精品解析：江苏省南京市鼓楼区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年江苏省南京市鼓楼区八年级（下）期末语文试卷 一、（22分） 1. 用古诗文原句填空。 学习也是一次旅行。本学期，我们跟着古人走进了不同的精神世界。“水击三千里，（1）________________ ”是庄子对自由天地的渴望；“（2）___________ ，然后有千里马”是韩愈“不平则鸣”的呼声；“（3）______________ ，____________ ”是苏轼初到黄州时的孤独与坚守；“（4）______________ ，____________ ”是陆游屡遭排斥后对正义的坚持。 班级开展“探寻鼓楼名山”专题学习活动，请完成相关任务。 【任务一】认识鼓楼的名山 2. 阅读回答问题。 清凉山 狮子山 幕府山 基本情况 清凉山，主峰海拔约65米。唐以前，江水咆哮， ，直逼西南山麓，强烈的冲蚀形成了陡峭的石头城。 狮子山，海拔约78米。山中古树苍劲，绿草如茵。因山形似狮子俯卧，被朱元璋赐名“狮子山”。 幕府山，北临长江，主峰海拔约190米。登高眺望，江天一色，万里长江奔腾向前。 核心景点 ☆石头城遗址：“鬼脸照镜”奇观处 ☆崇正书院：春日，此处绣球花xuàn丽多彩，游人如织。 ☆阅江楼：江南四大名楼之一 ☆静海寺：这里讲述着郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀。 ☆达摩古洞：“一苇渡江”传说地 ☆燕子矶：此处观赏长江，有当年孙权遥望北方、君临天下之感。 相关诗文 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ——刘禹锡《石头城》 京城之西北有狮子山，自卢龙蜿yán而来，长江如虹贯，蟠绕其下。 ——宋濂《阅江楼记》 倚楼天暝云如幕，知是琅琊幕府山。 ——杨备《幕府山》 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①xuàn 丽 ②苍劲 ③蜿yán ④眺 望 （2）下列词语填入语段横线上最恰当一项是（ ） A．纷至沓来 B.怒不可遏 C．川流不息 D.瞬息万变 （3）画线句子有语病，请写下你的修改建议。 【任务二】寻访鼓楼的名山 3. 小清参观清凉山上崇正书院时，辑录了一副对联。下列排序正确的一项是（ ） ①儒为道 ②崇丘 ③乐即诗 ④正气 ⑤万物 ⑥千秋 A. 上联：②⑤③ 下联：⑥④① B. 上联：②⑥③ 下联：④⑤① C. 上联：④⑥① 下联：⑤②③ D. 上联：②⑤① 下联：④⑥③ 【任务三】推荐鼓楼的名山 4. 请就鼓楼名山的共同特征发表一段即席讲话，作为本次活动的总结，100字左右。 二、（45分） 5. 阅读下面古诗，完成问题 十月二十日作 [宋]王禹偁 重衾又重茵①，盖覆衰孏②身。中夜忽涕泗，无复及吾亲③。须臾残漏歇，吏报国忌辰。凌旦骑马出，溪冰薄潾潾④。路傍饥冻者，颜色颇悲辛。饱暖我不觉，羞见黄州⑤民。昔贤终⑥禄养，往往归隐沦。谁教为妻子，头白走风尘。修身与行道，多愧古时人。 （选自王禹偁《小畜集》） [注]①茵：指垫子。②衰孏：年老力衰。孏，同“懒”。③无复及吾亲：此时诗人双亲已离世。④潾潾：水清澈的样子。⑤黄州：诗人此时被贬至黄州任官。⑥终：虽然；纵使。 （1）下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 诗人开篇写身体衰弱、怀念双亲、吏报国忌等内容，展现了个人苦难和社会困境。 B. “溪冰薄潾潾”描写初冬溪水结冰的寒冷，引出了下文百姓挨饿受冻的凄凉处境。 C. “谁教为妻子，头白走风尘”运用白描，写出诗人竭力使家人饱暖的担当和欣慰。 D. 全诗内容重在写实，语言质朴平易，这继承了白居易大力提倡新乐府诗的风格。 （2）这首诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》所表达的情感有何异同？ 6. 阅读下面文言文，完成问题。 先君子善书，体兼虞柳①。余所书似学柳不成学欧②又不成不自知其拙往往归过笔墨。谚所谓“不善操舟而恶河之曲”也。虽然，工欲善其事，必先利其器。泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。王右军少年多用紫纸，中年用麻纸，又用张永义制纸，取其流丽，便于行笔。蔡中郎非流纨丰素，不妄下笔。韦诞云：“用张芝笔，左伯纸，任及墨③，兼此三具，又得巨手，然后可以建径丈之字，方寸千言。”古人未尝不留意于此，独率更令④临书不择笔，要是⑤古今能事耳。 （选自周密《癸辛杂识》，有删改） [注]①虞柳：指虞世南和柳公权。和下文王右军、蔡中郎、韦诞都是历代著名书法家。②欧：指欧阳询，著名书法家。③张芝笔、左伯纸、任及墨：三种书写工具，均以质地优良而闻名。④率更令：指欧阳询。他曾被封为太子率更令。⑤要是：大概是。 （1）根据方法提示，解释文中加点词的含义。 文句 方法提示 含义 不善操舟而恶河之曲 课内迁移：货恶其弃于地也 A _____ 必先利其器 语境推测：工欲善其事，必先利其器 B _____ 不妄下笔 联系成语：胆大妄为 C _____ 独率更令临书不择笔 借助字典：①单独；②独特；③只，仅仅。 D _____ （2）根据要求回答问题。 ①用“/”给下面句子划分朗读停顿。（画三处） 余所书似学柳不成学欧又不成不自知其拙往往归过笔墨。 ②用现代汉语翻译句子。 泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。 （3）小清向你诉苦，没有好的书写工具，书法也一直没有进步。请结合文章内容开导他。 7. 阅读下面文章，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 （1）请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 （2）下面这段话中加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 （3）下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（ ） A. 作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B. 作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C. 作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D. 此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 8. 阅读下面文章，完成问题。 游西山 于坚 ①我和朋友在星夜登上了西山。 ②西山是三百万年前地质运动留下的一堵巨大的濒临滇池的红色玄武岩绝壁，这是古代地质运动的一个杰作。两亿年前昆明这一带是一片平坦的浅海。在八千万年前发生的一次大规模的地壳运动中，中国东南地区发生了南北方向的大断裂，整个云南被抬起来，成为一座伟大的高原。昆明地区继续断裂。西部不断抬升，成为西山断壁，而东部不断下沉，成为湖泊、平原和丘陵。似乎高原被一剑劈开，一半塌下去成了滇池，剩下的一半依然挺立，像是伤口的截面，布满红色的疤痕。 ③西山与滇池垂直落差达一千多米，面对碧波粼粼的滇池，西山形成了一种登高山兮临碧海的雄伟景象。在滇池周围的群山中，它是望一眼就令人产生攀登冲动的山。登上此山之巅，会感受到“东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的境界。在昆明历史上，这是一个采天地间浩然之气，与宇宙万物交谈，孕育雄心壮志的地方。古往今来，云南多少豪杰曾被西山上所见的世界感动，领悟了永恒之秘。 ④我们在黄昏时分上山，秋天，松树林，干掉的松针布满地面。接近山顶的路开始艰险起来，岩石像黑色的羊群，伏卧在灌木丛里。没有路，我们只能在岩石表面攀行，跳跃。有一处令人胆战心惊，两块岩石之间是深渊，下面可以看见滇池，必须一跃而过，如果脚跟站不稳，就可能掉下去。爬到绝壁之顶时天已经黑下来，扒着刺癞癞的悬崖的边缘探头一看，下面是黑森森的滇池，心中发冷。坐了一会，重新感到大地的坚固、结实，才定下心来，沉默良久，大家忽然像狼一样嗥叫起来，直嗥叫到筋疲力尽，灵魂出窍，那时候我真的成了狼。 ⑤从童年时代我就一直在看西山的顶，从昆明的许多窗子都可以看见西山的顶，所有居民都知道，只要这个顶被乌云遮住，昆明必要下雨。我发誓有一日我一定要登上这个顶。其实在云南的群山中，西山只是小山一座，我后来登上过许多比它更高的山峰。但某种伟大苍凉的感受，我是在这里体验到的。 ⑥那夜我看见故乡昆明在黑暗中，比包围着它的大地更黑暗，像是一个从天空中落下来的果子，尚未敲开，不知道内核是什么。城里万家灯火，那就是世界。我热爱着这个作为我故乡的城市，就像热爱我的母亲，那是不用说的，我从不去思考这城市对我的生命意味着什么，我只是在着。我相信地久天长，故乡不朽，时间还多得是，古老的会继续古老，永恒的会继续永恒，该发生的就会发生，该来的就会来。那时现代已经像一头巨大的将要吞噬一切的怪兽伏卧在昆明旁边，我对着那头长着水泥舌头和霓虹灯眼睛，正在大地上排泄的巨兽笑笑，我对它有某种好奇和期待。滇池黑暗而盛大，像容纳着一切的秋天，那时它还活着，呼吸着，孕育着古老的鱼群，一些在夜里打鱼的船亮着灯。 ⑦那个夜晚我预感到了什么，那个夜晚深刻在我的生命中。 （选自于坚《昆明记》，有删改） （1）阅读文章，梳理游踪及作者所见所感，完成表格。 游踪 所见 所感 黄昏时分，开始登山 松针布满地面 心情平和 临近天黑，接近山顶 ①____________ ②___________ ③_____________ 黑森森的滇池 心中发冷 夜晚，坐在山顶 黑暗中的昆明城 兴奋沉醉 （2）作者为何想去登西山？结合全文内容概括。 （3）品析文中画线的句子。 那夜我看见故乡昆明在黑暗中，比包围着它的大地更黑暗，像是一个从天空中落下来的果子，尚未敲开，不知道内核是什么。 （4）下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇独句成段，交代了登山的时间和地点，主要是为了强调登西山的艰辛和困难。 B. 第二段通过介绍云南史前的地质变化，写出了西山绝壁临渊的独特地形及其形成原因。 C. 第四段中作者和好友夜晚在西山山顶像狼一样嚎叫，感受到了城市少有的野性和自由。 D. 作者由登山所见触发了对现代化进程与古老文明关系的深刻思考，字里行间充满哲思。 9. 在《钢铁是怎样炼成的》阅读分享中，同学们根据不同的探究专题绘制了以下示意图。请根据示意图B拟写一个你想探究的专题名称，并结合书中内容，写下探究思路。 ①专题名称：__________________ ②探究思路：__________________ 三、（33分） 10. 根据下面的情境，按要求完成写作。 为了应对地球环境的变化，人类将会迁居其他星球。于是，科学家们启动了一项“文明备份计划”。你受命挑选了一件最能展示人类文明成果的物品，放进科学家们准备好的时间胶囊里。若干年后，这枚时间胶囊被打开了。 请以《时间胶囊里的文明密码》为题，合理想象，创编故事，写一篇不少于600字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年江苏省南京市鼓楼区八年级（下）期末语文试卷 一、（22分） 1. 用古诗文原句填空。 学习也是一次旅行。本学期，我们跟着古人走进了不同的精神世界。“水击三千里，（1）________________ ”是庄子对自由天地的渴望；“（2）___________ ，然后有千里马”是韩愈“不平则鸣”的呼声；“（3）______________ ，____________ ”是苏轼初到黄州时的孤独与坚守；“（4）______________ ，____________ ”是陆游屡遭排斥后对正义的坚持。 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 世有伯乐 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、拣、栖、寂寞、零落、碾”等字词容易写错。 班级开展“探寻鼓楼名山”专题学习活动，请完成相关任务。 【任务一】认识鼓楼的名山 2. 阅读回答问题。 清凉山 狮子山 幕府山 基本情况 清凉山，主峰海拔约65米。唐以前，江水咆哮， ，直逼西南山麓，强烈的冲蚀形成了陡峭的石头城。 狮子山，海拔约78米。山中古树苍劲，绿草如茵。因山形似狮子俯卧，被朱元璋赐名“狮子山”。 幕府山，北临长江，主峰海拔约190米。登高眺望，江天一色，万里长江奔腾向前。 核心景点 ☆石头城遗址：“鬼脸照镜”奇观处 ☆崇正书院：春日，此处绣球花xuàn丽多彩，游人如织。 ☆阅江楼：江南四大名楼之一 ☆静海寺：这里讲述着郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀。 ☆达摩古洞：“一苇渡江”传说地 ☆燕子矶：此处观赏长江，有当年孙权遥望北方、君临天下之感。 相关诗文 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ——刘禹锡《石头城》 京城之西北有狮子山，自卢龙蜿yán而来，长江如虹贯，蟠绕其下。 ——宋濂《阅江楼记》 倚楼天暝云如幕，知是琅琊幕府山。 ——杨备《幕府山》 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①xuàn 丽 ②苍劲 ③蜿yán ④眺 望 （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A．纷至沓来 B.怒不可遏 C．川流不息 D.瞬息万变 （3）画线句子有语病，请写下你的修改建议。 【任务二】寻访鼓楼的名山 3. 小清参观清凉山上崇正书院时，辑录了一副对联。下列排序正确的一项是（ ） ①儒为道 ②崇丘 ③乐即诗 ④正气 ⑤万物 ⑥千秋 A. 上联：②⑤③ 下联：⑥④① B. 上联：②⑥③ 下联：④⑤① C. 上联：④⑥① 下联：⑤②③ D. 上联：②⑤① 下联：④⑥③ 【任务三】推荐鼓楼的名山 4. 请就鼓楼名山的共同特征发表一段即席讲话，作为本次活动的总结，100字左右。 【答案】2. （1）①绚 ②jìng ③ 蜒 ④tiào （2）B （3）将“讲述”改为“记录”或“承载”。将“郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀”改为“郑和下西洋的荣耀与《南京条约》的耻辱”。 3. D 4. 示例：鼓楼与名山，皆为地域独特印记。鼓楼见证城市烟火，名山承载自然灵韵。二者同具深厚文化底蕴，是历史传承与精神寄托所在。让我们珍视这些瑰宝，在品味中感受文化魅力，续写它们的时代新篇。 【解析】 【2题详解】 （1）本题考查字音字形。 ①绚丽（xuàn lì）：光彩闪耀； ②苍劲（cāng jìng）：老练刚劲； ③蜿蜒（wān yán）：形容山脉道路等弯弯曲曲的样子； ④眺望（tiào wàng）：从高处远望。 （2）本题考查成语的理解与运用。 A.纷至沓来：形容人或事物接连不断到来，不符合“江水”的语境； B.怒不可遏：形容愤怒得无法抑制，用在这里是拟人手法，生动表现了江水汹涌澎湃、势不可挡的情态，符合语境； C.川流不息：形容行人或车马连续不断，不适用于“江水”； D.瞬息万变：强调变化快，与“直逼山麓”的持续性相矛盾。 故选B。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 原句搭配不当，“讲述”与“耻辱与荣耀”不搭配，应改为“记录”或“承载”；逻辑矛盾，“耻辱”与“荣耀”并列时，需明确主语是郑和下西洋的荣耀与《南京条约》的耻辱。 【3题详解】 本题考查对联相关知识。 解答时需把握对联的基本规则：上下联字数相等，结构对称，词性相对，平仄相协，通常上联末字为仄声，下联末字为平声。 A.上联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，不符合上联仄声结尾要求；下联以①“为道”结尾，“道”为仄声，不符合下联平声结尾要求。 B.上联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，不符合上联仄声结尾要求；下联以①“为道”结尾，“道”为仄声，不符合下联平声结尾要求； C.上联以①“儒为道”结尾，“道”为仄声，符合要求；下联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，符合要求。但内容上联“正气千秋儒为道”与下联“万物崇丘乐即诗”对仗不工整，“万物”对“正气”、“崇丘”对“千秋”都是不匹配的； D.上联以①“儒为道”结尾，“道”为仄声，符合要求；下联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，符合要求。内容上联“崇丘万物儒为道”与下联“正气千秋乐即诗”对仗工整，“崇丘”对“正气”，“万物”对“千秋”，“儒为道”对“乐即诗”，语义连贯，符合书院主题。 故选D。 【4题详解】 本题考查即席讲话。 答题时需紧扣“共同特征”这一核心要求，并从材料中提炼要点。通过阅读任务一当中的表格可以发现，这三座山的共同点绝非自然高度，而是其无与伦比的历史文化价值。它们都濒临长江，是南京作为古都的历史见证，留下了从三国、唐宋到明清的各种历史事件、诗文典故和传说。 在发表即席演讲的时候需要概括出这些共同点，并表达出这些山所承载的深刻文化意义。比如可以先点明其“历史的巨人”这一核心特征，然后分别简要概括三座山的不同文化侧重点，比如石头城的沧桑、静海寺的荣辱、幕府山的传说与帝王气，最后总结其“立体的史书”的价值。 示例：鼓楼的这些名山虽不高大，却无一不是历史的巨人。它们共同的特征，是深深烙印着古都南京的文化基因。它们或扼守江岸，历经“潮打空城”的沧桑；或藏匿古寺，记录着郑和下西洋的壮举与《南京条约》的耻辱；或作为传说之地，承载着帝王的雄心和禅宗的智慧。每一座山，都是一部立体的史书，值得我们用心去阅读。 二、（45分） 5. 阅读下面古诗，完成问题 十月二十日作 [宋]王禹偁 重衾又重茵①，盖覆衰孏②身。中夜忽涕泗，无复及吾亲③。须臾残漏歇，吏报国忌辰。凌旦骑马出，溪冰薄潾潾④。路傍饥冻者，颜色颇悲辛。饱暖我不觉，羞见黄州⑤民。昔贤终⑥禄养，往往归隐沦。谁教为妻子，头白走风尘。修身与行道，多愧古时人。 （选自王禹偁《小畜集》） [注]①茵：指垫子。②衰孏：年老力衰。孏，同“懒”。③无复及吾亲：此时诗人双亲已离世。④潾潾：水清澈的样子。⑤黄州：诗人此时被贬至黄州任官。⑥终：虽然；纵使。 （1）下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 诗人开篇写身体衰弱、怀念双亲、吏报国忌等内容，展现了个人苦难和社会困境。 B. “溪冰薄潾潾”描写初冬溪水结冰的寒冷，引出了下文百姓挨饿受冻的凄凉处境。 C. “谁教为妻子，头白走风尘”运用白描，写出诗人竭力使家人饱暖的担当和欣慰。 D. 全诗内容重在写实，语言质朴平易，这继承了白居易大力提倡的新乐府诗的风格。 （2）这首诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》所表达的情感有何异同？ 【答案】（1）C （2）相同点：两诗均表达了作者对百姓疾苦的深切同情和因自身处境的局限，无法为民分忧解难感到自责与无奈。 不同点：王诗侧重反思自身未能如古人般修身行道，杜诗则通过自身苦难抒发济世救民的崇高理想。 【解析】 【导语】这首《十月二十日作》以质朴语言展现诗人被贬黄州时的复杂心境：既有“衰孏”之身的自怜，又有“羞见黄州民”的愧疚；既含“走风尘”的无奈，又怀“愧古人”的自省。通过寒夜涕泗、薄冰溪水等意象，将个人际遇与民生疾苦交织，体现了宋代士大夫“修身行道”的理想与现实困境的矛盾。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容的理解与分析。 C.“谁教为妻子，头白走风尘”译为：谁让我为了供养妻儿，直到白头还在尘世中奔波。“谁叫”运用反诘语气，表面指赡养家眷的现实压力，实则暗讽自己未能如先贤般超脱功利、归隐修身，这是诗人对自身处境的无奈与心酸、批判与自省。本项“写出诗人竭力使家人饱暖的担当和欣慰”表述有误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查古诗表达的思想情感。 相同点： 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”等句子写出因为战乱，自身处境艰难、窘迫，继而推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊与期望，希望天下所有跟自己一样的寒士能安居，表达对民生疾苦的深切关注与同情； 杜甫自身处在茅屋破漏、受冻淋雨的现状，仍然心怀天下寒士，发出“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的祈祷，以自我牺牲的愿望弥补现实无力的遗憾，体现出作者舍己为人的奉献精神以及因自身困顿无法改变现状的自责与无奈； 王禹偁在《十月二十日作》中，以“凌旦骑马出，溪冰薄潾潾。路傍饥冻者，颜色颇悲辛。饱暖我不觉，羞见黄州民”直写黄州百姓饥寒交迫，面色憔悴悲苦，体现出作者对底层百姓关切和同情，同时作者又对比自身“饱暖”，反思自己虽贫但仍比百姓优渥，因被贬而无法造福百姓、因家庭责任而无法效仿古贤归隐修身，深感愧对百姓与古代先贤，体现出作者内心复杂矛盾的情感和对现状无能为力的无奈与愧疚； 不同点： 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”从个人茅屋被秋风摧毁的具体困境出发，层层递进，即使“老无力”，诗人仍未放弃对社会的担当与责任，诗人突破个人命运的局限，将情感升华为对“天下寒士”的关怀，“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”表明作者愿意以自身冻死换取他人安居和幸福生活，展现出诗人“以天下为己任”的宏大格局，充满对社会群体的博爱精神与舍己为人牺牲精神； 王禹偁在《十月二十日作》的情感始终围绕“自身”展开，交代自己被贬黄州，仕途受挫，他因无法兼顾家庭责任与民生关怀而愧疚，“谁教为妻子，头白走风尘”点出为家庭奔波的无奈，“羞见黄州民”体现对民生疾苦的愧疚，却无力改变，“多愧古时人”则是对自身无法兼顾“修身行道”的自省，体现宋代士大夫在现实与理想间的矛盾心理。 6. 阅读下面文言文，完成问题。 先君子善书，体兼虞柳①。余所书似学柳不成学欧②又不成不自知其拙往往归过笔墨。谚所谓“不善操舟而恶河之曲”也。虽然，工欲善其事，必先利其器。泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。王右军少年多用紫纸，中年用麻纸，又用张永义制纸，取其流丽，便于行笔。蔡中郎非流纨丰素，不妄下笔。韦诞云：“用张芝笔，左伯纸，任及墨③，兼此三具，又得巨手，然后可以建径丈之字，方寸千言。”古人未尝不留意于此，独率更令④临书不择笔，要是⑤古今能事耳。 （选自周密《癸辛杂识》，有删改） [注]①虞柳：指虞世南和柳公权。和下文王右军、蔡中郎、韦诞都是历代著名书法家。②欧：指欧阳询，著名书法家。③张芝笔、左伯纸、任及墨：三种书写工具，均以质地优良而闻名。④率更令：指欧阳询。他曾被封为太子率更令。⑤要是：大概是。 （1）根据方法提示，解释文中加点词的含义。 文句 方法提示 含义 不善操舟而恶河之曲 课内迁移：货恶其弃于地也 A _____ 必先利其器 语境推测：工欲善其事，必先利其器 B _____ 不妄下笔 联系成语：胆大妄为 C _____ 独率更令临书不择笔 借助字典：①单独；②独特；③只，仅仅。 D _____ （2）根据要求回答问题。 ①用“/”给下面句子划分朗读停顿。（画三处） 余所书似学柳不成学欧又不成不自知其拙往往归过笔墨。 ②用现代汉语翻译句子。 泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。 （3）小清向你诉苦，没有好的书写工具，书法也一直没有进步。请结合文章内容开导他。 【答案】（1） ①. A.厌恶 ②. B.使……锋利 ③. C.随便，胡乱 ④. D.只，仅仅 （2）①余所书似学柳不成/学欧又不成/不自知其拙/往往归过笔墨。 ②广泛观察前辈擅长书法的人，也没有不在书写工具上留意的。 （3）示例：小清，前辈书法家如王右军、蔡中郎确实注重笔墨纸砚，但欧阳询却能“临书不择笔”仍成大家。工具固然重要，但书法进步的关键在于勤加练习，而非抱怨工具。就像文中说的“不善操舟而恶河之曲”，与其纠结工具，不如专注提升书写功底呀。 【解析】 【导语】这段文字讲书法却不止于书法。作者先自嘲学书不成反怪笔墨，像不会划船却怪河道弯曲，很有生活趣味。接着用古人选纸墨笔的例子，说明好工具对创作的重要性。不过也提到欧阳询不挑笔的特例，告诉我们技艺精湛到一定程度，就能突破工具限制，这道理对中学生学任何技能都有启发呢！ 【小问1详解】 本题考查理解文言词语的能力。 （1）“不善操舟而恶河之曲”中，“恶”可迁移课内《大道之行也》“货恶其弃于地也”的“恶”（厌恶），此处指不擅长行船却埋怨河道弯曲，故A处填“厌恶、埋怨”。 （2）“必先利其器”中，“利”可依据语境“工欲善其事，必先利其器”推断，工匠要做好工作，必先使工具锋利，故B处为“使……锋利/精良”。 （3）联系成语法，胆大妄为：毫无顾忌地胡作非为。妄：随便、胡乱。把这个意思代入“不妄下笔”，翻译为“就不轻易（胡乱）下笔”，语意顺畅，故“妄”的意思是随便、胡乱。C处填“随便，胡乱”。 （4）运用借助字典法，把“③只，仅仅”的意思代入句子，“独率更令临书不择笔”翻译为“只有欧阳询临摹书法时不挑笔”，语意顺畅，故D处选“③只，仅仅”。 【小问2详解】 本题考查断句和翻译文言语句。 ①句意：我所写的字像是学习柳公权没学成，学习欧阳询又没学成，自己不知道自己的笨拙，往往把原因归咎于笔墨。“余所书似学柳不成”表明自己学柳体没成，表意完整；“学欧又不成”是说学欧体也没成，是另一层意思；“不自知其拙”讲自己不知道自身问题；“往往归过笔墨”说常把问题归咎于笔墨，二者之间表意独立，应断开。故断句为：余所书似学柳不成/学欧又不成/不自知其拙/往往归过笔墨。 ②翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 泛观：广泛观察；善书者：擅长书法的人；留意：关注、注意。 【小问3详解】 本题考查结合内容解决实际问题的能力。 由文中“余所书似学柳不成学欧又不成不自知其拙往往归过笔墨。谚所谓‘不善操舟而恶河之曲’也”可知，像作者自己学书法不成却怪笔墨不好，就如不会划船怪河道弯曲，这种归咎工具的想法不可取。从“古人未尝不留意于此，独率更令临书不择笔”可知，多数古人重视书写工具，但欧阳询不挑笔却能成为书法大家。所以可开导小清，工具并非书法进步的关键，应像欧阳询一样专注练习，而非抱怨没有好工具。 示例：小清，别总抱怨没好工具啦。文中多数前辈虽重视工具，可欧阳询“临书不择笔”却成大家。这就说明工具不是关键，关键得靠自己勤练。就像学划船不能怪河弯，咱学书法也别怪工具不好，多花时间练习，功底深了，书法自然能进步。 【点睛】参考译文： 我的父亲擅长书法，其书体融合了虞世南和柳公权的风格。我学习书法时，模仿柳公权没成功，又改学欧阳询也没学好，自己却没意识到笨拙，反而常常归咎于笔墨不好。这正如谚语所说：“不善于划船却怪河道弯曲”。虽说如此，但工匠要想做好工作，必须先使工具锋利。细看前辈书法家，也都十分留意工具的选择。王羲之少年时多用紫纸，中年改用麻纸，又用张永义制的纸，因其流畅华丽，便于运笔。蔡邕没有优质的丝绢和洁白的纸张，就不轻易下笔。韦诞说：“用张芝的笔、左伯的纸、任公的墨，兼备这三样，再遇上高手，然后才能书写出大如径尺的字，在方寸之间写下千言。”古人未尝不在这方面下功夫，只有欧阳询临摹书法时不挑笔，这毕竟是古今少有的能耐啊。 7. 阅读下面文章，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 （1）请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 （2）下面这段话中的加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 （3）下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（ ） A. 作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B. 作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C. 作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D. 此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 【答案】（1）语气：严肃而理性；语调：平缓而坚定。 理由：最后一个乐章主要陈述科学事实，需体现权威性；平缓语调配合关键数据的强调，能突出问题的紧迫性，引发听众对社会责任的思考。 （2）不能改。“要求”体现演讲者对毕业生承担社会责任坚定态度，若改为“请求”，会削弱号召力与紧迫感，与演讲主旨不符。 （3）B 【解析】 【导语】文章主题为朱棣文在哈佛毕业典礼上对毕业生的寄语。他先给出取得成就勿忘前人、做慷慨大方之人、跟随爱好等忠告，接着阐述气候变化问题及挑战，呼吁毕业生作为未来各领域人才，在追求个人志向时发扬奉献精神，改进世界并保护拯救地球。 【小问1详解】 本题考查朗读设计。 结合⑧段“首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化”，⑨段“我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的‘气候引爆点’，一个例子就是永久冻土层的融化”，⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战”可知，这一章主要陈述气候变化严峻的科学事实（如海平面上升、气温变化、冻土层威胁）和其背后的深层挑战，并非轻松的话题，而是关乎人类生存和发展的重大危机。因此，严肃、理性的语气最能体现这一内容的科学性与严重性，符合演讲者作为诺贝尔奖得主的权威身份，也能迅速将听众带入对全球性问题的深刻思考中。 语调要平缓而坚定，通过数据陈述突出问题的紧迫性。如⑧段“‘现在的速度是那时的5倍’”“‘平均气温上升了0.8度’”。在读到这些具体数字和倍数时，应放慢语速，加重读音，通过语调的突出让听众清晰捕捉到变化之剧烈，强化事实的冲击力。如⑨段“‘非线性的“气候引爆点”’”“‘永久冻土层的融化’”“‘局势就失控了’”，这些词语是理解危机关键性的枢纽，需要用沉稳而有力的语调读出，引起听众的高度注意。如⑩段“我们到底愿意付出多少？”“能不能为未来的人们承担起责任？”，这里的语调不应是歇斯底里的呐喊，而应是深沉、恳切甚至略带沉重的。平缓的语流有助于引导听众进行理性思辨，而语气中蕴含的忧患意识和责任感，则能有效地唤起听众（特别是作为未来领袖的毕业生）的使命感，为后续发出行动号召做好铺垫。 综上，为“最后一个乐章”设计严肃理性、平缓而富有变化的语气语调，旨在准确传达科学事实的权威性、凸显环境危机的紧迫性、并引导听众从理性认知过渡到情感共鸣和责任认同，最终为实现演讲的警示与号召目的服务。 【小问2详解】 本题考查词语的理解与辨析。 结合⑪段“这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分”可知，“要求”带有郑重、严肃的口吻，体现朱棣文对哈佛毕业生的期待与责任感。他强调听众作为“未来的智力领袖、科学家、工程师、经济学家、政治学家、企业家”的身份，“要求”契合他们需承担推动世界进步的使命，凸显内容的重要性与紧迫性。“请求”，侧重“恳切求助”，语气更温和、卑微。但演讲中，朱棣文是基于毕业生的社会价值与潜力提出呼吁，并非“求帮助”，用“请求”会弱化毕业生的责任与使命，降低内容的力度。 联系⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任”可知，演讲围绕“气候变化挑战与毕业生的责任”展开，“要求”呼应你们在未来扮演举足轻重的角色，强调这是毕业生应主动承担的义务，契合为世界改进发声、行动的主题。若换“请求”，逻辑上会变成“恳请帮忙”，偏离对毕业生“引领者身份”的定位，削弱演讲激励青年担当的意图，与演讲主旨不符。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面”错误，结合④段“第一，取得成就的时候，不要忘记前人”，⑤段“第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人”，⑥段“我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好”，⑦段“只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪”可知，文中朱棣文的忠告为“取得成就时感谢前人”“做慷慨大方的人”“跟随爱好开启人生新阶段”“要为影响、改变他人而自豪”，围绕为人处世、个人追求、人生价值展开，未涉及“交友、学业”方面内容，该选项理解有误； 故选B。 8. 阅读下面文章，完成问题。 游西山 于坚 ①我和朋友在星夜登上了西山。 ②西山是三百万年前地质运动留下的一堵巨大的濒临滇池的红色玄武岩绝壁，这是古代地质运动的一个杰作。两亿年前昆明这一带是一片平坦的浅海。在八千万年前发生的一次大规模的地壳运动中，中国东南地区发生了南北方向的大断裂，整个云南被抬起来，成为一座伟大的高原。昆明地区继续断裂。西部不断抬升，成为西山断壁，而东部不断下沉，成为湖泊、平原和丘陵。似乎高原被一剑劈开，一半塌下去成了滇池，剩下的一半依然挺立，像是伤口的截面，布满红色的疤痕。 ③西山与滇池垂直落差达一千多米，面对碧波粼粼的滇池，西山形成了一种登高山兮临碧海的雄伟景象。在滇池周围的群山中，它是望一眼就令人产生攀登冲动的山。登上此山之巅，会感受到“东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的境界。在昆明历史上，这是一个采天地间浩然之气，与宇宙万物交谈，孕育雄心壮志的地方。古往今来，云南多少豪杰曾被西山上所见的世界感动，领悟了永恒之秘。 ④我们在黄昏时分上山，秋天，松树林，干掉的松针布满地面。接近山顶的路开始艰险起来，岩石像黑色的羊群，伏卧在灌木丛里。没有路，我们只能在岩石表面攀行，跳跃。有一处令人胆战心惊，两块岩石之间是深渊，下面可以看见滇池，必须一跃而过，如果脚跟站不稳，就可能掉下去。爬到绝壁之顶时天已经黑下来，扒着刺癞癞的悬崖的边缘探头一看，下面是黑森森的滇池，心中发冷。