《认识厘米》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

任务一 任务要求： 1、选：选择你喜欢的工具（回形针、橡皮、硬币）。 2、量：测量这段“坏掉的扶手”（与小棒等长）。 3、记：把结果记录在“工程师任务手册”（学习单）上。 4、说：和你的同桌互相分享测量结果。 测量“坏掉的扶手” 同样长的扶手，为什么结果都不一样？ 统一的长度单位 0 1 2 3 4 5 6 7 8 刻度线 数字 “起点” “厘米”是一个统一的长度单位。 厘米可以用“cm”表示。 看一看，尺子上都有些什么呢？ 1厘米 请你找出尺子里的1厘米长度。 尺子上每相邻两个数之间的长度是1厘米。 任务二 任务要求： 1、比划：用拇指和食指比划出1厘米的感觉，再用尺子比对验证一下。 2、寻找： 找找生活中有哪些物体的长度大约是1厘米？ 3、记忆： 闭上眼睛，在脑海里想象一下1厘米有多长。 1厘米有多长？ 说一说：身边哪些物体的长度大约是1厘米？ 食指宽 大约1厘米 某种便利贴宽 大约1厘米 量比较短的物体，可以用厘米作单位。 田字格的长度大约1厘米 在尺子上找任意厘米。说说你是怎么找的。 物体的长度=终点刻度- 起点刻度 从刻度（ ）到（ ）就是（ ）厘米。 测量方法： 火眼金睛纠错 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 × × 5 3 建造爱心小桥 正式启动！ 材料精确切割 （1） （2） （3） 先估一估，再量一量。 1厘米 4厘米 10厘米 9-4=5（厘米） 卡尺 各种各样的尺子 谈谈这节课的收获 古代的“工程师” $$