第7练《中国科学技术史 序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 7 练，是《中国科学技术史 序言（节选）》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 7 练 第三单元 《中国科学技术史》序言（节选） 一、基础知识 1. 下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（   ） A. 抽噎(yē) 脑髓(suǐ) 结晶(jiē) 有恃无恐(shì) B. 饿殍(fú) 阐明(chǎn) 颈联(jǐng) 负屈衔冤(xián) C. 啃噬(shì) 自诩(xǔ) 龟裂(guī) 不见经传(zhuàn) D. 推搡(sǎng) 恣意(zì) 媲美(pì) 锲而不舍(qiè) 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，结(jié)晶。B项，饿殍(piǎo),“饿殍”指的是饿死的人。C项，龟(jūn)裂。 故选D。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 帐篷 辐射 鸠占鹊巢 大庭广众 B. 墙璧 泄气 矫揉造做 喜出望外 C. 独裁 狼藉 无精打彩 眼花缭乱 D. 取缔 决别 望眼欲穿 断章取意 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B项，“墙璧”应为“墙壁”,“矫揉造做”应为“矫揉造作”。C项，“无精打彩”应为“无精打采”。D项，“决别”应为“诀别”，“断章取意”应为“断章取义”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉， 文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。 ②一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦 民族复兴的前途。 ③来自世界各地的奥运健儿齐聚五环旗下，相互尊重、彼此激励、突破极限、超越自我，完美 了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克新格言。 A. 坚持 找寻 演绎 B. 坚定 探寻 演绎 C. 坚定 找寻 演示 D. 坚持 探寻 演示 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强，不动摇。坚持：坚决保持、维护；坚决继续进行。此处意在表现文化自信不动摇，故应用“坚定”。 ②找寻：寻找。探寻：探求。此处意在表现新青年对民族复兴的前途的探求，故应用“探寻”。 ③演绎：铺陈，发挥；展现，表现。演示：利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。此处意在表现奥运健儿对“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克新格言的发挥与展现，故应用“演绎”。 故选B。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A. 当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。 B. 随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也备受关注，因而家喻户晓。 C. 全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。 D. “此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项， 精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。这里形容当代劳动者有着好了还求更好的职业品质，使用正确。 B项， 家喻户晓：家家户户都知道。这里形容家家户户都知道作家梁晓声，使用正。 C项， 振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。这里形容大家都听到“人才强国，科技强国”这句口号，使用正确。 D项， D项，悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。与后面“得到了全国人民的赞许”相矛盾，使用不正确。 故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（   ） A. 我这次考得好的原因是因为我按照老师的要求认真地复习了。 B. 我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。 C. 天色渐晚，汽车还没有修好，修车的急坏了。 D. 正在召开的全国两会上，教育尤其贫困地区的教育成为代表委员们热议的话题。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A项， “……的原因是因为……”句式杂糅，可改为“我这次考得好的原因是我按照老师的要求认真地复习了”或“我这次考得好是因为我按照老师的要求认真地复习了”。 B项， 否定不当，“并不否认”等于“部分承认”，基本上还是承认，即认为“这首诗没有透露出希望”，和句子的本意相反，可改为“我们也承认这首诗透露出希望，但这希望是渺茫的”或“我们并不否认这首诗透露出希望，但这希望是渺茫的”。 C项， 句子有歧义，没说清楚到底是汽车的主人急坏了，还是修车工急坏了，主语不明确。可改为“来修车的人急坏了”或者“修车的师傅急坏了”。 故选D。 6. 下列语句排序正确的一项是（   ） ①如果说中国传统文化阻碍了中国古代科技的发展，那么中国古代科学技术的辉煌成就从何得来? ②科学是理论化、系统化的知识体系，是人类对自然、社会和自身的本质和规律性的认识活动和实践活动。 ③事实上，中国传统文化早在两千多年前的春秋战国时期，已经有了文化和科技、教育融合的影子。 ④科学还是一种文化，科学文化理所当然属于先进文化。 ⑤儒学的开门祖师孔子，他对学生进行礼、乐、书、数、御、射的“六艺”教育。其中数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。 A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.①④②③⑤ D.②④①③⑤ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本段文字主要讲述科学文化，②为首句；由④“科学还是一种文化”中的“还是”一词可知，④在②之后；①“如果说中国传统文化阻碍了中国古代科技的发展”提到了“中国传统文化”对“中国古代科技”的阻碍，这是④“科学还是一种文化，科学文化理所当然属于先进文化”的转折，所以，①在④之后；③在阐述中国古代科学技术的由来，所以，③在①之后；⑤是对中国古代科学技术由来的具体阐述，所以，⑤在③之后。正确顺序是：②④①③⑤。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更容易得到应用？最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出有机的自然观？这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 在一些普通文献中，我们可以看到两种相互矛盾的倾向。17世纪的耶稣会士所传播的中国古代传说时代的纪年表至今仍然在起作用，它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。然而同时却又存在着另外一种截然相反的倾向，认为任何一种重要的发明或发现都绝对不可能在欧洲以外的任何地方产生。在我写这一章的几天前，一个正在拍一部陶器制造史的科教片的电影制片人写信来征求我的意见，他认为陶工用的陶轮是中国人发明的。可是这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了。与此相似，在过去几年当中，有一些谈到后来的物理学、工程学和制陶业的某些方面的历史的论文，也由于与传说的资料不一致，而被人们不公平地忽视了。反之，在1950年出版的一部关于技术史的有趣的著作中，作者则没有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓“公认看法”的束缚。 （选自李约瑟《中国科学技术史》序言） 7．下列关于中国古代对科学的贡献，不是普遍认可的中国古代科学成就的一项是（  ） A．认识到磁极性并应用于指南针。 B．发明火药并用于军事和庆典。 C．最早发明了陶轮。 D．最早制造并使用铸铁。 8．下列关于中国科学在古代至中世纪时期的特点，描述不正确的一项是（   ） A．中国人在许多重要科学技术方面走在世界前列。 B．中国的科学长期停留在经验阶段，缺乏系统的理论。 C．中国在公元3世纪到13世纪之间保持了高水平的科学知识。 D．中国科学在理论和几何学方法体系方面非常完善。 9．关于中国与西方科学发展的对比，下列说法不正确的一项是（   ） A．耶稣会传教士在17世纪初来到北京后，中国科学就已经逐步融入近代科学整体之中。 B．欧洲在16世纪后诞生了近代科学，成为近代世界秩序的基本因素之一。 C．中国古代科技发明在某些方面超过了同时代的欧洲，特别是15世纪之前。 D．中国文明在亚洲未能产生与欧洲相似的现代科学，主要原因是缺乏科学理论的支持。 【答案】7．C 8．D 9．D 【导语】这篇选文摘自李约瑟《中国科学技术史》序言，以理性客观的视角探讨了中国古代科技发展的核心问题。作者通过对比中西科技发展轨迹，既肯定了中国在3-13世纪的技术领先地位（如四大发明），又深刻反思了理论体系建设的不足。文中特别指出两种认知偏差：过度夸大与刻意贬低中国贡献，体现了科学史研究的辩证思维。最后提出“摆脱传闻束缚”的学术主张，彰显了严谨的治史态度。全文以问题意识贯穿，为理解中国古代科技成就提供了多维度的思考框架。 7．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“陶工用的陶轮是中国人发明的”错误。由原文“这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了”可知，“最早发明了陶轮”不是普遍认可的中国古代科学成就。 故选C。 8．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“非常完善”错误。原文明确指出“中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点”，说明其理论和几何学体系并不完善。 故选D。 9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“主要原因是缺乏科学理论的支持”错误。根据文本“欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？”可知，未能产生近代科学的阻碍因素，文本并未明确说是缺乏科学理论支持。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 7 练，是《中国科学技术史 序言（节选）》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 7 练 第三单元 《中国科学技术史》序言（节选） 一、基础知识 1. 下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（   ） A. 抽噎(yē) 脑髓(suǐ) 结晶(jiē) 有恃无恐(shì) B. 饿殍(fú) 阐明(chǎn) 颈联(jǐng) 负屈衔冤(xián) C. 啃噬(shì) 自诩(xǔ) 龟裂(guī) 不见经传(zhuàn) D. 推搡(sǎng) 恣意(zì) 媲美(pì) 锲而不舍(qiè) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 帐篷 辐射 鸠占鹊巢 大庭广众 B. 墙璧 泄气 矫揉造做 喜出望外 C. 独裁 狼藉 无精打彩 眼花缭乱 D. 取缔 决别 望眼欲穿 断章取意 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉， 文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。 ②一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦 民族复兴的前途。 ③来自世界各地的奥运健儿齐聚五环旗下，相互尊重、彼此激励、突破极限、超越自我，完美 了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克新格言。 A. 坚持 找寻 演绎 B. 坚定 探寻 演绎 C. 坚定 找寻 演示 D. 坚持 探寻 演示 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A. 当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。 B. 随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也备受关注，因而家喻户晓。 C. 全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。 D. “此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（   ） A. 我这次考得好的原因是因为我按照老师的要求认真地复习了。 B. 我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。 C. 天色渐晚，汽车还没有修好，修车的急坏了。 D. 正在召开的全国两会上，教育尤其贫困地区的教育成为代表委员们热议的话题。 6. 下列语句排序正确的一项是（   ） ①如果说中国传统文化阻碍了中国古代科技的发展，那么中国古代科学技术的辉煌成就从何得来? ②科学是理论化、系统化的知识体系，是人类对自然、社会和自身的本质和规律性的认识活动和实践活动。 ③事实上，中国传统文化早在两千多年前的春秋战国时期，已经有了文化和科技、教育融合的影子。 ④科学还是一种文化，科学文化理所当然属于先进文化。 ⑤儒学的开门祖师孔子，他对学生进行礼、乐、书、数、御、射的“六艺”教育。其中数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。 A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.①④②③⑤ D.②④①③⑤ 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更容易得到应用？最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出有机的自然观？这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 在一些普通文献中，我们可以看到两种相互矛盾的倾向。17世纪的耶稣会士所传播的中国古代传说时代的纪年表至今仍然在起作用，它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。然而同时却又存在着另外一种截然相反的倾向，认为任何一种重要的发明或发现都绝对不可能在欧洲以外的任何地方产生。在我写这一章的几天前，一个正在拍一部陶器制造史的科教片的电影制片人写信来征求我的意见，他认为陶工用的陶轮是中国人发明的。可是这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了。与此相似，在过去几年当中，有一些谈到后来的物理学、工程学和制陶业的某些方面的历史的论文，也由于与传说的资料不一致，而被人们不公平地忽视了。反之，在1950年出版的一部关于技术史的有趣的著作中，作者则没有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓“公认看法”的束缚。 （选自李约瑟《中国科学技术史》序言） 7．下列关于中国古代对科学的贡献，不是普遍认可的中国古代科学成就的一项是（  ） A．认识到磁极性并应用于指南针。 B．发明火药并用于军事和庆典。 C．最早发明了陶轮。 D．最早制造并使用铸铁。 8．下列关于中国科学在古代至中世纪时期的特点，描述不正确的一项是（   ） A．中国人在许多重要科学技术方面走在世界前列。 B．中国的科学长期停留在经验阶段，缺乏系统的理论。 C．中国在公元3世纪到13世纪之间保持了高水平的科学知识。 D．中国科学在理论和几何学方法体系方面非常完善。 9．关于中国与西方科学发展的对比，下列说法不正确的一项是（   ） A．耶稣会传教士在17世纪初来到北京后，中国科学就已经逐步融入近代科学整体之中。 B．欧洲在16世纪后诞生了近代科学，成为近代世界秩序的基本因素之一。 C．中国古代科技发明在某些方面超过了同时代的欧洲，特别是15世纪之前。 D．中国文明在亚洲未能产生与欧洲相似的现代科学，主要原因是缺乏科学理论的支持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$