坐了一会，重新感到大地的坚固、结实，才定下心来，沉默良久，大家忽然像狼一样嗥叫起来，直嗥叫到筋疲力尽，灵魂出窍，那时候我真的成了狼。 ⑤从童年时代我就一直在看西山的顶，从昆明的许多窗子都可以看见西山的顶，所有居民都知道，只要这个顶被乌云遮住，昆明必要下雨。我发誓有一日我一定要登上这个顶。其实在云南的群山中，西山只是小山一座，我后来登上过许多比它更高的山峰。但某种伟大苍凉的感受，我是在这里体验到的。 ⑥那夜我看见故乡昆明在黑暗中，比包围着它的大地更黑暗，像是一个从天空中落下来的果子，尚未敲开，不知道内核是什么。城里万家灯火，那就是世界。我热爱着这个作为我故乡的城市，就像热爱我的母亲，那是不用说的，我从不去思考这城市对我的生命意味着什么，我只是在着。我相信地久天长，故乡不朽，时间还多得是，古老的会继续古老，永恒的会继续永恒，该发生的就会发生，该来的就会来。那时现代已经像一头巨大的将要吞噬一切的怪兽伏卧在昆明旁边，我对着那头长着水泥舌头和霓虹灯眼睛，正在大地上排泄的巨兽笑笑，我对它有某种好奇和期待。滇池黑暗而盛大，像容纳着一切的秋天，那时它还活着，呼吸着，孕育着古老的鱼群，一些在夜里打鱼的船亮着灯。 ⑦那个夜晚我预感到了什么，那个夜晚深刻在我的生命中。 （选自于坚《昆明记》，有删改） （1）阅读文章，梳理游踪及作者所见所感，完成表格。 游踪 所见 所感 黄昏时分，开始登山 松针布满地面 心情平和 临近天黑，接近山顶 ①____________ ②___________ ③_____________ 黑森森的滇池 心中发冷 夜晚，坐在山顶 黑暗中的昆明城 兴奋沉醉 （2）作者为何想去登西山？结合全文内容概括。 （3）品析文中画线的句子。 那夜我看见故乡昆明在黑暗中，比包围着它的大地更黑暗，像是一个从天空中落下来的果子，尚未敲开，不知道内核是什么。 （4）下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇独句成段，交代了登山的时间和地点，主要是为了强调登西山的艰辛和困难。 B. 第二段通过介绍云南史前的地质变化，写出了西山绝壁临渊的独特地形及其形成原因。 C. 第四段中作者和好友夜晚在西山山顶像狼一样嚎叫，感受到了城市少有的野性和自由。 D. 作者由登山所见触发了对现代化进程与古老文明关系的深刻思考，字里行间充满哲思。 【答案】（1） ①. 岩石伏卧，路艰险 ②. 胆战心惊 ③. 天黑，爬到绝壁之顶 （2）因为西山是地质运动杰作，有独特地形；登之可感受伟大境界，孕育雄心；童年就想登顶；能体验伟大苍凉感受。 （3）比喻，把昆明城比作未敲开的果子，生动写出其神秘，表现“我”对故乡未知与探寻的好奇及对故乡的热爱、思索。 （4）A 【解析】 【导语】于坚《游西山》以夜登经历为轴，将地质史诗与生命感悟熔铸一体。先铺展西山形成的洪荒之力，再写攀援的惊险与登顶后的野性释放，童年执念与夜望故乡的幽思交织。文字在粗犷与细腻间游走，西山既是地理存在，更是精神原乡，在天地大美与故乡情愫中，叩问永恒与变迁，让登山成为一场与自我、与世界的深刻对话。 【小问1详解】 本题考查对文章游踪、所见景物及作者感受的梳理与概括能力。 ①根据第④段“接近山顶的路开始艰险起来，岩石像黑色的羊群，伏卧在灌木丛里”可知，作者把岩石比作黑色羊群，形象写出岩石状态，同时点明山路艰险这一情况。据此可知，临近天黑，接近山顶时，所见是岩石伏卧，路艰险。 ②根据第④段“有一处令人胆战心惊，两块岩石之间是深渊，下面可以看见滇池，必须一跃而过，如果脚跟站不稳，就可能掉下去”可知，因为山路艰险，特别是跨越深渊处，一旦失足就会坠落，这种危险情境让作者内心恐惧、胆战心惊。此时的感受是胆战心惊。 ③根据第④段“爬到绝壁之顶时天已经黑下来，扒着刺癞癞的悬崖的边缘探头一看，下面是黑森森的滇池，心中发冷”可知，“爬到绝壁之顶”明确了位置，“天已经黑下来”点明时间，与“心中发冷”的感受相呼应，是在这个特定游踪下看到黑森森滇池产生的心情。游踪是天黑，爬到绝壁之顶。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的综合概括能力。 根据第②段“西山是三百万年前地质运动留下的一堵巨大的濒临滇池的红色玄武岩绝壁，这是古代地质运动的一个杰作”可知，西山因独特的地形风貌，作为地质运动的成果具有特殊吸引力，这是作者想登西山的原因之一。 根据第③段“登上此山之巅，会感受到‘东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里’的境界。在昆明历史上，这是一个采天地间浩然之气，与宇宙万物交谈，孕育雄心壮志的地方”可知，登西山可体验到壮阔的境界，激发内心的雄心，这是吸引作者登山的精神动力。 根据第⑤段“从童年时代我就一直在看西山的顶，从昆明的许多窗子都可以看见西山的顶，所有居民都知道，只要这个顶被乌云遮住，昆明必要下雨。我发誓有一日我一定要登上这个顶”可知，童年时期对登顶西山的向往，是作者想去登西山的情感根源。 根据第⑤段“其实在云南的群山中，西山只是小山一座，我后来登上过许多比它更高的山峰。但某种伟大苍凉的感受，我是在这里体验到的”可知，登西山能带来其他地方不能带来的、独特的伟大苍凉之感，这也是作者想登西山的重要原因。 【小问3详解】 本题考查对文中关键语句的赏析能力。 此句运用比喻的修辞手法，把“故乡昆明”比作“从天空中落下来的果子”，将昆明在黑暗中的状态比作果子尚未敲开、不知内核的样子。生动形象地描绘出昆明城在夜色中的神秘未知，“不知道内核是什么”巧妙地传达出作者对故乡昆明未来发展充满好奇与探索欲，既表现出对故乡的热爱，又蕴含着对故乡发展的思索。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解与分析能力。 A.文章开篇独句成段，“我和朋友在星夜登上了西山”，主要作用是引出下文对登山过程和所见所感的描写，并非强调登西山的艰辛和困难； 故选A。 9. 在《钢铁是怎样炼成的》阅读分享中，同学们根据不同的探究专题绘制了以下示意图。请根据示意图B拟写一个你想探究的专题名称，并结合书中内容，写下探究思路。 ①专题名称：__________________ ②探究思路：__________________ 【答案】 ①. 专题名称：影响保尔成长的关键人物 ②. 探究思路：先梳理《钢铁是怎样炼成的》中对保尔成长产生重要影响的人物，如朱赫来、冬妮娅、丽达等；再分别分析这些人物与保尔相关的情节，探究他们从思想、情感、行动等方面对保尔成长的具体影响。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及活动设计。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 ①专题名称思考：示意图B中间是一个人，他周围是六个箭头，箭头指向冲外，可以想到这个人是由不同方向的力量共同塑造的。契合保尔在多重环境中被塑造的历程。结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历家庭、社会、革命等不同层面的作用，专题名称可聚焦“成长维度”，例如：保尔成长的多维影响图谱。 ②探究思路阐述：首先，从环境层面切入，分析家庭环境中母亲的坚韧对保尔性格的奠基作用，以及哥哥阿尔焦姆的工人阶级意识对他的启蒙；其次，社会环境里神父的压迫促使他反抗，车站学徒经历让他目睹底层疾苦；最后，革命环境中朱赫来的引导、战场经历的磨砺、建设工地的考验等，分别从思想觉醒、意志锤炼、信仰坚定三个维度，梳理不同环境要素如何交织作用于保尔的成长轨迹。 示例：①专题名称：保尔成长的多维影响图谱；②探究思路：从家庭、社会、革命三个环境维度，梳理《钢铁是怎样炼成的》中影响保尔成长的要素，如母亲的坚韧、朱赫来的引导、战场经历等，分析不同层面如何交织塑造他的思想、意志与信仰。 三、（33分） 10. 根据下面情境，按要求完成写作。 为了应对地球环境的变化，人类将会迁居其他星球。于是，科学家们启动了一项“文明备份计划”。你受命挑选了一件最能展示人类文明成果的物品，放进科学家们准备好的时间胶囊里。若干年后，这枚时间胶囊被打开了。 请以《时间胶囊里的文明密码》为题，合理想象，创编故事，写一篇不少于600字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 时间胶囊里的文明密码 当遥远新星上的探测器最终小心翼翼开启那枚跨越星海的时间胶囊时，舱内无声的星尘仿佛也被骤然点亮——一份泛黄却字迹清晰的《世界人权宣言》躺在寂静的光晕里，仿佛沉睡千年后终于被唤醒的古老心跳。那一刻，我仿佛又听到了地球最后家园里科学家们为人类文明遗产而激辩的声音：“没有比这更能承载人类灵魂尊严的瑰宝了！”这份薄纸所承载的厚重期望，曾伴随整个族群在星空中迁徙飘荡。 彼时，地球已成永诀。科学家们聚集在暮色苍茫的指挥中心，为时间胶囊里唯一的位置而争论不休：有人主张封存代表科技巅峰的芯片，有人提议留下承载基因图谱的水晶，也有人执着于艺术与音乐的微缩芯片……最终，一位白发苍苍的科学家将这份宣言轻轻覆上桌面：“看啊，无论科技如何变迁，唯有对彼此生命尊严的承认与守护，才真正构成了我们文明的基石！”那一刻，空气里的焦灼被一种庄严的寂静取代，无言中所有人达成共识：这薄薄宣言里，深藏人类最值得永世珍藏的灵魂密码。 异星的研究者们在惊叹中试图“破译”这奇异星尘遗物。他们起初以精密仪器扫描每道纤维与墨迹，却难窥其灵魂。直到他们开始尝试理解那奇异的文字符号，古老语言如暗夜里的萤火渐渐显露意义：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等……” 当异星学者们终于缓缓读出这些语句时，那曾沉睡的宣言骤然焕发如星辰般的光辉，仿佛凝固的文明密码瞬间被点亮。他们惊觉，这脆弱纸张上记录的，正是人类群星般璀璨又永恒的内在光明。 我明白，这颗星球的天空从此不再陌生——时间胶囊被打开时，那份宣言如种子扎根于新土，人类对自由与尊严的坚忍追寻，早已通过这无价密码穿越时空，在宇宙的浩瀚深处找到了新的回声。原来文明的星火，从不囿于一隅；当不同星系的智慧生命共同凝视这纸上的宣言时，他们彼此的心灵已在尊严的光辉里相互确认——人类文明最深情的密码，正是跨越一切界限的平等与相惜。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以《时间胶囊里的文明密码》为题来写一篇作文。根据材料可知：本故事的背景是人类将会迁居其他星球，要用“时间胶囊”来装载当下的文明成果。而这个“时间胶囊”里装的是正是“我”认为最能展示人类文明成果的物品。它里面承载了人类文明密码，能让将来的人从这件物品中，感受到“我们”当下的文明水平。这个物品可以选择物质的东西，例如，一些制作纷繁复杂的手工、一些代表民族精神的乐器、一些稀世之宝……这也可以是精神的东西，例如，孩子们充满想象力的画作、能让人心灵顿悟的著作、具有纪念价值的老照片……文章要对将来的人打开这份神秘的时间胶囊后的情景进行合理想象，表现文明的传递。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。写作前应思考，“我”要选什么物品放进这个时间胶囊，这个物品承载着什么文明密码，将来的人是如何看待这些文明密码。例如，“我”要将《论语》放入“时间胶囊”里，因为《论语》能教导人们要和谐相处，里面有许多高深的人生哲学，丰富人们的精神世界。将来的人打开这些时间胶囊时，当他们读到《论语》里面富有哲理的话时，他们会非常佩服孔夫子的为人处世的智慧，推广《论语》的学习，将来的星球也因《论语》的教育，而变得和谐美好。结尾要点明这个物品的意义，表达对文明的礼赞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$