精品解析：广东省汕头市潮阳区铜贵谷三镇联考2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

2024～2025学年度第一学期八年级期末质量监测 生物科试题 （时间：60分钟，满分100分） 一、单选题（每小题2分，30小题，共60分。） 1. 下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（　　） A. 河蚌、鲨鱼、海马 B. 鲸、蛇、乌龟 C. 青蛙、青鱼、蝌蚪 D. 珍珠蚌、鲫鱼、鳖 2. 下列叙述中不是哺乳动物特征的是（ ） A. 体表被毛，胎生，哺乳 B. 体温恒定 C. 用肺呼吸，气囊辅助 D. 大脑发达，牙齿分化 3. 用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( ) A 适应水中生活 B. 进行生殖 C. 适应穴居 D. 进行呼吸作用 4. 不可能分布于草原或荒漠地区的动物是 （ ） A. 爬行类 B. 两栖类 C. 鸟类 D. 昆虫类 5. 下列哪项不是与鸟类飞行相适应的特点是（ ） A. 体被羽毛，前肢成翼 B. 有发达的胸肌 C. 体内有气囊 D. 体温恒定 6. 下图中属于恒温动物的是（ ） ①企鹅 ②蟾蜍③喜鹊④鱼 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 人体运动中起杠杆作用，支点作用的结构、运动的动力来源分别是（　　） A. 关节、骨、肌肉 B. 肌肉、骨、关节 C. 关节、骨骼肌、骨 D. 骨、关节、骨骼肌 8. 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（　　） A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 二者都舒张 C. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 二者都收缩 9. 在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( ) A. 实验时，可用手直接移动“桥” B. 实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态 C. 实验用的木条大小、长短大致要一致 D. 蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验 10. 地震后用搜救犬进行搜救时，若发现废墟下有人，搜救犬会重嗅、扒地、摇尾巴，这种行属于（ ） A. 防御行为 B. 先天性行为 C. 取食行为 D. 学习行为 11. 下列哪项不属于动物间的通讯（ ） A. 乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁 B. 羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便 C. 乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱 D. 鹿感到危险时，立即起尾巴，露出反面显眼白色 12. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A. 大山雀偷饮牛奶 B. 蚯蚓走迷宫 C. 猕猴做花样表演 D. 母猫哺育刚出生的小狼 13. 在果园里放养蜜蜂对果树的好处是（ ） A. 刺激子房快速发育 B. 帮助果树进行传粉 C. 延长花的开放时间 D. 帮助消灭果树的害虫 14. 在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（　　） A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声 C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 乌贼受到威胁释放的墨汁 15. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 16. 制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（　　） A. 隔绝空气，抑制细菌繁殖 B. 阻碍细菌、尘埃入坛，防止污染 C. 造成坛内缺氧的环境利于乳酸菌发酵 D. 阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸 17. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，有关培养基的叙述，不正确的是（ ） A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B. 培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理 18. 巴斯德将新鲜的肉汤置于鹅颈瓶内可以很久不腐败，是因为 A. 肉汤内没有氧气 B. 肉汤内放了防止腐败的药品 C. 细菌在肉汤内不繁殖 D. 空气中的细菌不能进入肉汤 19. 利用细菌来净化污水的主要原理是（ ） A. 细菌喜欢喝大量的污水 B. 细菌可以吃掉污水中的无机物 C. 细菌可以分解污水中的有机物 D. 利用污水来繁殖细菌 20. 各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（　　） A. 把食品密封就行了 B. 把食品煮熟、高温消毒就可以了 C. 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了 D. 把食品放到冰箱内就可以了 21. 将垃圾填埋，经过一段时间，垃圾会降解而逐渐消失。所谓“降解”是指（ ） A. 被雨水溶解冲走了 B. 被土壤吸收了 C. 被腐生细菌分解转化 D. 被植物吸收利用了 22. 经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的感染口腔，它们的营养方式是（   ） A. 自养 B. 寄生 C. 腐生 D. 有寄生，有的腐生 23. 下列关于病毒的叙述不正确的是（　　） A. 病毒比细菌小得多 B. 病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等 C. 病毒都没有细胞结构 D. 病毒对人类都有害 24. 艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是（ ） A. 无成形的细胞核 B. 无细胞壁 C. 无细胞结构 D. 无遗传物质 25. 在生物的分类中，分类的基本单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 26. 在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是（ ） A. 界 B. 属 C. 纲 D. 科 27. 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的器官表现出相同的特征（ ） A. 根、茎 B. 叶、花 C. 花、果实、种子 D. 根、叶 28. 如图是物种分类等级示意图，以下理解正确的是（ ） A. 图中最大的分类单位是属 B. 与狼相似程度最大的是犬 C. 猫和虎同属于犬科 D. 虎和犬没有任何亲缘关系 29. 关于生物多样性的保护叙述错误的是（　　） A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源 30. 以下不属于自然保护区功能的是（ ） A. 物种保存的“天然基因库” B. 进行科研的“天然实验室” C. 宣传自然保护的“活的自然博物馆” D. 进行自然保护的唯一手段 二、填空题（共40分。） 31. 如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题： （1）鲫鱼在水中游泳时靠_______提供前进的动力。 （2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠[⑦]______感知水流和测定方向。 （3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_______。 （4）鲫鱼进行气体交换的部位是______，其内密布大量的_______，所以适于在此处进行气体交换。 32. 血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人体贫血等，甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代，一些地方就根治了血吸虫病。以下是血吸虫感染人的过程，据图回答以下问题。 （1）血吸虫的成虫生活在人的小肠及肝脏的血管内，属于______动物，营寄生生活。 （2）血吸虫的虫卵在水中可孵化成毛蚴，毛蚴寄生在钉螺中，一条毛蚴在钉螺内可增殖为数万条尾蚴。毛蚴和尾蚴都属于血吸虫的______，血吸虫的寄主是_______。 （3）尾蚴离开钉螺后密集在水面上，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼、打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，尾蚴就会咬破人的皮肤，钻入人体，并在人体中______。 （4）据调查，喝含有尾蚴生水也可感染血吸虫病，尾蚴也可通过口腔黏膜进入人体。请你设计一个方案，防止血吸虫病的传播。_______。 33. 图是自然界中的物质循环示意图，请回答： (1)④过程表示动物直接或间接地以________为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；同时又通过图中的①过程________产生二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用。 (2)动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的________作用，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能________________________________________________________________________。 34. 图是细菌结构模式图，请据图回答： （1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、________和螺旋菌。 （2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有_________________。 （3）图中的⑥对细菌具有________作用。 （4）大多数细菌的营养方式是________（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解无机物，是生态系统中的__________。 35. 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案： 培养皿 步骤 A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5—10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 C组培养皿不做任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录 (提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： (1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是______组和______组。 (2)第二步将所有培养基进行_____________处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是________组。 36. 动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答： Ⅰ.天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验。 （1）资料说明______行为是学习行为的基础，学习行为可以使动物能够______。 Ⅱ.人想了解一下新孵化的幼鸟是怎样认识母亲的。他选择了六只鸭子，小鸭A、B、C刚孵化出来就被移走，使它们没有见到自己的母亲；小鸭D、E、F仍然和母鸭在一起。实验人员给小鸭展示了一个电动小汽车，并播放母鸭的叫声。经过几天，实验员发现小鸭A、B、C总是跟随电动小汽车，而小鸭D、E、F总是跟随母鸭。请分析回答： （2）由此可见，小鸭这种认识母亲的行为，是一种______行为，是由______决定的。 （3）设置小鸭D、E、F的目的_______。 （4）如果将小鸭A、B、C不是放在电动小汽车的周围播放母鸭的叫声，而是将它们暴露在一只猫的周围并播放母鸭的叫声，则小鸭A、B、C可能会_______。 37. 如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答。 （1）请将图中内容补充完整：①_______；②_______。 （2）蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多_______。 A. 蟹 B. 鲫鱼 C. 乌贼 D. 扬子鳄 38. 资料分析小麦、水稻、棉花的分类地位如下： 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 锦葵目 科 禾本科 禾本科 锦葵科 属 小麦属 稻属 棉属 种 小麦 水稻 棉花 （1）你会发现，小麦与水稻之间共同特征较______，小麦与棉花之间共同特征较______，原因是它们同门不同_______。 （2）目前全球已命名的鱼种约为3210种，这体现了______的多样性。生物的多样性还包括______和______的多样性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期八年级期末质量监测 生物科试题 （时间：60分钟，满分100分） 一、单选题（每小题2分，30小题，共60分。） 1. 下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（　　） A. 河蚌、鲨鱼、海马 B. 鲸、蛇、乌龟 C. 青蛙、青鱼、蝌蚪 D. 珍珠蚌、鲫鱼、鳖 【答案】A 【解析】 【分析】不同环境中的动物的呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答。 【详解】A．河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A符合题意。 B．鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；蛇和乌龟都属于爬行类，用肺呼吸，B不符合题意。 C．青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，C不符合题意。 D．珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D不符合题意。 故选A。 2. 下列叙述中不是哺乳动物特征的是（ ） A. 体表被毛，胎生，哺乳 B. 体温恒定 C. 用肺呼吸，气囊辅助 D. 大脑发达，牙齿分化 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征包括体表被毛、胎生哺乳、体温恒定、用肺呼吸、大脑发达且牙齿分化等。 【详解】A．体表被毛，胎生，哺乳是哺乳动物的核心特征，故A正确。 B．哺乳动物为恒温动物，体温恒定属于其特征，故B正确。 C．用肺呼吸是哺乳动物的特征，但气囊辅助呼吸是鸟类的特有结构，哺乳动物无气囊，故C错误。 D．哺乳动物的大脑发达，牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，故D正确。 故选C。 3. 用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( ) A. 适应水中生活 B. 进行生殖 C. 适应穴居 D. 进行呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸，可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答。 【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，我们用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。 4. 不可能分布于草原或荒漠地区的动物是 （ ） A. 爬行类 B. 两栖类 C. 鸟类 D. 昆虫类 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。如青蛙、蟾蜍等．草原或荒漠地区的气候干燥，不适应两栖动物的生活。 所以不可能分布于草原或荒漠地区的动物是两栖动物。爬行动物、鸟类、昆虫类可以生活在较为干燥的环境。 考点：两栖动物的主要特征；环境对生物的影响。 5. 下列哪项不是与鸟类飞行相适应的特点是（ ） A. 体被羽毛，前肢成翼 B. 有发达的胸肌 C. 体内有气囊 D. 体温恒定 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。 【详解】鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，而鸟类是恒温动物，说明鸟类比较高等，与飞行生活无关。 故选D。 6. 下图中属于恒温动物的是（ ） ①企鹅 ②蟾蜍③喜鹊④鱼 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 （3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。 【详解】①企鹅、③喜鹊都是鸟类，都属于恒温动物；②蟾蜍是两栖动物，④鱼是鱼类，都属于变温动物。 故选C。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 7. 人体运动中起杠杆作用，支点作用的结构、运动的动力来源分别是（　　） A. 关节、骨、肌肉 B. 肌肉、骨、关节 C. 关节、骨骼肌、骨 D. 骨、关节、骨骼肌 【答案】D 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。所以人体运动中起杠杆作用，支点作用的结构、运动的动力来源分别是骨、关节、骨骼肌。 故选：D。 【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 8. 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（　　） A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 二者都舒张 C. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 二者都收缩 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查骨骼肌的特点和功能，具有收缩和舒张的特性，据此答题。 【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；手下垂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。 故选D。 9. 在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( ) A. 实验时，可用手直接移动“桥” B. 实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态 C. 实验用的木条大小、长短大致要一致 D. 蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论，A错误；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，BD正确；实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，C正确。 考点：探究蚂蚁的行为。 10. 地震后用搜救犬进行搜救时，若发现废墟下有人，搜救犬会重嗅、扒地、摇尾巴，这种行为属于（ ） A. 防御行为 B. 先天性行为 C. 取食行为 D. 学习行为 【答案】D 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】震后用搜救犬进行搜救时，搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这是出生后，通过生活经验和学习训练建立起来的行为，因此，这种行为属于学习行为。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 下列哪项不属于动物间的通讯（ ） A. 乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁 B. 羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便 C. 乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱 D. 鹿感到危险时，立即起尾巴，露出反面显眼的白色 【答案】A 【解析】 【分析】动物通讯指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。因此把动作、声音、气味等叫做动物语言。 【详解】A．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。所以，乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁属于防御行为，不属于动物间的通讯，A符合题意。 B．羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，属于动物通过气味通讯，B不符合题意。 C．乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱，属于动物通过声音通讯，C不符合题意。 D．鹿感到危险时，立即起尾巴，露出反面显眼的白色，属于动物通过动作通讯，D不符合题意。 故选A。 12. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A. 大山雀偷饮牛奶 B. 蚯蚓走迷宫 C. 猕猴做花样表演 D. 母猫哺育刚出生的小狼 【答案】D 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；母猫哺育刚出生的小狼是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为。 故选D。 13. 在果园里放养蜜蜂对果树的好处是（ ） A. 刺激子房快速发育 B. 帮助果树进行传粉 C. 延长花的开放时间 D. 帮助消灭果树的害虫 【答案】B 【解析】 【分析】花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花，了解虫媒花的特点，知道植物让蜜蜂采食花粉的目的也是为了招引其前来为其传粉。 【详解】虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。果树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，在果园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，通过蜜蜂的传粉，果树的产量能得到大幅度的增加。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（　　） A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声 C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 乌贼受到威胁释放的墨汁 【答案】D 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】A．蜜蜂通过舞蹈动作进行信息交流，A不符合题意。 B．鸟类通过各种鸣叫声进行信息交流，B不符合题意。 C．蜂王释放的特殊分泌物进行信息交流，C不符合题意。 D．乌贼受到威胁释放的墨汁属于防御行为，不是动物的信息交流，D符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。 15. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 【答案】B 【解析】 【分析】 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A。先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，A正确。 B。学习行为是在遗传的基础上，后天学习获得的，因此，与遗传因素有管，B错误。 C。动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，C正确。 D.先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 16. 制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（　　） A. 隔绝空气，抑制细菌繁殖 B. 阻碍细菌、尘埃入坛，防止污染 C. 造成坛内缺氧的环境利于乳酸菌发酵 D. 阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵，制造酱油用霉菌等。 【详解】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 17. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，有关培养基的叙述，不正确的是（ ） A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B. 培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理 【答案】D 【解析】 【分析】琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。 【详解】A．细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质，A正确。 B．制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察，B正确。 C．将制备好的培养基先进行高温灭菌，冷却后，再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，C正确。 D．接种后的培养基应放在恒温箱中培养，不应再次进行灭菌处理，D错误。 【点睛】培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般。 18. 巴斯德将新鲜的肉汤置于鹅颈瓶内可以很久不腐败，是因为 A. 肉汤内没有氧气 B. 肉汤内放了防止腐败的药品 C. 细菌在肉汤内不繁殖 D. 空气中的细菌不能进入肉汤 【答案】D 【解析】 【分析】巴斯德设计的鹅颈瓶具有一个特点，就是空气可以通过弯曲的鹅颈进入瓶内，而微生物却不能通过鹅颈进入。而巴斯德这个实验已经将肉汤加热处理了，将里面可能存在的微生物已经杀死了，冷却后，肉汤不腐败是因为里面没有微生物，而外界空气中的微生物又不能通过鹅颈进入。 【详解】A、肉汤内可以进入空气，所以有氧气，A错误。 B、肉汤内没有放防止腐败的药品，B错误。 C、肉汤适合细菌的生存，细菌可以在肉汤内繁殖，C错误。 D、根据分析可知肉汤不腐败是因为里面没有微生物，而外界空气中的微生物又不能通过鹅颈进入，D正确。 故选D。 【点睛】肉汤变酸实验是考查的重点，可结合着巴斯德的这个实验过程以及仪器的特点掌握。 19. 利用细菌来净化污水的主要原理是（ ） A. 细菌喜欢喝大量的污水 B. 细菌可以吃掉污水中的无机物 C. 细菌可以分解污水中的有机物 D. 利用污水来繁殖细菌 【答案】C 【解析】 【分析】细菌在污水处理中作为分解者，能够分解污水中的有机物，将其转化为无机物，从而净化水质。 【详解】A．细菌并非因“喜欢喝污水”而净化，而是分解有机物获取能量，故A错误。 B．细菌主要分解有机物而非无机物，无机物无法作为其营养来源，故B错误。 C．细菌通过分解污水中的有机物，将其转化为无机物（如二氧化碳、水），达到净化目的，故C正确。 D．繁殖细菌是分解过程的伴随现象，并非净化原理的核心，故D错误。 故选C。 20. 各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（　　） A. 把食品密封就行了 B. 把食品煮熟、高温消毒就可以了 C. 把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了 D. 把食品放到冰箱内就可以了 【答案】C 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品贮存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。所以食品贮存的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长、繁殖，故C符合题意，ABD符合题意。 故选C 21. 将垃圾填埋，经过一段时间，垃圾会降解而逐渐消失。所谓“降解”是指（ ） A. 被雨水溶解冲走了 B. 被土壤吸收了 C. 被腐生细菌分解转化 D. 被植物吸收利用了 【答案】C 【解析】 【分析】分解者能够分解有机物产生无机物，促进物质循环。 【详解】生态系统中，一些因腐生生活的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环；所以垃圾填埋后，经过一段时间，会降解而逐步消失，是土壤中的细菌、真菌在起作用，故ABD错误，C正确。 故选C。 22. 经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上的细菌造成人患龋齿，有的感染口腔，它们的营养方式是（   ） A. 自养 B. 寄生 C. 腐生 D. 有的寄生，有的腐生 【答案】D 【解析】 【详解】长期不注意口腔卫生，口腔内的细菌将糖类变成酸液，此种生活方式为腐生；腐蚀牙釉质进而腐蚀牙本质形成龋洞，当龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛，此种生活方式为寄生。 23. 下列关于病毒的叙述不正确的是（　　） A. 病毒比细菌小得多 B. 病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等 C. 病毒都没有细胞结构 D. 病毒对人类都有害 【答案】D 【解析】 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm）；结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 【详解】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm）；结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等。有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。故选D。 【点睛】解题的关键是理解病毒的形态结构特点，病毒与人类的关系。 24. 艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是（ ） A. 无成形的细胞核 B. 无细胞壁 C. 无细胞结构 D. 无遗传物质 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 【详解】艾滋病病毒和大肠杆菌最大的区别就是艾滋病病毒没有细胞结构。故选C。 25. 在生物的分类中，分类的基本单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。故选D 考点：此题考查的知识点是生物的分类单位。 26. 在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是（ ） A. 界 B. 属 C. 纲 D. 科 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，所包含的生物共同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。 【详解】分类单位越小，包含的生物种类越少，生物间的差异越小，具有的共同特征越多，生物间的亲缘关系越近，界、属、纲、科中，属的分类单位最小，则生物具有的相同特征最多的是属，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 27. 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的器官表现出相同的特征（ ） A. 根、茎 B. 叶、花 C. 花、果实、种子 D. 根、叶 【答案】C 【解析】 【分析】花、果实和种子往往作为分类的重要依据，小麦和水稻同属于禾本科植物，其花序顶生或侧生，多为圆锥花序，或为总状花序、穗状花序。 【详解】A．根、茎属于营养器官，易受环境影响，分类意义较小，故A不符合题意。 B．叶虽有一定分类价值，但花作为生殖器官更重要，单独“叶、花”不全面，故B不符合题意。 C．花、果实、种子是分类的核心依据，禾本科植物的小穗结构等特征均体现在此，故C符合题意。 D．根、叶为营养器官，非分类主要依据，故D不符合题意。 故选C。 28. 如图是物种分类等级示意图，以下理解正确的是（ ） A. 图中最大的分类单位是属 B. 与狼相似程度最大的是犬 C. 猫和虎同属于犬科 D. 虎和犬没有任何亲缘关系 【答案】B 【解析】 【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。 【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目，A错误。 B．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，狼和犬同属，相似程度较大，B正确。 C．由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C错误。 D．由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，D错误。 故选B。 29. 关于生物多样性的保护叙述错误的是（　　） A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源 【答案】B 【解析】 【分析】保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 【详解】A．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，A正确。 B．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 可见，保护生物多样性就是指保护基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，B错误。 C．迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。可见，动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护，C正确。 D．建立濒危动物的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源，D正确。 故选B。 30. 以下不属于自然保护区功能的是（ ） A. 物种保存的“天然基因库” B. 进行科研的“天然实验室” C. 宣传自然保护的“活的自然博物馆” D. 进行自然保护的唯一手段 【答案】D 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。其中，建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。 【详解】自然保护区的功能有许多，例如：为人类提供研究自然生态系统的场所，提供生态系统的天然“本底”。对于人类活动的后果，提供评价的准则；是各种生态研究的天然实验室，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等；是宣传教育的活的自然博物馆。但建立自然保护区并不是保护自然的唯一手段。 故选D。 【点睛】本题考查自然保护区的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 二、填空题（共40分。） 31. 如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题： （1）鲫鱼在水中游泳时靠_______提供前进的动力。 （2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠[⑦]______感知水流和测定方向。 （3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_______。 （4）鲫鱼进行气体交换的部位是______，其内密布大量的_______，所以适于在此处进行气体交换。 【答案】（1）尾部和躯干部的摆动 （2）侧线 （3）呼吸 （4） ①. 鳃 ②. 毛细血管 【解析】 【分析】1、题图中：①背鳍，②鳃盖，③尾鳍，④臀鳍，⑤胸鳍，⑥腹鳍，⑦侧线。 2、鱼类的特征是生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，体表常有鳞片覆盖，属于变温动物。 【小问1详解】 鲫鱼游泳时，主要靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，鳍起到辅助协调的作用。 【小问2详解】 鲫鱼是近视眼，依靠⑦侧线感知水流和测定方向，侧线能帮助鲫鱼在水中更好地生存和活动。 【小问3详解】 鲫鱼口和鳃盖后缘不停地张合，是为了让水不断流过鳃，从而完成气体交换，这一过程就是鱼在呼吸。 【小问4详解】 鲫鱼进行气体交换的部位是鳃，鳃由鳃丝等结构组成，鳃丝内密布大量的毛细血管，增大了与水的接触面积，有利于气体交换。 32. 血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人体贫血等，甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代，一些地方就根治了血吸虫病。以下是血吸虫感染人的过程，据图回答以下问题。 （1）血吸虫的成虫生活在人的小肠及肝脏的血管内，属于______动物，营寄生生活。 （2）血吸虫的虫卵在水中可孵化成毛蚴，毛蚴寄生在钉螺中，一条毛蚴在钉螺内可增殖为数万条尾蚴。毛蚴和尾蚴都属于血吸虫的______，血吸虫的寄主是_______。 （3）尾蚴离开钉螺后密集在水面上，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼、打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，尾蚴就会咬破人的皮肤，钻入人体，并在人体中______。 （4）据调查，喝含有尾蚴的生水也可感染血吸虫病，尾蚴也可通过口腔黏膜进入人体。请你设计一个方案，防止血吸虫病的传播。_______。 【答案】（1）扁形 （2） ①. 幼虫 ②. 钉螺 （3）寄生 （4）不喝生水或在接触有血吸虫的水域时应采取防护措施或管理粪便，不让粪便污染水源等 【解析】 【分析】扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 寄生虫的生活史：寄生虫在生长发育过程中，往往需要经历多个阶段，在不同阶段可能会寄生在不同的寄主体内。寄主是寄生虫赖以生存的生物，可为寄生虫提供营养和生存环境。 预防寄生虫病传播的方法：针对寄生虫的传播途径，采取相应措施，如切断传播途径、管理传染源等，来预防寄生虫病的传播。 【小问1详解】 血吸虫身体背腹扁平，符合扁形动物的特征，所以属于扁形动物。 【小问2详解】 毛蚴和尾蚴是血吸虫生长发育过程中的不同阶段，属于血吸虫的幼虫。从血吸虫感染人的过程可知，血吸虫的幼虫（毛蚴）寄生在钉螺体内，所以钉螺是血吸虫的寄主。 【小问3详解】 尾蚴钻入人体后，会在人体中寄生，继续生长发育，对人体造成危害。 【小问4详解】 喝含有尾蚴的生水会感染血吸虫病，所以不喝生水可防止感染；尾蚴可通过皮肤进入人体，那么在接触有血吸虫的水域时采取防护措施，如穿防护服等，能避免尾蚴钻入人体；血吸虫的虫卵随粪便排出，如果粪便污染水源，虫卵孵化出毛蚴，毛蚴感染钉螺后发育成尾蚴，又会造成传播，所以管理粪便，不让粪便污染水源也能防止血吸虫病传播。 33. 图是自然界中物质循环示意图，请回答： (1)④过程表示动物直接或间接地以________为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；同时又通过图中的①过程________产生二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用。 (2)动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的________作用，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 植物 ②. 呼吸作用 ③. 分解 ④. 促进生态系统的物质循环 【解析】 【详解】图中：①表示呼吸作用、②表示光合作用、③表示分解作用、④捕食。 （1）④过程表示动物作为消费者，直接或间接地以绿色植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；同时又通过图中的①过程呼吸作用分解氧化有机物释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。 （2）动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的分解作用，也能释放CO2、含氮的无机盐、水等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 34. 图是细菌结构模式图，请据图回答： （1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、________和螺旋菌。 （2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有_________________。 （3）图中的⑥对细菌具有________作用。 （4）大多数细菌的营养方式是________（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解无机物，是生态系统中的__________。 【答案】 ①. 杆菌 ②. 成形的细胞核 ③. 保护 ④. 异养 ⑤. 分解者 【解析】 【分析】 图为细菌的结构，图中的①鞭毛；②细胞质；③DNA；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜。 【详解】（1）根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。 （2）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形细胞核，被称为原核生物。 （3）图中的⑥是荚膜，对细菌具有保护作用。 （4）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。大多数细菌营腐生生活，在生态系统中属于分解者。 【点睛】解题的关键是熟知细菌的基本形态和结构特点。 35. 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案： 培养皿 步骤 A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5—10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 C组培养皿不做任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录 (提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： (1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是______组和______组。 (2)第二步将所有培养基进行_____________处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是________组。 【答案】 ①. A ②. B ③. 高温灭菌 ④. 三 ⑤. C 【解析】 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 （1）A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，C组培养皿不做任何处理，故A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是A和B组。 （2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。 （3）（4）为防止高温杀死细菌、真菌，所以高温杀菌后要等冷却，再进行接种，接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的。A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，是实验组；B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，也是实验组；C组培养皿不做任何处理，其对照作用。接种后放在温暖（30℃的恒温培养箱）的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。 36. 动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答： Ⅰ.天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验。 （1）资料说明______行为是学习行为的基础，学习行为可以使动物能够______。 Ⅱ.人想了解一下新孵化的幼鸟是怎样认识母亲的。他选择了六只鸭子，小鸭A、B、C刚孵化出来就被移走，使它们没有见到自己的母亲；小鸭D、E、F仍然和母鸭在一起。实验人员给小鸭展示了一个电动小汽车，并播放母鸭的叫声。经过几天，实验员发现小鸭A、B、C总是跟随电动小汽车，而小鸭D、E、F总是跟随母鸭。请分析回答： （2）由此可见，小鸭这种认识母亲的行为，是一种______行为，是由______决定的。 （3）设置小鸭D、E、F的目的_______。 （4）如果将小鸭A、B、C不是放在电动小汽车的周围播放母鸭的叫声，而是将它们暴露在一只猫的周围并播放母鸭的叫声，则小鸭A、B、C可能会_______。 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 更好地适应环境 （2） ①. 先天性 ②. 体内遗传物质 （3）形成对照 （4）把猫认作母亲 【解析】 【分析】1、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如婴儿的吮吸反射。先天性行为是动物生存的基础，能使动物适应相对稳定的环境。 2、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。学习行为能使动物更好地适应复杂多变的环境。 3、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验能增强实验结果的说服力。 【小问1详解】 从资料中 “本能地突袭那些引起它注意的目标…… 然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验” 可知，先天性行为是学习行为的基础，学习行为使动物能够更好地适应环境，这是学习行为的重要意义。 【小问2详解】 小鸭孵化出来就跟随第一个看到或听到声音的物体，这种认识母亲的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定，属于先天性行为。 【小问3详解】 小鸭D、E、F仍然和母鸭在一起，小鸭A、B、C被移走接触电动小汽车，设置小鸭D、E、F是为了与小鸭A、B、C形成对照，突出实验变量对结果的影响。 【小问4详解】 小鸭会把出生后第一个接触并听到叫声的对象当作母亲，若将小鸭A、B、C暴露在猫的周围并播放母鸭叫声，它们可能会把猫认作母亲。 37. 如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答。 （1）请将图中内容补充完整：①_______；②_______。 （2）蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多_______。 A. 蟹 B. 鲫鱼 C. 乌贼 D. 扬子鳄 【答案】（1） ①. 外骨骼 ②. 胎生 （2）C 【解析】 【分析】1、蝗虫属于节肢动物，节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 2、猫属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖方式是胎生。 【小问1详解】 动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，蝗虫属于无脊椎动物，体内有坚硬的外骨骼，因此有蜕皮现象，可见①是外骨骼，动物的生殖方式可分为胎生和卵生，猫属于哺乳动物，生殖方式是胎生，因此②是胎生。 【小问2详解】 蟹属于节肢动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行动物，乌贼和蜗牛都属于软体动物，因此蜗牛与乌贼共同特征最多。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 38. 资料分析小麦、水稻、棉花的分类地位如下： 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 锦葵目 科 禾本科 禾本科 锦葵科 属 小麦属 稻属 棉属 种 小麦 水稻 棉花 （1）你会发现，小麦与水稻之间共同特征较______，小麦与棉花之间共同特征较______，原因是它们同门不同_______。 （2）目前全球已命名的鱼种约为3210种，这体现了______的多样性。生物的多样性还包括______和______的多样性。 【答案】（1） ①. 多 ②. 少 ③. 纲 （2） ①. 物种##生物种类 ②. 基因多样性（遗传多样性） ③. 生态系统 【解析】 【分析】1、生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，所包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少；分类等级越低，所包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。 2、生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 【小问1详解】 小麦与水稻同属于禾本科，分类单位（科）较小，因此共同特征较多；而小麦与棉花属于不同纲（单子叶植物纲和双子叶植物纲），分类单位（纲）较大，共同特征较少。原因是它们同门但不同纲，分类单位越大，亲缘关系越远。 【小问2详解】 全球已命名鱼种约为32100种，各种各样的鱼是不同种类的生物，体现的是物种（生物种类）的多样性。生物多样性除了物种多样性外，还包括基因（遗传）多样性和生态系统的多样性。基因（遗传）多样性是物种多样性的实质，生态系统多样性为生物的生存提供了不同的环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$