2.6 工业化国家的社会变化 课件 2025--2026学年统编版九年级历史下学期

该初中历史课件聚焦工业化国家的社会变化，通过“温故知新”对比两次工业革命时间、特点等搭建学习支架，引导学生从人口增长、大众教育、城市化等社会进步，以及环境污染、贫富分化等社会问题展开学习。 其亮点在于运用人口数据、城市图表、工人劳动材料等史料实证，结合时空观念分析英德美等国城市化进程，通过问题探究培养历史解释能力。采用图表对比与材料分析结合的教学方法，小结分进步与问题梳理知识，助学生形成辩证认识，也为教师提供结构化教学素材。

温故知新：两次工业革命 科学和技术尚未真正结合 科学研究同工业生产紧密结合 机器大工厂 垄断组织 电力和内燃机的广泛应用 英国 美国、德国 时间 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪六七十年代—20世纪初 第二次工业革命 第一次工业革命 特点 生产组织 领先国家 进入时代 蒸汽时代 电气时代 蒸汽机的改良和应用 主要标志 交通工具 火车 汽车 工业革命使工业化国家发生了重大变化 人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了哪些变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？ 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 工业化：工业在国民生产总值中比重不断上升的过程， 以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 二、城市化 三、环境污染和贫富分化加剧 一、人口增长和大众教育 1. 人口增长 工业革命的发展使人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长 —— 舒小昀《欧洲的历史与文明》 从1800-1914年， 欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿 一、人口增长和大众教育 1. 人口增长 工业革命促进人口增长的原因有哪些？ 工业革命极大地推动了生产力的发展 英国：19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万 美国：19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿 英、法、德、美四国的人口增长 工农业发展，生活水平提高 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降 主要资本主义国家政局相对稳定 工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化 变化一：越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业 一、人口增长和大众教育 2. 劳动力结构的变化 英国人口结构变化图 比例 工业人口 农业人口 变化二：妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件 妇女在工厂里做工 一、人口增长和大众教育 3. 大众教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育 提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社会发展 作用： 近代英国乡村学校 近代法国课堂 含义 城市化是指人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不断发展完善的过程。 原因 工业革命推动了农业机械化，使农村对劳动力的需求大大降低 工业革命推动了城市化的进程 二、城市化 1. 含义和原因 英国城市人口与农村人口比例的变化 随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大 农村 城市 10 二、城市化 2. 表现 1760年，英国5-10万人的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。1901年的人口统计表明，从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。 在德国，1840年人口有10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。 近代城市人口的变迁（单位：万人） 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 6.4 69.1 191.2 343.7 伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1 东京 80 105 160 悉尼 0.8 2 22.5 48.2 城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？ 现象：工业化推动了城市化发展，城市人口上升 共性：城市人口大幅度增长 早期的城市化过程中出现了哪些问题？ 城市通常缺乏统一的规划，城市的卫生、居住等状况很差 二、城市化 3. 带来的问题 城市街道狭窄而拥挤 卫生条件极差 在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大域市处理污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟。 19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。一些基础设施建立起来。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。 二、城市化 4. 改善 城市环境改善的同时，家庭卫生条件也逐步得到改善。1890年，伦敦一些富人家庭已安装了抽水马桶。 马车 有轨电车 英国城市 巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… —— 查尔斯·波德莱尔 曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ —— 沃尔特·惠特曼 19世纪中期的诗作为各自的城市发出了吟唱 表达了诗人对城市工业化的赞美 表达了诗人对城市工业化的不满 三、环境污染和贫富分化加剧 1. 环境污染 工厂排放大量废气和废水，严重污染了大气和河流，危害人们的身体健康 工业革命时期英国的大气污染 19世纪后期，英国有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。 三、环境污染和贫富分化加剧 1. 环境污染 伦敦之雾，曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。 1813 年 12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人们说站在街边看不到街对面。1873 年 12 月伦敦也有一场大雾，这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40% 英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等。经60多年治理，今天的伦敦已经成为一座“绿色花园式城市”。——《伦敦雾霾是如何治理的？》 我国治理雾霾等环境问题，可以借鉴英国的哪些做法？ 出台有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。 加强城市管理，合理规划城市建设 坚持可持续发展战略，保护生态环境 在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题？ 三、环境污染和贫富分化加剧 2. 贫富分化加剧 现象：贫富分化现象严重 漫画反映工业化过程中出现了什么现象？这一现象形成的原因？ 成因： 资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富 材料：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40% ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》 三、环境污染和贫富分化加剧 2. 贫富分化加剧 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口 英国纺织厂里的童工 工人每天要劳动15到16个小时……尽管终年劳累，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……工人子女的生活同样悲惨……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。超负荷的劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折磨死了。 ——纪录片《马克思主义诞生》 19 三、环境污染和贫富分化加剧 2. 贫富分化加剧 资本家攫取大部分社会财富，日益富裕 工人每天在恶劣的环境中从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口 贫富分化 社会矛盾日趋尖锐 工人反抗斗争 英国“卢德运动” 捣毁工厂机器 德国西里西亚 纺织工人起义 法国里昂工人 运动 社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级 《共产党宣言》发表，标志马克思主义的诞生 20 我们应理性、科学地对待，顺应其发展，同时要具有环境保护与可持续发展的意识，美化我们的城市，改善我们的生活。 人们应该怎样面对工业化和城市化？ 对工业化和城市化的评价 带来工业污染、环境恶化、交通拥挤、贫富分化加剧等问题 极大地提高了社会生产力，提高了人们的生活水平和大众文化水平，人类文明不断进步 积极： 消极： 工业革命 工业化国家的社会变化 社会 进步 社会 问题 人口迅速增长 劳动力结构变化 工人阶级队伍壮大 妇女地位提高 大众教育 提高了大众文化水平 城市化 城市人口增多 城市规模变大 城市基础设施建立 城市问题：缺乏规划、街道狭窄、住房拥挤等 环境污染：废气污染、废水污染等 贫富分化加剧 社会矛盾日趋尖锐 工人反抗斗争 课堂小结 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到4-5亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命 A 课堂检测 为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有 ①法国 ②德国 ③印度 ④美国 A A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ “从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”以下各项对这段话的理解认识，正确的是   D 课堂检测 ①工业革命改变了全球的贫困面貌   ②工业革命创造了巨大的物质财富  ③工业革命带来了环境污染的问题 ④工业革命加深了西方的殖民掠夺 A ①②③④ B ①③④  C ①②④   D ②③④  $$