第3课《雨的四季》同步练习2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上语文核心素养一课三练《雨的四季》 一练积累 1.下面一段文字介绍了夏天的雨，请你帮同学们完成相关练习。 夏天的雨，热烈而又粗犷，雨滴从花苞上滴下来，比少女的眼泪还娇媚。雨中，淋湿的头发、jié毛滴着水，别有一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳，那么夏天的雨则使大地变得丰饶。雨后，田地里的庄稼绿茵茵的，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的小草争先恐后地生长。雨点和远方的chán声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (4分) 粗犷（ ） jié 毛（ ） 绿茵茵（ ） chán声（ ） （2）下列关于词性的判断，不正确的一项是（ ） A.“雨滴”“花苞”是表示具体事物的名词。 B.“风情”“浆汁”是表示抽象事物的名词。 C.“夏天”“雨后”是表示时间的名词。 D.“田地里”的“里”和“近处”是方位名词。 （3）语段中的画线句有不合逻辑的语病，请提出修改意见。 二练素养 2.雨，是自然的精灵，是情感的纽带。同学们想要加深对雨的了解，打算制作一组关于雨的幻灯片，他们借助DeepSeek 生成了文案，请你与他们一起完成幻灯片的制作。 （1）DeepSeek建议在幻灯片封面上加一个“雨”字，来凸显主题。请你选择一个合适的字体，并说明理由。 A. B. （2）DeepSeek建议在第二页幻灯片放入“雨”字演变过程的图片，让大家更好地了解“雨”的本义。 请你结合图片推断“雨”字的基本含义。 “雨”字的演变 “雨”字的基本含义： （3）为了更好地“品雨韵”,DeepSeek 建议在介绍秋雨时加入诗句，下列最恰当的一项是( ) A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.楚水结冰薄，楚云为雨微。 D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 （4）制作最后一页幻灯片时，同学们诗情大发， 借用DeepSeek将本课改写成了一首现代诗，请你仿照示例，补全诗句。 春雨，沙沙沙 像娇媚的少女。 轻轻唤醒沉睡的大地。 夏雨， ， 像 ， 。 秋雨， ， 像 ， 。 冬雨，滴滴答， 像化了妆的仙子， 穿着洁白的衣裙莅临人间。 三练阅读 阅读下文，完成下面小题。 夏天的雨 夏天的雨像极了一个任性可爱的女孩，时而温柔时而疯狂，她的性格你猜不透。 　　喜欢雨，喜欢在雨里散步，喜欢雨里的那一种情调，古典婉约，略带着些许伤感。有一枚宋词遗落，在牧童的笛声里，在亭亭的荷花间，那幽幽的韵味飘散至心的每一个角落。 　　撑着伞，缓缓的走在青石板铺就的古老的巷子，巷子很长很长，两边青色的砖墙白灰勾缝，墙边生长着潮湿的青苔，雨滴答滴答落在伞上，又滚落在地，盛开一朵一朵柔软的花儿。 　　远处隐隐约约传来一首歌，老歌，听着那熟悉的旋律，我有一种莫名的冲动，在这诗意的巷子里，好想好想和你相遇。 　　远处的山包、田野、树木、小村， 静静的在雨中，悠闲淡然，远望象隔着纱，隔着雾，朦朦胧胧的感觉那山、那树、那小村在雨里微微的颤动，不由得心生爱怜，有些虚幻的美。 　　仿佛看见陶潜在雨中荷锄归来，南山下的豆苗一片青绿。 　　在雨里站着，连伞也不打，张开双臂，感受久违了的大自然清新的气息，感受雨落在脸上那凉凉的感觉，想象着自己就是一棵小草，一片树叶，雨水洗涤净身上的浮土，露出本色，嫩嫩的绿在风里摇曳、招展。 　　树上的蝉不唱歌了，池塘里的青蛙沉默了，燕子也躲在自己的巢里，安安静静的回忆着，回忆着那一片沾满花粉的阳光、那一片干净温柔的晴空。 　　雨落的声音，大自然的和声，天籁般的音乐，我驻足静静的倾听。浮躁烦乱慢慢的沉淀下去，突然感觉这个世界是那么空那么静。 　　你说过雨是怀旧的，记得在那个夏天那个微雨的早晨，你在小河边为我演奏的那一首小提琴乐曲梁祝，琴声悠扬，漫过窄窄的河面，漫过雾蒙蒙的原野，回荡在纯银一样的月光下。 　　雨是地上江河里的水变成的，现在落下的雨，是世界上哪一条河流那一条江哪一个地方的'水呢。 　　我忽然有些痴了，想这雨是不是有你家门前那个池塘里的水呢。 　　池塘平滑如镜，你我的青春，池塘 边的垂柳，慢悠悠走动的牛，调皮的小花狗，白云、燕子，古塔……都倒影在水里，组成一幅闪亮美丽的画卷。 　　风过泛起涟漪，那幅画卷成了无数个碎片，闪着光，在不停的晃动着晃动着…… 　　有时我想一人于室内，一碟花生一杯小酒 ，随意的或坐或躺着，读一本喜欢的书，或播放一段音乐，在醇厚的酒香里徜徉于那美妙的意境中，听窗外的雨声滴答如歌如诗，这也是一件很惬意的事情吧。 3.下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头将夏天的雨比作 “任性可爱的女孩”，既写出了夏雨的多变，又增添了文章的生动性。 B. 文中多处描绘了雨中的场景，如古巷、远山、池塘等，展现了夏雨带来的独特韵味。 C. 作者在雨中既有撑伞散步的体验，也有不打伞感受雨的经历，表现出对夏雨的不同情感。 D. 文章借夏雨联想到与他人相关的回忆，融入了个人情感，使文章更具感染力。 4.作者笔下的夏雨及雨中景物各有特点，请根据文章内容，将下面的表格补充完整。 景物 特点 夏天的雨 任性可爱，时而温柔时而疯狂 古老的巷子 （1） 远处的山、树等 （2） 雨落的声音 （3） 5.请按要求赏析文中画线的句子。 （1）从感官的角度赏析句子。 撑着伞，缓缓的走在青石板铺就的古老的巷子，巷子很长很长，两边青色的砖墙白灰勾缝，墙边生长着潮湿的青苔，雨滴答滴答落在伞上，又滚落在地，盛开一朵一朵柔软的花儿。 （2）从修辞手法的角度赏析句子： 风过泛起涟漪，那幅画卷成了无数个碎片，闪着光，在不停的晃动着晃动着…… 6.班里要举办朗诵会，小语要朗诵下面的句子，请你帮他标注恰当的重读（用 “・” 标注），并结合内容简要分析理由。 你说过雨是怀旧的，记得在那个夏天那个微雨的早晨，你在小河边为我演奏的那一首小提琴乐曲梁祝，琴声悠扬，漫过窄窄的河面，漫过雾蒙蒙的原野，回荡在纯银一样的月光下。 7.文章中作者提到“喜欢雨，喜欢在雨里散步，喜欢雨里的那一种情调”，结合全文，说说雨中的“情调”具体指什么？你是否有过类似的体验？请简要分享。 【参考答案】 1.（1）①guǎng 睫 yīn 蝉 （2）B （3）删去“、近处的树影”。 2.（1）(示例一)A A是草书字体，结构简省，笔画相连，自由奔放，具有夏雨热烈、洒脱的韵味。 (示例二)B B是行楷，行笔轻盈，点画灵动，具有春雨轻盈、空灵的韵味。 （2）从云层中降落地面的水。 （3）D （4）(示例)哗啦啦 粗犷的汉子奏响生命的交响曲 淅沥沥 沉静端庄的妇人穿行在静谧的田野 3.C 4.（1）很长，两边是青色砖墙，墙边有潮湿的青苔 （2）朦胧，在雨中微微颤动，有虚幻的美 （3）像大自然的和声、天籁般的音乐 5.（1）这句话从视觉和听觉角度描写雨中巷子的景象。“青石板”“青色的砖墙”“潮湿的青苔” 是视觉所见，展现了巷子的古朴；“雨滴答滴答落在伞上” 是听觉所闻，写出了雨声的清脆，生动地勾勒出雨中古巷的诗意画面，表达了作者对雨中情景的喜爱。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将池塘中倒映的景物比作“画卷”，风过涟漪时，又将晃动的倒影比作“无数个碎片”，生动形象地写出了池塘水面在风中的动态美，画面感极强。 6.重读 “怀旧的”“记得”“悠扬”“漫过”“回荡”。“怀旧的”点明雨的特点，也是引发回忆的关键；“记得”强调对往事的深刻印象；“悠扬”“漫过”“回荡”则突出琴声的优美和传播之广，重读这些词能体现句子中蕴含的怀旧情感和对美好回忆的珍视。 7.文中雨中的 “情调” 指古典婉约，略带着些许伤感，还包含着诗意、宁静以及对过往的怀念。 示例：我有过类似的体验。一次春雨中，我在校园的小径上散步，雨滴打在树叶上沙沙作响，路边的小花带着水珠格外娇嫩，那一刻感觉整个世界都安静下来，心里满是平和与惬意，仿佛时间都变慢了。 学科网（北京）股份有限公司 $$