精品解析：青海省西宁市第二中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中生物学试题

西宁二中教育集团2024-2025学年第二学期 初一年级生物学科期中考试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题 1. “残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列说法错误的是（　　） A. 芽中有分生组织 B. 植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐 C. 植物的芽能发育成枝条或花 D. 枝条的茎是由芽轴发育成的 2. 如图是杨树叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ①是表皮，排列紧密、整齐，起保护作用 B. ②是叶肉，属于分生组织 C. ③是叶脉，其中导管可以运输水和无机盐 D. ④是气孔，由一对保卫细胞围成 3. 要验证萌发的种子进行呼吸作用，必须具备的条件是（　　） A. 将种子淹没在水中 B. 在黑暗处进行实验 C. 保持种子的生命力 D. 严格控制无氧环境 4. 某生物兴趣小组参加绿化校园设计活动。下列设计不合理的是（ ） A. 在教学楼窗边种植高大树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 考虑学校实际情况选择植物 D. 选择不同生长周期的植物 5. 广告语是指通过各种媒体向公众介绍商品的一种宣传用语，在生活中需要理性判断真伪尤为重要。请判断，下列广告语在科学性上没有错误的是（　　） A. X牌八宝粥由莲子、大米、桂圆精制而成，不含糖，适合糖尿病患者 B. 请放心饮用Y牌纯净水，该饮料营养丰富，含有高能且健康物质 C. W牌鱼肝油富含维生素A，让宝宝眼睛明亮，能够避免患夜盲症和干眼症 D. N牌口服液含有丰富的钙、锌、磷、铁等微量元素，经常服用，百病不侵 6. 在“探究牙齿咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”实验中，下列说法错误的是（ ） A. 试管内均应加入等量的唾液 B. 其中一组加入馒头块并且不搅拌，另一组加入馒头碎屑并且充分搅拌 C. 应将两组均放在37℃环境中约10分钟 D. 馒头碎屑且充分搅拌组加入碘液时更蓝 7. 通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（　　） ①鼻毛可阻挡吸入的灰尘 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得湿润 ③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 ④嗅细胞能接受气味的刺激 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 为探究“光照对大豆种子萌发的影响”，小秦设计了如表实验方案。根据探究实验的原则，表中①、②处应分别设计为（ ） 组别 光照 温度 土壤 甲 阴暗 25℃ 潮湿 乙 ① ② 潮湿 A. 明亮、25℃ B. 明亮、0℃ C. 阴暗、0℃ D. 阴暗、25℃ 9. 绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果和死亡等阶段。下列有关叙述正确的是（　　） A. 绿色开花植物的花既有雄蕊又有雌蕊 B. 种子只要有适当的外界条件就能萌发 C. 绝大多数植物的传粉方式是自花传粉 D. 日常食用的花生米结构是胚珠发育的 10. 下列关于人类的生殖和发育的叙述，不正确的是（　　） A. 男性的主要生殖器官是睾丸，能分泌雄激素 B. 女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞 C. 怀孕期间母体需要加大营养摄入 D. 胎儿仅依靠脐带与母体进行物质交换 11. 人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（　　） A. 大棚中补充光照——提高作物的光合作用 B. 人工授粉——弥补传粉不足 C. 带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用 D. 及时排涝——促进根的呼吸作用 12. 同学们分析了中国科学院研发的人工合成淀粉装置（如图），该“生产设备”的合成原理从物质和能量的角度分析，模拟植物进行光合作用（　　） A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 13. 如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的 A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础 C. a表示二氧化碳，b表示有机物 D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡 14. 下列食物与其作用匹配正确的是（ ） A. 含铁丰富的食物——预防儿童佝偻病 B. 含钙丰富的食物——预防老人骨质疏松症 C. 含维生素A丰富的食物——预防坏血病 D. 含维生素C丰富的食物——预防夜盲症 15. 图一曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化，图二为模拟肺呼吸模型。下列分析正确的是（ ） A. 图二所示与图一中的AC段均表示呼气 B. 当肺内气压处于AB段时膈顶下降 C. B点到C点胸廓容积逐渐增大 D. 当肺内气压处于CD段时肋间肌舒张 第II卷（非选择题） 二、综合题 16. 观察“绿叶在光下制造淀粉”实验操作步骤示意图，回答下列问题。 （1）请用数字和箭头将图中操作步骤正确排序：_________。 （2）图中②的目的是_________。 （3）图中⑦用黑纸片把叶的部分区域从上下两面遮盖，这样做的目的是________。该实验变量是________。 （4）图中⑥装置小烧杯中的液体是酒精，其作用是________。图①中滴加的液体是________。 （5）出现图④现象：见光部分变________，不见光部分________，说明绿叶在光下制造的有机物是______，同时也证明绿叶制造有机物必须的条件是________。 17. 随着“三胎政策”的全面放开，人们对生育质量越来越关心。图1是有关人体生殖发育的概念图（A、B为人体器官，C、D为发生的部位），图2是小秦在母亲节献给妈妈的漫画，请据图回答问题： （1）B是______，它的主要功能是产生卵细胞，分泌______激素。 （2）“三胎政策”放开后，许多家庭即将迎来新的成员，小秦的妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是______，它形成的场所是[ ]______。 （3）图2中妈妈“挺”你的器官是______，是胚胎和胎儿的发育场所。在发育过程中，胎儿通过______和______与母体进行物质交换。 （4）青春期的小秦开始长胡须、喉结突出，这和[A]______分泌的激素有密切的关系。 （5）分娩指成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经______产出的过程。 三、实验探究题 18. 某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题： 编号 馒头 加入的物质 温度环境 现象 1 碎屑 2ml唾液和2滴碘液 37℃，10分钟 2 碎屑 2ml清水和2滴碘液 37℃，10分钟 3 小块 2ml唾液和2滴碘液 37℃，10分钟 4 碎屑 ？和2滴碘液 0℃，10分钟 （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，预测实验现象，会变蓝的是________号试管。 （2）若要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用，实验时应选择1号和________号试管。 （3）图中C和D分别代表_________和________两种器官。 （4）如图中的_______（填“X”、“Y”或“Z”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。淀粉在________中初步分解成________，最终在________中消化分解成________。 （5）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，表中的“？”应该为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁二中教育集团2024-2025学年第二学期 初一年级生物学科期中考试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题 1. “残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列说法错误的是（　　） A. 芽中有分生组织 B. 植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐 C. 植物的芽能发育成枝条或花 D. 枝条的茎是由芽轴发育成的 【答案】B 【解析】 【分析】（1）按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。 （2）枝芽又叫叶芽，其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。 【详解】A．芽中的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，A正确。 B．植物生长需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，需要量最多的是含氮、磷、钾三种，B错误。 C．植物的芽按将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育成枝条，花花芽将来可以发育成花。混合芽发育成枝条和花，C正确。 D．叶芽的芽轴发育成枝条上的茎，D正确。 故选B。 2. 如图是杨树叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ①是表皮，排列紧密、整齐，起保护作用 B. ②是叶肉，属于分生组织 C. ③是叶脉，其中导管可以运输水和无机盐 D. ④是气孔，由一对保卫细胞围成 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。 【详解】A．①是叶片的上表皮，它排列紧密、整齐，主要由一层排列紧密的细胞构成。这些细胞的外壁通常有一层透明的、不易透水的角质层，这样的结构使得表皮能够有效地起到保护作用，防止外界的有害物质进入叶片内部，同时减少水分的散失，A正确。 B．②是叶肉，它属于营养组织，是叶片中进行光合作用的主要场所。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，这些叶绿体能够捕获光能并将其转化为化学能，合成有机物。然而，叶肉细胞并不具有很强的分裂能力，B错误。 C．③是叶脉，它分布在叶肉组织中，起到输导和支持的作用。叶脉中包含了导管和筛管两种管道系统。导管主要负责运输水和无机盐等无机物质，从根部向叶片输送；而筛管则主要负责运输有机物等有机物质，从叶片向其他部分输送，C正确。 D．④是气孔，它是叶片与外界进行气体交换的主要通道。气孔由一对半月形的保卫细胞围成，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，允许气体进出；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭，防止水分散失，D正确。 故选B。 3. 要验证萌发的种子进行呼吸作用，必须具备的条件是（　　） A. 将种子淹没在水中 B. 在黑暗处进行实验 C. 保持种子的生命力 D. 严格控制无氧环境 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是活细胞分解有机物释放能量的过程，验证呼吸作用需确保种子具有活性。 【详解】A．淹没水中会导致无氧呼吸，但呼吸作用（无论有氧/无氧）均可进行，并非必要条件，故A不符合题意。 B．呼吸作用与光照直接无关，黑暗环境并非必需条件，故B不符合题意。 C．