精品解析：甘肃省武威市凉州区武威十六中、十二中2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期七年级语文期末考试试卷 一、积累与运用（共40分） 阅读下面的文字，完成小题 但这是没有办法的，只得guǒ（ ）一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（ ）然入梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人， 肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上 的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 1. 给文中加点的词注音。 （1）像春蚕在咀嚼（ ）桑叶 （2）像山泉在呜咽（ ） 2. 根据拼音填写恰当的汉字。 但这是没有办法的，只得guǒ（ ）一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（ ）然入梦了。 3. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 侵入 挂着 站立 B. 刺入 缀着 矗立 C. 刺入 挂着 矗立 D. 侵入 缀着 站立 【答案】1. ①. jǔ jué ②. wū yè 2. ①. 裹 ②. 酣 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音 咀嚼（jǔ jué）：动用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会其寓意、含意。 呜咽（wū yè）：伤心哽泣的声音，形容低沉凄切悲戚的声音。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 裹（guǒ）：（用纸、布或其他片状物）缠绕。 酣然入梦（hān rán rù mèng）：很舒适地进入梦乡。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，侵入：（外来的或有害的事物）进入（内部）。刺入：尖的东西进入或穿过身体。此处指的是寒冷的感觉穿过肌骨，让人浑身打着战。应选用“刺入”。 第二空，挂着：把某件东西挂起来。缀着：连属、镶嵌着某种东西。此处指的是星星就像天空镶嵌的宝石一样。应选“缀着”。 第三空，站立：以双脚为支点，全身直立的过程。矗立：高大而笔直地挺立、高耸。此处指的是山峰像巨人挺立，应选“矗立”。 故选B。 4. 七年级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一：书写标语】小西为本次活动拟写了一则宣传标语，请你任选一句将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 生活处处有语文 人生处处皆学问 （2）【活动二：拟写对联】小西拟写了一副对联表达对即将中考的九年级学哥学姐们的美好祝福，但他不小心把顺序打乱了，请你根据对联知识，帮他把下面词语组合成对联，并将上下联写在横线上。 登顶折桂 学海 比豪气 书山 劈浪夺魁 竞风流 上联：______________________ 下联：______________________ （3）【活动三：规范用字】小西在街道散步时发现社区标语中有一处错别字（如下图），准备向社区居委会有关工作人员指出并提醒他们改正，小西应该怎么说？请你帮他写下来。 （4）【活动四：发表感言】小西想用一组排比句表达对本次活动的感想，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 。我衷心地希望同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活。 【答案】（1）生活处处有语文##人生处处皆学问 （2） ①. 书山比豪气登顶折桂 ②. 学海竞风流劈浪夺魁 （3）您好，我发现社区的标语牌上有错别字，“遛狗请纤绳”中的“纤”应写作“牵”，请及时改正，以免造成误会。 （4）示例：语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生汉字抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：活、处、语、皆。 【小问2详解】 本题考查对联创作。 先看词语关联，“书山”“学海”是求学象征，常搭配；“比豪气”“竞风流”体现竞争风采；“登顶折桂”“劈浪夺魁”表成功。再依对联规则，词性要相对，名词“书山”对“学海”，动宾结构“比豪气”对“竞风流”，四字短语“登顶折桂”对“劈浪夺魁”。同时看尾字平仄，“桂”（guì，仄声）放上联，“魁”（kuí，平声）放下联。 所以组合为：上联：书山比豪气登顶折桂；下联：学海竞风流劈浪夺魁。 这样既契合对联结构、词性要求，又通过“书山”“学海”呼应学习场景，“比豪气”“竞风流”展现拼搏，“登顶折桂”“劈浪夺魁”传递对中考成功的祝福。 【小问3详解】 本题考查语言表达得体。 首先，要礼貌开场，表明身份，如“叔叔/阿姨，您好呀，我是社区居民小西”，拉近距离。其次，指出问题，清晰说明标语中“纤绳”应为“牵绳”，说明错误及正确写法，让对方清楚问题所在，如“看到咱社区‘遛狗请纤绳’的标语，‘纤绳’的‘纤’字用错啦，应该是‘牵’字，写成‘遛狗请牵绳’才对”。最后，表达目的，体现善意提醒、希望改正的意图，如“想着规范用字能让社区宣传更准确，就来跟您说一声，麻烦改改啦，谢谢呀”，这样既礼貌得体，又把纠错和建议清晰传达。 示例：叔叔/阿姨，您好！我是社区居民小西，刚才看到咱社区“遛狗请纤绳”的标语，发现“纤绳”的“纤”字有误，应该是“牵”字，正确的是“遛狗请牵绳”。规范用字能让标语更清晰准确，麻烦您安排修改一下哈，辛苦啦！ 【小问4详解】 本题考查仿写句子。题目给出的语境是关于“语文”的赞美，使用了比喻的修辞手法，并且要求续写的内容要与前文保持一致的句式和语意连贯性。给定的句式是“语文是……的……，让人……”。解答时，需要为“语文”选择一个恰当的喻体，这个喻体应该能够体现语文的某种特质或带给人的某种感受，且与前两个喻体（美酒、绿茶）在风格上保持一致，都是积极、正面的形象。所选喻体对应的后半句（即“让人……”的部分）需要与前文风格相符，且能够自然地表达出语文所带来的积极影响或感受。在保持上述要求的基础上，可以尝试一些富有创意和想象力的表达，以增加句子的吸引力和深度。 示例：语文是悠扬动听的乐曲，让人陶醉其中。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 中央政治局集体学习，让部级官员“授课”，体现出不耻下问的谦逊姿态和能者为师的求实精神。 B. 他的画具有极强的讽刺意味，幽默感极强，就是再不苟言笑的人看后都会忍俊不禁。 C. 抢救濒危剧种获得不少支持，但也有人不以为然，认为留不住的就是没有生命力的。 D. 今年七月，来自世界各国的上万名运动健儿将在奥运赛场上挥洒汗水，耀武扬威。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.不耻下问：指不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。此处形容中央政治局向部级官员学习，体现“能者为师”，使用恰当； B.忍俊不禁：指忍不住发笑。与“再不苟言笑的人看后都会笑”的语境相符，使用恰当； C.不以为然：指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。用于表达有人对“抢救濒危剧种”持反对态度，使用恰当； D.耀武扬威：指炫耀武力，显示威风，含贬义。此处形容奥运健儿“挥洒汗水”的积极形象，感情色彩不符，使用不恰当； 故选D。 6. 下列句子有语病的一项是（ ） ①哪吒是我国古代神话中极具反抗精神的英雄人物。②他虽然年纪幼小，但武艺超群，凭借混天绫和乾坤圈等法宝，多次战胜了强大的敌人。③在陈塘关百姓遭受水患时，哪吒挺身而出，用他的勇敢和智慧保存了老百姓的生命财产安全。④这个神话故事不仅塑造了一个鲜明的少年英雄形象，更体现了中华民族不畏强权的精神品质。 A 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 C.第③句中“保存”与“生命财产安全”搭配不当，应改为“保护”。 故选C。 7. 请你选出排序正确的一项，还原在文段中的横线处。 一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的时间里，人们送别他、怀念他、铭记他，__________，__________。__________，__________。每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁“共和国勋章”次日就下田。 ①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人” ②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华 ③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里 ④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情 A. ④①③② B. ③②④① C. ④①②③ D. ②③④① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的排序衔接。 填空处应紧接袁老被大家铭记的原因，根据“不仅仅”“还因为”的关联词顺序，确定④①为前两句；②句写袁老质朴无华的形象，为第三句；③句写袁老终生浸在稻田里，与横线后“每天起床第一件事就是下田”衔接紧密，因此是第四句。所以排序为：④①②③； 故选C。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》收录了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，《阿长与<山海经>》侧重记事，《五猖会》侧重写人，《二十四孝图》侧重议论。 B. 宗璞的《紫藤萝瀑布》不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝，由花儿的衰而又盛，联想到生命的无止境。 C. 同样是北宋作品，《活板》选自记录古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作《梦溪笔谈》，《孙权劝学》选自记载了从战国到五代一千多年间史事的编年体通史《资治通鉴》。 D. 人物传记常通过对人物生平的介绍寄予对传主深厚的感情。杨振宁写《邓稼先》，表达了纪念亡友的深情；茨威格写《伟大的悲剧》，热情歌颂了英国斯科特科考队的崇高精神。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《阿长与〈山海经〉》主要写长妈妈（阿长）的人物形象，侧重写人；《五猖会》记述儿时看庙会的经历，侧重记事；《二十四孝图》批判封建孝道，侧重议论；选项将《阿长与〈山海经〉》和《五猖会》的侧重点说反了。 故选A。 古诗文默写（8分）。 9. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，__________！（《登幽州台歌》陈子昂） （2）__________，阴阳割昏晓。（《望岳》杜甫） （3）《木兰诗》中描写军中苦寒生活，又写出了边塞夜景的句子是：__________，__________。 （4）一切景语皆情语。刘禹锡在《陋室铭》中以“__________，__________”两句，体现陋室环境清幽，突出景色之雅。《竹里馆》以“__________，__________”衬托诗人悠然自得，视明月为知音。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 造化钟神秀 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查名句默写。作答默写题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、朔、柝、苔痕”等字词容易写错。 二、阅读（共50分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 井岗翠竹（节选） ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井岗山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 10. 对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明毛竹难忘，采用远近视角描绘其外在形态特点。 B. “井冈山的竹子，是革命的竹子”此句直接表明文章主旨内容。 C. 文中详细叙述毛竹仅用于战斗，体现其在革命时期重要作用。 D. 结尾通过回忆挑粮情节，赞颂老一辈革命家伟大的革命精神。 11. 赏析下列语句。 （1）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。（赏析加点词） （2）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（从修辞角度赏析） 12. 毛竹在文中有什么象征意义呢？作为中学生，我们在学习生活中可以通过哪些具体行动来传承“井冈翠竹”地精神呢？请结合事例说明。 【答案】10. C 11. （1）叠词，强调了毛竹生长得郁郁葱葱、充满生机的状态，展现出其旺盛的生命力，让读者能更真切地感受到井冈山毛竹的壮观，同时也使语言具有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。 （2）运用了拟人的修辞手法，将毛竹赋予人的品质，生动形象地表现出毛竹在恶劣环境下坚韧不屈的特点，象征着井冈山人民在革命斗争中不屈不挠的精神。 12. 毛竹象征着英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和革命精神。它不向残暴低头、不向敌人弯腰，经历风雨仍保持青翠挺拔，坚韧不拔、不屈不挠，永远保持高昂的斗志和坚定的信念。 当遇到复杂的数学难题或难以理解的文言文时，不轻易放弃，像井冈翠竹一样直面挑战，不向难题低头，通过查阅资料、请教老师同学、反复练习等方式攻克难关。 【解析】 【导语】文章以“井冈翠竹”为线索，通过描绘其形态与革命时期的作用，赋予毛竹象征意义。借竹写人，将毛竹的坚韧与井冈山人民及中国人民的革命精神相联结，语言富有感染力，既展现了井冈山翠竹的风貌，又歌颂了革命气节与精神。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒”可知，文中详细列举了毛竹在革命时期的多种用途，包括生活实用（搭帐篷、盛水蒸饭）、战斗武器（梭镖、竹钉阵）和运输工具（扁担），并非“仅用于战斗”。 故选C。 【11题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头”可知，“郁郁苍苍”“重重叠叠”为叠词，前者以“郁郁”“苍苍”重复强调毛竹颜色苍翠浓郁，后者以“重重”“叠叠”突出竹林层叠茂密的视觉效果。从语境看，远处视角下的毛竹“望不到头”，叠词强化了其铺天盖地的繁茂感，展现出蓬勃的生命力；从语言效果看，叠词的韵律感使描写更具画面流动性，让读者如临其境。由此可知，叠词既生动呈现了毛竹的壮观景象，又通过节奏美感增强了文本的感染力。 （2）结合第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，“低头”“弯腰”本是人的动作，此处赋予毛竹以拟人化特征。“青了又黄，黄了又青”写毛竹在残酷环境中颜色的循环变化，暗指其历经摧残却生生不息；“不向残暴低头”将自然物象与革命斗争关联，使毛竹成为井冈山人民的精神象征。从修辞效果看，拟人手法将毛竹的物理特性（耐旱、坚韧）转化为主动的抗争姿态，生动诠释了“坚贞不屈”的品质，也为后文“英雄的井冈山人”的精神升华做了铺垫。由此可知，拟人修辞既具象化了毛竹的坚韧，又深化了其作为革命精神载体的象征意义。 【12题详解】 本题考查内容理解及感悟启示。 第一问，结合第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，毛竹在恶劣环境中“不低头、不弯腰”的姿态，直接对应后文第⑩段“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”。从文中细节看，毛竹“修直挺拔”如“岗哨”、“坚贞不屈”经“刀砍火烧”仍“青翠挺拔”，其物理特性被赋予了人的精神品格。由此可知，毛竹通过“野火烧不尽”的生命力和“为革命建立功勋”的实用价值，象征着在革命斗争中坚韧不拔、不屈不挠的井冈山人及中国人民的精神气节。 第二问，作答此题，紧扣毛竹精神内核。梳理文中毛竹的象征品质（如坚韧不拔、直面挑战、永不低头、积极进取等）。然后关联学习生活场景，选取中学生日常学习中常见的困难（如学科难题、学习压力、目标坚持等）。结合“查阅资料”“请教他人”“反复实践”等切实可行的行为，体现“传承精神”的落地性。 示例：面对背诵量大的古诗文时，像毛竹“青了又黄，黄了又青”般坚韧，不因记不住而气馁。制定每日分段背诵计划，利用碎片化时间反复记忆，对易错段落标记批注，请教老师记忆技巧，直至完整掌握，用坚持克服背诵难关。 （二）（15分） 父亲的算盘 董柏云 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧连结在一起。 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就是从1加到100，总和是5050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。 ④或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带。 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢动作演示。在算盘的下档上有两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3+2=5。接着，父亲又以极快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作干脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。 ⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。 （摘编自《绍兴日报》，2025年3月15日） 13. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写算盘的外观，表现它的古老与珍贵，从正面突出父亲对算盘的珍视与频繁使用。 B. 本文中父亲不让“我”带他的十三档大算盘去学校，因为他希望“我”使用适合学生的算盘。 C. 文章介绍检验珠算基本功“打百子”与口诀“三下五除二”的含义，丰富了文章的内涵。 D. 本文结尾将算盘与父亲的教诲相联系，深化了文章的主旨，同时使抽象的情感变得具体可感。 14. 文章围绕“父亲的算盘”叙述了哪些事情？请用简洁的语言概括出来。 15. 从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。 16. 结合全文，简析“算盘”在文中承载的意蕴。 17. 文中的父亲有哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容写出三点并简述理由。 【答案】13. A 14. ①父亲每天用算盘给蔬菜过磅入账。②父亲退休后做好“传帮带”工作。③父亲每天下班用算盘算家里一天开支。④父亲买一把十一档小算盘并拴上布带让“我”带到学校用。⑤父亲用算盘演示口诀“三下五除二”。 15. 这句话运用比喻，将父亲拨算珠的手指动作比作“蜻蜓点水”“彩蝶翩跹”和弹奏《蓝色多瑙河》，生动地描绘出父亲手指动作的轻盈敏捷、富有节奏感，既展现其算账时的熟练流畅，也表达了作者对父亲的赞美与钦佩之情。 16. ①算盘体现了父亲对工作的认真负责、兢兢业业，代表着父亲在工作上的精湛技艺和专业精神。②父亲用算盘培养新人，教“我”珠算口诀，它是珠算技艺传承的重要工具，见证了父亲对珠算文化的传承与坚守。③父亲给“我”买小算盘，用算盘算家里开支，算盘承载着父亲对“我”的关爱以及对家庭的责任，是家庭温暖和亲情的象征。 17. ①认真负责。父亲每天认真地将蔬菜过磅入账，打算盘的技艺精湛，退休后也认真做好“传帮带”工作。②关爱子女。父亲不让“我”带大算盘去学校，特地给“我”买了适合携带的小算盘，体现了对“我”的关爱。③勤俭节约。