精品解析：内蒙古鄂尔多斯市乌审旗2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

乌审旗2024-2025学年第二学期期中学情调研试题 七年级 语文 注意事项 1.本试题共4页，满分100分。考试时间120分钟。 2、答题前，先将姓名、准考证号、考场号、座位号填写在谷题卡相应位置，并认对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 家围情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。学校要举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是活动的相关材料，请你完成。 一、积累与运用(23分) 【历史中的英雄】 阅读语段，完成下面小题。 在“走进历史英雄人物”环节中，我通过一二单元的学习中，认识了默默无闻、鞠躬尽cuì的邓稼先；认识了做学问时目不窥园、演说时气冲斗牛的闻一多；感受到了红军战士大无畏的革命乐观主义精神和中国人民志愿军坚rèn而淳朴的精神品质。英雄是民族的脊梁，他们或许在科研实验室里锲而不舍地探索，或许在游行队伍前义愤填膺地呼喊，( )。他们始终以人民利益为重，用热血和生命诠释责任与担当。回顾历史，无数英雄事迹和精神激励着我们不断奋进。再看当下，时代的榜样带给我们更多的指引和启示。作为新时代少年，我们既要学习英雄无私奉献的精神，也要在日常生活中践行他们的优秀品质。 1. 根据拼音写出汉字。 鞠躬尽cuì（ ） 坚rèn（ ） 2. 为文中加点字注音。 诠释（ ） 3. 结合语境，仿照画线句子在语段括号里再续写一句话。 4. 句中加粗词语(成语)替换成下列词语(成语)，句意发生改变的一项是（ ） A. 默默无闻——碌碌无 B. 气冲斗牛——气贯长虹 C. 奋进——前行 D. 启示——启发 【生活中的榜样】 5. 在“英雄故事我来讲”环节，你要分享一位时代英雄的故事，请从下面人物中选择一位并完成人物卡片制作。 备选人物：袁隆平、钟南山、钱学森、张桂梅、黄文秀 （1）_________（人名）人物卡片 （2）身份 ______________ （3）事迹及评价 _____________ 【诗文中的家国】 6. 将语段中古诗文补充完整。 英雄的担当，是金戈铁马的无畏。《木兰诗》中（1）____________，_____________”两句以极简笔墨，道尽战争的残酷与英雄的壮怀。家国的牵念，是天涯孤旅的深情。李白于《春夜洛城闻笛》中闻《折杨柳》曲，油然生叹（2）“____________，_____________”让客居他乡的故园之思随笛声蔓延，君子的情怀，是清幽独处的淡泊。王维在《竹里馆》中借竹林明月，抒写雅趣（3）“_______________，_______________”让那份远离喧嚣的宁静与对自然的热爱在琴弦间流淌。故土的眷恋，是马上相逢的匆促。岑参于《逢入京使》中邂逅归客，即兴挥毫（4）“__________________，___________________”将报国与思乡的矛盾心情浓缩于质朴的话语之中。这些文字里，既有英雄仗剑报国的热血，亦有文人守望精神家园的深情，共同勾勒出中华文化中“家国”二字的厚重底色。 二、阅读(37分) 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。班里要举办“讲述普通人的故事，感知人性的光辉”研学活动，下面是活动的相关材料，请你完成。 【普通人的伟大】 (一) 阅读下面材料，完成下面小题。 ①我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火，见了我就说：“你这人倒实在，叫你来你就来了。” ②我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③一家人全笑着让我炕上坐。 ④白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀！” ⑤“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！” ⑥大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ⑦我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ⑧“你有钱吗?” ⑨“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” ⑩大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗?” ⑪“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……” ⑫“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。 ⑬可巧，这几天情况没有变动，我们也不转移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。 ⑭她说：“你们那里是用麻用线?” ⑮“用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！” ⑯“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不?” ⑰“能够。”我说。 ⑱第五天，我穿上了新袜子。 ⑲从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 ——孙犁《山地回忆》有删减 【链接材料】 ①一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。……敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。血也把这山岗流红了。……这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。……飞机扔下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 ——魏巍《谁是最可爱的人》有删减 7. 请按照选文故事发展顺序，梳理“我”与妞儿一家围绕袜子发生的主要情节。 时间 情节 第一次到妞儿家 妞儿和大娘得知“我”光脚，大娘拿出妞儿纺线赚的白粗布决定给我做袜 子。 第二天 袜子已经剪裁好 第三天 （1）____________ 第五天 我穿上了新袜子 三年间 （2）__________ 1945年 （3）__________ 8. 结合上下文，分析文中画线句子的含义。 9. 孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请根据这句话结合链接材料简要分析小说中的“善良”与“美好”。 【普通人的平凡】 (二) 阅读下面材料，完成下面小题 父亲的三轮车 ①父亲的一生，与三轮车紧密相联。 ②因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有的事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳及岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直钻进耳里呐喊，这一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃柜，这样可以将肉菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又接了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们读完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前。只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样；父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 10. 文章以“父亲的三轮车”为题，有什么深刻含义？ 11. 父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 (三)名著阅读 12. 古人云：“读文无批注，即使偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”请阅读《骆驼祥子》相关语段并按要求作批注。 阅读策略 内容呈现 阅读思考 关注人物 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来，拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ①分析人物形象特点。 我的批注：__________ 关注语言 告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！ ②老舍是公认的语言大师。请你从语言特色的角度，选择一处作赏析型批注，感受小说的语言风格。 我的批注：___________ 关注评价 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。” ③请你以祥子为例，结合整本书内容，谈谈你对这句话的理解，作感悟式批注。 ___________________ 【普通人的闪光点】 (四) 阅读下面材料，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉？必将有得于水之道④者。日与水居，则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 注释：①没人：能潜水的人。②涉：趟水过河，这里指水中行走。③苟然：轻易、随便的样子。④道：方法，这里指潜水的方法和规律。 13. 解释文中加点实词 （1）释_______________ （2）故_______________ 14. 给[乙]文中划线的句子断句，用“/”在句中标出。(限断2处) 15. 将[甲]文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 16. 请你结合[甲][乙]两文，说说你从中获得了哪些启示？ 三、作文(40分) 17. 阅读材料，按要求完成作文 “最可爱的人”不仅有功垂史册的英雄人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次研学活动，相信你已经发现自己身边也有很多“可爱的人”值得我们去书写、去歌颂。 请以《我身边最可爱的人》为题写一篇记叙性文章。 要求：（1）不少于500字； （2）不得抄袭、套作试题中相关材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌审旗2024-2025学年第二学期期中学情调研试题 七年级 语文 注意事项 1.本试题共4页，满分100分。考试时间120分钟。 