精品解析：辽宁省大连市高新技术产业园区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试卷

辽宁省大连市高新技术产业园区2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试卷 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷”意思是：腹内有诗书，人的气质自然翩翩，恬淡，不与世俗之人同。胸中藏有文墨，人的胸怀自然高雅悠然，虚怀若谷。这启示我们要（ ） A. 在实践中磨砺意志锤炼品格 B. 注重品德文化，提升内在美 C. 在与人交往中获得积极情感 D. 注重身体仪表，提升外在美 2. 班级里有的同学喜欢用不雅语言和异性开玩笑。对此，正确的劝说有（ ） ①与异性交往要言谈得当，把握分寸 ②与异性交往要热情大方、不拘小节 ③我们要做自尊的人，知廉耻、明是非 ④青少年要自重自爱，言谈举止不越界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 小飞遇到一道难题尝试了多种办法都没解出来，对此，他情绪低落，甚至自我怀疑。下列管理情绪的方式不恰当的有（ ） A. 在教室内大喊以宣泄情绪 B. 外出散步以转移注意力 C. 参加体育运动以释放情绪 D. 与朋友讨论并倾诉情绪 4. 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。对此，说法正确的有（ ） ①小东和同学们获得了厌恶感 ②积极参与集体活动可以获得美好情感 ③小东和同学们获得了荣誉感 ④积极情感会带来不愉快的负面感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 《史记》中记载：伯夷和叔齐是商末孤竹君的儿子。父亲去世后，他们听说周文王仁德，便想前去投奔。等他们到了周地，文王已死。他们认为，武王倚仗武力维持威势，与“仁”相悖。为此，他们誓死不做周的子民，去首阳山采薇而食，后来饿死。“不食周粟”的故事启示我们（ ） A. 要维护自己的人格尊严 B. 要看到自己的优点和不足 C. 在实践中提升情感体验 D. 尊重他人不同的生活习惯 6. 自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列诗句能反映自信的有（ ） A. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B. 天行健，君子以自强不息 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 夫人之必自侮，然后人侮之 7. 自强是自我勉励，发愤图强。下列关于自强的观点正确的有（ ） ①学习差不多就行不用太刻苦 ②我家里条件很好不需要我努力 ③自强的人能够“克己”“自胜” ④自强关系民族命运和国家未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “重民本”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列能体现这一理念的有（ ） ①民惟邦本，本固邦宁 ②恻隐之心，人皆有之 ③大道之行，天下为公 ④治国有常，利民为本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “和实生物，同则不继。”传递出的智慧哲思有（ ） ①尚和合的核心思想理念 ②求同存异，和而不同的处事方法 ③弘扬社会和谐的思想文化 ④形神兼备，情景交融的美学追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小涛把“静以修身，俭以养德。”作为自己的座右铭，从中感悟做人做事的道理，努力成就理想品格。这表明中华人文精神的教化思想可以（ ） A. 塑造民族独特审美 B. 满足人的物质追求 C. 化解一切矛盾冲突 D. 提升人的精神境界 11. 孝悌忠信，礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一基本道德准则的有（ ） A. 课间休息时，小宇在教室内大声说不文明的语言 B. 升旗仪式时，小磊与同学在队伍中多次大声讲话 C. 奏唱国歌时，少先队员小磊未脱帽，且未行队礼 D. 期末考试时，小宇拒绝同学向自己要答案的请求 12. 图示法是初中道德与法治学科学习概念间关系的常用方法之一。下列关系中可以用下侧图示表示的有（ ） A. ①宪法②民法典 B. ①主刑②罚金 C. ①违法行为②行政违法行为 D. ①财产权②隐私权 13. 民法典第272条规定：“业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物的安全，不得损害其他业主的合法权益。” 民法典第8条规定：“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。”某班级在板报设计中选取了上述法条规定，下列同学的述评与法条精神相符的有（ ） 甲同学：个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务,不得滥用权利损害社会公共利益。 乙同学：民法典确立了公序良俗的基本原则，体现了我国法治与德治相结合的治国理念。 丙同学：我国法律体系已经很完善，以后修修补补就可以。 丁同学：法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 A 甲、乙和丙 B. 甲、乙和丁 C. 甲、丙和丁 D. 乙、丙和丁 14. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，下列有关民法典的内容与评析匹配正确的有（ ） 序号 内容 评析 A 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。 民法典是我国法律体系的核心与统帅 B 民法典第7条：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。” 诚信是民法典的一项基本原则 C 快递运单上隐藏姓名、电话号码和地址一部分。 民法典保护公民肖像权 D 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门。公安机关依法对二人处以行政拘留并罚款三百元。 何某和蔡某必须承担民事责任 A. A B. B C. C D. D 15. 《中华人民共和国消费者权益保护法》第24条：“经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的，消费者可以依照国家规定、当事人约定退货，或者要求经营者履行更换、修理等义务。”上述材料表明，法律保护公民的（ ） A. 知识产权 B. 合法财产的收益权 C. 生命权和健康权 D. 合同当事人的合法权益 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，初中某班级召开了“珍惜青春时光”的主题班会，大家一起分享了进入青春期后的欣喜与烦恼。 【正确面对青春变化】 变化一：进入青春期，我们的身体像被按下了成长加速键，有的同学在身体外形上有变化，如个子长高、体重增加；有的同学肺活量等身体机能增强；有的同学长出喉结、月经来潮等性机能发育和成熟…… （1）结合所学谈谈，这些变化带给你怎样的欣喜？ 变化二：升入初中后，我的内心活动更加丰富了，但却不愿意对别人讲心里话了。有时我会感觉到很孤独和寂寞，渴望得到朋友和家人的关心与理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。 （2）上述变化体现了青春期哪种矛盾心理？如果是你，你会怎么面对这种心理上的矛盾和困惑？（答出一点即可） 变化三：小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的朦胧情感…… （3）如果你是小磊或小丽你会怎么办？ 【做情绪情感的主人】 进入青春期，变化的不仅有身体和心理，我们的情绪和情感体验也愈加丰富。在本次班会上，班级同学展开了关于情绪情感的热烈讨论。 甲同学：虽然喜、怒、哀、惧是个人的情绪，但我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 乙同学：日常学习和生活中，有时会出现消极的情感，如考试失利的挫折感。适度的体验消极情感未必是坏事。 （4）任选其中一位同学的观点，并运用教材相关知识说明理由。 17. 为更好的焕发青春活力，寻找成长的力量。某初中组织举办“走近青春榜样，感悟青春力量”的系列活动。 【寻找自尊榜样】 在推荐“班级自尊榜样”时，我推荐小佳。因为她积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步，是我的自尊榜样。 （1）小佳的事迹告诉我们，要如何做自尊的人？ 【汲取自强力量】 桂海潮出生在云南农村，读初中时他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。”整个求学期间，他刻苦勤奋，学成后回到母校北京航空航天大学，从事科研工作。 2018年6月，中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”，桂海潮第一时间报了名。为了入选航天员，他刻苦训练、历经重重考核，在一开始的转椅训练中，为了克服冒虚汗、恶心、头晕不适反应，他每天加练20分钟“打地转”，一只手抓着另一侧耳朵原地旋转。就这样练习了一段时间后，他的训练成绩达到了一级，最终光荣入选神舟十六号乘组。 （2）桂海潮的事迹启示我们，如何做自强不息的中国人？ 【走出自信人生】 桂海潮通过个人的勤奋与刻苦获得了自信和他人的肯定。同时，国家和民族的强盛与发展也为他、为每一位中国人提供着源源不断的自信力。进入新时代，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 （3）上述材料启示我们，作为新时代青少年我们的自信从何而来？ （4）自尊、自信、自强是激发我们成长的内生力量，请你在自尊、自信、自强中任选一个方面，并谈谈你在此方面的具体提升措施。 提升 ① 计划书 具体的提升措施：② 18. 为更好的传承和弘扬中华优秀传统文化，某初中举办了一场弘扬传统文化的主题展览。 【了解中医文化】 被誉为“医学之宗”的《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之。”意思是人应随着季节的更迭，调整自己的生活方式和饮食习惯。通过顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态。 （1）上述材料体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【走近名家名篇】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 （2）从陶渊明的诗句中，你领悟到怎样的生活理念？ 屈原是楚国重要的政治家，早年因博学多才而赢得楚怀王信任，先后任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 在流放汉北期间，他仍然时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想。他下决心将自己前半生的成长过程，感受到的世间冷暖、诽谤诬陷，和那颗不能放弃的爱国之心，都映射在《离骚》这个美丽的故事中。在这部作品中，有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情牵家国，有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚决无悔，也有“明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？”的探索与质疑...... （3）屈原故事启示我们，作为新时代青少年应如何弘扬向上向善的思想文化？ （4）屈原的故事启示我们，传承中华传统美德要具备怎样的担当意识？ 19. 某初中学校组织开展了主题为“生活在法治社会”的法律宣传讲座，讲座以案说法，增强了中学生的法治意识和法治观念。 案例一：张小某、蒋小某、王小某均系某中学八年级学生。某日课间休息时，蒋小某与王小某发生口角争执，蒋小某将王小某击倒在地后又骑坐在王小某脖颈处，持续用拳击打王小某。张小某路过此处，见一旁的教师休息室内没有班主任老师，便自行上前试图将蒋小某拉离。蒋小某突然回身，挥拳击中小张某左眼。后某中学将张小某送至医院救治。经鉴定，张小某左眼外伤，构成人体损伤十级残疾。张小某诉至人民法院，要求蒋小某及其父母、某中学赔偿损失共计21万余元。最终，法院判决蒋小某父母承担70%的赔偿责任，某中学承担30%的赔偿责任。 （1）上述案例表明，法律是如何维护社会秩序的？（答出一点即可） （2）上述案例启示我们，人们行为的底线是什么？ 案例二：今年60岁的余华英自1993年起，陆续伙同丈夫王某文拐卖13名儿童。这些儿童均被从西南地区拐卖至河北邯郸。2023年9月18日，贵阳市中级人民法院一审公开宣判余华英案，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑。 （3）上述案例属于哪一类违法行为？这一违法行为的最本质特征是什么？ （4）上述两则法律案例启示我们，作为社会的一员要如何做到严于律己？（答出一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省大连市高新技术产业园区2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试卷 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷”意思是：腹内有诗书，人的气质自然翩翩，恬淡，不与世俗之人同。胸中藏有文墨，人的胸怀自然高雅悠然，虚怀若谷。这启示我们要（ ） A. 在实践中磨砺意志锤炼品格 B. 注重品德文化，提升内在美 C. 在与人交往中获得积极情感 D. 注重身体仪表，提升外在美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 A：题干强调通过积累文化提升内在修养，而非强调实践中的磨砺，故A不符合题意； B：诗句中的“诗书”“文墨”均指向文化修养，强调内在美的提升，启示我们注重品德文化，提升内在美，故B符合题意； C：题干未涉及人际交往或情感获取，故C不符合题意； D：诗句强调内在气质，而非外在仪表，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 班级里有的同学喜欢用不雅语言和异性开玩笑。对此，正确的劝说有（ ） ①与异性交往要言谈得当，把握分寸 ②与异性交往要热情大方、不拘小节 ③我们要做自尊的人，知廉耻、明是非 ④青少年要自重自爱，言谈举止不越界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往的原则、自尊的表现。 ①：与异性交往需言谈得当、把握分寸，避免不雅语言，故①说法正确； ②：“不拘小节”错误，与异性交往应注意言行得体，不能无尺度，故②说法错误； ③：做自尊的人，知廉耻、明是非，符合对言行的基本要求，故③说法正确； ④：青少年自重自爱、言行不越界，是对自身行为的规范，故④说法正确； 故本题选C。 3. 小飞遇到一道难题尝试了多种办法都没解出来，对此，他情绪低落，甚至自我怀疑。下列管理情绪的方式不恰当的有（ ） A. 在教室内大喊以宣泄情绪 B. 外出散步以转移注意力 C. 参加体育运动以释放情绪 D. 与朋友讨论并倾诉情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：在教室内大喊可能影响他人，属于不合理宣泄，会影响他人，故A说法错误； B：外出散步属于转移注意力，是合理调节方式，故B说法正确； C：参加体育运动能释放压力，是健康宣泄方式，故C说法正确； D：与朋友倾诉有助于缓解情绪，是积极应对方法，故D说法正确； 本题属于逆向选择提，故本题选A。 4. 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。对此，说法正确的有（ ） ①小东和同学们获得了厌恶感 ②积极参与集体活动可以获得美好情感 ③小东和同学们获得了荣誉感 ④积极的情感会带来不愉快的负面感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验、获得美好情感的途径。 ②③：“拔河比赛中取得胜利而欢呼雀跃”说明小东和同学们在集体胜利中获得了荣誉感，带来了美好情感体验，说明积极参与集体活动可以获得美好情感，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，故②③说法正确； ①：小东和同学们获得了荣誉感，故①说法错误； ④：积极情感通常会带来愉悦感受，故④说法错误； 故本题选C。 5. 《史记》中记载：伯夷和叔齐是商末孤竹君的儿子。父亲去世后，他们听说周文王仁德，便想前去投奔。等他们到了周地，文王已死。他们认为，武王倚仗武力维持威势，与“仁”相悖。为此，他们誓死不做周的子民，去首阳山采薇而食，后来饿死。“不食周粟”的故事启示我们（ ） A. 要维护自己的人格尊严 B. 要看到自己的优点和不足 C. 在实践中提升情感体验 D. 尊重他人不同的生活习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 A：伯夷和叔齐为了坚守自己的道德信念和人格尊严，宁愿饿死也不违背自己的原则，体现他们恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事，坚决维护自己的人格尊严，故A符合题意； BCD：材料主要体现“维护自己的人格尊严”，并未体现“看到自己的优点和不足”、“实践中提升情感体验”、“尊重他人的生活习惯”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列诗句能反映自信的有（ ） A. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B. 天行健，君子以自强不息 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 夫人之必自侮，然后人侮之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信内涵的理解。 A：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调坚定志向，属于意志品质，与自信无直接关联，故A不符合题意； B：“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的精神，侧重行动上的坚持，而非对自身能力的肯定，故B不符合题意； C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”直接表达对自身才能的充分信心，符合自信的核心内涵，故C符合题意； D：“夫人之必自侮，然后人侮之”强调自我修养的重要性，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 自强是自我勉励，发愤图强。下列关于自强的观点正确的有（ ） ①学习差不多就行不用太刻苦 ②我家里条件很好不需要我努力 ③自强的人能够“克己”“自胜” ④自强关系民族命运和国家未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的内涵及意义。 ①：自强要求不断进取而非满足现状，“学习差不多就行”违背自强的核心精神，故①说法错误； ②：自强强调个人奋斗而非依赖外部条件，“家里条件好不需要努力”否定自强的重要性，故②说法错误； ③：自强的人能够自我约束、克服弱点，“克己”“自胜”符合自强的表现，故③说法正确； ④：自强是民族进步的动力，与国家和民族的命运紧密相关，故④说法正确； 故本题选D。 8. “重民本”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列能体现这一理念的有（ ） ①民惟邦本，本固邦宁 ②恻隐之心，人皆有之 ③大道之行，天下为公 ④治国有常，利民为本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：“民惟邦本，本固邦宁”出自《尚书》，强调人民是国家的根本，直接体现“重民本”思想，故①符合题意； ②：“恻隐之心，人皆有之”出自《孟子》，描述人性本善的同情心，属于个人道德范畴，与治国理念无关，故②不符合题意； ③：“大道之行，天下为公”出自《礼记》，主张社会公平共享，属于大同理想，未直接体现“以民为本”的治国核心，故③不符合题意； ④：“治国有常，利民为本”出自《淮南子》，明确治国要以民众利益为根本，符合“重民本”理念，故④符合题意； 故本题选B。 9. “和实生物，同则不继。”传递出的智慧哲思有（ ） ①尚和合的核心思想理念 ②求同存异，和而不同的处事方法 ③弘扬社会和谐的思想文化 ④形神兼备，情景交融的美学追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念、弘扬中华人文精神。 ①：尚和合是中华文化的核心思想理念，强调和谐共生，与题干中“不同事物和谐共生”的哲理一致，故①符合题意； ②：“求同存异，和而不同”直接体现“和实生物，同则不继”的内涵，强调差异中的和谐，故②符合题意； ③：社会和谐是“和合”思想的重要体现，题干强调不同事物共同促进发展，故③符合题意； ④：“形神兼备，情景交融”属于美学范畴，与题干中哲学思想无关，故④不符合题意； 故本题选A 10. 小涛把“静以修身，俭以养德。”作为自己的座右铭，从中感悟做人做事的道理，努力成就理想品格。这表明中华人文精神的教化思想可以（ ） A. 塑造民族独特审美 B. 满足人的物质追求 C. 化解一切矛盾冲突 D. 提升人的精神境界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神的主要体现，文以载道、以文化人的重要意义。 D：把“静以修身，俭以养德”作为座右铭并从中感悟做人做事的道理，说明文以载道、以文化人的教化思想有利于丰富人的精神生活、提升精神境界，故D说法正确； A：形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质，故A不符合题意； B：中华人文精神的教化思想可以提升人的精神境界，不是“物质追求”，故B不符合题意； C：“一切”说法过于绝对，求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾、化解矛盾冲突，故C说法错误； 故本题选D。 11. 孝悌忠信，礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一基本道德准则的有（ ） A. 课间休息时，小宇在教室内大声说不文明的语言 B. 升旗仪式时，小磊与同学在队伍中多次大声讲话 C. 奏唱国歌时，少先队员小磊未脱帽，且未行队礼 D. 期末考试时，小宇拒绝同学向自己要答案的请求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 A：课间大声说不文明语言，违背“礼”的要求，属于不尊重他人，故A说法错误； B：升旗仪式中喧哗，破坏庄重场合的“礼”，故B说法错误； C：奏唱国歌未脱帽行礼，违反“礼”与“忠”，缺乏对国家的尊重，故C说法错误； D：拒绝作弊请求，体现“信”（诚信）和“耻”（拒绝不道德行为），故D说法正确； 故本题选D。 12. 图示法是初中道德与法治学科学习概念间关系的常用方法之一。下列关系中可以用下侧图示表示的有（ ） A. ①宪法②民法典 B. ①主刑②罚金 C. ①违法行为②行政违法行为 D. ①财产权②隐私权 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国的法律体系、刑罚的分类、违法行为的分类、人身权和财产权。 A：宪法是国家根本法，民法典是普通法律，二者是母法与子法关系，非包含关系，故A说法错误； B：主刑包括管制、拘役等，罚金属于附加刑，二者是并列关系，故B说法错误； C：违法行为包括行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为，行政违法行为是违法行为的一种，①包含②，符合图示关系，故C说法正确； D：财产权与隐私权均为公民基本权利，属于并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 13. 民法典第272条规定：“业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物的安全，不得损害其他业主的合法权益。” 民法典第8条规定：“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。”某班级在板报设计中选取了上述法条规定，下列同学的述评与法条精神相符的有（ ） 甲同学：个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务,不得滥用权利损害社会公共利益。 乙同学：民法典确立了公序良俗的基本原则，体现了我国法治与德治相结合的治国理念。 丙同学：我国的法律体系已经很完善，以后修修补补就可以。 丁同学：法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 A. 甲、乙和丙 B. 甲、乙和丁 C. 甲、丙和丁 D. 乙、丙和丁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不断完善的法律体系、民法典的原则及法律的作用。 ABCD：甲同学强调行使权利时需履行义务、不得滥用权利损害社会利益，与民法典第272条“行使权利不得损害其他业主合法权益”及权利义务统一性的精神相符，因此甲正确；乙同学指出民法典确立公序良俗原则体现法治与德治结合，公序良俗属于道德范畴，民法典将其作为原则，确实体现了法治与德治的结合，因此乙正确；丙同学认为“我国法律体系已经很完善，修修补补即可”，与我国法律体系需随社会发展不断完善的实际不符，因此丙错误；丁同学提到法律设定权利界限以平衡个人与社会利益，民法典第272条和第8条均明确权利行使的边界，旨在平衡利益，因此丁正确；所以甲、乙和丁说法正确，丙错误；故B说法正确；ACD说法错误； 故本题选B 14. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，下列有关民法典的内容与评析匹配正确的有（ ） 序号 内容 评析 A 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。 民法典是我国法律体系的核心与统帅 B 民法典第7条：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。” 诚信是民法典的一项基本原则 C 快递运单上隐藏姓名、电话号码和地址的一部分。 民法典保护公民肖像权 D 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门。公安机关依法对二人处以行政拘留并罚款三百元。 何某和蔡某必须承担民事责任 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律体系、民法典的基本原则、人身权、违法行为。 A：民法典调整平等主体间的人身和财产关系，但“法律体系的核心与统帅”是宪法，而非民法典，故A说法错误； B：民法典第7条明确诚信原则，属于民法典基本原则之一，故B说法正确； C：隐去快递运单信息保护的是隐私权，而非肖像权，故C说法错误； D：行政拘留和罚款属于行政责任，而非民事责任，故D说法错误； 故本题选B。 15. 《中华人民共和国消费者权益保护法》第24条：“经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的，消费者可以依照国家规定、当事人约定退货，或者要求经营者履行更换、修理等义务。”上述材料表明，法律保护公民的（ ） A. 知识产权 B. 合法财产的收益权 C. 生命权和健康权 D. 合同当事人的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保障财产权。 A：知识产权涉及智力成果保护，与商品质量退货无关，故A不符合题意； B：收益权指财产产生的利益（如利息），题干强调商品质量问题的解决，故B不符合题意； C：生命健康权需商品直接危害人身安全，题干未体现，故C不符合题意； D：法律条文规定消费者可要求退货、更换等，属于合同履行中的权益保护，表明法律保护公民的合同当事人的合法权益，故D符合题意； 故本题选D。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，初中某班级召开了“珍惜青春时光”的主题班会，大家一起分享了进入青春期后的欣喜与烦恼。 【正确面对青春变化】 变化一：进入青春期，我们的身体像被按下了成长加速键，有的同学在身体外形上有变化，如个子长高、体重增加；有的同学肺活量等身体机能增强；有的同学长出喉结、月经来潮等性机能发育和成熟…… （1）结合所学谈谈，这些变化带给你怎样的欣喜？ 变化二：升入初中后，我的内心活动更加丰富了，但却不愿意对别人讲心里话了。有时我会感觉到很孤独和寂寞，渴望得到朋友和家人的关心与理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。 （2）上述变化体现了青春期哪种矛盾心理？如果是你，你会怎么面对这种心理上的矛盾和困惑？（答出一点即可） 变化三：小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的朦胧情感…… （3）如果你是小磊或小丽你会怎么办？ 【做情绪情感的主人】 进入青春期，变化的不仅有身体和心理，我们的情绪和情感体验也愈加丰富。在本次班会上，班级同学展开了关于情绪情感的热烈讨论。 甲同学：虽然喜、怒、哀、惧是个人的情绪，但我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 乙同学：日常学习和生活中，有时会出现消极的情感，如考试失利的挫折感。适度的体验消极情感未必是坏事。 （4）任选其中一位同学的观点，并运用教材相关知识说明理由。 【答案】（1）这些变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 （2）①闭锁与开放的矛盾心理。 ②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）慎重对待，理智处理。 （4）①选择甲同学的观点。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人感受，是不合适的做法。 ②选择乙同学观点。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对负面情感、青春期心理矛盾的表现、青春期生理变化带来的影响、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、对朦胧情感的正确认识、对合理表达情绪的正确认识、学会承受和转化消极情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化带来的影响相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的身体像被按下了成长加速键→可链接教材知识青春期生理变化带来的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理矛盾的表现相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不愿意对别人讲心里话，找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留→闭锁与开放的矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对朦胧情感的正确认识相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小磊对小丽产生了一种别样的朦胧情感→慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 甲同学的观点： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对合理表达情绪的正确认识相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪→人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人； 关键词②：注意关照他人的感受→只顾发泄自己的情绪，不顾及他人感受，是不合适的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 乙同学的观点： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会承受和转化消极情感相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：适度的体验消极情感未必是坏事→在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 为更好的焕发青春活力，寻找成长的力量。某初中组织举办“走近青春榜样，感悟青春力量”的系列活动。 【寻找自尊榜样】 在推荐“班级自尊榜样”时，我推荐小佳。因为她积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步，是我的自尊榜样。 （1）小佳的事迹告诉我们，要如何做自尊的人？ 【汲取自强力量】 桂海潮出生在云南农村，读初中时他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。”整个求学期间，他刻苦勤奋，学成后回到母校北京航空航天大学，从事科研工作。 2018年6月，中国科学院发布了“空间站载荷专家选拔工作通知”，桂海潮第一时间报了名。为了入选航天员，他刻苦训练、历经重重考核，在一开始的转椅训练中，为了克服冒虚汗、恶心、头晕不适反应，他每天加练20分钟“打地转”，一只手抓着另一侧耳朵原地旋转。就这样练习了一段时间后，他的训练成绩达到了一级，最终光荣入选神舟十六号乘组。 （2）桂海潮的事迹启示我们，如何做自强不息的中国人？ 【走出自信人生】 桂海潮通过个人的勤奋与刻苦获得了自信和他人的肯定。同时，国家和民族的强盛与发展也为他、为每一位中国人提供着源源不断的自信力。进入新时代，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 （3）上述材料启示我们，作为新时代青少年我们的自信从何而来？ （4）自尊、自信、自强是激发我们成长的内生力量，请你在自尊、自信、自强中任选一个方面，并谈谈你在此方面的具体提升措施。 提升 ① 计划书 具体的提升措施：② 【答案】（1）学会不断提升自己。 （2）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （3）自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （4）①自尊；②每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人，做自强不息的人，自信的来源； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做自尊的人有关知识分析，可从 做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好→可联系学会不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做自强不息的人有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：桂海潮种下一个梦想→可联系树立远大理想。 关键词②：刻苦训练、历经重重考核，最后光荣入选神舟十六号乘组→可联系求得真学问，练就真本领+在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自信的来源有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家和民族的强盛与发展也为他、为每一位中国人提供着源源不断的自信力→可联系从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 关键词②：桂海潮通过个人的勤奋与刻苦获得了自信和他人的肯定→可联系自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查关于提升自尊、自信、自强的具体措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 为更好的传承和弘扬中华优秀传统文化，某初中举办了一场弘扬传统文化的主题展览。 【了解中医文化】 被誉为“医学之宗”的《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之。”意思是人应随着季节的更迭，调整自己的生活方式和饮食习惯。通过顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态。 （1）上述材料体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【走近名家名篇】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 （2）从陶渊明的诗句中，你领悟到怎样的生活理念？ 屈原是楚国重要的政治家，早年因博学多才而赢得楚怀王信任，先后任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 在流放汉北期间，他仍然时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想。他下决心将自己前半生的成长过程，感受到的世间冷暖、诽谤诬陷，和那颗不能放弃的爱国之心，都映射在《离骚》这个美丽的故事中。在这部作品中，有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情牵家国，有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚决无悔，也有“明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？”的探索与质疑...... （3）屈原的故事启示我们，作为新时代青少年应如何弘扬向上向善的思想文化？ （4）屈原的故事启示我们，传承中华传统美德要具备怎样的担当意识？ 【答案】（1）道法自然、天人合一思想。 （2）俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （4）天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 【解析】 【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想，俭约自守、中和泰和，弘扬向上向善思想文化的要求，天下兴亡、匹夫有责。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用道法自然、天人合一思想相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态→道法自然、天人合一的思想； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用俭约自守、中和泰和相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度→俭约自守、中和泰和的生活理念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查弘扬向上向善的思想文化的要求，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用天下兴亡、匹夫有责相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想→天下兴亡，匹夫有责的担当意识； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某初中学校组织开展了主题为“生活在法治社会”的法律宣传讲座，讲座以案说法，增强了中学生的法治意识和法治观念。 案例一：张小某、蒋小某、王小某均系某中学八年级学生。某日课间休息时，蒋小某与王小某发生口角争执，蒋小某将王小某击倒在地后又骑坐在王小某脖颈处，持续用拳击打王小某。张小某路过此处，见一旁的教师休息室内没有班主任老师，便自行上前试图将蒋小某拉离。蒋小某突然回身，挥拳击中小张某左眼。后某中学将张小某送至医院救治。经鉴定，张小某左眼外伤，构成人体损伤十级残疾。张小某诉至人民法院，要求蒋小某及其父母、某中学赔偿损失共计21万余元。最终，法院判决蒋小某父母承担70%的赔偿责任，某中学承担30%的赔偿责任。 （1）上述案例表明，法律是如何维护社会秩序的？（答出一点即可） （2）上述案例启示我们，人们行为的底线是什么？ 案例二：今年60岁的余华英自1993年起，陆续伙同丈夫王某文拐卖13名儿童。这些儿童均被从西南地区拐卖至河北邯郸。2023年9月18日，贵阳市中级人民法院一审公开宣判余华英案，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑。 （3）上述案例属于哪一类违法行为？这一违法行为的最本质特征是什么？ （4）上述两则法律案例启示我们，作为社会的一员要如何做到严于律己？（答出一点即可） 【答案】（1）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。通过调节纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 （2）不违法 （3）刑事违法行为（或犯罪）；严重的社会危害性 （4）珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。认清危害，增强法治观念。明辨是非，杜绝不良行为。树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用，犯罪的含义和基本特征， 严于律己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的作用有关知识，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学八年级学生张小某、蒋小某、王小某，课间发生争执，导致张小某受伤，法院判决蒋小某父母和学校承担赔偿责任→可联系法律规范全体社会成员行为+通过调节纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用犯罪的含义和基本特征有关知识，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学八年级学生张小某、蒋小某、王小某，课间发生争执，导致张小某受伤法院判决蒋小某父母和学校承担赔偿责任→可联系不违法是人们行为的底线； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：余华英因贩卖人口被法院判处死刑→可联系犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查犯罪基本特征，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用严于律己有关知识，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张小某、蒋小某、王小某发生争执，导致张小某受法律制裁+余华英因拐卖儿童罪判处死刑→可联系认清违法犯罪的危害，依法自律+增强法治观念，杜绝不良行为+树立正确是非观念，增强自控能力+严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$