父亲始终教育子女要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。 【解析】 【导语】文章以“父亲的算盘”为线索，串联起父亲工作、传艺、持家等片段。算盘既是父亲敬业的见证，也是技艺传承的载体，更凝结着亲情与家风。细节如拨珠姿态、教口诀场景，让父亲形象鲜活。结尾将教诲与算盘相勾连，以物寄情，平淡中见深情，暗含对传统技艺与精神的珍视。 【13题详解】 本题考查内容理解及艺术特色辨析。 A.有误，结合第⑤段“凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带”可知，父亲不让“我”带大算盘，是因为小算盘更方便携带，适合学生使用，并非“希望‘我’使用适合学生的算盘”这一表述不准确，原文未体现“适合学生”是父亲的主要考量，主要原因是方便携带； 故选A。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账”可知，父亲每天用算盘给蔬菜过磅入账。 结合第③段“父亲从会计岗位上退下来……厂领导要父亲做好‘传帮带’工作。新手上岗第一天，父亲先看其打‘百子’的基本功”可知，父亲退休后做好“传帮带”工作。 结合第④段“每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支”可知，父亲每天下班用算盘算家里一天的开支。 结合第⑤段“父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带”可知，父亲买小算盘并拴上布带让“我”带到学校用。 结合第⑥段“我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘……原来这‘三下五除二’指的是做事及动作干脆利索”可知，父亲用算盘演示口诀“三下五除二”。 【15题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第④段“父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》”可知，句中把父亲拨动算珠的五指比作“蜻蜓点水”“彩蝶翩跹”，又将这一动作比作琴师弹奏乐曲，运用了比喻的修辞手法。由此可知，该句生动形象地写出了父亲拨珠时动作的轻盈、灵巧与熟练，体现出其算账时的流畅自如，也蕴含着“我”对父亲的欣赏与敬佩。 【16题详解】 本题考查文章意象理解。 结合第②段“每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有‘铁算盘’的美誉呢”及第③段父亲认真教新人打“百子”可知，算盘是父亲工作的工具，见证了他工作的认真负责与精湛技艺。由此可知，算盘体现了父亲对工作的敬业和专业精神。 结合第③段父亲用算盘教新人“打百子”及第⑥段父亲用算盘为“我”演示“三下五除二”的口诀可知，算盘是父亲传授珠算技艺的载体。由此可知，它是珠算技艺传承的工具，见证了父亲对珠算文化的坚守。 结合第⑤段父亲为“我”买小算盘并拴上布带方便携带，及第④段父亲用算盘算家里开支可知，算盘关联着父亲对“我”的关爱和对家庭的担当。由此可知，它承载着亲情与家庭责任，是家庭温暖的象征。 【17题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第②段“每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账”及第③段“新手上岗第一天，父亲先看其打‘百子’的基本功……正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位员工都秉承了父亲‘铁算盘’的风范”可知，父亲工作时认真记录账目，退休后还细致指导新人，体现出他认真负责的品质。由此可知，父亲具有认真负责的优秀品质。 结合第⑤段“凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去……但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带”可知，父亲考虑到“我”的需求，特意买了方便携带的小算盘，体现出对“我”的关爱。由此可知，父亲具有关爱子女的优秀品质。 结合第⑦段“父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循‘勤俭持家、忠厚传家’的家风，克勤克俭，精打细算过日子”可知，父亲自身秉持勤俭理念，还以此教育子女，体现出他勤俭节约的品质。由此可知，父亲具有勤俭节约的优秀品质。 （三）（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“避世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居②萧艾③不殊，清风过之，其香蔼然④，在室满室在堂满堂是所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②平居：平时。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④蔼然：形容兰花香气很盛。 18. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）濯清涟而不妖 濯：__________ （2）陶后鲜有闻 鲜：__________ （3）自古人知贵兰 贵：___________ （4）兰虽含香体洁 虽：__________ 19. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 在室满室在堂满堂是所谓含章以时发者也。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 21. 【甲】文中周敦颐认为“莲，花之君子者也”，【乙】文中黄庭坚认为“兰盖甚似乎君子”。请分别概括两段文字中君子的品性。 【答案】18. ①. 洗 ②. 少 ③. 以……为贵 ④. 虽然 19. 在室满室/在堂满堂/是所谓含章以时发者也。 20. （1）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 （2）在遭受雪霜残酷的摧残之后，也不改变自己本性。 21. 甲文中君子的品性：洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污，正直不苟；乙文中君子的品性：耐得住寂寞，遭受打击后依然能够坚守本性和内心的志向。 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以花喻人，通过植物特性阐发君子品格。《爱莲说》以莲之“出淤泥不染”象征君子高洁，突出其“中通外直”的刚正与“不可亵玩”的庄重；《书幽芳亭记》则以兰“不改其性”喻君子坚贞，强调其“避世无闷”的淡泊与“含章以时发”的内敛。两文皆采用托物言志手法，甲文偏重道德象征，乙文侧重精神境界，共同构建了中国文人以物比德的审美传统。 【18题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：在清水里洗涤过却不显得妖媚。濯，洗； ②句意：陶渊明之后很少听到了。鲜，少； ③句意：自古以来人们就知道以兰花为贵。贵，以……为贵； ④句意：兰花虽然含着香气、身体洁净。虽，虽然。 【19题详解】 本题考查文言文断句。 句意：在室内（香气）满室，在厅堂（香气）满堂，这就是所说的蕴含美质而在适当的时候散发出来的啊。 “在室满室”“在堂满堂”结构对称，均描述兰花香气在不同空间弥漫的状态；“是所谓含章以时发者也”则是对前文现象的总结。 故断为：在室满室/在堂满堂/是所谓含章以时发者也。 【20题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）益，更加；亭亭，耸立的样子；植，竖立；亵，指亲近而不庄重。 （2）凌厉，严酷；来岁，第二年。 【21题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，从莲花不被环境污染可以看出莲作为君子高洁傲岸、洁身自好，不与世俗同流合污，也不孤高自许的品性；“中通外直，不蔓不枝”，从莲花中间贯通可以看出莲像君子一样有豁达的品行，从莲花笔直可以看出其正直不苟的品性；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，从莲花亭亭玉立的样子可以看出莲花像君子一样具有清高的风度，象征着君子高洁傲岸的情操。 根据乙文“生于深山丛薄之中，不为无人而不芳”可知，兰花生长在深山和贫瘠的丛林里，不会因为没有人欣赏就不吐露芬芳，体现出君子耐得住寂寞的品性；根据“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，兰花即使遭受雪霜严寒的残酷摧残，来年也不会改变自己的本性，由此可见君子在遭受打击后依然能够坚守本性和内心志向的品性。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出却不被沾染，经过清水洗涤却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不生藤蔓，不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；笔直洁净地挺立着，只可以远远地观赏，却不能靠近玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 【乙】自古以来人们就知道兰花珍贵，并不等到屈原（被放逐）后才以它为贵。兰花大概很像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不吐露芬芳；即使遭受雪霜严寒的摧残，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世隐居却不感到苦闷，不被世人认同也不烦闷”的人啊。兰花虽然含着香气、身体洁净，但平时与萧艾等杂草没有区别；一阵清风吹过，它的香气浓郁，在室内满室生香，在厅堂满堂飘香。这就是所说的“蕴含美质却在适当的时候显露”啊。 （四）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 22. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首写暮春的诗，本诗中的这个时节百花盛开，万紫千红。 B. 本诗第二句说“百般红紫斗芳菲”是诗人对草木互相斗争的批评。 C. 在诗人笔下，暮春的花草树木仿佛都有情思、有个性，成了精灵。 D. 本诗语言轻快灵动，从花草树木的角度写春天的美景，饶有趣味。 23. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 【答案】22. B 23. 就连那平凡、乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，积极展示生命的美好，珍惜光阴、不失时机的人生态度，化作漫天雪飞，随风曼妙起舞，加入了挽留春天的行列。 【解析】 【导语】韩愈《晚春》以拟人写草木惜春：花草争艳，杨花榆荚似雪飞，赋予万物情思。语言活泼，不叹春逝，反赞生机，于细微处见对生命的珍视，尽显暮春独特意趣与蓬勃张力。 【22题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“百般红紫斗芳菲”，这里的“斗”是拟人手法，生动展现花草树木争奇斗艳的姿态，是对它们热爱春天、展现生机的赞美，并非“互相斗争的批评”。 故选B。 【23题详解】 本题考查诗歌意象画面。 作答此题，先抓住“杨花榆荚”“无才思”“惟解”“漫天作雪飞”等关键词，理解诗句用拟人手法赋予杨花榆荚人的情态；再结合“知春不久归”的背景，联想它们虽朴素却努力绽放的姿态，想象其如雪花般漫天飞舞的画面，突出其珍惜春光、积极展现生命的特点。 示例：杨花和榆荚虽不像百花那般姹紫嫣红，诗人说它们“无才思”，可它们也懂得春天即将逝去。看啊，无数轻盈的杨花、榆荚争先恐后地飘起，像漫天飞舞的白雪，洋洋洒洒，借着风势旋转、飘荡，明明是朴素的身影，却用尽全力装点着暮春，仿佛在大声宣告：就算平凡，也要留住这最后的春光。 （五）（6分）名著阅读。 “人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 24. 这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家 _____ （人名）的小说《_____》，文中主人公是 _____。 25. 我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 【答案】24. ①. 尼古拉・奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 保尔・柯察金 25. 示例：可以从保尔身上汲取到坚韧不拔、无私奉献、勇于斗争的精神，以及为了理想和事业不懈奋斗的决心和勇气。 【解析】 【24题详解】 本题考查文学常识。 选段是保尔在无名烈士墓前的内心的独白，出自《钢铁是怎样炼成的》。 第一、二空：尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904—1936）是苏联著名无产阶级作家，他的人生经历与小说主人公保尔高度相似：出身贫困，早年投身革命，在战斗中负伤，后因疾病（伤寒、脊椎损伤等）导致双目失明、全身瘫痪。《钢铁是怎样炼成的》是他在病榻上历时三年创作的自传体小说，于1933年完成，1934年正式出版。作品以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代）为历史背景，通过保尔的成长历程，展现了苏联早期无产阶级在革命斗争中的坚韧与奉献精神，被誉为“革命英雄主义的教科书”。故填写：尼古拉・奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》。 第三空：主人公是保尔·柯察金。保尔从小在社会底层饱受欺凌，后在朱赫来的引导下走上革命道路，先后经历了战场厮杀、工地磨难、病痛折磨等考验。他始终以“为人类解放而斗争”为信仰，即便身体残疾也坚持以文学创作延续革命事业，其名言“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”成为几代人奉行的人生准则。保尔是苏联第一代共青团员的缩影，他的“钢铁般的意志”象征着无产阶级在困境中淬炼出的革命品格。故填写：保尔・柯察金。 【25题详解】 本题考查内容理解。 钢铁般的意志与坚韧不拔的毅力：保尔在战斗中多次受伤，甚至一度瘫痪在床，面临失明的危险。但他从未向命运低头，而是凭借顽强的意志力，克服身体上的痛苦，坚持学习、写作，继续为革命事业贡献力量。例如，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 启示：在现代社会，我们虽然不会面临保尔那样的极端困境，但也会遇到各种挑战和挫折，如学习压力、工作压力、健康问题等。保尔的精神告诉我们，无论遇到多大的困难，都要保持坚韧不拔的毅力，不轻易放弃，努力克服障碍，实现自己的目标。 无私奉献与集体主义精神：保尔将个人的命运与革命事业紧密相连，他甘愿为集体的利益牺牲个人的一切。在战场上，他英勇杀敌，不畏牺牲；在后方，他积极参与建设工作，为改善工人的生活条件而努力。他常说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。” 启示：在当今社会，虽然我们不再需要像保尔那样为革命事业献身，但无私奉献和集体主义精神依然具有重要意义。我们应该学会关注他人的需求，积极参与社会公益活动，为集体和社会的利益贡献自己的力量。同时，也要树立正确的价值观，将个人的成长与社会的进步相结合，实现个人价值与社会价值的统一。 勇于担当与责任感：保尔在革命中始终勇于担当，无论是作为战士还是作为领导者，他都尽职尽责，不畏艰难。在修建铁路时，他带领团队克服重重困难，按时完成了任务；在领导共青团工作时，他积极组织青年参与革命活动，为革命事业培养了大量后备力量。 启示：在现代社会，勇于担当和责任感是每个人必备的品质。我们应该学会对自己的行为负责，对家庭、工作和社会负责。面对困难和挑战时，要勇于承担责任，积极寻找解决问题的方法，而不是逃避或推卸责任。 不断学习与自我提升的精神保尔深知知识的重要性，他不断学习新知识、新技能，提升自己的能力和素质。在战场上，他学习军事技能；在后方，他学习文化知识；在瘫痪后，他学习写作技巧。他的学习精神贯穿了他的一生。 启示：在当今知识爆炸的时代，不断学习与自我提升显得尤为重要。我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习新知识、新技能，适应社会的发展变化。同时，也要注重培养自己的创新能力和实践能力，将所学知识转化为实际成果。 乐观向上的生活态度：尽管保尔经历了无数的磨难和痛苦，但他始终保持着乐观向上的生活态度。他相信未来是美好的，只要坚持下去就一定能够取得胜利。他的这种精神感染了身边的人，也让我们看到了人性的光辉。 启示：在现代社会，我们面临着各种压力和挑战，很容易产生消极情绪。保尔的精神告诉我们，要保持乐观向上的生活态度，积极面对生活中的困难和挫折。相信自己的能力和潜力，相信未来会更好，这种信念将激励我们不断前行。据此回答即可。 三、作文（共60分） 26. 班级将开展“孝亲敬老月”宣传活动，请以七年级三班班委会的名义撰写一份倡议书，号召同学们积极参与，共同营造尊老、爱老、助老的良好氛围。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： 在“孝亲敬老月”活动开展之际，我们诚挚发出倡议。孝亲敬老是中华民族的传统美德，它能提升我们的品德修养，让家庭更温暖，社会更和谐。在此，我们呼吁大家：帮长辈做些力所能及的家务；闲暇时陪长辈聊聊天；踊跃参加社区组织的敬老活动。让我们积极行动起来，一起营造尊老、爱老、助老的浓厚氛围！ 七年级三班班委会 2025年X月X日 【解析】 【详解】本题考查倡议书。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题：一般直接写“倡议书”三个字，置于第一行正中，让读者一眼明确文章主题。称呼：顶格写“亲爱的同学们”，后面加冒号，明确倡议对象。正文：开篇点明倡议背景，如班级将开展“孝亲敬老月”宣传活动，引出倡议内容。接着指出孝亲敬老是中华民族传统美德，对个人品德修养、家庭和睦以及社会文明进步都有着深远意义，激发同学们的认同感和责任感。再提出具体行动，从日常生活小事入手，给出切实可行的行动建议，如帮长辈承担家务，为长辈减轻生活负担；陪长辈聊天，给予他们情感关怀；积极参加社区组织的敬老活动，将关爱传递给更多老人。最后结尾表达期望，如呼吁同学们携手行动，营造良好氛围。落款：在正文右下方，先写倡议发起者“七年级三班班委会”，再另起一行写发出倡议的日期。 示例： 倡议书 亲爱同学们： 孝，乃德之本。我们班级将开展“孝亲敬老月”宣传活动，这是我们践行孝道的好时机。尊老敬老是我们民族的根脉，它能让我们内心充盈，家庭幸福，社会安定。在此，我呼吁同学们：为长辈精心准备一顿饭，耐心倾听他们的故事，踊跃参加社区组织的敬老活动。点滴关爱，汇聚温暖力量。期待大家踊跃参与，让尊老、爱老、助老之风吹遍每一处角落！ 七年级三班班委会 2025年X月X日 27. 请以《暑假，我和______有个约会》为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③550字左右。 【答案】例文： 暑假，我和老槐树有个约会 院角的老槐树又开花了，细碎的白花像撒在绿幕上的星星，这是我和它每年暑假的约定。 去年暴雨冲断了它半根枝桠，我以为它活不成了。可如今站在树下，粗糙的树皮上还留着愈合的疤痕，新抽的枝条却举着串串花香，把影子投在我去年刻下的歪扭笑脸旁。 清晨的露水还挂在叶尖时，我搬来小马扎坐在树下。蚂蚁顺着树干搬家，拖着比身子大两倍的花瓣；麻雀蹦跳着啄食落蕊，惊得花瓣簌簌往下掉，落在我摊开的笔记本上。我学着画它的叶子，锯齿状的边缘总画不圆，就像去年学爬树时总踩不稳枝桠。 午后的阳光穿过叶隙，在地上织出晃动的光斑。我数着树干上的年轮，突然发现去年的划痕旁又多了圈浅浅的纹路。奶奶说这是老槐树在记日记，记下每个夏天的故事。我把吃剩的西瓜皮埋在树根，就像去年埋下的桃核，不知明年会不会长出小苗。 有天狂风骤起，满树繁花落了一地。我急得蹲在树下捡花瓣，却看见树根处冒出几株新芽，顶着水珠在风里摇晃。原来掉落的花瓣都变成了养料，悄悄孕育着新的希望。 暑假快结束时，我摘下最饱满的槐籽，装在玻璃瓶里。老槐树的叶子开始泛黄，像在挥手告别。我摸着它粗糙的树干，在新的年轮旁画了个星星——明年此时，我还要来赴约，看这些槐籽会不会在泥土里，藏好新的春天。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“暑假，我和______有个约会”中，“暑假”限定了时间背景，充满轻松、自由的氛围；“约会”赋予事件以期待感和仪式感，暗示与对象之间的情感联结。补题可从自然、人文、成长等角度切入，如“星空”“古籍”“旧友”“汗水”等，既需贴合初中生生活体验，又要蕴含一定深意。立意上，可通过“约会”过程展现对自然的敬畏、对文化的感悟、对友情的珍视或对自我的突破，传递积极向上的生活态度，避免流于表面的玩乐叙事，让“约会”成为一段有温度、有思考的成长印记。 2.选材构思。选材需围绕补题内容，选取具体场景与细节，体现“约会”的独特性。如补题“老槐树”，写暑假回到外婆家，与童年相伴的老槐树“约会”，通过观察树叶的生长、聆听蝉鸣，回忆与外婆在树下的时光，借树的四季轮回感悟亲情的永恒。或补题“毛笔”，描述暑假参加书法班，每日与毛笔“约会”，从握笔不稳到渐入佳境，通过墨香、纸痕的细节，展现对传统文化的热爱与坚持。若补题“晨跑”，记录暑假坚持晨跑的经历，在与朝阳、微风的“约会”中，克服惰性，见证自身耐力的提升，领悟“坚持”的意义。写作时可运用细节描写（如老槐树的纹路、毛笔的触感）和情景交融的手法，让“约会”的过程生动可感，结尾升华情感，体现“约会”带来的成长与蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期七年级语文期末考试试卷 一、积累与运用（共40分） 阅读下面的文字，完成小题 但这是没有办法的，只得guǒ（ ）一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（ ）然入梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人， 肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上 的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 1. 给文中加点的词注音。 （1）像春蚕在咀嚼（ ）桑叶 （2）像山泉在呜咽（ ） 2. 根据拼音填写恰当的汉字。 但这是没有办法的，只得guǒ（ ）一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（ ）然入梦了。 3. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 侵入 挂着 站立 B. 刺入 缀着 矗立 C. 刺入 挂着 矗立 D. 侵入 缀着 站立 4. 七年级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一：书写标语】小西为本次活动拟写了一则宣传标语，请你任选一句将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 生活处处有语文 人生处处皆学问 （2）【活动二：拟写对联】小西拟写了一副对联表达对即将中考的九年级学哥学姐们的美好祝福，但他不小心把顺序打乱了，请你根据对联知识，帮他把下面词语组合成对联，并将上下联写在横线上。 登顶折桂 学海 比豪气 书山 劈浪夺魁 竞风流 上联：______________________ 下联：______________________ （3）【活动三：规范用字】小西在街道散步时发现社区标语中有一处错别字（如下图），准备向社区居委会有关工作人员指出并提醒他们改正，小西应该怎么说？请你帮他写下来。 （4）【活动四：发表感言】小西想用一组排比句表达对本次活动的感想，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 。我衷心地希望同学们热爱语文，在生活中学习语文，在语文中感悟生活。 5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 中央政治局集体学习，让部级官员“授课”，体现出不耻下问的谦逊姿态和能者为师的求实精神。 B. 他的画具有极强的讽刺意味，幽默感极强，就是再不苟言笑的人看后都会忍俊不禁。 C. 抢救濒危剧种获得不少支持，但也有人不以为然，认为留不住的就是没有生命力的。 D. 今年七月，来自世界各国的上万名运动健儿将在奥运赛场上挥洒汗水，耀武扬威。 6. 下列句子有语病的一项是（ ） ①哪吒是我国古代神话中极具反抗精神的英雄人物。②他虽然年纪幼小，但武艺超群，凭借混天绫和乾坤圈等法宝，多次战胜了强大的敌人。③在陈塘关百姓遭受水患时，哪吒挺身而出，用他的勇敢和智慧保存了老百姓的生命财产安全。④这个神话故事不仅塑造了一个鲜明的少年英雄形象，更体现了中华民族不畏强权的精神品质。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 7. 请你选出排序正确的一项，还原在文段中的横线处。 一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的时间里，人们送别他、怀念他、铭记他，__________，__________。__________，__________。每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁“共和国勋章”次日就下田。 ①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人” ②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华 ③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里 ④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情 A. ④①③② B. ③②④① C. ④①②③ D. ②③④① 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》收录了鲁迅先生撰写十篇回忆性散文，《阿长与<山海经>》侧重记事，《五猖会》侧重写人，《二十四孝图》侧重议论。 B. 宗璞的《紫藤萝瀑布》不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝，由花儿的衰而又盛，联想到生命的无止境。 C. 同样是北宋作品，《活板》选自记录古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作《梦溪笔谈》，《孙权劝学》选自记载了从战国到五代一千多年间史事的编年体通史《资治通鉴》。 D. 人物传记常通过对人物生平的介绍寄予对传主深厚的感情。杨振宁写《邓稼先》，表达了纪念亡友的深情；茨威格写《伟大的悲剧》，热情歌颂了英国斯科特科考队的崇高精神。 古诗文默写（8分）。 9. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，__________！（《登幽州台歌》陈子昂） （2）__________，阴阳割昏晓。（《望岳》杜甫） （3）《木兰诗》中描写军中苦寒生活，又写出了边塞夜景的句子是：__________，__________。 （4）一切景语皆情语。刘禹锡在《陋室铭》中以“__________，__________”两句，体现陋室环境清幽，突出景色之雅。《竹里馆》以“__________，__________”衬托诗人悠然自得，视明月为知音。 二、阅读（共50分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 井岗翠竹（节选） ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井岗山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 10. 对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明毛竹难忘，采用远近视角描绘其外在形态特点。 B. “井冈山的竹子，是革命的竹子”此句直接表明文章主旨内容。 C. 文中详细叙述毛竹仅用于战斗，体现其革命时期重要作用。 D. 结尾通过回忆挑粮情节，赞颂老一辈革命家伟大的革命精神。 11. 赏析下列语句。 （1）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。（赏析加点词） （2）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（从修辞角度赏析） 12. 毛竹在文中有什么象征意义呢？作为中学生，我们在学习生活中可以通过哪些具体行动来传承“井冈翠竹”地精神呢？请结合事例说明。 （二）（15分） 父亲的算盘 董柏云 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧连结在一起。 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就是从1加到100，总和是5050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。 ④或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带。 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢动作演示。在算盘的下档上有两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3+2=5。接着，父亲又以极快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作干脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。 ⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。 （摘编自《绍兴日报》，2025年3月15日） 13. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写算盘的外观，表现它的古老与珍贵，从正面突出父亲对算盘的珍视与频繁使用。 B. 本文中父亲不让“我”带他的十三档大算盘去学校，因为他希望“我”使用适合学生的算盘。 C. 文章介绍检验珠算基本功“打百子”与口诀“三下五除二”的含义，丰富了文章的内涵。 D. 本文结尾将算盘与父亲的教诲相联系，深化了文章的主旨，同时使抽象的情感变得具体可感。 14. 文章围绕“父亲的算盘”叙述了哪些事情？请用简洁的语言概括出来。 15. 从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。 16. 结合全文，简析“算盘”在文中承载的意蕴。 17. 文中的父亲有哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容写出三点并简述理由。 （三）（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“避世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居②萧艾③不殊，清风过之，其香蔼然④，在室满室在堂满堂是所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②平居：平时。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④蔼然：形容兰花香气很盛。 18. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）濯清涟而不妖 濯：__________ （2）陶后鲜有闻 鲜：__________ （3）自古人知贵兰 贵：___________ （4）兰虽含香体洁 虽：__________ 19. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 在室满室在堂满堂是所谓含章以时发者也。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 21. 【甲】文中周敦颐认为“莲，花之君子者也”，【乙】文中黄庭坚认为“兰盖甚似乎君子”。请分别概括两段文字中君子的品性。 （四）（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 22. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首写暮春的诗，本诗中的这个时节百花盛开，万紫千红。 B. 本诗第二句说“百般红紫斗芳菲”是诗人对草木互相斗争的批评。 C. 在诗人笔下，暮春的花草树木仿佛都有情思、有个性，成了精灵。 D. 本诗语言轻快灵动，从花草树木的角度写春天的美景，饶有趣味。 23. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 （五）（6分）名著阅读。 “人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 24. 这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家 _____ （人名）的小说《_____》，文中主人公是 _____。 25. 我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 三、作文（共60分） 26. 班级将开展“孝亲敬老月”宣传活动，请以七年级三班班委会名义撰写一份倡议书，号召同学们积极参与，共同营造尊老、爱老、助老的良好氛围。 27. 请以《暑假，我和______有个约会》为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③550字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$