2、答题前，先将姓名、准考证号、考场号、座位号填写在谷题卡相应位置，并认对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 家围情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。学校要举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是活动的相关材料，请你完成。 一、积累与运用(23分) 【历史中的英雄】 阅读语段，完成下面小题。 在“走进历史英雄人物”环节中，我通过一二单元的学习中，认识了默默无闻、鞠躬尽cuì的邓稼先；认识了做学问时目不窥园、演说时气冲斗牛的闻一多；感受到了红军战士大无畏的革命乐观主义精神和中国人民志愿军坚rèn而淳朴的精神品质。英雄是民族的脊梁，他们或许在科研实验室里锲而不舍地探索，或许在游行队伍前义愤填膺地呼喊，( )。他们始终以人民利益为重，用热血和生命诠释责任与担当。回顾历史，无数英雄事迹和精神激励着我们不断奋进。再看当下，时代的榜样带给我们更多的指引和启示。作为新时代少年，我们既要学习英雄无私奉献的精神，也要在日常生活中践行他们的优秀品质。 1. 根据拼音写出汉字。 鞠躬尽cuì（ ） 坚rèn（ ） 2. 为文中加点字注音。 诠释（ ） 3. 结合语境，仿照画线句子在语段括号里再续写一句话。 4. 句中加粗词语(成语)替换成下列词语(成语)，句意发生改变的一项是（ ） A. 默默无闻——碌碌无为 B. 气冲斗牛——气贯长虹 C. 奋进——前行 D. 启示——启发 【答案】1. 瘁 韧 2. quán 3. 示例：或许在枪林弹雨的战场上奋不顾身地冲锋。 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 坚韧（jiān rèn）：坚固而又有韧性。 【2题详解】 本题考查字音。 诠释（quán shì）：说明；解释。 【3题详解】 本题考查仿写。 画线句“他们或许在科研实验室里锲而不舍地探索，或许在游行队伍前义愤填膺地呼喊”采用“或许在＋具体场景＋修饰性短语（四字词语）＋地＋核心行为动词”的结构，以并列分句的形式，展现英雄在不同领域、场景中践行责任与担当的具体行动。语言庄重且富有感染力，突出英雄行为的多样性与精神的崇高性。据此仿写即可。 示例一：或许在边防哨所上坚定不移地守护； 示例二：或许在救灾前线里奋不顾身地救援。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.默默无闻：不出名；不为人知道。强调的是“低调、不张扬”，但未必没有作为。 碌碌无为：平平庸庸，无所作为。强调的是“能力或行动上的无建树”。 若将“默默无闻”替换为“碌碌无为”，表意从“低调做事却不被关注”变成“没做出任何成绩”，句意发生改变。 B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 气贯长虹：形容正气磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。 二者都用于表现“气势宏大、豪迈”，替换后，核心表意“气势强”不变，句意基本一致。 C.奋进：奋勇前进，带有“拼搏、积极向上”的情感色彩。 前行：向前行走、前进，是更中性的“向前”表述。 虽“奋进”情感更强烈，但核心表意“向前”一致，替换后，“鼓励向前”的整体句意不变，句意基本一致。 D.启示：指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。 启发：用事例引起对方联想并有所了解、领悟。 二者都围绕“使人领悟、思考”展开，替换后，“让人有所领悟”的核心表意不变，句意基本一致。 故选A。 【生活中的榜样】 5. 在“英雄故事我来讲”环节，你要分享一位时代英雄的故事，请从下面人物中选择一位并完成人物卡片制作。 备选人物：袁隆平、钟南山、钱学森、张桂梅、黄文秀 （1）_________（人名）人物卡片 （2）身份 ______________ （3）事迹及评价 _____________ 【答案】 ①. 示例：袁隆平 ②. “共和国勋章”获得者，中国杂交水稻事业开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父”。 ③. 他数十年如一日扎根稻田，从发现天然杂交稻到成功培育“三系法”籼型杂交水稻，再到攻克“两系法”和超级杂交稻技术，让中国杂交水稻亩产不断突破。即使年逾八旬，仍奔波于田间，只为实现“禾下乘凉梦”和“让所有人远离饥饿”的目标。他用一粒种子改变世界，以一生奉献诠释了对科学的执着与对人民的赤诚，是真正“把论文写在祖国大地上”的国之脊梁。 【解析】 【详解】本题考查主观表达。 作答此题，首先明确所选人物的核心社会角色，如科学家、教育工作者等；然后梳理关键事迹，选取能体现其精神品质的典型事件，突出贡献与影响；最后，结合事迹提炼人物的精神特质，如奉献、坚守、担当等，体现其作为时代英雄的价值。 示例一：袁隆平。 身份：“杂交水稻之父”，中国工程院院士，著名农业科学家。 事迹及评价：一生致力于杂交水稻研究，突破“三系法”“两系法”，成功研究出超级杂交水稻，解决了数亿人的粮食问题。他淡泊名利，田间地头是常态，用毕生心血诠释了“把论文写在祖国大地上”的担当，是守护粮食安全的平民英雄。 示例二：钟南山。 身份：呼吸病学专家，中国工程院院士，国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任。 事迹及评价：2003年抗击非典时，他直言“把最危重的病人送到我这里来”；2020年新冠疫情暴发，84岁的他逆行武汉，带队攻关。他以专业与无畏守护公众健康，是敢医敢言、胸怀家国的抗疫先锋。 