第1课 社会主义在中国的确立与探索 教学设计-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

课题名称 第一课社会主义在中国的确立与探索 课程代码 学科 理论课 执教者 授课时数 4课时 授课班级 23新能源1-5、汽修3、机器人1 授课日期 第1.2周 教材分析 本课是开篇的第一课讲述新民主主义革命的胜利和社会主义制度在中国的确立，并进行了社会主义建设的探索，阐明只有社会主义才能救中国。学习该课内容能为后面理解实现中华民族伟大复兴必须发展中国特色社会主义的相关内容打下基础。 学情分析 学生从自身的体验中，能明显感受到中国在不断地繁荣和发展，人民生活水平有很大的提高，获得感也显著增强，从而激发了学生的自豪感和自信心。但学生还不能全面认识取得一切伟大成就的重要原因是形成、坚持和发展中国特色社会主义。因此，教师需要引导学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的具体内容形成系统认识，使学生从内心情感上真正理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 教学目标 知识目标 了解党带领全国各族人民夺取新民民主革命伟大胜利、完成社会主义革命和推进社会主义建设的历程，理解党领导人民选择社会主义道路、确立社会主义制度的历史必然性和这一时期的探索对于开创中国特色社会主义的意义。 技能目标 通过本节课的学习增强学生的政治认同，做到以史为鉴，不断向前。提高学生分析材料，归纳总结，提炼的能力。 素质目标 引导学生了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的积极作用，坚定马克思主义的方向和立场，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 教学 重难点 重点 中国共产党诞生的意义，中华人民共和国成立的意义 难点 社会主义在中国的确立和探索过程的付出的艰辛和努力 教学准备 教学方法 案例教学法、启发式教学法 教学过程及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课导入 提出问题：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，你知道有哪些吗？ 在古代社会，尽管中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献，但是，到了近代，中华文化也经历了衰微的过程……原因是什么呢？ 思考并回答 激发学生思维，引发学生思考和讨论 讲授新课 新的革命方向和中国共产党的诞生 1.播放视频： 提出问题：西方列强入侵给中国带来了什么样的影响？ 中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家蒙羞、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。 2. 展现历史：播放图片向学生展示为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，进行的斗争。终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，直到五四运动爆发中国共产党成立。 3. 播放视频：新民民主主义革命的胜利 提出问题：我国新民主主义革命是如何取得胜利的？ 引导学生归纳总结得出：历史和人民选择了中国共产党，没有共产党就没有民族独立和人民解放。中华人民共和国的成立带领中国人民站起来了。 观看视频 思考问题 回答问题 通过播放视频的方式让学生更直观更深刻的感受中国遭受过的磨难 通过展示历史，展示仁人志士的奋战，让学生做到不忘历史，以史为鉴，也让学生认识到中国共产党成立的重要历史意义以及中华人民共和国成立的意义。 新课讲授 完成社会主义革命和推进社会主义建设 1.提出问题：新中国的成立是不是意味着我们直接进入了社会主义社会呢？ 新中国的诞生标志着新民主主义革命的结束、社会主义革命的开始。 2. 展示案例;新中国成立时，国民党还有100多万军队在西南、华南和沿海岛屿负隅顽抗。国内生产萎缩，民生困苦。人均国民收入只有27美元，不仅远远落后于当时的西方发达国家，而且还不到亚洲国家平均值的2/3。国际上，美国拒绝承认新中国，对新中国实行政治孤立、经济封锁和军事包围。 3.提出问题：新中国成立后面临着怎样的局面?党和国家的主要任务是什么? 播放视频：社会主义改造胜利大联欢社会主义改造的胜利又有何意义？ 4. 提出问题：社会主义制度确立以后，如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，在没有现成答案可以遵循的情况下，中国共产党又将如何行动？并同时展示在社会主义建设的探索过程成就和曲折。带领归纳总结社会主义革命和建设探索历程的历史意义。 观看视频 思考问题 回答问题 使学生带着疑问进入新的内容。 通过阅读材料，是学生明白新中国成立时中国面临着内忧外患的形势，急需解决，也带领学生归纳总结得出中国过渡时期的总路线和总任务，通过播放视频让学生直观感受三大改造完成的历史意义。 通过提问的方式顺利过渡到社会主义建设探索时期中共八大的展开，以及展示本时期的成就提升学生的民族自豪感，同时以史为鉴，明白只有社会主义才能救中国。 新课讲授 创立和发展毛泽东思想 1.展示课本材料，提出问题从这则材料里，你有得到了什么启示？ 引导学生认识到：马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。 2.引导学生阅读课本，归纳总结得出毛泽东思想的主要内容、历史地位、积极影响有哪些？ 思考问题 回答问题 掌握毛泽东思想的形成、主要内容和积极影响，树立学生的理论自信。 培养学生归纳总结，提炼知识的能力。 课堂小结 根据板书进行课堂小结，引导学生梳理知识点 集体总结 巩固知识 课堂练习 1.下列各项，能够说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（ ） ①斗争的性质是反帝反封建 ②具有初步共产主义思想的知识分子起领导作用 ③中国无产阶级开始登上政治舞台 ④是当时世界资产阶级革命的一部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.关于新民主主义革命的论述，以下说法错误的是（ ） A. 就领导权来说，新民主主义革命是由无产阶级领导 B. 就革命前途来说，最终是要建立资本主义 C. 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备 D. 就所属世界革命范畴来说，属于世界无产阶级革命的一部分 3.中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一些，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新，这里的“新”主要表现在（ ） ①中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了主心骨 ②中国革命有了马克思列宁主义这一指导思想 ③中国革命的性质已经成为无产阶级及其政党领导的社会主义革命 ④中国共产党把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实际相结合，找到了武装夺取政权、城市包围农村的正确革命道路 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 巩固知识 作业布置 预习新一课的内容 板书设计 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$