆境之中，中华民族展现出了不屈不挠、英勇抗争的伟大精神。无数中华儿女挺身而出，以血肉之躯筑起抵御外侮的钢铁长城，书写了一部中国人民追求独立自主的壮丽抗争史。在这场旷日持久的斗争中，中国人民逐渐觉醒，深刻认识到唯有国家强盛，方能实现民族的真正独立与伟大复兴。因此，一个世纪以来，无数仁人志士前赴后继，不仅投身于波澜壮阔的革命洪流之中，更在探索与实践中不懈追寻着中华民族的救亡图存之道。这段历史，既是一部充满血泪与牺牲的抗争史，也是一部充满智慧与勇气的探索史，更是一部见证中华民族从苦难走向辉煌的发展史。 今天就让我们共同揭开中国近代史的第一篇章，深入了解那场改变了中国命运的鸦片战争，它不仅是中国近代史的开端，更是中华民族觉醒与抗争的起点。 自学课本 教师讲述：各位同学，课前已经让大家预习过本课的内容了。现在再给大家5分钟的时间。请大家根据老师出示的课前自学提纲，快速的将全文通读一遍，找到提纲中问题的答案。并用铅笔在书本上勾画出来。完成这些问题后，小组之间可以相互讨论交流，尽量在小组的内部将自己存有疑惑的问题解决掉。 新课教学 一、烟毒蚀国撼根基 教师讲述：老师看到大家已经完成了自学，接下来我们将带着自学的成果。深入了解这场改变中国的鸦片战争。首先请大家阅读课件上的文字材料，从材料中你得到了哪些信息？ 学生回答：通过阅读材料我们可以得知，19世纪二三十年代西方商人勾结中国国内奸商向中国境内走私鸦片，且数量庞大。 教师提问：结合鸦片战争前中英两国的社会发展情况，请大家思考，英国商人为何要疯狂地向中国走私鸦片呢？首先，哪位同学来为我们梳理下中英社会发展的情况？最好能从政治、经济对外关系三个方面来谈。 学生回答：在政治上英国建立起资本主义制度，中国的专制主义中央集权制度达到顶峰。经济上英国完成了工业革命，成为世界头号工业强国，而中国则停留在男耕女织、自给自足的小农经济。在对外关系方面，英国主动对外扩张，成为了所谓的日不落帝国，中国却实行闭关锁国政策，不愿意对外接触。 教师讲述：说得真好，非常全面！大家想一想在这种情况下，中英两国最有可能在哪一方面产生严重的冲突？ <展示材料> 学生回答：经济上 教师讲述：是的，正如教材中描述的那样，英国在对华贸易中处于极度不利的地位。因此，英国商人想到了用什么来扭转局面，从中国谋取暴利？ 学生回答：鸦片！ 教师讲述：鸦片是从罂粟果实中提取的一种物质，其主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，不仅毒性会伤害身体，而且极易上瘾。鸦片早期是由英国的东印度公司以药物的名义出口到中国的，清朝统治者在发现其易成瘾的问题后便禁止了鸦片贸易，但在巨额利润的趋势下，英国商人不顾禁令，长期向中国走私大量鸦片，给中国社会带来了深重灾难。请大家阅读并归纳书本第5页材料研读和正文内容，谈一谈，鸦片大量走私给中国带来哪些危害？ <展示材料> 学生活动：根据材料，从经济、军事和社会三个角度总结鸦片泛滥给中国社会带来的严重后果。 教师提问：国难当头，是谁站出来担负起“禁烟”的重任？结合所学推测下，“禁烟”将遇到哪些困难？ 学生回答：林则徐，他不仅要与西方的走私商人作斗争，还要抵御住国内不法商人、腐败官员等各方势力的压力。 <展示材料> 教师提问：结合书本谈一谈面对内外压力，林则徐采取了哪些措施坚定地维护了国家尊严和利益？取得了怎样的成果？ 学生活动：结合书本内容，用自己的话叙述林则徐在禁烟斗争中的措施和事迹。 教师讲述：同学们表述地都很棒，林则徐虽是钦差大臣，但查禁鸦片毕竟触动了走私商人的利益，查禁过程中遇到了很多阻力，他曾表示：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回！在他的坚持下，最终禁烟运动取得了决定性的胜利，林则徐将查抄所得的鸦片在广州虎门海滩统一销毁，史称“虎门销烟”。虎门销烟的相关知识点已经让大家自学过了，我们共同讲下虎门销烟的时间、地点、和伟大意义。 学生回答：1839年6月3日至25日；虎门海滩；虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 教师讲述：虎门销烟显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐也是中华民族当之无愧的民族英雄。我们要学习林则徐的爱国主义精神和强烈的社会责任感，在英雄精神的影响下继续前行！同时还要请大家想一想什么人会仇视虎门销烟这一行为？ 学生回答：英国的走私商人。 教师讲述：英国的走私商人和政府官员串通一气，将中国正义的禁烟行动描述成了对英帝国的冒犯，并以此为理由要求英国政府对华开战。我们一起读一读材料，英国对华开战真的只是为了报复清政府的禁烟运动吗？ <展示材料> 学生活动：根据材料内容，总结鸦片战争的直接原因和根本原因 教师讲述：大家可以由战争目的进一步总结出这场鸦片战争的性质吗？ 学生回答：鸦片战争是一场英国为了扩大商品市场和原料产地发动的非正义的侵略战争。 二、铁舰轰塌天朝梦 教师讲述：接下来，我们将通过一段视频和了解下鸦片战争的过程。请同学们注意这场战争的最终结果是怎样的？过程中涌现出了哪些民族英雄和爱国事迹？ <展示材料>视频材料 教师讲述：请大家根据视频并结合自学成果，在地图上标注出各地涌现的民族英雄和爱国事迹。 <展示材料> 教师讲述：尽管中国军民在抗击外来侵略的过程中涌现了很多可歌可泣的英雄事迹，但仍无法有效的抵抗侵略。看到鸦片战争中中英双方投入的兵力和军费的数据，我们不禁疑惑，远道而来的英国军队为什么能战胜十倍于自己的以逸待劳的清军呢？让我们从以下的几则材料中找一找答案。看完材料后小组之间可以讨论下。 <展示材料> 学生活动：结合材料，从军事、经济、思想、制度等角度总结中国战败的原因。 教师讲述：在大家总结出的这几个原因中，哪个才是导致中国战败的根本原因呢？大家可以对比下，哪个原因导致了其他原因的产生。 学生回答：清朝封建专制制度腐败 教师讲述：落后的制度导致了清政府在战争中的惨败，由此给我们什么启示？ 学生回答：腐朽落后的封建制度敌不过先进的资本主义制度。 三、一纸条约悲歌启 教师讲述：战败肯定要付出代价，事实上中国因鸦片战争的失败付出了惨重且贻害无穷的代价，而这些代价集中体现在了战后签订的《南京条约》中。让我们共同走进本课的最后一目内容——《南京条约》。首先请同学们共同回答该条约签订的时间、地点及其地位 学生回答：1842年8月，南京；中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约 教师讲述：接下来，让我们共同关注到条约的内容，看这些内容是如何荼毒中国社会的。 <展示材料> 教师活动：请学生根据自学成果回忆起空格中的内容，并逐一分析每一条内容的危害。在通商口岸一条中，可以补充“广厦福宁上”这一记忆口诀，在割地一条中，注意强调“香港岛”而非“香港”，在赔款一条中注意强调此处的货币单位是“银元”。 教师讲述：英国通过战争在中国获得巨大利益的做法迅速得到了其他列强国家的效仿，很快，法国和美国也闻风而动，用武力胁迫中国签订了不平等条约，他们不仅获得了英国在华的全部利益，还在某些方面超过了英国。让我们通过材料来了解下。请大家在阅读完材料后，结合书本内容补充好课件中的表格。 <展示材料> 学生活动：结合材料和书本内容，将表格补充完整。 教师讲述：至此，我们了解了列强通过武力胁迫的方式，在中国取得的一系列利益。我想请同学们对比下这些条款使中国发生了哪些变化，大家可以从政治和经济两大角度进行对比，可以小组间讨论下。 学生活动：根据所学知识，对该问题的答案进行讨论和概括。 教师讲述：综合同学们的回答，我们可以总结出以下示意图。同学们能根据示意图总结出鸦片战争的影响吗？ <展示材料> 学生回答：鸦片战争使中国独立主权的完整性遭到破坏，传统的小农经济逐步瓦解，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 教师讲述：说的很好，随着中国社会性质的转变，中国社会的主要矛盾和主要任务也随之发生了变化，哪位同学能展开和我们说一说？ 学生回答：鸦片战争使帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，成为近代中国社会的主要矛盾。反对帝国主义和封建主义，实现民族独立和人民解放，成为中国人民的历史任务。 教师讲述：同学们表述地很完整！而社会性质、主要矛盾和主要任务之间的关系则正如课件中的示意图所示。在这里我们还可以将近代中国人民的主要任务进一步概括为“反帝反封建”。 <展示材料> 教师讲述：因为鸦片战争使中国的社会性质、社会主要矛盾以及中国人民的主要任务都发生了改变，因此，鸦片战争也是中国近代史的开端。自此，中国历史进入到了新的篇章！ 教师讲述：鸦片战争中，英国的铁舰无情地击碎了中国人的天朝梦，当时中国社会上对西方的认识发生了怎样的变化？你能列举出哪些例子？ 学生回答：在鸦片战争前后，林则徐曾“探访夷情”，收集了许多西方书刊，编译成《四洲志》等资料，被誉为“中国近代开眼看世界第一人”。他的幕僚魏源受林则徐委托，利用《四洲志》及其他相关资料，编成《海国图志》。这部书比较系统地介绍了世界各国特别是西方国家的历史地理和科学技术，并提出“师夷之长技以制夷”的重要思想。 教师讲述：以林则徐、魏源为代表的先进知识分子率先“开眼看世界”，打破了闭关锁国、天朝上国的陈旧迷梦，为国人推开了一扇眺望全球的窗口，更发出了“师夷长技以制夷”的醒世呐喊。然而，这些先驱思想如星火坠入寒潭，未能在腐朽僵化的清廷与蒙昧社会中掀起变革巨浪。历史的悲剧在于，中国未能及时拥抱这场思想启蒙，反而在列强接踵而至的侵略与屈辱条约的镣铐下，才彻底痛悟自身积贫积弱的危局！在后面的学习中，我们还将继续见证晚清政府的沉沦和先进中国人的不断探索！ 知识梳理 教师讲述：鸦片战争的前因后果到这里就全部学完了，请大家根据思维导图，回顾本课的知识。 巩固练习 题目见配套课件 课后作业 将以下问题的答案写在练字本上，并标注好序号，统一格式。 1. 虎门销烟的时间、人物和伟大意义。 2. 鸦片战争的直接原因、根本原因和战争性质。 3. 鸦片战争中涌现出的民族英雄和爱国事迹有哪些？ 4. 鸦片战争中国战败的根本原因是什么？ 5. 《南京条约》签订的时间、地点及其地位。 6. 《南京条约》的具体内容和危害。 7. 鸦片战争的影响。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$