精品解析：北京市东城区东直门中学2024-2025学年高二3月月考语文试题

北京市东城区东直门中学2024-2025学年高二下学期月考 语文试卷（3月份） 一、本大题共1小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 蜿蜒雄伟的长城是中国现存规模最大的文化遗产，贯穿了中华民族发展的主要历史阶段，凝聚着中国古代劳动人民的杰出智慧，在中华文明史和中华传统文化发展史上具有无可替代的重要价值。 国家文物局于2012年6月5日公布的调查结果显示，中国历代长城总长度为21996.18千米，其中明长城将近8851.8千米。现存长城文物本体包括长城墙体、壕堑、界壕、单体建筑、关堡、相关设施（城、障、亭、燧）等各类遗存，总计4.3万余处。2020年11月，国家文物局确定第一批国家级长城重要点段名单共计83段/处。它们或为守望京师之咽喉，或为扼守边关之要隘，历经无数风雨战火的洗礼，见证了中华民族历史的沧桑变化。 长城文物和文化资源具有总体规模大、价值高、分布范围广、景观组合好、展示利用潜力大等特点。长城沿线分布有种类丰富、历史文化价值较高的中华优秀传统文化资源、红色历史文化资源和社会主义先进文化资源。在长城的保护传承利用方面，新中国以来的一系列积极有效举措的实施，使得长城遗产的突出价值得到了妥善保护，为巨型线性文化遗产和系列遗产保护贡献了卓有成效的“中国经验”和“中国智慧”。 2021年8月8日，国家文化公园建设工作领导小组印发《长城国家文化公园建设保护规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出，以“核心点段支撑、线性廊道牵引、区域连片整合、形象整体展示”为原则构建总体空间格局，以明长城为主线，串联沿线各类长城文物以及相关文化资源、自然生态，围绕“万里长城”的形象标识，营造差异化的特色主题，全面展示长城的文化景观和文化生态价值，着力将长城国家文化公园打造为传承中华文明、弘扬民族精神的重要品牌。 《规划》当时提出了三个阶段的建设保护目标：到当年年底，长城国家文化公园管理机制初步建立，重点建设区建设任务基本完成；到2023年底，长城国家文化公园建设任务基本完成，长城沿线文物和文化资源的保护传承利用初步形成协调推进的局面；到2035年，长城国家文化公园全面建成，届时符合新时代要求的长城保护传承利用体系将全面建立。 （取材于黄金生等人的文章） 材料二 在虚拟仿真技术的基础上，数字孪生技术通过实测、仿真和数据分析，实时感知、诊断并预测物理实体对象的状态，通过优化和发布指令来调控物理实体对象的行为，并通过相关数字模型间的相互学习来进化自身，改进利益相关方在物理实体对象生命周期内的决策。数字孪生技术作为以全生命周期为核心特征的第二代数字化模拟技术，高度融合虚拟仿真与物联网、互联网、区块链、人工智能等新一代电子信息技术，其应用领域逐渐由航空航天、军事等领域向建模加工、设计制造、智慧城市管理等领域拓展。 有研究者认为，可以通过建设数字孪生平台，将多类型的长城数字化模型进行统一管理、多端展示。作为重要物质文化遗产的长城，是古代中国规模浩大的军事防御工程，是当下中国最富于标志性的文物单位，也是中华民族走向伟大复兴的重要精神支柱。因此，长城数字孪生体的孪生结构可规划为历史、现状与未来三部分。 第一部分是指通过查阅大量文献和反复论证，结合虚拟仿真技术以及人工智能模拟技术，真实还原长城防御体系的建造过程及其在不同历史时期的变化过程，梳理之后作数字化保存。第二部分是指在BIM、GIS等模型数据的基础上，通过多类型分布式传感设备和高速网络传输的应用，实时呈现长城面貌，包括对诸如气候、人流量、地质等情况变化的多维同步呈现，从而有利于对长城实体可能出现的突发状况作出警示。第三部分是指借助计算机模拟预演长城环境变化，经由数字模型再设计，通过在数字环境中模拟“试错”，为实施长城的保护性建设提供更加合理的对策，为更加开阔的长城经济带建设提供参考。 因此，长城数字孪生体是在网络空间再造一个与实体长城对应的“虚拟长城”，形成物理维度上的实体长城和信息维度（历史信息、现状信息）上的数字长城同生共存、虚实交融的格局，并借助各种传感设备的反馈，实现智能化、数字化和可视化处理。 （取材于桑懿等人的文章） 1. 根据材料一，下列不属于长城文物本体的一项是（ ） A. 陕西神木市境内柏林堡段长城遗存 B. 内蒙古自治区境内金界壕长城遗址 C. 河北省滦平县境内的金山岭长城段 D. 北京延庆区境内中国长城博物馆 2. 根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ） A. 中国长城总体规模大、分布范围广，是一种巨型线性文化遗产。 B. 在保护传承利用长城方面，已形成“中国经验”和“中国智慧”。 C. 明长城以其长度之巨，成为长城国家文化公园品牌的核心主体。 D. 长城文化景观不仅仅包括历史文化景观，也包括自然生态景观。 3. 根据材料二，下列关于数字孪生技术表述，不正确的一项是（ ） A. 数字孪生技术以虚拟仿真技术的发展为基础。 B. 数字孪生技术能够辅助利益相关方改进决策。 C. 数字孪生技术应用以全生命周期为核心特征。 D. 数字孪生技术正在逐步脱离航空和军事领域。 4. 根据材料二相关内容，在下图①②③处填写合适的文字。（每处不超过10个字） 5. 综合材料一和材料二，长城国家文化公园建设要从哪些方面着手？请分条作答。 二、本大题共1小题，共18分。 阅读下面文言文，完成各题。 夫人识有通塞，神有晦明，毁誉以少不同。爱憎由其各异。盖三王之受谤也，值鲁连而获申；五霸之擅名也，逢孔宣【1】而见诋。斯则物有恒准，而鉴无定识，欲求铨核得中，其唯千载一遇乎！况史传为文，渊浩广博，学者苟不能探赜索隐，致远钩深，乌足以辨其利害，明其善恶。 观《左氏》之书，为传之最，而时经汉、魏，竟不列于学官，儒者皆折此一家，而盛推二传。夫以丘明躬为鲁史，赍经仲尼，语世则并生，论才则同耻。彼二家者，师孔氏之弟子，预达者之门人，才识本殊，年代又隔，安得持彼传说，比兹亲受者乎！加以二传理有乖僻，言多鄙野，方诸《左氏》，不可同年。 逮《史》《汉》继作，踵武相承。王充著书，既甲班而乙马；张辅持论，又劣固而优迁。然此二书，虽互有修短，递闻得失，而大抵同风，可为连类。班氏式遵曩例，殊合事宜，岂谓虽浚发于巧心，反受嗤于拙目也。 刘祥撰《宋书·序录》，历说诸家晋史，其略云：“法盛《中兴》，荒庄少气，王隐、徐广，沦溺罕华。”夫史之叙事也，当辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，若斯而已可也。必令同文举之含异，等公斡之有逸，如子云之含章，类长卿之飞藻，此乃绮扬绣合，雕章缛彩，欲称实录，其可得乎？以此诋诃，知其妄施弹射矣。 夫人废兴，时也。穷达，命也。而书之为用，亦复如是。若乃《老经》撰于周日，《庄子》成于楚年，遭文、景而始传，值嵇、阮而方贵。若斯流者，可胜纪哉！故曰“废兴，时也。穷达，命也”。适使时无识宝，世缺知音，若《论衡》之未遇伯喈，《太玄》之不逢平子，逝将烟烬火灭，泥沉雨绝，安有殁而不朽，扬名于后世者乎！ （取材于《史通·鉴识》) 注释：【1】孔宣：孔子。 6. 下列各组语句中，加点词的解释相同的一组是（ ） A. 神有晦明 明其善恶 B. 值鲁连而获申 值嵇、阮而方贵 C. 欲求铨核得中 其文直，其事核 D. 才识本殊 殊合事宜 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 毁誉以之不同 乌足以辨其利害 B. 其唯千载一遇乎 知其妄施弹射矣 C. 方诸《左氏》 历说诸家晋史 D. 而大抵同风 辩而不华 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 安得持彼传说，比兹亲受者乎 怎么能拿那再传之说，来比这亲自受经而写成的《左传》呢 B. 岂谓虽浚发于巧心，反受嗤于拙目也 难道说虽然是费尽神思创造出来著作，反而要受见识浅薄的人讥笑 C. 欲称实录，其可得乎 要想称作实录，难道可能吗 D. 若斯流者，可胜纪哉 像这一类的人，可以记载得完吗 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作者以对三王五霸的评价，引出对人毁誉不同的主要原因是标准无法确定。 B. 作者认为左丘明与孔子生于同时代且才识相当，故《左传》比二传更具优势。 C. 刘祥批评各种晋书缺乏文采气势，作者认为这种批评违背史书的记事原则。 D. 作者认为史书能否得到公正、客观的评价和人的命运一样，也与机缘有关。 10. 请用一句话概括本文观点，并说明作者得出这个观点的依据。 三、本大题共2小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 枯棕【1】 杜甫 蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。 徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。 伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？ 有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？ 啾啾黄雀啅【2】，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。 注释：【1】本诗写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。【2】“啅”，同“啄”。 11. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。 B. 棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。 C. 连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。 D. 作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感。 12. 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A. “其皮割剥甚，虽众亦易朽”，紧扣题中“枯”字，说棕榈被频繁割剥而更易朽坏。 B. “交横集斧斤，凋丧先蒲柳”，棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。 C. “嗟尔江汉人，生成复何有”，诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽。 D. “念尔形影干，摧残没藜莠”，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野。 13. 全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析。 14. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）鲍照在《拟行路难（其四）》中写备感压抑、满腹痛苦不能言的名句是：“心非木石岂无感？______。” （2）杜甫《客至》中“______，______”两句使读者感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，也让读者体会到主客之间真诚相待的情谊。 （3）隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“______，______”两句写出了自己愿意永诀机心，归隐家乡的人生选择。 （4）陆游《临安春雨初霁》中“小楼一夜听春雨，______”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 （5）贾谊在《过秦论》中，用“______，信臣精卒陈利兵而谁何”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （6）《过秦论》中描写陈涉起义时，天下人纷纷响应的句子是“天下云集响应，______”。 （7）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“______”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”。 （二）根据要求，回答问题。（共9分） 15. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》中有如下故事情节： ①元妃省亲 ②刘姥姥进大观园 ③林黛玉进贾府 ④抄检大观园 （1）下列对以上故事情节发生先后顺序的排列，正确的一项是（ ） A. ①③④② B. ③①②④ C. ③2①④ D. ①④③② （2）有红学家评论《红楼梦》用笔经济，即借一个事件，刻画多个人物形象。请结合上述情节中的一个，谈谈用笔经济是如何体现的。 四、本大题共1小题，共18分。 阅读下面作品，完成小题。 淳安在天上 有些地方，也许你并不真的知道，但你总感到自己是早就知道的。比如千岛湖，只要提起，很多人都仿佛知道这个地方，因为这个名字太美，瞬间就给人强烈的画面想象。 我第一次到千岛湖的时候，那心底曾经想象过的美好画面，还是比不上当时的眼前所见：真的有上千座形态各异的绿岛，站立在开阔而清澈的水面上，仿佛是蕴藏着巨大活力的生命体。我为这种美景所震撼，原来总以为“千”是形容词，没想到是真实的数词。 梅峰岛是千岛湖的最高峰。在最高峰的观景台望去，发现千岛湖的宣传画大多是在这里拍摄的。眼见为实，这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。上千座岛屿星罗棋布，船舶穿梭其间，不知开往何处，简直是一座水上的迷宫。 周围人，包括我自己，都掏出手机，拍照留念。眼睛是最健忘的，多么震撼的风景，眼睛也会很快习惯，继而在接踵而来的岁月磨砺中，忘记那样的美景。心灵的记忆是强健的，却无法保持那片风景的纯粹。心灵的记忆对冰冷的客观之物是绝缘的，它一定要一种能刺进内心的精神感触。 千岛湖，比风景更动人的，是它背后的故事。我也是到了千岛湖之后才知道，这个地方并非天然的湖泊，而是一座人工湖，是为了华东地区的电力供应而修建的水库。知道这一点之后再去看千岛湖，还是那座湖，但感受不同了。谁能想到，那些岛竟然是被淹没的群山的顶峰，难怪岛屿的形状保持着一种奇特的张力，原来是山脉的走向。而在水下，又会是怎样的一个世界？ 那次来千岛湖，对这些问题根本来不及细想，美景太抢眼了，只要你投去目光，它就夺去你的心思。我带着美好的风景印象，匆匆间就告别了千岛湖。 如果不是机缘巧合，再来千岛湖，那么千岛湖在我心中就和别的旅游景点真的毫无两样。但重游，毕竟是不一样了。故地重游，在中国文学中，原本就是一个特别动人心魄的主题。人的短暂与物的长久，人的变化与物的变化，仿佛都能激起人心底那种最深沉的情感，从而刺中心灵的记忆。 重游千岛湖，那片风景不再属于远方，而是渐渐有了情感和记忆的景深。 第一次来时，多为晴天，可以完全看清千岛湖的细节，目眺极远处，水天相接，如有一根蓝色的细带将千座绿岛轻轻环绕。而这次来，多为阴天，水面雾气萦绕，远处的小岛隐藏在水汽中，随着风的吹拂，呈现出不同的曼妙韵致。 除却再度欣赏美景，我心底的问题又冒了出来。我望向湖水，心里沉甸甸的，那水下的古城，不再是神秘的，而有了一种类似乡愁的怀想。那些曾经生活在那里的人，现在都去哪里了？至少有三十万人啊，他们过得好不好？ 千岛湖所属的浙江淳安县，历史极为悠久。春秋时是吴越之地，战国时属楚国，秦统一后，划为歙县辖地。三国时期，孙权重新规划歙县，是为淳安、遂安建县之始。这里和江南其他地方一样，文化昌明。南宋时，朱熹来这里讲学，据传就是在这里写下了那首传诵千古的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”到了明代，这里出了名人商辂。他三元及第，历任兵部尚书、户部尚书、太子少保、吏部尚书、谨身殿大学士。明人称“我朝贤佐，商公第一”。此外，明代的另一位象征性极强的著名官员海瑞，于仕途之初，在淳安做过四年多的县令，当地人还为他修建了海瑞祠。 这样的历史，放在任何县城，都是让人羡慕得不得了的精神财富。故当地人总是自豪地说：我们有一千八百年的辉煌史。 因建新安江水电站，原淳安县治贺城、遂安县治狮城，皆被水淹没。现在的淳安县，领域实为原来淳安与遂安的合并，县治位于新建的千岛湖镇上。因此，一九五八年，是淳安一千八百年历史的一个休止符，也是今天的千岛湖诞生元年。 乡愁是人类共同的情感之根。三十万人的乡愁，一千八百年的文化记忆，是一股强大的力量。就在此行年初，在千岛湖边的姜家镇，按照狮城原貌，营建复原了那座水下古城。 世上现有三座同根同源同名同姓的晨光村。搬迁之时，原晨光村一分为三，一部分村民后靠，成为现在的晨光村，另两部分村民则分别迁至江西的鄱阳与鹅湖。迁到江西的移民，怀恋故土，也将当地的村落命名为晨光。五十年后的一天，江西两个晨光村的村民，聚在一起共一百一十人，前往现在淳安的晨光村，进行了一场跨越半个世纪的对话。 移民后，大家的日子都有过不顺利。这三个地方的人，硬是在三个地方开枝散叶了。如今相聚在一起，各自的记忆都在寻找着一个整体。但碎的磁石在接近时，在具备更大的吸引力的同时，却不能再恢复它的原状。我不禁想起，在那复建的狮城中，有座小博物馆，墙壁上贴满了过去的老照片，那些人、那些物、那些场景，都像是时间的标本，上演着一个属于过去的活着的世界。 我有了一种比拍摄湖水美景时更加激动的心情，一直拍摄着那些人、那些物、那些场景。我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。 在千岛湖边的酒店里，我一直保持着窗帘拉开的状态，以便随时一抬眼，就能看见湖。我想起清代诗人黄仲则写的一首诗：“一滩又一滩，一滩高十丈。三百六十滩，淳安在天上。” 淳安在天上。千岛湖在天上。当我明日离去，回头再看时，便是要抬头仰望了。 （取材于王威廉同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 心灵的记忆是强健的 强健：深刻而持久。 B. 呈现出不同的曼妙韵致 曼妙：柔和、优美。 C. 心里沉甸甸的 沉甸甸：形容收获满满。 D. 硬是在三个地方开枝散叶了 开枝散叶：指子孙绵延。 17. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 千岛湖的名字太美，没去过的人也可因之想象出美好的画面。 B. 得知千岛湖是个人工湖，作者也就明白了其成为美景的原因。 C. 故地重游，往往会在人、事和物等方面给人带来强烈的触动。 D. 复原的狮城和三座晨光村的故事，都显示出文化记忆的力量。 18. 简要赏析文中画线的语句。 ①这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。 ②我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。 19. 文中说：“当我明日离去，回头再看时，便是要抬头仰望了。”请结合文章内容，分析作者说“要抬头仰望”的原因。 五、本大题共6小题，共66分。 20. 语言基础运用。 ①写文章，是交流思想、传播经验的一种方法，也是整理我们的思想和经验，使之明确化、条理化的一种方法。②作者要写一篇文章，总是在自己的头脑里已经有了一些值得写出来的东西：或者是在工作中积累了某些经验，并且认真地考虑和总结了这些经验；或者是对于某个问题做了研究，得出了一定的结论。③但是，把头脑里的思想用文章表达出来是一个复杂的过程，是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。④一般说来，一种思想只是在自己头脑里的时候，还不一定十分明确。⑤把它说出来让别人听懂，这就比较明确了。⑥写成文章，那就是更进一步了。⑦每一个字，每一句话，以至每一个标点，都摆在纸上的时候，我们的思想到底是清楚还是不清楚，是深刻还是肤浅，是严整还是杂乱，都明白显示出来了。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线的两处文字应该互换位置。 B. ②句中冒号的作用是表示要提领下文。 C. ④句中“一般说来”体现了表述的严谨。 D. ⑦句中加点词语的选用合乎语境需要。 （2）按照要求，改写③句中画波浪线的部分，将答案写在答题卡上。 把头脑里的思想用文章表达出来是一个复杂的过程，是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。 要求：①不改变原句的基本意思；②将句子组织形式由“是……，是……”改为“并不是……，而是……”。 21. 微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 人工智能（AI）发展迅速。有人认为AI将取代人类工作，甚至威胁人类生存；也有人认为AI是工具，关键在于人类如何使用。请结合你了解，谈谈自己的看法。要求：观点明确，言之成理。 22. 微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 蛇年春节，亲朋好友齐聚一堂，庆祝新年。请你在新年家庭聚会中发表一段辞旧迎新的感言。要求：以“蛇”为主题；感情真挚，条理清晰。 23. 按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 在2023年“汉语盘点”活动中，“振”当选为年度汉字。请以“振”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言生动，思想健康，有感染力。 24. 按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 检测分析、进行矫形、测算残缺部分……面对上万件等待修复的新出土文物，三星堆博物馆的文物修复师们凝神屏息、不急不躁，秉持“一件一件来，久久为功”的精神，努力做好修复工作。“一件一件来”的背后，是深厚的历史智慧，清晰揭示出重要的成事之道：“要实实在在干，干一件是一件，干一件成一件。” 请以“一件一件来”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 25. 按要求作文。 近来，“质疑××，理解××，成为××”这种造句格式在社交平台上广泛流行，被应用于社会生活的方方面面，成为年度热词。这个句式反映了面对某一特定的认知对象的一种动态心理过程。有人认为这是心智成长、成熟的必经阶段，也有人认为这是拒绝过后的无奈、妥协。 请以“质疑·理解·成为”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市东城区东直门中学2024-2025学年高二下学期月考 语文试卷（3月份） 一、本大题共1小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 蜿蜒雄伟的长城是中国现存规模最大的文化遗产，贯穿了中华民族发展的主要历史阶段，凝聚着中国古代劳动人民的杰出智慧，在中华文明史和中华传统文化发展史上具有无可替代的重要价值。 国家文物局于2012年6月5日公布的调查结果显示，中国历代长城总长度为21996.18千米，其中明长城将近8851.8千米。现存长城文物本体包括长城墙体、壕堑、界壕、单体建筑、关堡、相关设施（城、障、亭、燧）等各类遗存，总计4.3万余处。2020年11月，国家文物局确定第一批国家级长城重要点段名单共计83段/处。它们或为守望京师之咽喉，或为扼守边关之要隘，历经无数风雨战火的洗礼，见证了中华民族历史的沧桑变化。 长城文物和文化资源具有总体规模大、价值高、分布范围广、景观组合好、展示利用潜力大等特点。长城沿线分布有种类丰富、历史文化价值较高的中华优秀传统文化资源、红色历史文化资源和社会主义先进文化资源。在长城的保护传承利用方面，新中国以来的一系列积极有效举措的实施，使得长城遗产的突出价值得到了妥善保护，为巨型线性文化遗产和系列遗产保护贡献了卓有成效的“中国经验”和“中国智慧”。 2021年8月8日，国家文化公园建设工作领导小组印发《长城国家文化公园建设保护规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出，以“核心点段支撑、线性廊道牵引、区域连片整合、形象整体展示”为原则构建总体空间格局，以明长城为主线，串联沿线各类长城文物以及相关文化资源、自然生态，围绕“万里长城”的形象标识，营造差异化的特色主题，全面展示长城的文化景观和文化生态价值，着力将长城国家文化公园打造为传承中华文明、弘扬民族精神的重要品牌。 《规划》当时提出了三个阶段的建设保护目标：到当年年底，长城国家文化公园管理机制初步建立，重点建设区建设任务基本完成；到2023年底，长城国家文化公园建设任务基本完成，长城沿线文物和文化资源的保护传承利用初步形成协调推进的局面；到2035年，长城国家文化公园全面建成，届时符合新时代要求的长城保护传承利用体系将全面建立。 （取材于黄金生等人的文章） 材料二 在虚拟仿真技术的基础上，数字孪生技术通过实测、仿真和数据分析，实时感知、诊断并预测物理实体对象的状态，通过优化和发布指令来调控物理实体对象的行为，并通过相关数字模型间的相互学习来进化自身，改进利益相关方在物理实体对象生命周期内的决策。数字孪生技术作为以全生命周期为核心特征的第二代数字化模拟技术，高度融合虚拟仿真与物联网、互联网、区块链、人工智能等新一代电子信息技术，其应用领域逐渐由航空航天、军事等领域向建模加工、设计制造、智慧城市管理等领域拓展。 有研究者认为，可以通过建设数字孪生平台，将多类型的长城数字化模型进行统一管理、多端展示。作为重要物质文化遗产的长城，是古代中国规模浩大的军事防御工程，是当下中国最富于标志性的文物单位，也是中华民族走向伟大复兴的重要精神支柱。因此，长城数字孪生体的孪生结构可规划为历史、现状与未来三部分。 第一部分是指通过查阅大量文献和反复论证，结合虚拟仿真技术以及人工智能模拟技术，真实还原长城防御体系的建造过程及其在不同历史时期的变化过程，梳理之后作数字化保存。第二部分是指在BIM、GIS等模型数据的基础上，通过多类型分布式传感设备和高速网络传输的应用，实时呈现长城面貌，包括对诸如气候、人流量、地质等情况变化的多维同步呈现，从而有利于对长城实体可能出现的突发状况作出警示。第三部分是指借助计算机模拟预演长城环境变化，经由数字模型再设计，通过在数字环境中模拟“试错”，为实施长城的保护性建设提供更加合理的对策，为更加开阔的长城经济带建设提供参考。 因此，长城数字孪生体是在网络空间再造一个与实体长城对应的“虚拟长城”，形成物理维度上的实体长城和信息维度（历史信息、现状信息）上的数字长城同生共存、虚实交融的格局，并借助各种传感设备的反馈，实现智能化、数字化和可视化处理。 （取材于桑懿等人的文章） 1. 根据材料一，下列不属于长城文物本体的一项是（ ） A. 陕西神木市境内柏林堡段长城遗存 B. 内蒙古自治区境内金界壕长城遗址 C. 河北省滦平县境内的金山岭长城段 D. 北京延庆区境内的中国长城博物馆 2. 根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ） A. 中国长城总体规模大、分布范围广，是一种巨型线性文化遗产。 B. 在保护传承利用长城方面，已形成“中国经验”和“中国智慧”。 C. 明长城以其长度之巨，成为长城国家文化公园品牌的核心主体。 D. 长城文化景观不仅仅包括历史文化景观，也包括自然生态景观。 3. 根据材料二，下列关于数字孪生技术的表述，不正确的一项是（ ） A. 数字孪生技术以虚拟仿真技术的发展为基础。 B. 数字孪生技术能够辅助利益相关方改进决策。 C. 数字孪生技术应用以全生命周期为核心特征。 D. 数字孪生技术正在逐步脱离航空和军事领域。 4. 根据材料二相关内容，在下图①②③处填写合适的文字。（每处不超过10个字） 5. 综合材料一和材料二，长城国家文化公园建设要从哪些方面着手？请分条作答。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①现状实时监管（监控）②未来模拟预判（规划）③历史变化过程 5. ①围绕长城构建整体空间格局； ②关注长城文化（资源、生态、景观）价值； ③打造长城特色主题； ④关注长城开发保护中的新科技应用。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对概念的辨析能力。 D.注意题干中的关键词是“长城文物本体”，原文“现存长城文物本体包括长城墙体、壕堑、界壕、单体建筑、关堡、相关设施（城、障、亭、燧）等各类遗存”，可见选项中的“北京延庆区境内的中国长城博物馆”不是长城本体。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“明长城……成为长城国家文化公园品牌的核心主体”无中生有，原文“中国历代长城总长度为21996.18千米，其中明长城将近8851.8千米”，只提到了明长城的长度，并没有谈到“成为长城国家文化公园品牌的核心主体”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“数字孪生技术正在逐步脱离航空和军事领域”曲解文意，原文“其应用领域逐渐由航空航天、军事等领域向建模加工、设计制造、智慧城市管理等领域拓展”，可见是从航空航天、军事等领域向其他领域拓展，而不是“逐步脱离航空和军事领域”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①由材料二第三段“第二部分是指在BIM、GIS等模型数据的基础上，通过多类型分布式传感设备和高速网络传输的应用，实时呈现长城面貌，包括对诸如气候、人流量、地质等情况变化的多维同步呈现，从而有利于对长城实体可能出现的突发状况作出警示”可概括出：现状实时监管（监控）。 ②由材料二第三段“第三部分是指借助计算机模拟预演长城环境变化，经由数字模型再设计，通过在数字环境中模拟‘试错’，为实施长城的保护性建设提供更加合理的对策，为更加开阔的长城经济带建设提供参考”可概括出：未来模拟预判（规划）。 ③由材料二第三段“真实还原长城防御体系的建造过程及其在不同历史时期的变化过程”可知，与“历史建造过程”并列的是：历史变化过程。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由材料一“2021年8月8日，国家文化公园建设工作领导小组印发《长城国家文化公园建设保护规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出，以‘核心点段支撑、线性廊道牵引、区域连片整合、形象整体展示’为原则构建总体空间格局”可得出：围绕长城构建整体空间格局； ②由材料一“长城文物和文化资源具有总体规模大、价值高、分布范围广、景观组合好、展示利用潜力大等特点。长城沿线分布有种类丰富、历史文化价值较高的中华优秀传统文化资源、红色历史文化资源和社会主义先进文化资源”可得出：关注长城文化（资源、生态、景观）价值； ③由材料一“以明长城为主线，串联沿线各类长城文物以及相关文化资源、自然生态，围绕‘万里长城’的形象标识，营造差异化的特色主题，全面展示长城的文化景观和文化生态价值，着力将长城国家文化公园打造为传承中华文明、弘扬民族精神的重要品牌”可得出：打造长城特色主题； ④由材料二“有研究者认为，可以通过建设数字孪生平台，将多类型的长城数字化模型进行统一管理、多端展示”“长城数字孪生体是在网络空间再造一个与实体长城对应的‘虚拟长城’，形成物理维度上的实体长城和信息维度（历史信息、现状信息）上的数字长城同生共存、虚实交融的格局，并借助各种传感设备的反馈，实现智能化、数字化和可视化处理”可得出：关注长城开发保护中的新科技应用。 二、本大题共1小题，共18分。 阅读下面文言文，完成各题。 夫人识有通塞，神有晦明，毁誉以少不同。爱憎由其各异。盖三王之受谤也，值鲁连而获申；五霸之擅名也，逢孔宣【1】而见诋。斯则物有恒准，而鉴无定识，欲求铨核得中，其唯千载一遇乎！况史传为文，渊浩广博，学者苟不能探赜索隐，致远钩深，乌足以辨其利害，明其善恶。 观《左氏》之书，为传之最，而时经汉、魏，竟不列于学官，儒者皆折此一家，而盛推二传。夫以丘明躬为鲁史，赍经仲尼，语世则并生，论才则同耻。彼二家者，师孔氏之弟子，预达者之门人，才识本殊，年代又隔，安得持彼传说，比兹亲受者乎！加以二传理有乖僻，言多鄙野，方诸《左氏》，不可同年。 逮《史》《汉》继作，踵武相承。王充著书，既甲班而乙马；张辅持论，又劣固而优迁。然此二书，虽互有修短，递闻得失，而大抵同风，可为连类。班氏式遵曩例，殊合事宜，岂谓虽浚发于巧心，反受嗤于拙目也。 刘祥撰《宋书·序录》，历说诸家晋史，其略云：“法盛《中兴》，荒庄少气，王隐、徐广，沦溺罕华。”夫史之叙事也，当辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，若斯而已可也。必令同文举之含异，等公斡之有逸，如子云之含章，类长卿之飞藻，此乃绮扬绣合，雕章缛彩，欲称实录，其可得乎？以此诋诃，知其妄施弹射矣。 夫人废兴，时也。穷达，命也。而书之为用，亦复如是。若乃《老经》撰于周日，《庄子》成于楚年，遭文、景而始传，值嵇、阮而方贵。若斯流者，可胜纪哉！故曰“废兴，时也。穷达，命也”。适使时无识宝，世缺知音，若《论衡》之未遇伯喈，《太玄》之不逢平子，逝将烟烬火灭，泥沉雨绝，安有殁而不朽，扬名于后世者乎！ （取材于《史通·鉴识》) 注释：【1】孔宣：孔子。 6. 下列各组语句中，加点词的解释相同的一组是（ ） A. 神有晦明 明其善恶 B. 值鲁连而获申 值嵇、阮而方贵 C. 欲求铨核得中 其文直，其事核 D. 才识本殊 殊合事宜 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 毁誉以之不同 乌足以辨其利害 B. 其唯千载一遇乎 知其妄施弹射矣 C 方诸《左氏》 历说诸家晋史 D. 而大抵同风 辩而不华 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 安得持彼传说，比兹亲受者乎 怎么能拿那再传之说，来比这亲自受经而写成的《左传》呢 B. 岂谓虽浚发于巧心，反受嗤于拙目也 难道说虽然是费尽神思创造出来的著作，反而要受见识浅薄的人讥笑 C 欲称实录，其可得乎 要想称作实录，难道可能吗 D. 若斯流者，可胜纪哉 像这一类的人，可以记载得完吗 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作者以对三王五霸的评价，引出对人毁誉不同的主要原因是标准无法确定。 B. 作者认为左丘明与孔子生于同时代且才识相当，故《左传》比二传更具优势。 C. 刘祥批评各种晋书缺乏文采气势，作者认为这种批评违背史书的记事原则。 D. 作者认为史书能否得到公正、客观的评价和人的命运一样，也与机缘有关。 10. 请用一句话概括本文的观点，并说明作者得出这个观点的依据。 【答案】6. B 7. D 8. D 9. A 10. 观点：史家的鉴识会影响史书命运。 依据： (1) 《左传》是三传中最优者，但经历汉、魏不被列于学官，儒者也不尊崇。 (2) 《汉书》继承《史记》的风格，二者却因评论者见识水平不一而褒贬不同。 (3) 刘祥违背史书记事原则，对各种晋书进行了不恰当的评价。 (4) 《老经》《庄子》《论衡》《太玄》都因为遇到合适的时代或知音，才得以扬名于世。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“明”，清醒。句意：人的神智有昏聩有清醒。 “明”，分清。句意：分清其中的善恶是非。 B.“值”，碰到。句意：碰到鲁仲连才得以澄清。 “值”，碰到。句意：碰上嵇康、阮籍才受到重视。 C.“核”，研核。句意：要想评价研核恰如其分。 “核”，真实。句意：它的事情真实。 D.“殊”，不相同。句意：才能见识本不相同。 “殊”，非常。句意：非常合适恰当。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，因此。句意：对事物的诋毁赞誉因此而不同。 “以”，用来。句意：怎么能够用来辨别它们的利害得失。 B.“其”，大概。句意：大概只有千年才能遇到一次吧! “其”，这。句意：可见这是无的放矢地妄加批评了。 C.“诸”，兼词，相当于“之于”。句意：和《左传》相比。 “诸”，各个。句意：一一评说各家晋史。 D.“而”，但是。句意：但它们大抵上风格相同。 “而”，但是。句意：应当明辨而不浮华。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “若斯流者，可胜纪哉”，“若”，像；“斯流”，这一类；“胜”，尽、完；“纪”，记载。句意：像这一类的遭遇，能记载得完吗？ 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“主要原因是标准无法确定”错误，根据原文“斯则物有恒准，而鉴无定识”可知，引出对人毁誉不同的主要原因是事物有一定的标准，而鉴别却没有固定的认识。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 根据原文“斯则物有恒准，而鉴无定识，欲求铨核得中，其唯千载一遇乎！况史传为文，渊浩广博，学者苟不能探赜索隐，致远钩深，乌足以辨其利害，明其善恶”可知，本文的观点是史家的鉴识会影响史书命运。 根据原文“观《左氏》之书，为传之最，而时经汉、魏，竟不列于学官，儒者皆折此一家，而盛推二传”可知，《左传》是三传中最优者，但经历汉、魏不被列于学官，儒者也不尊崇。 根据原文“逮《史》《汉》继作，踵武相承。王充著书，既甲班而乙马；张辅持论，又劣固而优迁。然此二书，虽互有修短，递闻得失，而大抵同风，可为连类”可知，《汉书》继承《史记》的风格，二者却因评论者见识水平不一而褒贬不同。 根据原文“刘祥撰《宋书·序录》，历说诸家晋史，其略云：‘法盛《中兴》，荒庄少气，王隐、徐广，沦溺罕华。’夫史之叙事也，当辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，若斯而已可也”可知，刘祥违背史书记事原则，对各种晋书进行了不恰当的评价。 根据原文“若乃《老经》撰于周日，《庄子》成于楚年，遭文、景而始传，值嵇、阮而方贵”“若《论衡》之未遇伯喈，《太玄》之不逢平子，逝将烟烬火灭，泥沉雨绝，安有殁而不朽，扬名于后世者乎”可知，《老经》《庄子》《论衡》《太玄》都因为遇到合适的时代或知音，才得以扬名于世。 参考译文： 人的认识有畅通有滞塞，人的神智有昏聩有清醒，对事物的诋毁赞誉因此而不同，喜爱憎恨因此而各异。三王受到诽谤，碰到鲁仲连才得以澄清；五霸享有名声，遇上孔子才受到诋毁。这就是事物有一定的标准，而鉴别却没有固定的认识，要想评价研核恰如其分，大概只有千年才能遇到一次吧!何况史传作为文献，精深博大，学者如果不能窥探求索它的幽深隐微之处，不能探寻其中深远的事理，怎么能够辨别它们的利害得失，分清其中的善恶是非。 看看《左传》这部书，是三传中最好的，而在汉、魏两代，竟然不列入学官，儒学者都轻视《左传》一家，而极力推崇《公羊传》《谷梁传》。左丘明身为鲁国史官，从孔子处接受了《春秋》经，论时代与孔子出生于同一时代，论才德他们都以巧言伪善为可耻。另外两家，都师从于孔子的弟子，是最先显达者的门人，才能见识本不相同，年代又相隔久远，怎么能拿那再传之说，来比这亲自受经而写成的《左传》呢!再加上《公羊传》《谷梁传》的道理又有偏颇，言词多鄙俗粗野，和《左传》相比，不可同日而语。 到《史记》《汉书》相继著述，前后相承。王充著书，已经称班固第一司马迁第二；张辅立论，又贬低班固而褒扬司马迁。然而这两部史书，虽然互有长短，不断听到有关它们得失的评价，但它们大抵上风格相同，可以看作同类著作。班固遵循过去的惯例，非常合适恰当，难道说虽然是费尽神思创造出来的著作，反而要受到见识浅薄的人讥笑。 刘祥撰写《宋书·序录》，一一评说各家晋史，他的观点概括地说是：“何法盛的《晋中兴书》，杂芜而缺少气象，王隐的《晋书》、徐广的《晋纪》，沉沦而缺乏华彩。”史书的叙事，应当明辨而不浮华，质朴而不俚俗，它的文辞正直，它的事情真实，像这样就可以了。如果一定要像孔文举的文章那样含有特异的气质，像刘公幹的文章一样高爽飘逸，像扬子云的文章那样内含美质，像司马相如的文章那样文采飞扬，这就成了拼凑汇集华丽的辞藻，雕琢描绘漂亮的文章，要想称作实录，难道可能吗?以此来诋毁指责史书，可见是无的放矢地妄加批评了。 人的废弃兴起，是时机造成的。人的困窘显贵，是命运主宰的。而史书的命运，也正是如此。至于《老经》撰著于周代，《庄子》成书于楚国时代，遇到汉文帝、汉景帝才开始流传，碰上嵇康、阮籍才受到重视。像这一类的遭遇，能记载得完吗!所以说“废弃兴起，在于时机。困窘显贵，决定于命运”。假使当时没有识宝的人，世上缺乏真正的知音，就像《论衡》没有遇到蔡伯嘴，《太玄》没有碰到张平子，这些书就将会烟消火灭，湮没无闻，哪里还有埋没而不朽，扬名于后世的呢! 三、本大题共2小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 枯棕【1】 杜甫 蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。 徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。 伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？ 有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？ 啾啾黄雀啅【2】，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。 注释：【1】本诗写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。【2】“啅”，同“啄”。 11. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。 B. 棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。 C. 连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。 D. 作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感。 12. 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A. “其皮割剥甚，虽众亦易朽”，紧扣题中“枯”字，说棕榈被频繁割剥而更易朽坏。 B. “交横集斧斤，凋丧先蒲柳”，棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。 C. “嗟尔江汉人，生成复何有”，诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽。 D. “念尔形影干，摧残没藜莠”，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野。 13. 全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析。 【答案】11. C 12. A 13. （1）本诗采用借物喻事的手法，借棕榈被割剥过甚而至于过早枯死的不幸。来喻指蜀中百姓横遭暴敛而生存无路的惨景，表现对动荡时局的担忧，对官府盘剥的激愤及对人民苦难的同情。（2）诗人将棕榈被剥前后的情况进行对比，有力证明了再顽强的生命力，也经不起无休的割剥摧残，表达了作者的痛惜和愤慨之情。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。 C.“百姓……只能像蒲柳一样苟且偷生”错误。“徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳”意思是“棕榈尽管具有大如云的树叶和经冬不凋的生命力。但是如果过量地砍伐，它将比易衰的蒲柳更早地凋落”，可见选项张冠李戴，应该是棕榈只能像蒲柳一样过早凋零，这里是形容百姓在长年的战乱中生命脆弱。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解诗句意思的能力。 B.“棕榈经冬不凋以致遭多次砍伐”错误，结合五、六两句意思看是说“棕榈尽管具有大如云的树叶和经冬不凋的生命力。但是如果过量地砍伐，它将比易衰的蒲柳更早地凋落”，遭多次砍伐并非因为棕榈经冬不凋，而是因为人的私欲。 C.“批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽”有误，这两句诗大意是“可怜你们江汉人所生产的东西还剩什么呢”，并不是百姓将棕榈取之殆尽，而是军队将其充作军用物资取之殆尽。 D.“寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野”有误，是黄雀不断地啄着棕榈，棕榈被摧残得形影枯干，埋没在杂草中。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解分析思想感情和艺术手法的能力。 这首诗前八句为第一段，叙写棕榈树本与松柏一样经冬不凋，但因割剥过量，竟比蒲柳更早地衰谢。中八句为第二段，承接上文，说明棕榈树早枯的原因在于时代战乱不休，棕皮也成了军用物资而被掠夺殆尽。末四句为第三段，由感叹枯棕进一步引出对人民物空财尽、难以为生的苦难的同情。这首诗通篇以物喻人，比兴巧妙，个性鲜明，寓意深刻。托物而寓意，主旨直露，从一个方面表现了诗人同情人民、关心民瘼的博大情怀。在艺术表现手法上，则以比为主，借树言人，使全诗所要表达的主旨形象化，从而增加了诗的艺术感染力。又在比兴中兼用赋法，时而直陈其事，摒弃了一般咏物诗的含蓄，这既是抒发强烈感情的需要，又得“为民请命”之旨，使诗歌增强了针砭现实的意义。此外，在章法结构上，注重了前、中、后的关联与照应，又多用双关，使出入转化更显自然而不露痕迹，足见诗人驾驭是体的非凡工力。 14. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）鲍照在《拟行路难（其四）》中写备感压抑、满腹痛苦不能言的名句是：“心非木石岂无感？______。” （2）杜甫《客至》中“______，______”两句使读者感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，也让读者体会到主客之间真诚相待的情谊。 （3）隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“______，______”两句写出了自己愿意永诀机心，归隐家乡的人生选择。 （4）陆游《临安春雨初霁》中“小楼一夜听春雨，______”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 （5）贾谊在《过秦论》中，用“______，信臣精卒陈利兵而谁何”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （6）《过秦论》中描写陈涉起义时，天下人纷纷响应的句子是“天下云集响应，______”。 （7）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“______”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”。 【答案】 ①. 吞声踯躅不敢言 ②. 盘飧市远无兼味 ③. 樽酒家贫只旧醅 ④. 万里归船弄长笛 ⑤. 此心吾与白鸥盟 ⑥. 深巷明朝卖杏花 ⑦. 良将劲弩守要害之处 ⑧. 赢粮而景从 ⑨. 仁义不施而攻守之势异也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：踯躅、飧、樽、醅、鸥、弩、景。 （二）根据要求，回答问题。（共9分） 15. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》中有如下故事情节： ①元妃省亲 ②刘姥姥进大观园 ③林黛玉进贾府 ④抄检大观园 （1）下列对以上故事情节发生先后顺序的排列，正确的一项是（ ） A. ①③④② B. ③①②④ C. ③2①④ D. ①④③② （2）有红学家评论《红楼梦》用笔经济，即借一个事件，刻画多个人物形象。请结合上述情节中的一个，谈谈用笔经济是如何体现的。 【答案】（1）B （2）林黛玉进贾府”这一情节，不仅刻画了林黛玉的寄人篱下，待人处事始终是“步步留心，时时在意”，还刻画了王熙凤的善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵，还有贾宝玉的蔑视世俗，卓然独立，反抗封建的束缚。对贾母、邢夫⼈、王夫⼈、李纨都进⾏了描写，贾家三姐妹中，写了迎春肌肤微丰，探春顾盼神飞，惜春⾝量未⾜。借“林黛玉进贾府”这一个事件，把很多人都卷了进来，通过不同人物的行为言语及人物间的互相衬托与比照，使得每个人物都显得立体而饱满。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容整体把握的能力。 林黛玉进贾府是第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”；写贾元春回娘家省亲是在第十八回，时间是元宵佳节那天晚上；刘姥姥进大观园是第三十九回；抄检大观园是第七十四回“惑奸谗抄拣大观园”，为了追查绣春囊，王夫人听信了王善保家的谗言，发动轰轰烈烈的抄检大观园行动。所以正确的排序为：③①②④。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生赏析文章表达技巧的能力。 《林黛玉进贾府》，写了林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 在《林黛玉进贾府》中王熙凤是未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人都成了陪衬。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。 在《林黛玉进贾府》中贾宝玉出场作者即用“鬓若刀裁，眉如墨画，面若桃瓣，目如秋波”等句描写，可见宝玉的俊美，俊美之中又带有富家子弟的养尊处优之感。宝黛初见之时，宝玉问黛玉“可也有字没有”，黛玉言无后便送字于她，足见宝玉对“男尊女卑”传统观念的厌恶 ，体现了宝玉男女平等的美好愿望和崇高追求。宝玉因家里姐妹们都无玉而“摔玉”，表现了宝玉追求平等，是封建贵族中的叛逆者。“玉”也是天命的象征，“摔玉”也暗指宝玉不为天命所困，毅然反抗，对封建礼教的鄙弃，对天命的违抗与质疑。 贾母是林黛玉的外婆，是贾迎春，贾探春，贾惜春，李纨，凤姐，宝玉的奶奶，王夫人跟邢夫人的婆婆，也是这个贾府的最高统治者，作者对这些人物都进行了描写，借“林黛玉进贾府”这一个事件，把很多人卷进来，再“逼迫〞每个人出来一一表态，通过不同人物的行为言语及人物间的互相衬托与比照，使得每个人物都显得立体而饱满。 四、本大题共1小题，共18分。 阅读下面作品，完成小题。 淳安在天上 有些地方，也许你并不真的知道，但你总感到自己是早就知道的。比如千岛湖，只要提起，很多人都仿佛知道这个地方，因为这个名字太美，瞬间就给人强烈的画面想象。 我第一次到千岛湖的时候，那心底曾经想象过的美好画面，还是比不上当时的眼前所见：真的有上千座形态各异的绿岛，站立在开阔而清澈的水面上，仿佛是蕴藏着巨大活力的生命体。我为这种美景所震撼，原来总以为“千”是形容词，没想到是真实的数词。 梅峰岛是千岛湖的最高峰。在最高峰的观景台望去，发现千岛湖的宣传画大多是在这里拍摄的。眼见为实，这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。上千座岛屿星罗棋布，船舶穿梭其间，不知开往何处，简直是一座水上的迷宫。 周围人，包括我自己，都掏出手机，拍照留念。眼睛是最健忘的，多么震撼的风景，眼睛也会很快习惯，继而在接踵而来的岁月磨砺中，忘记那样的美景。心灵的记忆是强健的，却无法保持那片风景的纯粹。心灵的记忆对冰冷的客观之物是绝缘的，它一定要一种能刺进内心的精神感触。 千岛湖，比风景更动人的，是它背后的故事。我也是到了千岛湖之后才知道，这个地方并非天然的湖泊，而是一座人工湖，是为了华东地区的电力供应而修建的水库。知道这一点之后再去看千岛湖，还是那座湖，但感受不同了。谁能想到，那些岛竟然是被淹没的群山的顶峰，难怪岛屿的形状保持着一种奇特的张力，原来是山脉的走向。而在水下，又会是怎样的一个世界？ 那次来千岛湖，对这些问题根本来不及细想，美景太抢眼了，只要你投去目光，它就夺去你的心思。我带着美好的风景印象，匆匆间就告别了千岛湖。 如果不是机缘巧合，再来千岛湖，那么千岛湖在我心中就和别的旅游景点真的毫无两样。但重游，毕竟是不一样了。故地重游，在中国文学中，原本就是一个特别动人心魄的主题。人的短暂与物的长久，人的变化与物的变化，仿佛都能激起人心底那种最深沉的情感，从而刺中心灵的记忆。 重游千岛湖，那片风景不再属于远方，而是渐渐有了情感和记忆的景深。 第一次来时，多为晴天，可以完全看清千岛湖的细节，目眺极远处，水天相接，如有一根蓝色的细带将千座绿岛轻轻环绕。而这次来，多为阴天，水面雾气萦绕，远处的小岛隐藏在水汽中，随着风的吹拂，呈现出不同的曼妙韵致。 除却再度欣赏美景，我心底的问题又冒了出来。我望向湖水，心里沉甸甸的，那水下的古城，不再是神秘的，而有了一种类似乡愁的怀想。那些曾经生活在那里的人，现在都去哪里了？至少有三十万人啊，他们过得好不好？ 千岛湖所属的浙江淳安县，历史极为悠久。春秋时是吴越之地，战国时属楚国，秦统一后，划为歙县辖地。三国时期，孙权重新规划歙县，是为淳安、遂安建县之始。这里和江南其他地方一样，文化昌明。南宋时，朱熹来这里讲学，据传就是在这里写下了那首传诵千古的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”到了明代，这里出了名人商辂。他三元及第，历任兵部尚书、户部尚书、太子少保、吏部尚书、谨身殿大学士。明人称“我朝贤佐，商公第一”。此外，明代的另一位象征性极强的著名官员海瑞，于仕途之初，在淳安做过四年多的县令，当地人还为他修建了海瑞祠。 这样的历史，放在任何县城，都是让人羡慕得不得了的精神财富。故当地人总是自豪地说：我们有一千八百年的辉煌史。 因建新安江水电站，原淳安县治贺城、遂安县治狮城，皆被水淹没。现在的淳安县，领域实为原来淳安与遂安的合并，县治位于新建的千岛湖镇上。因此，一九五八年，是淳安一千八百年历史的一个休止符，也是今天的千岛湖诞生元年。 乡愁是人类共同的情感之根。三十万人的乡愁，一千八百年的文化记忆，是一股强大的力量。就在此行年初，在千岛湖边的姜家镇，按照狮城原貌，营建复原了那座水下古城。 世上现有三座同根同源同名同姓的晨光村。搬迁之时，原晨光村一分为三，一部分村民后靠，成为现在的晨光村，另两部分村民则分别迁至江西的鄱阳与鹅湖。迁到江西的移民，怀恋故土，也将当地的村落命名为晨光。五十年后的一天，江西两个晨光村的村民，聚在一起共一百一十人，前往现在淳安的晨光村，进行了一场跨越半个世纪的对话。 移民后，大家的日子都有过不顺利。这三个地方的人，硬是在三个地方开枝散叶了。如今相聚在一起，各自的记忆都在寻找着一个整体。但碎的磁石在接近时，在具备更大的吸引力的同时，却不能再恢复它的原状。我不禁想起，在那复建的狮城中，有座小博物馆，墙壁上贴满了过去的老照片，那些人、那些物、那些场景，都像是时间的标本，上演着一个属于过去的活着的世界。 我有了一种比拍摄湖水美景时更加激动的心情，一直拍摄着那些人、那些物、那些场景。我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。 在千岛湖边的酒店里，我一直保持着窗帘拉开的状态，以便随时一抬眼，就能看见湖。我想起清代诗人黄仲则写的一首诗：“一滩又一滩，一滩高十丈。三百六十滩，淳安在天上。” 淳安在天上。千岛湖在天上。当我明日离去，回头再看时，便是要抬头仰望了。 （取材于王威廉同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 心灵的记忆是强健的 强健：深刻而持久。 B. 呈现出不同的曼妙韵致 曼妙：柔和、优美。 C. 心里沉甸甸的 沉甸甸：形容收获满满。 D. 硬是在三个地方开枝散叶了 开枝散叶：指子孙绵延。 17. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 千岛湖的名字太美，没去过的人也可因之想象出美好的画面。 B. 得知千岛湖是个人工湖，作者也就明白了其成为美景的原因。 C. 故地重游，往往会在人、事和物等方面给人带来强烈的触动。 D. 复原的狮城和三座晨光村的故事，都显示出文化记忆的力量。 18. 简要赏析文中画线的语句。 ①这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。 ②我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。 19. 文中说：“当我明日离去，回头再看时，便是要抬头仰望了。”请结合文章内容，分析作者说“要抬头仰望”的原因。 【答案】16. C 17. B 18. ①运用比拟，以“冲破”来突出在地势高、视野开阔的背景下，作者所感受到的景色之美妙以及震撼之强烈。②运用比喻，以“根”来揭示这样乡愁这一人类共同情感的深沉普遍，突出深沉普遍的乡愁对人的打动之深。 19. 淳安地高景美魅力超拔让人流连，淳安历史悠久文化内蕴深厚让人羡慕，淳安民众坚韧无私让人感动让人赞美。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 C.结合“我望向湖水，心里沉甸甸的，那水下的古城，不再是神秘的，而有了一种类似乡愁的怀想。那些曾经生活在那里的人，现在都去哪里了？至少有三十万人啊，他们过得好不好？”可知，沉甸甸，是因为心中产生的感想多而丰富。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“得知千岛湖是个人工湖，作者也就明白了其成为美景的原因”错，原文“知道这一点之后再去看千岛湖，还是那座湖，但感受不同了”是有了一种不同的感受。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前”，“冲破”运用比拟，把风景人格化，这风景原本在宣传画中，如此亲眼所见，风景呈现在眼前，突出在地势高、视野开阔的背景下，作者所感受到的景色之美妙以及震撼之强烈。 “我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中”运用比喻，以“根”来比喻乡愁，“我的根就在他们当中”乡愁是普遍的，是人类共同的情感，“根”的比喻凸显出这种情感的深沉普遍，突出乡愁对人的打动之深。 【19题详解】 本题考查学生理解作者情感、筛选整合信息的能力。 “那心底曾经想象过的美好画面，还是比不上当时的眼前所见：真的有上千座形态各异的绿岛，站立在开阔而清澈的水面上，仿佛是蕴藏着巨大活力的生命体。我为这种美景所震撼”“上千座岛屿星罗棋布，船舶穿梭其间，不知开往何处，简直是一座水上的迷宫”淳安地高景美魅力超拔让人流连； “千岛湖所属的浙江淳安县，历史极为悠久”“文化昌明”“这样的历史，放在任何县城，都是让人羡慕得不得了的精神财富。故当地人总是自豪地说：我们有一千八百年的辉煌史”淳安历史悠久文化内蕴深厚让人羡慕； “因建新安江水电站，原淳安县治贺城、遂安县治狮城，皆被水淹没”“现在的淳安县，领域实为原来淳安与遂安的合并，县治位于新建的千岛湖镇上”“我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中”淳安民众坚韧无私让人感动让人赞美。 五、本大题共6小题，共66分。 20. 语言基础运用 ①写文章，是交流思想、传播经验的一种方法，也是整理我们的思想和经验，使之明确化、条理化的一种方法。②作者要写一篇文章，总是在自己的头脑里已经有了一些值得写出来的东西：或者是在工作中积累了某些经验，并且认真地考虑和总结了这些经验；或者是对于某个问题做了研究，得出了一定的结论。③但是，把头脑里的思想用文章表达出来是一个复杂的过程，是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。④一般说来，一种思想只是在自己头脑里的时候，还不一定十分明确。⑤把它说出来让别人听懂，这就比较明确了。⑥写成文章，那就是更进一步了。⑦每一个字，每一句话，以至每一个标点，都摆在纸上的时候，我们的思想到底是清楚还是不清楚，是深刻还是肤浅，是严整还是杂乱，都明白显示出来了。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线的两处文字应该互换位置。 B. ②句中冒号的作用是表示要提领下文。 C. ④句中“一般说来”体现了表述的严谨。 D. ⑦句中加点词语的选用合乎语境需要。 （2）按照要求，改写③句中画波浪线的部分，将答案写在答题卡上。 把头脑里的思想用文章表达出来是一个复杂的过程，是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。 要求：①不改变原句的基本意思；②将句子组织形式由“是……，是……”改为“并不是……，而是……”。 【答案】（1）A （2）参考答案：把头脑里的思想用文章表达出来并不是一个简单的过程，而是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 A.“应该互换位置”错误。“使之明确化、条理化”是符合逻辑关系的，只有先内容明确，确定范围和程度后，才能把具体的内容按照分类标准，条理化和逻辑化。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句是以“是……，是……”为标志的肯定性的并列关系的句子，按照题目要求转换成“并不是……，而是……”先否定，再肯定的转折关系的句子。 “把头脑里的思想用文章表达出来是一个复杂的过程”可以将“是”改写成“并不是”，“复杂”依据前文的否定词“并不是”也改写成“简单”，“是复杂”和“并不是简单”表达意思一致，修改为：把头脑里的思想用文章表达出来并不是一个简单的过程； “是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程”，依据前文“并不是”，后文表“是”肯定的意思应用“而是”表示转折关系，起到强调后文肯定部分内容的作用，修改为“而是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程”。 全句修改：把头脑里的思想用文章表达出来并不是一个简单的过程，而是一个使认识逐步成熟、逐步完善的过程。 21. 微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所学校及个人信息。 人工智能（AI）发展迅速。有人认为AI将取代人类工作，甚至威胁人类生存；也有人认为AI是工具，关键在于人类如何使用。请结合你的了解，谈谈自己的看法。要求：观点明确，言之成理。 【答案】示例： 我认为AI是人类的工具，其价值在于人类的合理运用。AI能替代重复劳动，如流水线操作、机械的数据录入等；医生可借助AI更精准诊断，教师可利用AI优化教学……这都是工具赋能的例证。但人类的创造力、情感共鸣是AI难以复制和企及的。因此与其担忧被取代，不如思考如何善用AI，让技术成为人类能力的延伸，而非对立的威胁。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：题干围绕AI发展的两种观点展开，要求谈自己的看法，需观点明确且言之成理。要紧扣“AI是否取代人类工作、威胁生存”或“AI是工具，关键在于如何使用”这一核心，结合对AI的了解进行论述。 写作指导：开篇直接点明观点，如支持“AI是工具”这一说法。接着结合实例，如AI在数据处理、重复劳动中的高效表现，说明其作为工具的价值，再强调人类的独特性，如创造力、情感等是AI无法替代的，最后作出总结如应合理利用AI。 22. 微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 蛇年春节，亲朋好友齐聚一堂，庆祝新年。请你在新年家庭聚会中发表一段辞旧迎新的感言。要求：以“蛇”为主题；感情真挚，条理清晰。 【答案】示例： 亲爱的家人们，新春已至，灵蛇献瑞！蛇象征着灵动与智慧，蜿蜒前行的轨迹恰似我们走过的岁月，既有曲折也有收获。过去一年，我们彼此扶持，跨越重重难关；新的一年，愿我们如灵蛇般敏锐果敢，以柔韧之心拥抱生活。愿长辈安康顺遂，同辈拼搏进取，孩童聪慧成长，阖家幸福美满！ 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：本题的写作背景信息是亲朋好友齐聚一堂，庆祝蛇年春节。写作要求是以“蛇”为主题，写一段辞旧迎新的感言。所以，感言应围绕“蛇”展开，内容包含辞旧和迎新，感情要真挚。以“蛇”为主题，可以结合与“蛇”有关的成语，表达新的一年的美好祝愿。 写作指导：开头可向亲友问好，点明蛇年春节辞旧迎新的场景，自然融入“蛇”元素。然后从辞旧和迎新两个角度谈自己的感受，“辞旧”部分可结合蛇的柔韧、执着特性，关联过去一年家庭点滴，总结过去一年取得的成绩；“迎新”部分可围绕蛇的灵动、新生寓意，展望新年，表达对新的一年的美好期盼。最后表达新春祝愿。可适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以充分表达感情。 23. 按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 在2023年“汉语盘点”活动中，“振”当选为年度汉字。请以“振”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言生动，思想健康，有感染力。 【答案】示例 振 菁菁校园，红旗飘扬。“一二一、一二一……”，在体育老师的口令中，一队队穿着整齐的青春少年，迈着矫健步伐，迎着朝阳奔跑。好一幅精神振奋、昂扬向上的晨练图！瞧，教室里，同学们全神贯注地聆听老师的讲解；图书室里，同学们静静地看书、做笔记……好一幅青年勤奋苦学、振兴中华的时代画卷！ 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：题干指出在2023年“汉语盘点”活动中，“振”当选为年度汉字。简简单单的一个“振”字，何以能当选2023年的年度汉字呢？大抵是表达整个国家2023年是处于提振的状态，具体而言是国家的政治、经济、科技、文化、卫生等等加速提振，彰显着中华民族振兴的面貌。小到我们的日常学习生活，可以联想到“振作”精神，奋发有为，取得“振奋人心”的佳绩。题干要求以“振”为题，写一首小诗或一段抒情文字。就必须围绕“振”的内涵和外延来写，不能另起炉灶。文体是小诗，就要注意诗歌的押韵、诗行、节律等等；如果是写一段抒情的文字就可以用排比、拟人等修辞手法，辅之以抒情的感叹句、感叹词，以强化抒情色彩。 写作指导：要根据自己对“振”这个字的独特理解去写作，重点是抒写正能量，彰显新时代新青年昂扬的精神面貌。语言方面要生动活泼，有感染力等等。比如，我们可以选取校园这个学生的日常生活场景来写，撷取他们不同时间或不同空间的几个片段。晨练时，他们在运动场生龙活虎，彰显着他们的风华正茂、朝气蓬勃的飒爽英姿；教室里，他们奋笔疾书，彰显他们勤奋苦读，攀登科学高峰的执着劲头等。 24. 按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 检测分析、进行矫形、测算残缺部分……面对上万件等待修复的新出土文物，三星堆博物馆的文物修复师们凝神屏息、不急不躁，秉持“一件一件来，久久为功”的精神，努力做好修复工作。“一件一件来”的背后，是深厚的历史智慧，清晰揭示出重要的成事之道：“要实实在在干，干一件是一件，干一件成一件。” 请以“一件一件来”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料提到三星堆博物馆的文物修复师们秉持“一件一件来，久久为功”的精神，努力做好新出土文物的修复工作。其中的关键词为“一件一件来，久久为功”。后面着重分析“一件一件来”的内涵，具有深厚的历史智慧，揭示出成事之道是“要实实在在干，干一件是一件，干一件成一件”。 由此看来，“一件一件来，久久为功”的精神是一种坚持不懈、持之以恒的态度和理念。它意味着在实现目标的过程中，不急于求成，不贪图一时的速度和效率，而是要耐心、细致地做好每一件事情，逐步积累成果，最终达到成功。 任务要求以“一件一件来”为题目写一篇议论文，注意题目和文体的要求。 行文思路上，首先提出中心论点“步步为营，久久为功”。然后展开论述，一是必须一步一个脚印，把每一步都踩实走稳，这样的人生才会走得更远；二是要坚持不懈，坚持的力量才会达到人生的目的地。再立足时代青年的身份，强调青年人应该具备这种精神，有稳健和务实的态度，在工作和生活中始终保持清醒的头脑，明确自己的目标和计划，不断努力、不断进步，最终实现自己的梦想，同时也助力于民族复兴的伟业。最后发出呼吁，如今的时代具备“一件一件来”的踏实与定力，才能对抗外界的喧嚣与浮躁，成才、成人、成功。 立意： 1.步步为营，久久为功。 2.实干成就梦想。 3.锲而不舍，终至成功。 4.脚踏实地，玉汝于成。 25. 按要求作文。 近来，“质疑××，理解××，成为××”这种造句格式在社交平台上广泛流行，被应用于社会生活的方方面面，成为年度热词。这个句式反映了面对某一特定的认知对象的一种动态心理过程。有人认为这是心智成长、成熟的必经阶段，也有人认为这是拒绝过后的无奈、妥协。 请以“质疑·理解·成为”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 【答案】例文： 质疑·理解·成为 暖阳洒在教室里，晒得同学们脸色泛红，课堂上物理老师正在讲解着那道复杂的题目，我看着他的讲解认为颇有道理。但总觉得这位年轻的老师显得有些稚气，不能令我心服口服，一定要找机会向他挑战一下。 放学后，我怀着异样的心情寻来家中的铁钉与磁铁，学着试题上的样子，将一枚磁铁的N极与另一颗小铁钉相连，果不其然，铁钉吸附在磁铁上，再拿来一块磁铁，将S极与上一枚N极相连，在我感受到双手间有一股无形的力量在吸引我时，我似乎猜测到最终的结果，与题目相矛盾，铁钉并没有落下。我在多次尝试后发现与题目不符，反复推敲着，怀着质疑的目光，凝视着那团磁铁，审视着题目，不由得对老师的讲解产生了怀疑，像是发现了新大陆一样。 次日，我带着磁铁来到学校，眉飞色舞地向同学们展示我的新发现，一时间众人大眼瞪小眼，七嘴八舌地开始了对老师的议论。又是一节物理课，众人纷纷举起手提问，物理老师也开始了实验，只见他重复着和我如出一辙的实验，但结果却与题目相符，我们都大惊失色，我心中更是忿忿不平。 为了证明我的正确，老师的错误，我特意请求他用我的器材进行实验，但老师只看了一眼便说：“这个铁钉太轻了，不落下也是有可能的。”一瞬间质疑的声音戛然而止，我和同学们目瞪口呆地听老师说其中的奥秘。只见老师分别从不同的方面、按照几种不同的情况一一为我们讲解。老师忽然点了点头说：“不错，知道质疑，好样的！”我不好意思地低下头。物理老师语重心长道：“学贵知疑，大家还有什么不懂的，可以来问一问。”课堂里顿时热火朝天地讨论着，在暖阳的熏陶下大家的脸蛋愈发红润，不断地向物理老师提出自己的质疑。 看着老师滔滔不绝的讲解，听着老师丝丝入理的分析，再看看老师脸上和颜悦色的表情。我不由得想象老师面对我的质疑和挑战为何能沉着冷静，为何能心平气和，为何依然能循循善诱，为何依然能条理清晰。他难道没有被我吓住吗?后为才知道，为了给我们上好课，老师每天都要阅读许多的课外知识，进行许多相关的实验活动，做许多有知识关联的习题和试卷，正是因为有无数量的积累，才让老师有了笃定沉稳的教学风格。 夕阳烧红了苍茫的天空，风轻轻地吹着，我跟随着晚风的脚步，仰望着浩瀚无边的天空，漫步在幽静的小径上。这场质疑闹剧划上了句号，但我的质疑不会结束，我会一直带着它前行，让我成为像老师一样努力向上、学识渊博的人。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料加命题作文。 材料第一句话指出“质疑××，理解××，成为××”成为年度热词，并被应用到方方面面。第二句话概括这一热词表达了人们认知的动态心理过程。第三句具体阐述这一热词的内涵，一种认为它表达的是一种从不理解、到理解、到认同和转化的微妙状态，这是一个人成长、成熟必经的人生阶段，是一种积极的人生前进历程；另一种认为它表达的是我们拒绝他人或某人，或者被他人拒绝过后，只能无奈地成为我们不想成为的状态，是对现实生活的一种妥协，是一种消极的人生态度。 任务导引部分要求以“质疑·理解·成为”为题目写一篇记叙文。可以从“质疑××，理解××，成为××”积极的方面入手，无论是知识的学习、能力的提升，还是人生阅历的增长，这一过程让我们变得丰厚、成熟。它是一条路、一条有难度、有高度的人生成长之路。可以从“质疑××，理解××，成为××”消极的方面入手，它是一种向现实妥协，向现实低头的人生徘徊之路，但最终对文章的升华一定要落在向上、向前上。 写作时，可以巧妙运用修辞手法，增加作文语言的含金量。在写人记事时通过环境适当的描写，为行文增添波澜。最后在完成对人物或事情的刻画之后，通过议论抒情，深入到事物的本质，避免蜻蜓点水浮光掠影。如可以通过对母亲做事努力做到完美提出质疑，在母亲力求完美做事不断让人生获得突破时，我理解了母亲，此处可以通过环境烘托展现我的心情转变。最后我立志要成为像母亲那样的人，把追求完美作为自己的人生座右铭。 立意： 1.在质疑·理解·成为中长大。（通过对某人的质疑、理解、成为，让人生境界更上一层） 2.在质疑·理解·成为中收获。（通过对某原理的质疑、理解、成为，获得知识） 3.在质疑·理解·成为中反思。（通过对某一现象或人的不理解，又不得不承认，让人生得到积淀） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $