课时作业(9) 生态系统的信息传递（Word练习）-【金榜题名】2026-2027学年高二生物选择性必修2同步学案（人教版2019）

课时作业(九)　生态系统的信息传递 一、选择题 1．下列信息传递中，属于物理信息的是(　　) A．鱼类通过侧线感知水流方向 B．繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配 C．水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖 D．河豚遇到敌害时身体膨胀吓退敌害 解析：选A　侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，鱼类通过侧线能够感知水压大小、水流方向、水流速度等，属于物理信息，A正确；繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配，属于行为信息，B错误；水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖，属于化学信息，C错误；河豚遇到敌害时身体膨胀吓退敌害，属于行为信息，D错误。 2．关于生态系统的信息传递说法不正确的是(　　) A．生物种群的繁衍无需信息传递 B．自然界中，植物的开花需要光信息的刺激 C．生态系统中的信息传递往往是双向的 D．蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖于声波 解析：选A　生物种群的繁衍离不开信息传递的作用，A错误；自然界中植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定限度时，植物才能开花，B正确；生态系统中的信息传递往往是双向的，C正确；蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖于声波，蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”，D正确。 3．某稻田生态系统中生长着水稻、稗草，卷叶螟是水稻的主要害虫，拟水狼蛛是卷叶螟的天敌。下列叙述错误的是(　　) A．防治害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 B．害虫与拟水狼蛛间的信息传递可调整种间关系 C．该稻田中的上述四种生物形成三个营养级 D．除去稗草，可使水稻固定的太阳能增加 解析：选A　在食物链中，通过防治害虫只能提高能量利用率，使得能量向有利于人的方向流动，能量传递效率并未提高，A错误；害虫与拟水狼蛛间的信息传递可调整种间关系，维持生态系统的稳定，B正确；该稻田中的上述四种生物形成三个营养级，水稻、稗草属于第一营养级，卷叶螟属于第二营养级，拟水狼蛛属于第三营养级，C正确；除去稗草，可使水稻固定的太阳能增加，D正确。 4．科学家将实验室的白天和黑夜加以颠倒，把蟑螂放在实验室里(蟑螂喜好在夜间出来活动)，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(　　) A．信息传递是生态系统的主要功能之一 B．蟑螂能感受物理信息的改变 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．生物种群的繁衍离不开信息传递的作用 解析：选B　该实验只是说明蟑螂能感受光信息，并不能说明信息传递是生态系统的重要功能之一，A错误；蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息能影响蟑螂的生命活动，B正确，C错误；通过题干信息不能说明生物种群的繁衍离不开信息传递，D错误。 5．下列有关有害动物的叙述，正确的是(　　) A．利用昆虫的化学信息诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度，属于化学防治 B．烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争，是通过化学信息完成的 C．控制家鼠的有效措施是降低环境容纳量 D．抗虫棉由于导入的是其他生物的毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性 解析：选C　利用昆虫的化学信息诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度，属于生物防治，A错误；烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，该挥发性物质属于生态系统中的化学信息，但它们的关系是捕食，B错误；控制家鼠的有效措施是降低环境容纳量，C正确；生物的变异是不定向的，所以棉铃虫可能会产生针对抗虫棉的抗性，D错误。 6．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明(　　) A．生命活动的正常进行必须依靠信息的传递 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．所有生物都有信息传递 D．信息传递具有普遍性和多样性 解析：选B　狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，正是这种捕食的信息维持了生态系统中狼和兔数量的动态平衡。 7．生态系统中信息的传递方式多种多样，如毒蜂身上斑斓的花纹；地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，但还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是(　　) A．以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B．信息传递有利于维持生态系统的稳定 C．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥作用的 D．种间关系的调节和种群的繁衍等离不开信息的传递 解析：选C　毒蜂身上斑斓的花纹属于警戒色，属于物理信息；雄鸟急速起飞、扇动翅膀属于发现天敌后的特殊行为，属于行为信息；椿象被杀死时，会产生某种化学物质，使同类获得危险信号而逃跑，这种化学物质称为化学信息，A正确；生态系统的群落结构越复杂，信息交流越频繁，生态系统就越稳定，B正确；生态系统中信息既可来自生物，也可来自非生物，C错误；种间关系的调节和种群的繁衍等离不开信息的传递，D正确。 8．下列有关生态系统信息传递的叙述正确的是(　　) A．生态系统中的信息只能在不同生物之间以及非生物环境与生物之间进行传递 B．蝙蝠“回声定位”和狗外出时的“频频撒尿”分别体现了行为信息、化学信息 C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 D．信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制 解析：选D　生态系统中的信息既可以在非生物环境与生物之间进行传递，也可以在生物与生物之间(包括同种生物之间和不同种生物之间)进行传递，A错误。蝙蝠“回声定位”中的“声”属于生态系统中的物理信息；狗“频频撒尿”中的“尿”属于生态系统中的化学信息，B错误。牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C错误。在农业生产中，利用信息传递既可提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制，如模拟动物信息吸引大量的传粉动物，以提高传粉效率，以及利用信息素诱捕有害动物，D正确。 9．如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、乙、丙可依次表示(　　) A．能量流动、碳循环、信息传递 B．能量流动、信息传递、碳循环 C．碳循环、能量流动、信息传递 D．信息传递、能量流动、碳循环 解析：选C　碳循环可以在生物群落与非生物环境之间往复进行，碳元素在生物群落内部单向传递，因此图甲表示碳循环；能量流动只能是单向的，故图乙表示能量流动；信息传递可以发生在同种生物的不同个体之间，也可以发生在不同种生物之间，还可以发生在生物与非生物环境之间，故图丙表示信息传递。 10．如图为某沙漠地区部分生物之间的食物关系，有关说法正确的是(　　) A．该食物网的全部生物构成生物群落 B．蚂蚁的数量最多，是该生态系统的主要成分 C．从个体角度分析，山狗个体体内储存的能量最少 D．蜥蜴和蛇、蛇和山狗之间的信息传递是相互的 解析：选D　食物网中的生物不包括分解者，不可构成生物群落，A错误；生态系统的主要成分是生产者，B错误；从个体角度分析，山狗个体体内储存的能量不是最少的，C错误。 11．(不定项)为了控制牧区草场上的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后，对这两个种群的个体数量变化情况进行调查，得到如图所示的结果，下列有关叙述错误的是(　　) A．牧草与害虫、蜘蛛与害虫之间均存在信息传递 B．通过图中的生物防治，流向人类的能量传递效率有所提高 C．在图中的c期间，害虫至少能获得牧草所固定能量的10% D．在图中的c期间害虫数量较少，主要原因是受到生产者的数量限制 解析：选BCD　牧草与害虫、蜘蛛与害虫之间为捕食关系，均存在信息传递，信息传递往往是双向的，A正确；通过图中的生物防治，能量更多地流向对人类有益的部分，能量传递效率不变，B错误；在图中的c期间，害虫获得牧草所固定能量的多少无法判断，C错误；在图中的c期间，害虫数量较少，主要原因是受到捕食者蜘蛛的限制，D错误。 12．(不定项)如图所示是在某国家公园记录到的随着橡树发芽长叶时间提前而出现的一些现象。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．图示中生物的食物链为橡树→毛虫→鸟 B．橡树发芽长叶时间提前会造成鸟的数量增多 C．引起橡树提前发芽的信息主要是气温上升，属物理信息 D．全球变暖可能使生物多样性降低 解析：选ACD　图示中生物的食物链为橡树→毛虫→鸟，A正确；橡树发芽长叶时间提前，毛虫孵化后数量峰值也随之提前，但鸟类哺育幼鸟的时间没有变化，所以鸟类哺育期能捕食的毛虫数量减少，导致鸟的数量减少，B错误；引起橡树提前发芽的信息主要是气温上升，温度属于物理信息，C正确；全球变暖可能使生物多样性减少，D正确。 二、非选择题 13．阅读下列材料，回答问题： 材料一　雌蚕蛾能释放一种性外激素，可以把3 km以内的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性外激素的量不到0.01 mg，但雄蚕蛾却仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾虽然看得见密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾，却无动于衷。 材料二　目前已人工合成20多种性外激素，在防治害虫上效果显著。如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林害虫舞毒蛾是比较成功的。我国也进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区监测诱捕器的诱蛾量上升99%以上，交配率下降20%左右。 (1)材料一说明使雄蚕蛾对雌蚕蛾作出反应的是________信息，而不是________信息，即不是由视觉引起的。 (2)材料一体现了信息传递的作用为__________________________________。 (3)微量的性外激素就可引起同种雄蚕蛾的反应，这说明性外激素具有________性和________性。 (4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过_________________，从而使害虫种群的________率下降，进而降低害虫对作物的危害。 解析：(1)昆虫的性外激素是通过空气传播的，材料一中，玻璃瓶会阻碍性外激素的传播和接收，但不会阻挡视线，雄蚕蛾对关在玻璃瓶中的雌蚕蛾没有反应，说明雄蚕蛾对雌蚕蛾的反应是由化学信息传递的，而不是由视觉引起的。(2)信息传递的作用主要表现在三个方面：维持生命活动的正常进行，利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。材料一中，性外激素有利于雌虫和雄虫的正常交配，即有利于生物种群的繁衍。(3)回答此问题要特别注意“微量”和“同种”这两个关键词。(4)“迷向法”能干扰雌虫和雄虫的正常交尾，从而降低出生率，这将降低害虫的种群密度，从而降低其对作物的危害。 答案：(1)化学　物理　(2)有利于生物种群的繁衍　(3)高效　专一　(4)干扰雌虫和雄虫的正常交尾　出生 14．语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递而实现的。如灯蛾的雌虫能吸引11 km以外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验： 实验一：将某昆虫中未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。 实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到雄虫。 实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再将雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到雄虫。 实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。 根据上述实验，回答下列问题： (1)实验一中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于它们之间存在某种________传递。 (2)实验一与实验二比较说明昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的________________________________。 (3)由实验三说明了_______________________________________________________。 (4)实验四中汽油的作用是______________________，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明________________________________________。 答案：(1)信息　(2)化学物质　(3)这种物质是由雌虫的腹部分泌的　(4)干扰雌雄虫之间的信息交流　这种化学物质具有较强的专一性 15．Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。 (1)蜜蜂中的侦察蜂可在发现蜜源后，回到蜂巢内通过特殊的“语言”传达给其他同伴。如果侦察蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内，这种信息是________。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上称为____________________________________。 (3)从生态系统的功能看，信息传递可以________，以维持生态系统的稳定。 Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的？我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只、1朵作为常见蜜源的黄色5瓣花、白纸、剪刀、染料、无色且与蜜源味道相同的制剂。 组别 假设 1 通过花的气味识别 2 通过花的颜色识别 3 通过花的外形识别 (1)第1、2组实验传递的信息分别属于______________________________。 (2)第1组的“模拟花”在颜色、气味和外形上的要求：_________________。 (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________。 (4)每组实验观测的指标是_______________________。 解析：Ⅰ.(1)跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。(3)信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定。Ⅱ.(1)花的气味传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第1组是假设通过花的气味识别，因此白纸要染成黄色，无特殊的气味，形状与花的形状相同。(3)实验中除自变量外其他条件均要保持一致且适宜，以防止无关变量的干扰。(4)实验观测的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂数目。 答案：Ⅰ.(1)行为信息　(2)捕食和种间互助　(3)调节种间关系　Ⅱ.(1)化学信息和物理信息　(2)将白纸染成花的颜色(黄色)，无花的特殊气味，且形状与花相同　(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等，晴天无风(其他合理答案也可)　(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目 学科网（北京）股份有限公司 $$