12.古诗三首（类文阅读专项训练）统编版语文五年级上册

第12课《古诗三首》类文阅读 【导语】 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游的临终嘱托里，藏着未竟的家国梦；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，龚自珍的呐喊中，满是对时代的期盼。这三首古诗，用简练的文字承载着滚烫的情怀。这份类文阅读里，还有更多穿越千年的心声等你来听。 课内，你会读懂陆游 “不见九州同” 的悲怆，感受龚自珍对 “万马齐喑” 的痛心。类文里的诗意更辽阔：陆游笔下 “三万里河东入海” 的壮阔，藏着遗民南望的泪；王翰 “醉卧沙场君莫笑” 的豪迈，道尽边塞征战的悲壮；戚继光 “一年三百六十日，多是横戈马上行” 的坚守，写满保家卫国的赤诚。 这些诗句里，有 “家国” 的重量，有 “壮志” 的锋芒，有 “情怀” 的温度。它们像一颗颗星辰，照亮历史的天空，也照见每个中国人的赤子心。翻开书页，让我们在平仄之间，读懂古人的忧与乐、悲与壮 —— 原来，千年前的心跳，与我们如此相近。 一、语段阅读。 （一）阅读《示儿》，完成后面的练习。 示 儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1．诗中的“乃翁”指的是　 　。 2．《示儿》以其　 　来表现诗人强烈的爱国情感。 3．诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）　 　；诗人的遗恨是（用原句回答）　 　；诗人的遗愿是（用原句回答）　 　。 4．这首诗表达了作者（　　） ①对儿子们深深的期望 ②坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。 （二）阅读下面的古诗，回答问题。 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 5．这首诗歌的作者是　 　代的　 　。 6．解释下列字词在是诗句中的意思。 生气　 　 九州　 　 恃　 　 喑　 　 万马齐喑　 　 究　 　 7．用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。 8．下面说法不正确的是（　　）。 A．诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。 B．诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。 C．“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。 二、类文阅读。 （一）课外类文阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。 遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。 9．读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？ 10．“泪尽”表达了　 　，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现　 　。 A．诗人心头的失望 B．人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦 C．遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望 （二）课外阅读。 凉州词① [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。 醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。 [注]①凉州词：当时有《凉州曲），这首诗是为曲配的词。②夜光杯：这里指很华贵而精美的酒杯。③催：催人出征的意思。④沙场：指战场。 11．古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（　　） A．宋 岳飞 B．元 戚继光 12．这首写战争的诗，不写____而写____，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活（　　） A．激烈的战争场景 将士们开怀痛饮 B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景 （三）古诗鉴赏。 马上作 (明)戚继光 南北驱驰报主情，江花边月笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 13．（1）解释词语。 驱驰：　 　 横戈：　 　 （2）“报主情”的“主”指的是　 　。“江花边月笑平生”这句诗运用了　 　的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语： 　。 （3）诵读这首诗时，语气应该是（　　） A．平静 B．豪迈 C．悲凉 D．喜悦 （4）在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢? （5）查一查戚继光写的其他爱国诗句。 （四）古诗鉴赏。 军城早 秋(唐)严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 14．（1）下列词语解释有错误的是（　　）。 A．朔云：北方的云。 B．更催：再次催促。 C．骄虏：骄傲的俘虏。 D．莫遣：不要让。 （2）“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是　 　，意思是　 　。这句诗翻译成现代汉语是　 　。 （3）写出诗中描写环境的句子，再改写成现代汉语。 （4）判断正误。用“正确”“错误”表达。 ①诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。 ②诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情。 ③全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．陆游 2．但悲不见九州同 3．但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 4．② 【解析】【点评】《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。完成此类题目首先要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。 1．本题考查诗句内容理解。出自陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后。人间的一切就都与我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!“九州”指中国。“乃翁”指陆游。 故答案为： 陆游 2．本题考查古诗内容理解。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”诗人“悲”的是“不见九州同”，表现诗人强烈的爱国情感。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地祖国统一的信念。 故答案为： 但悲不见九州同 3．本题考查了古诗内容理解。“死去元知万事空”是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，这是诗人的遗憾。“但悲不见九州同”此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗恨。“家祭无忘告乃翁”是说无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙，于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。这是写诗人的遗愿。 故答案为：但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 4．本题考查了诗歌所表达的思想感情的理解。此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。渴望祖国统一的爱国之情跃然纸。 故答案为：②。 【答案】5．清；龚自珍 6．生气勃勃的局面；中国；依靠；哑；比喻社会政局毫无生气；终究，毕竟 7．我奉劝天帝能重新振作精神，不要据守一定规格降下更多的人才。 8．B 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 5．结合相关知识，这首诗的作者是清代诗人龚自珍； 故答案为：清；龚自珍 6．结合对诗句的理解，“生气”指生机勃勃的景象；“九州”指中国；“恃”是依靠的意思；“喑”指哑；“万马齐喑”指会政局毫无生气，死气沉沉；“究”意思是终究； 故答案为：生气勃勃的局面；中国；依靠；哑；比喻社会政局毫无生气；终究，毕竟 7．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这句中“天公”指天帝，“抖擞”指振作精神；结合对词语的理解，进行翻译作答。 故答案为：我奉劝天帝能重新振作精神，不要据守一定规格降下更多的人才。 8．结合对诗句的理解，AC两项表述正确，符合诗句表达的意思； B项中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，这项表述错误； 故答案为：B 【答案】9．黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国的山河多么壮丽呀！ 10．B；A 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 9．“三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。”这句描写祖国壮丽的山河；结合注释，进行翻译作答。 故答案为：黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国的山河多么壮丽呀！ 10．“遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这句中“泪尽”意思是眼泪流干了，表达了人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦；“又”表现了遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望；结合对诗句的理解，进行作答。 故答案为：BA 【答案】11．A 12．A 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 11．结合相关知识，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”出自宋代岳飞《满江红》； 故答案为：A 12．结合对诗句的理解，这首诗没有写激烈的战争场面，而是描写了站前将士们开怀畅饮，现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 故答案为：A 13．【答案】（1）策马疾驰。；指拿着兵器 （2）君主；拟人；我常年策马疾驰于南方和北方，以报答君主的恩情；南方江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。 （3）B （4）在这首诗中，我读出了诗人转战南北，保家卫国的豪情。 （5）寄书向知己，不解作家音。男儿铁石志，总是报君心。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据对诗歌内容的整体感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释。 （3）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A：平静 B：豪迈 C：悲凉 D：喜悦)，然后结合语境来分析。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。 （5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗句即可 故答案为：（1）策马疾驰；指拿着兵器。 （2）君主；拟人；我常年策马疾驰于南方和北方，以报答君主的恩情；南方江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。 （3）B （4）在这首诗中，我读出了诗人转战南北，保家卫国的豪情。 （5）寄书向知己，不解作家音。男儿铁石志，总是报君心。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）此题考查对诗句的理解能力。 （3）此题主要考查对句子语气的把握能力。 （4）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。 （5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。 14．【答案】（1）C （2）gèng；再次；再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军 （3）昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻守的关塞；北方的流云和边疆的月光遍布西山。 （4）正确；错误；正确 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、D正确。C：错误。骄虏：指唐朝时入侵的吐蕃军队。 （2）、（3）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据对诗歌内容的整体感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解诗句的基础上，比较判断正误。①、③正确。②错误。后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。 故答案为：（1）C （2）gèng、再次、再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军 （3）昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻守的关塞；北方的流云和边疆的月光遍布西山。 （4）正确；错误；正确 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）、（3）、（4）此题考查对诗句的理解能力。 【译文】 昨夜萧瑟的秋风吹入关塞，极目远望，只见寒云低压，月色清冷满照西山。 一再催促手下勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。 注释： 汉关：汉朝的关塞，这里指唐朝军队驻守的关塞。 朔云边月：指边境上的云和月。月：一作“雪”。朔：北方。边：边境。西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制吐蕃内侵的要地。 更催：再次催促。飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军”，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。骄虏：指唐朝时入侵的吐蕃军队。 莫遣：不要让。 沙场：战场。 $$