示例三：钱学森。 身份：“中国航天之父”“中国导弹之父”，著名空气动力学家、科学家。 事迹及评价：放弃美国优渥条件，历经波折回国，牵头研制成功导弹、原子弹、人造卫星，为中国航天事业奠定基础。他用赤子之心与顶尖智慧报效祖国，是“两弹一星”精神的杰出代表，彰显了科学家的家国情怀。 示例四：张桂梅。 身份：云南省丽江市华坪女子高级中学创办人，乡村教育工作者。 事迹及评价：扎根贫困山区40余年，创办全国首所免费女子高中，帮助2000多名女孩走出大山走进大学。她身患重病仍坚守讲台，用教育改变女孩命运，是点亮山区希望的“燃灯者”，诠释了教育者的无私奉献。 示例五：黄文秀。 身份：广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村原驻村第一书记，青年扶贫干部。 事迹及评价：名校毕业后放弃城市工作，回到家乡驻村扶贫，带领村民发展产业、脱贫致富。2019年因暴雨心系村民，在返村途中不幸遇难，用青春与生命践行了扶贫使命，是新时代青年担当的典范。 【诗文中的家国】 6. 将语段中的古诗文补充完整。 英雄的担当，是金戈铁马的无畏。《木兰诗》中（1）____________，_____________”两句以极简笔墨，道尽战争的残酷与英雄的壮怀。家国的牵念，是天涯孤旅的深情。李白于《春夜洛城闻笛》中闻《折杨柳》曲，油然生叹（2）“____________，_____________”让客居他乡的故园之思随笛声蔓延，君子的情怀，是清幽独处的淡泊。王维在《竹里馆》中借竹林明月，抒写雅趣（3）“_______________，_______________”让那份远离喧嚣的宁静与对自然的热爱在琴弦间流淌。故土的眷恋，是马上相逢的匆促。岑参于《逢入京使》中邂逅归客，即兴挥毫（4）“__________________，___________________”将报国与思乡的矛盾心情浓缩于质朴的话语之中。这些文字里，既有英雄仗剑报国的热血，亦有文人守望精神家园的深情，共同勾勒出中华文化中“家国”二字的厚重底色。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夜、闻、柳、凭。 二、阅读(37分) 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。班里要举办“讲述普通人的故事，感知人性的光辉”研学活动，下面是活动的相关材料，请你完成。 【普通人的伟大】 (一) 阅读下面材料，完成下面小题 ①我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火，见了我就说：“你这人倒实在，叫你来你就来了。” ②我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③一家人全笑着让我炕上坐。 ④白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀！” ⑤“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！” ⑥大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ⑦我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ⑧“你有钱吗?” ⑨“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” ⑩大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗?” ⑪“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……” ⑫“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。 ⑬可巧，这几天情况没有变动，我们也不转移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。 ⑭她说：“你们那里是用麻用线?” ⑮“用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！” ⑯“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不?” ⑰“能够。”我说。 ⑱第五天，我穿上了新袜子。 ⑲从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 ——孙犁《山地回忆》有删减 【链接材料】 ①一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。……敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。血也把这山岗流红了。……这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。……飞机扔下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 ——魏巍《谁是最可爱的人》有删减 7. 请按照选文故事发展顺序，梳理“我”与妞儿一家围绕袜子发生的主要情节。 时间 情节 第一次到妞儿家 妞儿和大娘得知“我”光脚，大娘拿出妞儿纺线赚白粗布决定给我做袜 子。 第二天 袜子已经剪裁好 第三天 （1）____________ 第五天 我穿上了新袜子 三年间 （2）__________ 1945年 （3）__________ 8. 结合上下文，分析文中画线句子的含义。 9. 孙犁在《文学和生活的路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请根据这句话结合链接材料简要分析小说中的“善良”与“美好”。 【答案】7. ①. “我”摸了摸妞儿纳的厚实袜底。 ②. “我”一直穿着那双袜子，袜子没有破绽。 ③. “我”在黄河里洗澡时，那双袜子被冲走了。 8. 文中画线句子“保你穿三年，能打败日本不”，表面上是问袜子坚实耐穿能否支撑到打败日本，实则借妞儿之口表达对打败日本侵略者的坚定信心，体现了军民同仇敌忾、共御外侮的决心。（意近即可） 9. 本文中妞儿一家善良淳朴，给“我”做袜子，体现了军民间的美好情谊；而链接材料中战士们与敌人殊死搏斗，英勇无畏，展现了他们的善良（保家卫国、守护人民）与美好（英勇顽强、舍生忘死）。孙犁认为在抗日战争中，善良与美好达到了极致，本文与链接材料正是这种极致的体现，军民团结、战士英勇，共同谱写了抗战的壮丽篇章。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇文本通过两个不同视角展现了抗战时期军民鱼水情深的动人画面。孙犁的《山地回忆》以温婉细腻的笔触，通过一双袜子的故事，刻画了农村女孩纯朴善良的形象和军民之间的真挚情感（如“保你穿三年”的承诺）。魏巍的《谁是最可爱的人》则以震撼的战场描写，凸显战士们的英勇无畏。两文形成刚柔并济的审美对照，共同诠释了战争中人性光辉的“极致”状态——百姓的淳朴奉献与战士的壮烈牺牲，都是特定历史环境下绽放的人性之美。 【7题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）依据原文第⑬段“可巧，这几天情况没有变动，我们也不转移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线”，第⑮段“我摸了摸袜底，‘在我们那里，鞋底也没有这么厚！’”，可知，第三天，“我”摸了摸妞儿纳的厚实袜底。 （2）依据原文第⑲段“从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽”可知，三年间，“我”一直穿着那双袜子，袜子没有破绽。 （3）依据原文第⑲段“一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子”可知，1945年，“我”在黄河里洗澡时，那双袜子被水冲走了。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合⑭段中“她说：‘你们那里是用麻用线？’”，⑮段中“‘用线。’我摸了摸袜底，‘在我们那里，鞋底也没有这么厚！’”，⑯段中“‘这样坚实。’女孩子说，‘保你穿三年，能打败日本不？’”，⑰段中“‘能够’。我说”可知，从文本内容来看，妞儿精心为“我”做袜子，她强调袜子“这样坚实”“保你穿三年”，接着问“能打败日本不”，表面上是询问这双坚实耐穿袜子能否支撑到打败日本的那一天，体现出她对袜子质量的自信。 深层含义：妞儿深知八路军在艰苦抗战，她用自己纺的线做袜子支持八路军。她问“能打败日本不”，实际上是借这个问题表达对打败日本侵略者的坚定信心。在艰苦的抗战环境中，妞儿一家和八路军有着深厚的情谊，她关心八路军，也坚信抗战必将胜利。这体现了军民同仇敌忾、共御外侮的决心，军民紧密团结在一起，为了共同的目标——打败日本侵略者而努力，这种决心和信念是抗战胜利的重要保障。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑥段“大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：‘这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧’”可知，本文中妞儿一家善良淳朴，将原本准备给自己用的布为“我”做袜子，体现了军民间的美好情谊； 结合链接材料中战士们与敌人殊死搏斗，“勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”可知，链接材料详细描述了战士们在战场上的英勇表现，面对敌人强大的火力攻击，他们毫不退缩，子弹打光后，与敌人展开殊死搏斗，甚至不惜牺牲自己的生命。战士们的这种行为，其根本目的是保家卫国、守护人民，这是善良的体现；而他们在战斗中表现出的英勇顽强、舍生忘死的精神，则是美好的象征。孙犁认为在抗日战争中，善良与美好达到了极致，本文与链接材料正是这种极致的体现，这两篇材料从不同角度展现了战争时期人们的善良和美好，共同构成了抗战的壮丽篇章。 据此概括作答即可。 【普通人的平凡】 (二) 阅读下面材料，完成下面小题。 父亲的三轮车 ①父亲的一生，与三轮车紧密相联。 ②因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有的事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳及岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直钻进耳里呐喊，这一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”。 ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃柜，这样可以将肉菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又接了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们读完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前。只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样；父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 10. 文章以“父亲的三轮车”为题，有什么深刻含义？ 11. 父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 【答案】10. （1）三轮车是行文线索；（2）交代了写作对象：三轮车和父亲；（3）三轮车再现父亲对家庭的付出；（4）三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。（答出三点即可） 11. 有家庭责任感，吃苦耐劳，理解疼爱孩子，教子有方。（分析符合题意即可） 【解析】 【导语】这篇散文以三轮车为情感载体，通过四十年父子情的时间纵轴，展现了深沉的中国式父爱。作者采用“三轮车迭代史”的独特视角（普通车→玻璃柜车→加温车），巧妙串联起父亲的生计工具与生命轨迹。文本中“骑士——佝偻”的意象对比、“如风父子——费力骑行”的细节呼应，形成强烈的情感张力。结尾“该轮到我开车”的隐喻，完成了爱的代际传承。全文以质朴语言承载厚重亲情，在交通工具的变迁中见证中国普通家庭的奋斗史。 【10题详解】 本题考查文章标题的含义。 （1）结合文章内容分析，本文依次叙写了父亲买第一辆三轮车卖卤菜赚钱供“我”和姐姐读书，父亲骑车带“我”去卖卤菜，父亲为让食客吃得健康换装了玻璃柜的三轮车，父亲换车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅的改良三轮车，“我”去省城上班后，每次回家父亲都会骑三轮车去接“我”，清明回家祭祖，父亲骑三轮车来运“我”的行李，父亲把自己由年轻力壮的小伙子骑成头发花白的老人，全文都是围绕着父亲的三轮车来写，因此，三轮车充当了本文的行文线索，通过三轮车，生动形象地表现出父亲的伟大和坚强； （2）结合第①段“父亲的一生，与三轮车紧密相联”可知，文题“父亲的三轮车”，交代了本文的两个写作对象：三轮车和父亲； （3）根据第②段“三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”，第③段“父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜”和第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者”可知，刚开始父亲并不能骑好三轮车，但是后来父亲卖卤菜骑多了骑车水平就高了，甚至还能带着“我”骑车去卖卤菜，父亲骑着三轮车由年轻变苍老，他的一生就是在骑着三轮车为家庭付出的过程，三轮车再现了父亲对家庭的付出； （4）结合第⑧段“一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，父亲用三轮车为工具，用一生的时间，勤勤恳恳，为孩子们开辟出一条光明的道路，骑出了一家人光明的未来，本文以“父亲的三轮车”为题，父亲骑着三轮车为家庭、为孩子们付出，三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。 【11题详解】 本题考查人物形象的分析。 根据第②段“因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜”“晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”可知，父亲努力赚钱供养“我”和姐姐读书，为此吃了不少苦，可以看出父亲是个有家庭责任感，吃苦耐劳的人； 根据第③段“于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛”、第⑤段“车上，依然留有我的位置”和第⑥段“每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁”可知，父亲满足“我”的心愿，带着“我”一起卖卤菜，还会带着“我”骑车逛着玩，换车也还会保留“我”的位置，每次回家，父亲都会骑着三轮车来接“我”，可以看出，父亲理解疼爱孩子； 根据第⑦段“我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：‘这么点远的路，行李我用三轮车来运！’”“你要是有一天做腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着”可知，父亲不同意“我”铺张浪费去修路，一生节俭，也理解“我”可能在生活中遇到困难，告诉“我”三轮车的位置一直给“我”留着，父亲随时在家等“我”回来，可以看出，父亲懂得教育孩子，教子有方。 (三)名著阅读 12. 古人云：“读文无批注，即使偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”请阅读《骆驼祥子》相关语段并按要求作批注。 阅读策略 内容呈现 阅读思考 关注人物 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来，拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ①分析人物形象特点。 我的批注：__________ 关注语言 告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！ ②老舍是公认的语言大师。请你从语言特色的角度，选择一处作赏析型批注，感受小说的语言风格。 我的批注：___________ 关注评价 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。” ③请你以祥子为例，结合整本书内容，谈谈你对这句话的理解，作感悟式批注。 ___________________ 【答案】 ①. 祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 ②. 这是高妈教祥子将手里的钱放出去收利的一段话，语言干脆利落、生动鲜明，是北京市民俗白、浅易的口语。“一个子”“秃尾巴鹰”“搁下”“新新”“海里摸锅”等都散发着浓浓的“京味儿”，从侧面反映出作者老舍对北京方言的熟悉。 ③. 祥子初进城时，吃苦耐劳，脚踏实地，节衣缩食攒钱买车，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；逃离曹宅没拿曹家一草一木，可见他正直、有良知；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著相关知识。 第一空：本题考查人物形象分析。 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”这是对祥子的动作神态描写，表现其内心的激动；“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸”这是动作和细节描写，表现出祥子对车子的喜爱。联系名著内容可知，祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，面对愿望的实现，他因而极度喜悦到几乎要哭。 第二空：本题考查名著语言分析。 从“祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！”可知，这是高妈教祥子将手里的钱放出去收利的一段话。放出去，就有利，不放永远还是一个。表达时语言干脆利落、生动鲜明；同时，“一个子”“秃尾巴鹰”“搁下”“新新”“海里摸锅”等都散发着浓浓的“京味儿”，是北京市民的口语。通俗浅显，容易明白，从中可以看出老舍对北京方言的熟悉，是个地道的语言大师。 第三空；本题考查分析理解能力。 “人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”祥子就是在希望和等待中最后走向毁灭的，他的“三起三落”就是“希望与等待”的具体诠释。祥子的“三起三落”简单的说，如下： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。经过漫长的等待，他实现了自己的希望； 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。于是他只能重新“等待”下一次的机会，希望还在，等待还在； 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。这是他重新燃起的新的希望，为了希望，他拼命撞车，这又是新的等待。　 二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。希望再现 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 最后他所有的希望全部破灭，祥子已经失去了生活的信心，于是他不再等待。后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 综上分析，概括作答即可。 【普通人的闪光点】 (四) 阅读下面材料，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉？必将有得于水之道④者。日与水居，则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 注释：①没人：能潜水的人。②涉：趟水过河，这里指水中行走。③苟然：轻易、随便的样子。④道：方法，这里指潜水的方法和规律。 13. 解释文中加点实词 （1）释_______________ （2）故_______________ 14. 给[乙]文中划线的句子断句，用“/”在句中标出。(限断2处) 15. 将[甲]文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 16. 请你结合[甲][乙]两文，说说你从中获得了哪些启示？ 【答案】13. ①. 放下 ②. 所以 14. 生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 15. 见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 16. 从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得多操练。 【解析】 【导语】这两篇文言短文通过生动的故事揭示了“熟能生巧”与“实践出真知”的深刻哲理。甲文以卖油翁“唯手熟尔”的朴素智慧，消解了陈尧咨的傲慢，展现了技艺的精髓在于反复练习；乙文则通过南北差异的对比，强调直接经验的重要性，指出脱离实践的理论如同“北方之学没者”。两文都采用以小见大的手法，在生活细节中寄寓人生至理，语言简洁而意蕴深远。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。释：放下。 ②句意：所以北方的勇士。故：所以。 【14题详解】 本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。 “生不识水”省略了主语（这些人），“不识”为谓语，“水”为宾语，表达完整意思，后断开；“则虽壮”和“见舟而畏之”之间形成转折关系，其间断开 故断为：生不识水/则虽壮/见舟而畏之。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 其，代词，指代陈尧咨；矢，箭；但，只，只是；颔，点头。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据【甲】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁通过长时间的练习，倒油技术达到了熟练的程度，能够让油从铜钱孔注入葫芦而铜钱不被沾湿。卖油翁以此告诉陈尧咨射箭也是同样的道理，熟练就能掌握技巧。同时，陈尧咨自恃射箭技术高超而骄傲，在看到卖油翁的倒油技艺后，才意识到不应因一点长处就骄傲自满。 根据【乙】文“生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可知，北方的勇者不熟悉水性，仅仅向潜水者询问潜水方法后就去尝试，结果全都溺水。这表明，仅仅知道方法而不通过学习和实际操练去熟悉技能本身，是无法真正掌握这项技能的。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法；有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 三、作文(40分) 17. 阅读材料，按要求完成作文。 “最可爱的人”不仅有功垂史册的英雄人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次研学活动，相信你已经发现自己身边也有很多“可爱的人”值得我们去书写、去歌颂。 请以《我身边最可爱的人》为题写一篇记叙性文章。 要求：（1）不少于500字； （2）不得抄袭、套作试题中相关材料。 【答案】例文： 我身边最可爱的人 在我们身边，总有一些人，他们如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又似温暖阳光，给予我们无尽的力量。他们或许平凡，却用不平凡的举动诠释着可爱与伟大。在我心中，小区的保安张爷爷就是这样一个最可爱的人。 张爷爷年逾六旬，两鬓斑白，脸上布满了岁月的皱纹，但那双眼睛却炯炯有神，透着和善与坚毅。他总是穿着一身朴素的保安制服，笔挺地站在小区门口，像一座守护家园的灯塔。 记得那是一个寒风凛冽的冬夜，我独自在家写作业。突然，一阵急促的敲门声打破了夜的寂静。我心中一惊，小心翼翼地走到门口，透过猫眼向外望去，只见张爷爷站在门外，他的帽子上已经落了一层薄薄的雪，双手被冻得通红。我打开门，张爷爷连忙说道：“孩子，这是你妈妈让我交给你的钥匙，她工作忙，怕你进不了家门。”原来，妈妈加班时突然想起没给我留钥匙，又担心我放学回家进不了门，便急忙联系了张爷爷。张爷爷二话不说，顶着寒风把钥匙给我送了过来。我接过钥匙，手触碰到他那冰凉的手，心中满是感动，连声道谢。张爷爷却笑着摆摆手：“没事，孩子，快回去吧，别冻着了。”看着他渐渐远去的背影，我的眼眶湿润了。 还有一次，小区里来了一位陌生的拾荒老人。他衣衫褴褛，背着一个大大的麻袋，在垃圾桶里翻找着废品。其他居民看到他，都纷纷避而远之，脸上露出嫌弃的神情。张爷爷却主动走上前去，和老人亲切地交谈起来。他了解到老人生活困难，无依无靠，便决定帮助他。从那以后，张爷爷经常把小区里居民丢弃的可回收物品收集起来，整理好放在一个固定的地方，让老人来取。他还发动小区的居民一起献爱心，为老人捐赠衣物和食物。在张爷爷的带动下，小区里越来越多的人开始关心这位拾荒老人，老人的生活也逐渐有了改善。 张爷爷就是这样一个人，他用自己的善良和热心肠，温暖着小区里的每一个人。他虽然只是一名普通的保安，但在我心中，他却是最可爱的人。他就像一束光，照亮了我们生活的角落，让我们感受到了人间的真情与温暖。 如今，每当我走进小区，看到张爷爷那熟悉的身影，心中就会涌起一股暖流。我知道，有他在，我们的家园就会更加安全、更加温暖。他就是我身边最可爱的人，我会永远铭记他的好，将这份爱传递下去。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我身边最可爱的人”，关键词是“身边”“最可爱”。“身边”明确了写作范围，要从自己熟悉的生活环境中选取人物，如家人、同学、老师、邻居等。“最可爱”是核心，要突出所写人物“可爱”的特质，这种特质可以体现在品德、性格、行为等方面，且要区别于一般意义上的“可爱”，强调其独特性和令人感动之处。立意上，通过描述身边“最可爱的人”的具体事例，展现他们的美好品质，表达对他们的赞美、敬佩或感激之情，传递积极向上的正能量，让读者感受到人性的温暖和美好。 第二，构思选材。要求写记叙文，可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“我身边最可爱的人”这一主题，点明这个人是谁，引起读者兴趣。中间详细叙述能体现其“可爱”的具体事例，可选取两到三个不同方面的事例，从不同角度展现人物特点，注意详略得当，运用细节描写使人物形象更丰满。结尾总结全文，再次强调这个人的“可爱”，表达自己的情感，升华主题。选材上，如果写同学，可写他在自己遇到困难时主动伸出援手，耐心帮助自己解决难题；若写老师，可写他为了学生不辞辛劳，利用休息时间为学生辅导功课；写邻居的话，可写他在疫情期间主动帮忙采购生活物资，关心独居老人等。选材要真实、新颖，能体现人物独特之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $