知识点07（讲义）：句子连贯和得体-2026年内蒙古自治区对口招生语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生一轮复习《语文知识点清单》专辑依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年内蒙古自治区对口招生语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个8专题，共36个知识点，同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年内蒙古自治区对口招生《语文知识点清单》专题一：积累与运用。本节知识点是句子连贯和得体。 2026年内蒙古自治区对口招生一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一 积累与运用 知识点07 句子连贯和得体 一、考点解读 该考点要求考生能根据与学习、生活、就业相关的情境设计语文综合实践活动，并在设计中运用有关的语文知识，展示语文综合应用能力。考生要能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意，能借助文字、图表等设计语文综合实践活动，在理解和分析综合的基础上，培养表达能力。 二、知识梳理 （一）简明 （1）不说废话，做到避免重复，会省略，去赘余。 ①一句话中如果多次出现相同的表述对象，能用替代性词语的，应尽可能用替代词语。 例如：为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。 分析：后一个“超对称性和超引力”可用“这一”替代。 ②在语句中不要有表意功能完全相同的成分。 例如：“免费赠送”中，“赠送”就包含“免费”的意思。 ③可有可无的虚词，应尽量删去。 例如：不吃了，因为我已经饱了。 分析：“因为”可省略，上下句已表明了因果关系。 （2）防止误解，避免歧义，消除歧义的方法有： ①停顿消除法；②重音消除法；③变换词语法；④调序消除法；⑤语境消除法。 （3）避免使用晦涩难懂的长句。 例如：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 分析：句子很长，读起来别扭，不符合语言简明的要求。 （二）连贯 连贯即连接贯通，它是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求，词语与词语，句子与句子，必须连接紧密妥帖，前后呼应，语言畅达。保持语言连贯要注意以下几点。 （1）保持话题和陈述角度的一致，话题往往就在主语的连续表述中，最好不要轻易改变主语。 例如：二诸葛老婆追出去，二诸葛把她拦了回去，她还骂个不休。 分析：最后一个分句的主语与前两个分句不同，应将第二个分句变为被动句，删去后一个“她”字。 （2）保持合理的句序。常见句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （3）注意语言的衔接与呼应，包括以下几种。 ①语音和谐，即语音方面要衔接呼应。上下句字数要大体相同，如是并列关系的词语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后边。上下文要押韵或平仄协调。 ②词语的衔接与呼应。如代词的指代对象一般要在上文出现。如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就会受到影响。 注意：关于连贯的试题类型有四种： ①词语或句子排序；②语句复位；③选句衔接；④选择恰当的关联词语填到句子中。 （三）得体 语言得体就是根据语境使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。 （1）注意点 ①用语要注意对象。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法，说话时的重点也应不同。还应注意运用敬辞、谦辞、习惯用语。敬辞只能用于称对方，谦辞只能用于称自己。 ②用语要注意场合。一般来说，庄重场合，用语要严肃、规范；工作场合，用语要准确、自然；娱乐场合，用语可幽默、生动。例如，与家人交谈，不宜用外交辞令；发布政府文告，用语不宜太随意。再如，在考场贴标语，应该多写鼓励考生的话，而不能写“失败是成功之母”。 ③用语要注意文体。广播稿、合同、讣告、贺词等应该体现鲜明的文体特征。 ④用语要注意目的。看望病人时应该多说安慰的话不能说“你已病入膏肓”。到报社应聘记者取位，应多介绍文字功底和发表作品的情况；到电视台应聘主持人，应多介绍自己在形象气质、口齿发音方面的情况。二者目的不同，介绍的重点就不同。 （2）常见的谦辞和敬辞 ①常见谦辞 鄙：在与别人说话时，称自己或与自己相关的事物，往往前加“鄙”字，以表达说话人的谦虚。例如：鄙人（对人称自己）、鄙意（称自己的意见）、鄙见（称自己的见解）。 敝：在与别人说话时，称自己或与自己相关的事物，有时在某些词前加“敝”字，以示谦虚。 例如：敝人（对人称自己）、敝姓（称自己的姓）、敝校（称自己的学校）、敝处（称自己所处的地方或自己的家）。 薄：与人交往时，谦称与自己相关的事物，有时可以在某些词前加“薄”字。 例如：薄酒（味淡的酒，常用作待客时的谦辞）、薄技（称自己的技艺）、薄礼（称自己送的礼物）、薄面（为人求情时谦称自己的情面）。 敢：对他人有所请求时，在某些行为动词前加“敢”字，表示自己是冒昧打扰。 例如：敢问（冒昧地询问）、敢请（冒昧地请求）、敢烦（冒昧地麻烦）。 拙：说自己的文章、见解等时，在某一名词前加“拙”字，以示说话人的谦虚。 例如：拙著（称自己的著作）、拙作（称自己的作品）、拙笔（称自己的文章或书画）、拙见（称自己的见解）、拙荆（旧时谦称自己的妻子）。 愚：常用于说自己，表示在别人面前说话谦虚。 例如：愚兄（在比自己小的人前谦称自己）、愚见（谦称自己的意见或见解）、愚以为（谦说自己认为）。 家：在他人面前谦称自己家中辈分高的或年纪比较大的亲人。 例如：家父、家严（称自己的父亲），家母、家慈（称自己的母亲），家兄（称自己的哥哥），家姐（称自己的姐姐）。 ②常见敬辞 拜：用于自己的动作，表示对对方的敬重。 例如：拜读（阅读对方的文章）、拜访（访问对方）、拜托（委托对方办事）、拜谢（感谢对方）、拜望（探望对方）、拜辞（告别对方）、拜贸（祝贸对方）、拜服（佩服对方）。 垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动，表示对对方的敬重。 例如：垂爱（多指对方对自己的爱护）、垂青（称别人对自己的重视）、垂问（称别人对自己的询问）、垂念（称对方对自己的关心挂念）。 高：称与别人相关的事物。 例如：高见（称对方的见解）、高就（问别人在什么地方工作）、高龄（称老人的年龄）、高寿（多用于问老人的年纪）、高足（称别人的学生）、高论（称对方发表的意见）。 贵：称与对方有关的事物。 例如：贵庚（问对方的年龄）、贵姓（问对方的姓氏）、贵恙（称对方的病）、贵子（称对方的儿子）、贵国（称对方的国家）、贵校（称对方的学校）。 恭：表示恭敬地对待对方。 例如：恭贺（祝贺）、恭候（等候）、恭请（邀请）、恭迎（迎接）、恭喜（祝贺对方的喜事）。 敬：用于自己的行动涉及别人。 例如：敬告（告诉别人）、敬贺（祝贺别人）、敬候（等候别人）、敬谢不敏（表示推辞做某件事）。 惠：用于对方对待自己的行为。 例如：惠临（指对方到自己这里来）、惠顾（多用于商家对顾客）、惠允（指对方允许自己做某事）、惠存（赠送人相片、书籍等纪念品时用的敬辞，请对方保存）、惠赠（指对方赠予财物）。 雅：用于说对方的情意或行动。 例如：雅教（称对方的指教）、雅意（称对方的情意或意见）、雅正（指正批评，把自己的诗文书画等送给对方时请对方指教）。 （2025年内蒙古对口招生考试真题） 语言的运用力求规范，简明，连贯，得体。 1.依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 冬至兼具自然与人文两大内涵，既是_________，也是_________。在民间广泛流传着“_________”的讲法，冬至又被称为“亚岁”“小年”，一是_________，二是表示_________。冬至一到，新年就在眼前，所以古人认为冬至的重要程度并不亚于新年。古时候，漂在外地的人，到了这时节都要回家过冬节，所谓“_________”。 ①冬至的重要性 ②说明年关将近 ③自然节气点 ④冬至大如年 ⑤年终有所归宿 ⑥传统的祭祖节 A.⑥③②④⑤① B.③①⑥⑤②④ C.③⑥④②①⑤ D.①③④⑥②⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段首先介绍冬至的自然与人文内涵，按照逻辑顺序，应先介绍其自然属性“③自然节气点”，再介绍人文意义“⑥传统的祭祖节”。接着，引用民间说法“④冬至大如年”，引出冬至被称为“亚岁”“小年”的原因，一是“②说明年关将近”，二是表示“①冬至的重要性”，同时强调冬至与新年的紧密联系。最后，用“⑤年终有所归宿”来解释古人回家过冬节的传统，与“漂在外地的人，到了这时节都要回家过冬节”相呼应。 故正确排序为：③⑥④②①⑤。 2.在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 【情境1】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 【情境2】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 A.你停一下，我来说两句。 对不起，已经超时了。 B.不好意思，我打断一下。 对不起，已经超时了。 C.不好意思，我打断一下。 已经超时了，对不起。 D.你停一下，我来说两句。 已经超时了，对不起。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之得体的能力。 【情境1】“你停一下，我来说两句”语气生硬，不礼貌，不适合主持人插话打断别人发言的场合；“不好意思，我打断一下”语气委婉，礼貌得体，适合主持人插话打断别人发言的场合。【情境2】“对不起，已经超时了”是向对方道歉，然后说明情况，使对方更容易接受，语序更加合理。“已经超时了”放在前面比较生硬。 3.下列加点熟语使用不规范的一项是（ ） A. 一年之计在于春，趁今年春天雨水充足，赶紧安排好春耕生产，千万不要误了农时。 B. 一连问了几个问题，他都答不出，老师对他这种一问三不知的学习态度很恼火。 C. 对于当前流行的某些图书，有人认为其内容扎实、叙述从容，也有人认为其行文拖拉、不利阅读，两种意见针尖对麦芒，僵持不下。 D. 上梁不正下梁歪，由于渔政部门监管不力，禁渔期偷鱼现象屡禁不止，“禁渔令”成为一纸空文。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“一年之计在于春”，是一句流传广泛的谚语，意指一年的计划要在春天考虑安排，比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。在此句中，它用来强调春天是安排春耕生产的关键时期，使用恰当。 B.“一问三不知”，原意是对某一事情的开始、经过、结局都不了解，现多用来表示对事情一无所知。用来修饰“学习态度”搭配不当。 C.“针尖对麦芒”，形容双方争执或对立时，态度都非常强硬，互不相让。在此句中，它用来描述对某图书评价的两种截然不同且互不相让的意见，使用恰当。 D.“上梁不正下梁歪”，意指上面的人行为不正，下面的人也就跟着学坏。在此句中，它用来形容渔政部门监管不力导致禁渔期偷鱼现象屡禁不止的情况，使用恰当。 4.下列诗句与例句含义最接近的一项是（ ） 一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ——海明威 A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解重要句子含义的能力。 海明威的话强调人在面对困境和挫折时，具有坚韧不拔的精神，即便肉体被消灭，精神也不会被打败。 A.侧重表达为了坚守高尚品格，不怕牺牲的精神，与海明威的观点侧重点不同。 B.主要体现对待敌人和人民的不同态度，与海明威的观点侧重点不同。 C.意思是经历无数磨难和打击，依然坚韧挺拔，不管外界环境如何恶劣，都能坚守自我，与海明威表达的精神最为接近。 D.强调实践出真知，与海明威的观点侧重点不同。 （2024年内蒙古对口招生考试真题） 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体，没有语病。依据这一基本要求完成小题。 5.对下面句中画线部分的修改，正确的一项是（ ） 从资料看，甲骨文是商代晚期才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文已出现，已经说明它是成熟的文字。 A.对于文字本身，汉代学者总结的“六书＂的方法在甲骨文中已出现，已经说明它是成熟的文字。 B.就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文已出现，说明它已经是成熟的文字。 C.就文字本身来说，汉代学者总结的“六书＂的方法在甲骨文中已出现，说明它已经是成熟的文字。 D.对于文字本身，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文已出现，就已经说明它是成熟的文字。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力,考查语言简明、得体。 画线句语病有三处： 一是结构混乱。“对于文字本身来说”句式杂糅，可改为“对于文字本身”或“就文字本身来说”； 二是成分残缺。“在甲骨文”成分残缺，应在其后加上“中”，即“在甲骨文中”； 三是语序不当。“已经说明它是成熟的文字”语序不当，应把“已经”放到“它”后面。 6.下面句中横线处填补的内容，顺序最恰当的一项是（ ） 新生的树皮该有多么勇敢！它们埋头生息、潜心发育，默默无声地汲取着一切营养。然而，________让翠绿的生命向着更新的高度，更广阔的空间挺进！ ①一旦成熟了，②脱颖而出，③强壮了，④崭露头角，⑤它们便又毫无畏惧地一举胀裂那束缚它们施展青春的僵皮死壳， A.①②④③⑤ B.⑤①②④③ C.①②③④⑤ D.①③⑤②④ 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语境描述的是新生的树皮勇敢生长、发育的过程。“一旦成熟了”紧承前文，开启后续的变化过程。成熟后身体上变得“强壮了”，有了力量才能“毫无畏惧地一举胀裂那束缚它们施展青春的僵皮死壳”。这是新生的树皮蓄积力量的过程。然后，按照事物发展的先后顺序，突破束缚后“崭露头角”，进而“脱颖而出”。故正确的排序为①③⑤②④。 7.下列句中加点的礼貌用语，使用得体的一项是（ ） A.今日聆听诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B.老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.虽然令弟冒犯了我，但我能海涵。 D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦佩。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“先贤”，是指已故的有才德的人，句子是活着的人，和句意矛盾。 B.“府上”，指对别人的家或老家的尊称，不能自称。 C.“海涵”，是个敬辞，表示请求对方能够宽容大度地原谅自己的过失或不足。句中指原谅别人，不得体。 D.“令尊”，是指称对方父亲的敬辞，使用正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$