呼吸作用在有光和无光的条件下均在可进行，只有活种子才能进行呼吸作用，保持生命力是验证呼吸作用的前提，故C符合题意。 D．呼吸作用可在有氧或无氧条件下进行，无需严格无氧环境，故D不符合题意。 故选C。 4. 某生物兴趣小组参加绿化校园设计活动。下列设计不合理的是（ ） A. 在教学楼窗边种植高大树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 考虑学校实际情况选择植物 D. 选择不同生长周期的植物 【答案】A 【解析】 【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面有着重要作用。 【详解】A．在教学楼外种植高大的花草树木，对光线有了一定的遮挡，采光效果不好，不建议种植，A符合题意。 B．绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然，既美观又有利于植物的生长，B不符合题意。 C．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益，因此绿化校园设计要考虑学校实际情况选择植物，C不符合题意。 D．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，D不符合题意。 故选A。 5. 广告语是指通过各种媒体向公众介绍商品的一种宣传用语，在生活中需要理性判断真伪尤为重要。请判断，下列广告语在科学性上没有错误的是（　　） A. X牌八宝粥由莲子、大米、桂圆精制而成，不含糖，适合糖尿病患者 B. 请放心饮用Y牌纯净水，该饮料营养丰富，含有高能且健康物质 C. W牌鱼肝油富含维生素A，让宝宝眼睛明亮，能够避免患夜盲症和干眼症 D. N牌口服液含有丰富的钙、锌、磷、铁等微量元素，经常服用，百病不侵 【答案】C 【解析】 【分析】（1）糖类的来源：大米等谷物类食物富含淀粉，淀粉属于糖类，在人体内可被消化分解为葡萄糖。 （2）水的性质：纯净水是几乎不含杂质的水，其主要成分就是水，基本不含有营养物质。 （3）维生素A的作用：维生素A能促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉。缺乏维生素A易患夜盲症、干眼症等。 （4）元素分类及作用：钙、磷属于常量元素，锌、铁属于微量元素。人体需要多种元素维持正常生理功能，但仅靠补充某些元素并不能保证百病不侵。 【详解】A．大米中富含淀粉，淀粉在人体内会被消化成葡萄糖，所以说“不含糖”是错误的，不适合糖尿病患者，该广告语科学性错误，A不符合题意。 B．纯净水主要就是水，几乎不含有其他的营养物质，更不存在所谓“高能且健康物质”，该广告语不符合科学事实，B不符合题意。 C．鱼肝油富含维生素A，维生素A对维持正常视觉有重要作用，可预防夜盲症和干眼症，该广告语在科学性上没有错误，C符合题意。 D．钙、磷是常量元素，不是微量元素，而且人体健康受多种因素影响，仅补充这些元素不能保证“百病不侵”，该广告语有科学性错误，D不符合题意。 故选C。 6. 在“探究牙齿咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”实验中，下列说法错误的是（ ） A. 试管内均应加入等量的唾液 B. 其中一组加入馒头块并且不搅拌，另一组加入馒头碎屑并且充分搅拌 C. 应将两组均放在37℃环境中约10分钟 D. 馒头碎屑且充分搅拌组加入碘液时更蓝 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指只有一个条件不同，其他条件都相同的实验。在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。 【详解】A．在该实验中，唾液是影响馒头消化的一个重要因素，为了控制单一变量，除了探究的牙齿咀嚼和舌的搅拌这两个因素外，其他条件应保持相同且适宜，所以试管内均应加入等量的唾液，A正确。 B．实验的目的是探究牙齿咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，因此需要设置对照实验。一组加入馒头块并且不搅拌，模拟没有牙齿咀嚼和舌搅拌的情况；另一组加入馒头碎屑并且充分搅拌，模拟有牙齿咀嚼和舌搅拌的情况，通过对比两组的实验结果来得出结论，B正确。 C．唾液淀粉酶在37℃时活性最强，将两组均放在37℃环境中约10分钟，是为了模拟人体口腔的温度，保证唾液淀粉酶能够正常发挥作用，C正确。 D．馒头碎屑且充分搅拌组，馒头碎屑与唾液充分接触，唾液中的唾液淀粉酶能够将馒头中的淀粉充分分解，所以加入碘液时不会变蓝或变蓝不明显，D错误。 故选D。 7. 通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（　　） ①鼻毛可阻挡吸入的灰尘 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得湿润 ③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 ④嗅细胞能接受气味的刺激 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用。这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激，有利于人体健康。但呼吸道清除能力是有限的，如煤气中毒。 【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻黏膜内分布着毛细血管，可以温暖空气，而嗅细胞能接受气味的刺激与呼吸道作用无关，故①②③正确。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 为探究“光照对大豆种子萌发的影响”，小秦设计了如表实验方案。根据探究实验的原则，表中①、②处应分别设计为（ ） 组别 光照 温度 土壤 甲 阴暗 25℃ 潮湿 乙 ① ② 潮湿 A. 明亮、25℃ B. 明亮、0℃ C. 阴暗、0℃ D. 阴暗、25℃ 【答案】A 【解析】 【分析】探究实验的步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，在实验的过程中要遵循单一变量原则，即除了变量不同之外其他条件都相同。掌握探究实验的单一变量的原则是解答本题的关键。 【详解】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究光照对大豆种子萌发的影响，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。所以表格中①应该为明亮，②的温度为25℃，BCD错误，A正确。 故选A。 9. 绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果和死亡等阶段。下列有关叙述正确的是（　　） A. 绿色开花植物的花既有雄蕊又有雌蕊 B. 种子只要有适当的外界条件就能萌发 C. 绝大多数植物的传粉方式是自花传粉 D. 日常食用的花生米结构是胚珠发育的 【答案】D 【解析】 【分析】（1）花的类型：花分为单性花和两性花。两性花是指一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。 （2）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的外界条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气；同时还需要自身条件，即种子是完整的、胚是活的、且度过休眠期。 （3）传粉方式：传粉分为自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程。自然界中绝大多数植物进行异花传粉。 （4）果实和种子的形成：受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【详解】A．绿色开花植物的花有两性花和单性花之分，单性花只有雄蕊或只有雌蕊，并非所有花既有雄蕊又有雌蕊，A错误。 B．种子萌发不仅需要适当的外界条件，如适宜温度、一定水分、充足空气，还需要自身具备完整且有活力的胚以及度过休眠期等自身条件，B错误。 C．绝大多数植物的传粉方式是异花传粉，通过风、昆虫等媒介将花粉传播到另一朵花的雌蕊柱头上，自花传粉的植物相对较少，C错误。 D．花生米是花生的种子，在果实和种子形成过程中，胚珠发育成种子，所以日常食用的花生米是胚珠发育的，D正确。 故选D。 10. 下列关于人类的生殖和发育的叙述，不正确的是（　　） A. 男性的主要生殖器官是睾丸，能分泌雄激素 B. 女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞 C. 怀孕期间母体需要加大营养摄入 D. 胎儿仅依靠脐带与母体进行物质交换 【答案】D 【解析】 【分析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。 【详解】A．男性的主要性器官是睾丸，产生精子，能分泌雄性激素，A正确。 B．女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素，B正确。 C．怀孕期间胎儿所需要的营养物质从母体获得，因此母体需要加大营养摄入，C正确。 D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，D错误。 故选D。 11. 人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（　　） A. 大棚中补充光照——提高作物的光合作用 B. 人工授粉——弥补传粉不足 C. 带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用 D. 及时排涝——促进根的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法,以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷,以达到预期的产量。 【详解】A．光照是光合作用的条件，大棚中补充光照可以提高作物的光合作用，故A正确。 B．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，从而提高产量，故B正确。 C．带土移栽植物幼苗是为了保护幼根和根毛，有利于移栽植物的成活，故C错误。 D．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，故D正确。 故选C。 12. 同学们分析了中国科学院研发的人工合成淀粉装置（如图），该“生产设备”的合成原理从物质和能量的角度分析，模拟植物进行光合作用（　　） A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用的实质是制造有机物、储存能量。故人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物进行光合作用制造有机物，储存能量，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13. 如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的 A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础 C. a表示二氧化碳，b表示有机物 D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。 【详解】A．光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气，所以1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用，A正确。 B．光合作用制造的氧气和有机物是呼吸作用能够进行的物质基础，B正确。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确。 D．绿色植物通过1光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。 故选D。 14. 下列食物与其作用匹配正确的是（ ） A. 含铁丰富的食物——预防儿童佝偻病 B. 含钙丰富的食物——预防老人骨质疏松症 C. 含维生素A丰富的食物——预防坏血病 D. 含维生素C丰富的食物——预防夜盲症 【答案】B 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】A．贫血指的是红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低，贫血患者建议多食用含铁和蛋白质丰富的食物，A错误。 B．幼年缺钙会患佝偻病，中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松，B正确。 C．维生素A主要在动物的肝脏中含量丰富，植物性食物中一般不含维生素A，缺维生素A易患夜盲症，C错误。 D．含维生素C多的食物可预防坏血病，D错误。 故选B。 15. 图一曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化，图二为模拟肺呼吸模型。下列分析正确的是（ ） A. 图二所示与图一中的AC段均表示呼气 B. 当肺内气压处于AB段时膈顶下降 C. B点到C点胸廓容积逐渐增大 D. 当肺内气压处于CD段时肋间肌舒张 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：CD段，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程；AC段，肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。 【详解】A．图二膈肌舒张，膈顶上升，肺缩小，属于呼气，AC段，肺内气压高于外界大气压，是呼气过程，故A正确。 B．AB段肺内压逐渐升高，此时为呼气，膈肌舒张，膈顶上升，故B错误。 C．从B点到C点，肺内压大于大气压，此时胸廓容积逐渐缩小，故C错误。 D．CD段，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程，此时肋间肌收缩，故D错误。 故选A。 第II卷（非选择题） 二、综合题 16. 观察“绿叶在光下制造淀粉”实验操作步骤示意图，回答下列问题。 （1）请用数字和箭头将图中操作步骤正确排序：_________。 （2）图中②的目的是_________。 （3）图中⑦用黑纸片把叶的部分区域从上下两面遮盖，这样做的目的是________。该实验变量是________。 （4）图中⑥装置小烧杯中的液体是酒精，其作用是________。图①中滴加的液体是________。 （5）出现图④现象：见光部分变________，不见光部分________，说明绿叶在光下制造的有机物是______，同时也证明绿叶制造有机物必须的条件是________。 【答案】（1）②→⑦→③→⑥→⑤→①→④ （2）使叶片中的有机物被消耗或运走 （3） ①. 形成对照，看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉 ②. 光照 （4） ①. 溶解叶绿素 ②. 碘液 （5） ①. 蓝色 ②. 不变蓝 ③. 淀粉 ④. 光 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）图中：①是滴加碘液，②是把天竺葵放在黑暗处一昼夜，③是把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片，④是显色观察，⑤是用清水漂洗叶片，⑥是把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热，⑦是用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤为：②把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽；⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分，设置对照实验；然后放在光下照射；③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑥把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热，进行酒精脱色；⑤用清水漂洗叶片；①滴加碘液；④显色观察。所以正确排序为②→⑦→③→⑥→⑤→①→④ 。 【小问2详解】 图②把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉等有机物消耗或运走，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是实验前贮存的，避免原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问3详解】 图⑦用黑纸片把叶的部分区域从上下两面遮盖，这样就形成了见光和不见光的对照。目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉，通过对比来验证光是光合作用的必要条件。该实验变量是光照，除光照条件不同外，其他条件都相同。 【小问4详解】 图⑥装置小烧杯中的液体是酒精，其作用是溶解叶绿素。因为叶绿素易溶于酒精，通过酒精脱色，可使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素的颜色对实验现象（淀粉遇碘变蓝）的干扰，使实验现象更明显。 图①中滴加的液体是碘液，淀粉具有遇碘变蓝的特性，滴加碘液是为了检验植物光合作用制造的有机物是不是淀粉。 【小问5详解】 出现图④现象：见光部分变蓝色，因为见光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝；不见光部分不变蓝，因为不见光部分不能进行光合作用制造淀粉。这说明绿叶在光下制造的有机物是淀粉，同时也证明绿叶制造有机物必须的条件是光。 17. 随着“三胎政策”的全面放开，人们对生育质量越来越关心。图1是有关人体生殖发育的概念图（A、B为人体器官，C、D为发生的部位），图2是小秦在母亲节献给妈妈的漫画，请据图回答问题： （1）B是______，它的主要功能是产生卵细胞，分泌______激素。 （2）“三胎政策”放开后，许多家庭即将迎来新的成员，小秦的妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是______，它形成的场所是[ ]______。 （3）图2中妈妈“挺”你的器官是______，是胚胎和胎儿的发育场所。在发育过程中，胎儿通过______和______与母体进行物质交换。 （4）青春期的小秦开始长胡须、喉结突出，这和[A]______分泌的激素有密切的关系。 （5）分娩指成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经______产出的过程。 【答案】（1） ①. 卵巢 ②. 雌 （2） ①. 受精卵 ②. C输卵管 （3） ①. 子宫 ②. 胎盘 ③. 脐带 （4）睾丸 （5）阴道 【解析】 【分析】（1）女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。 （2）图1中：A表示睾丸，B表示卵巢，C表示输卵管，D表示子宫。 【小问1详解】 结合分析和题图可知，B是卵巢，它是女性的主要性器官，主要功能是产生卵细胞，并分泌雌激素。 【小问2详解】 进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵形成开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。可见，若小秦的妈妈再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是受精卵，它形成的场所是C输卵管。在输卵管内，精子和卵细胞相遇并结合形成受精卵。 【小问3详解】 子宫是胚胎和胎儿发育的场所。图2中妈妈“挺”你的器官是子宫，在发育过程中，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，获取所需的营养物质和氧气，并排出废物。 【小问4详解】 青春期的小秦开始长胡须、喉结突出，这和A睾丸分泌的激素有密切的关系。睾丸是男性的主要性器官，能分泌雄激素，促进男性第二性征的出现。 【小问5详解】 分娩指成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程，这是女性生殖系统的最后一步，也是新生命诞生的关键时刻。 三、实验探究题 18. 某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题： 编号 馒头 加入的物质 温度环境 现象 1 碎屑 2ml唾液和2滴碘液 37℃，10分钟 2 碎屑 2ml清水和2滴碘液 37℃，10分钟 3 小块 2ml唾液和2滴碘液 37℃，10分钟 4 碎屑 ？和2滴碘液 0℃，10分钟 （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，预测实验现象，会变蓝的是________号试管。 （2）若要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用，实验时应选择1号和________号试管。 （3）图中C和D分别代表_________和________两种器官。 （4）如图中的_______（填“X”、“Y”或“Z”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。淀粉在________中初步分解成________，最终在________中消化分解成________。 （5）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，表中的“？”应该为________。 【答案】（1）2 （2）3 （3） ①. 胃 ②. 小肠 （4） ①. X ②. 口腔 ③. 麦芽糖 ④. 小肠 ⑤. 葡萄糖 （5）2ml唾液 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。设置对照实验保证了实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的。 （2）图中：A是口腔，B是咽和食管，C是胃，D是小肠，E是大肠；X曲线代表淀粉的消化、Y曲线代表蛋白质的消化、W曲线代表脂肪的消化。 （3）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶的作用下，淀粉等糖类物质被彻底消化为葡萄糖。蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。 【小问1详解】 1号试管和2号试管形成对照，变量是唾液。1号试管加入2ml唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将馒头碎屑里的淀粉分解，滴加碘液后不变蓝；2号试管加入2ml清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉依然存在，滴加碘液后会变蓝。所以会变蓝的是2号试管。 【小问2详解】 1号试管是馒头碎屑，模拟牙齿咀嚼后的状态；3号试管是馒头小块，未经过牙齿咀嚼。若要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用，实验时应选择1号和3号试管，它们除了馒头状态不同（模拟牙齿咀嚼与否），其他条件都相同。 【小问3详解】 结合分析可知，图中C代表胃，是消化道中呈囊状的结构，能初步消化蛋白质；D代表小肠，是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要场所。 【小问4详解】 结合分析（3）可知，淀粉在口腔中开始被消化，所以图中的X曲线能说明馒头（主要成分是淀粉）在消化道中发生的变化。淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下初步分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在小肠内多种消化酶的作用下最终消化分解成葡萄糖。 【小问5详解】 4号试管与1号试管形成对照，探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响。根据对照实验变量唯一的原则，除温度不同外，其他条件都应相同且适宜。1号试管加入2ml唾液，所以4号试管表中的“？”应该为2ml唾液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $