知识点06（讲义）：标点符号 2026年湖北省技能高考一轮复习《语文知识点清单》

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文知识点清单》专辑，依据《2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲》和近年来湖北语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个6专题，共32个知识点，每个知识点均配备讲义及练习。 本专题是湖北省技能高考《语文知识点清单》专题一：语言基础知识。本知识点是标点符号。 2026年湖北省技能高考一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一 语言基础知识 知识点06 标点符号 一、考点解读 湖北省《文化综合考试大纲》中规定：正确使用标点符号，能力层级为E级。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号在技能高考中是一个重要的知识点，往往在选择题或在文字表述题中出现。标点符号分为两大类，即点号和标号。点号有顿号，逗号，分号，冒号，句号，叹号和问号；标号有引号，括号，书名号，省略号，破折号，连接号，间隔号，着重号和专名号。在复习时要把握几种常见的标点符号的使用方法，重点掌握顿号、分号、冒号、问号、引号、省略号、破折号、书名号、括号等标点符号的用法。 二、常见标点符号的用法 （一）顿号 顿号：用子句中较短的并列词语或短语之间的停顿。顿号一般表示词和短语的并列。句子间的并列不能用顿号。 （1)大并列与小并列，如果并列词语中还有并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语用逗号。 例：原子弹、氧弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。（2）概数与确数。表示概数不能用顿号，表示确数必须用顿号。 例1：他侧头看去，见是个十五六岁的小姑娘，相貌甚美。 例2：今天做值日的是四、五组的同学。 （3）有些并列词语是习惯性配合，无须停顿，可不用顿号。 例：“全体师生”“古今中外”。 （4）较长的并列成分间可用逗号，不用顿号。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。 （5)并列词语之间有“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 （6）并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例1：你要不断进步，识字，生产。（作谓语） 例2：他的字写得工整，漂亮。（作补语） （7） 并列成分间已有问号或叹号，不再用顿号，也不再用其他点号。 例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 （8）并列词语后面有语气词时，不用顿号用逗号。 例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，香梨啊……走到哪儿都闻 得见诱人的香味。 （9)并列成分间已有引号或书名号，通常不用顿号，也不用其他点号。若有其他成分插在 并列的引号或书名号之间（如引号或书名号之后还有扩注），宜用顿号。 例1：语文课本中有《论语》《孟子》《离骚》《史记》等先秦经典。 例2：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌·其十五》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 （10)不带括号的汉字数字或“天干地支”做序次语时，其后用顿号。 例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 （二）逗号 逗号表示一句话中间的停顿，比顿号的停顿稍微长些。 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1）主语较长。如：这几个突出的问题，值得我们重视。 （2）强调主语。如：大海，是我们向往的地方。 （3） 主语后有语气词。如：你啊，还是那个老样子。 （4） 主谓倒装句。如：①怎么啦，你？②多么壮丽啊，这一幕幕画面！ （5)谓语是主谓短语的。如：自行车，我骑出去了。 2.用在较长的宾语前 如：我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3用在句首状语后 如：在一个明媚的早晨，他踏上了去石家庄的列车。 4.用在后置的定语、状语前。如： ①他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ②我跳上了车，飞快地。 5.出于强调的需要，某些关联词后有时也可用逗号（成对出现的关联词中，逗号只能用在后 一个关联词的后面） 例1：但是，我还有话要对你说。 例2：虽然劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 6.用在复句内部的分句间 如：因为猴子特别机灵，提早发现了豹子，所以躲过了袭击。 7.有些并列宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的广度、（，)记忆的持久性、（，)记忆的敏捷性。 8.用在次序语后面。如： 第一，时间紧迫，我们必须加快速度；第二，地势陡峭，我们一定要注意安全。 （三）冒号 冒号：用在提示语的后面，表示提起下文；用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说；用在总括性话语的前面，以总括上文。 例1：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 例2：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 使用冒号时应注意： （1）冒号一般管到句末。 例：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（错误。句中冒号只管到“歧途”，应把“歧途”后面的逗号改为句号） （2）同一句中不能出现两个冒号。 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 （错误。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，第二个冒号应改为逗号） （3）说话人放在所说话的中间不能用冒号，要用逗号，放在所说话的后边要用句号。 例1：他说：“这个问题让我好好考虑考虑。” 例2：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 例3：“落后就要挨打。”伟人告诫我们说。 （4）转述大意，不能用冒号。（人称发生变化） 例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 （5)如果不是引用原话，人称又未发生变化，既可用冒号，也可用逗号。 例：伟人指出：（，）科学技术是第一生产力。 （6）没有比较大的停顿不用冒号。（用冒号就肯定有停顿） 例：我认为：这首诗很好。（错误。应去掉冒号） （7）冒号不能和“即”“就是”等提示性词语连用。 例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。（冒号应改为逗号） （四）分号 分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号；如果分句内部已用了逗号，并列分旬之间则必须用分号。在句中凡用逗号不能清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 例：他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。 使用分号时应注意： （1)在分号与句号、分号与分号之间至少应有一个逗号。 例：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气勢磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 （2)在某些转折复句的“但”前可用分号。 例：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、居住期限、财产状况，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （3)并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也可用分号。 例1：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 例2：我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。 （4）分项列举的各项之间可用分号。 例：第一，学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；第二，学习责在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 （五）问号 问号：用于句末表示疑问语气。 （1）连续问句。问话人一句接一句地发问，构成一串相对独立的问句，一个问句需要对应一个回答时，每个问句末尾都需要用问号。 例：亲爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （2）选择问句。问话人提出一个选择性问题，只需要一个回答时，只在句末用问号，句中则用逗号。 例：对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ （3）倒装问句。主谓倒装，问号放在句末，谓语后用逗号。 例：安排工作了吗，这些新来的同志？ （4）无疑而问。有些句子虽然使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，因此句末不能用问号。即当一个问句充当某一个句子的主语或宾语成分时，整个句子不是问句，不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，是陈述句，不能用问号。 例1：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 例2：我也不知道什么时候放假。 （六）引号 引号：表示文中引用或特别提示的部分，有时也用来表示贬义或否定。 （1)直接引用。一般引号、冒号同时使用，引号内的内容必须忠实于原文。 例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” （2）间接引用。引文已成为说话人句子中的一个组成部分，分两种情况。 ①引文结束前不需停顿，其后不能有任何点号。 例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。 ②引文结束时刚好需要停顿，点号应在引号后。 例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”。这是很有见解的。（3)引文末尾是问号、感叹号的，无论是直接引用还是间接引用，问号或感叹号均应放在引号 内。例：“中国人民大团结万岁！”是我们的口号。 （4）需要强调的对象和具有特殊含义的词语，可用引号标示。 例：对于写文章，古人要求“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”就是有条理。 （5)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例：李伟站起来问：“老师，‘好高骛远’的“骛’是什么意思？” （6）表示讽刺、否定的词语，也用引号标示。 例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 （七）括号 括号是表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。 1.句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。如： 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 运用句内括号时要注意： （1)句内括号要紧贴被解释、被补充的词语，即解释谁就跟着谁。 （2)括号内的注释语无论是否带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应去掉。如： 我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样的读法），但是看完第一面就翻不开了。 （3)如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。 2.句外括号指注释或补充说明全句内容的括号。如： “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学》） 运用句外括号时要注意： （1）句外括号要放在被注释、被补充的句子末尾的点号后。 （2)在任何情况下，括号前后不能同时有点号。 （3)句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。 （八）省略号 省略号表示行文中省略了的话语。 （1） 引文的省略。例：《通志略》里记载：“葡萄藤，传自西域……张骞使西域，得其种而还，中国始有。” （2)列举的省略。一般列举三项后才用。例：他打了许多野物：狐狸、鹿、野猫…… （3）重复词语的省略。例：球迷高喊“加油！加油！……” （4）表示说话断断续续、中断或未完。例：他手指前方，“好……好同志……你……你把它带给……” （5)表示意犹未尽。例：当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌…… 使用省略号时应注意： （1）省略号表示列举省略时，相当于“等”或“等等”，所以不能和“等”“等等”同时出现。例：他喜欢足球、篮球、跳远、百米……等。（错误） （2）“等”在表示总结列举事项的数目时，不能与省略号互换。例：领导认真听取了甲、乙、丙、丁等四位代表的发言。 （3）省略号与破折号的区别：省略号表说话断断续续，破折号表声音延长。 例1：“我……不行……了，请……你……” 例2：“真的？哈哈哈，我终于考上大学啦！我终于考上啦——” （九）破折号 （1）表示解释说明、补充说明。如果解释或补充的语句是插在句子中间，往往在插入语的前 后各用一个破折号，相当于一个括号。 例：你的生日——四月十八——每年我总记得。 （2）表示话题的转换、转折。 例：今天好冷啊！——你什么时候回家？ （3）表示语气的延长和说话的中断。 例：“小林——我来了！”他大喊着。 （4）表示意思递进（紧承）。 例：你怎么会姓赵？——你哪里配姓赵？ （5）表示分项列举。 例：根据研究对象不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学： ——环境电磁学： ——环境空气动力学。 （6）连接歇后语，标明文章副标题等。 例1：哑巴吃黄连——有苦说不出。 例2：光辉的知识分子形象——谌容和她的《人到中年》 （7）表示总结上文。 例：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 使用破折号时应注意： （1) 破折号与括号的区别。括号里标明的语句仅是对前文的解释说明，不是正文的一部分，不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明或补充说明，是正文的一部分，必须与上下文连读。 （2)破折号与冒号的区别。破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的提示则不可去掉，如果去掉则句意不完整。 例1：今天的晚会有如下节目：舞蹈、独唱、合唱、朗诵、小品、相声和杂技。 例2：我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展做出伟大的贡献。 （3)破折号与“是”“有”“即”等表示提示的词不能同时使用。 例：我在生活中的第一件艺术品——是小屋。（错误，去掉“是”。） （十）书名号 书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、栏目名等。运用书名号时要注意下面八个问题。 1.书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号，电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动、主题、展览等的名称，不应用书名号。“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。如：①我已经阅读了《平凡的世界》。（书名） ②《湖北日报》已经报道了相关消息。（报纸名） 2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。如： 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如： 《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。 4.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列 的书名号之间，宜用顿号。如： ①“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》 ②苏轼的名作《定风波》（莫听穿林打叶声）、《水调歌头》（明月几时有）等，开宋代豪放词派的先河。 5.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如： 《荀子·劝学》《史记·廉颇蔺相如列传》 6.当句中内容表示强调题目内容时，一般加引号而不用书名号。如： 我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。 7.报纸、电台、电视台栏目名称用书名号。如： 我们每天晚上都会观看《新闻联播》和《焦点访谈》这两档节目。 栏目可以用书名号也可以用引号。书名号通常可用于标明歌曲、电影以及电视剧等文艺作品，所以从系统性与逻辑性的角度看，栏目用书名号可以更清晰地展示出栏目的性质，并且也能更好地体现书报刊层级系统的一致性。 1.（2025·湖北真题）下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.世间哪有不费力的登顶？不过是有人用专注战胜浮躁，以时间和心血搭建阶梯。 B.提起竹子，那“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”的君子风骨，总是令人赞赏。 C.优秀传统文化借微短剧大放光彩，神话传说、诗词歌赋、琴棋书画……无不散发着迷人的文化魅力。 D.读书是和伟大的灵魂做朋友：读孔子的书，可感佩他的为人。读李白的诗，可领略他的风采。 【答案】D 【解析】“读孔子的书，可感佩他的为人”与“读李白的诗，可领略他的风采”是并列的两个分句，内部已经用了逗号，大的层次应上升为分号，故第一个句号应改为分号。 2.（2024·湖北真题）下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.职普融通、产教融合、科教融汇是培养更多高素质技术技能人才的重要途径。 B.武昌鱼因地得名，在历史上就倍受杜甫、孟浩然、苏东坡等……文人的喜爱。 C.以放大镜来看人生，人生可能就是一场悲剧；以望远镜来看人生，人生未尝不是一场喜剧。 D.你交友的标准是什么？是注重外表的美丽，还是注重内心的善良？ 【答案】B 【解析】B项中，“等”与省略号不能同时出现，可删掉省略号。 3.（2023·湖北真题）下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.访院校，下社区，进企业，看场所……调研组行程密集，获取了丰富的第一手资料。 B.不断满足农牧民的迫切需求，解决农牧业发展中遇到的难题，科技下乡要走好“最后一公里。” C.年轻人因智能汽车而扎根新城区的选择启示我们：上升的产业，带动上升的城市；上升的城市，吸引上升的年轻人。 D.关汉卿的《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等杂剧塑造了鲜明的人物形象，富有强烈的现实意义。 【答案】B 【解析】B项中，引文是不完整引用，故句号应放在引号外面。 4.（2022·湖北真题）下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.街头打篮球、操场跳皮筋、组队玩沙包、门前踢毽子……这些户外活动是许多人的童年记忆。 B.人应当读三本书：第一本是有字之书，第二本是无字之书，第三本是心灵之书。 C.每个人都有梦想，都渴望“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”但是，实现梦想需要我们每个人不懈地努力。 D.舞剧《只此青绿》将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。 【答案】C 【解析】C项中，引文是部分引用，故句号应放在引号外面。 5.（2021·湖北真题）下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A.这时候，我突然想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。 B.首条穿越秦岭的高速铁路——西成高铁开通，让早晨吃西安肉夹馍、中午品成都担担面成为可能。 C.每一个平凡岗位，都能书写精彩的人生华章；每一个普通个体，都能取得非凡的事业成就。 D.茫茫宇宙中，我们是不是生命的孤独存在？这个终极追问是人类开展火星探测最根本的动力。 【答案】A 【解析】A.引文是直接引用，句号应放在引号里面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$