2026届广东省“六校联盟”高三年级第一次联考语文作文评讲课件

广东“六校联盟”2026届高三年级第一次联考 作文评讲 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。 ——西方谚语 “我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门’。不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。” ——余华 读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 【官方审题指导】 从材料看，西方谚语和余华的话都围绕 “窄门” 与 “宽门” 展开，强调 “窄门” 虽难却通向光明，“宽门” 虽易却指向灭亡或短暂之路，这是核心立意依据。 写作时应结合高三备考的实际情境，将 “窄门”“宽门” 与高三学习生活相联系，比如 “窄门” 可对应备考中的刻苦钻研、坚守目标，“宽门” 可对应学习中的懈怠、投机取巧等。 同时，还可以将内容延伸到未来生活，阐述这种对 “窄门”“宽门” 的认知对未来人生选择、成长发展的意义，比如培养坚韧品格、正确的价值观等，让文章既有对当下的思考，也有对未来的展望。 写作时需要我们深入思考的是：看似宽的假象其实发展起来很窄，看似窄的选择却有宽的发展，宽与窄都是相对的概念，这样的思考才是有深度的思考，而不能仅仅停留在对“宽门”“窄门”的简单思考上。 3 【我的理解】 这是一道有明确倾向的关系型材料作文题，核心论题是“宽门”和“窄门”。材料中的“门”都有一定的隐喻义，行文展开的前提是对“门”的内涵进行必要的迁移，具体来说，是人生发展的起点、事业的开端。材料中的“宽门”特点是“人多（显眼）路大但引到‘灭亡’”，有一定的迷惑性；“窄门”的特点是“人少（难找）路小但引到‘永生’”，可以走得更远。迁移过来，“宽门”是因体面光鲜、轻松安逸而广受青睐但长远发展空间有限的生活方式或事业领域的起点（入口），“窄门”是因艰险难走、开拓阻力巨大而让多数人避之唯恐不及，但一旦走通意义非凡的人生道路的起点。在概念界定时，应紧扣“门”这一核心，把握核心特点及其内在关联，并从发展变化的角度看待“宽门”“窄门”的转化关系。而且，对其中的变化，也必须要有条件的限定。事实上，趋利避害会自然延伸到审时度势，并不是选择“宽门”的行为最终都是“灭亡”，对材料中“宽门”“窄门”的界定显然要更苛刻一些。“门”选择对人生路之长远与否、亨通与否有重要关系，但并非最重要的关系，比选择“门”更关键的是作出选择的人志向是否远大、意志是否坚毅、眼光是否足够长远。选择“宽门”后，也不乏苦行磨砺终实现价值者，选择“窄门”毕竟需要有冒险精神，付出一定的代价，且未必保证成功。总之，发展之长远与否、顺利与否、成功与否，不全在于身入何“门”，更在于入“门”时、入“门”后心之所属、行之所向。 4 【思维引路】 精神境界 宽 门 窄 门 内在品质 宽 窄 转 化 条 件 主观 客观 远大志向、坚毅意志、长远眼光 阻力的强弱 必要的外在支撑 意义 弊端 表面上风光无限，实则可能通向死胡同 逸豫可以亡身，安于宽门后的顺境丧失发展的锐气 看似宽阔的“大门”往往通向同质化与平庸的人生路径 进窄门，选择拓荒，是一种艰辛而富有意义的卓越体验 走进窄门，使我们在不懈的坚持中打磨生命厚度，锻造生命韧性 窄门的路小，但正是窄门的磨砺使我们成长走向永生。 （安逸、前景窄） （艰辛，前景广） 对立统一 阅读下面的材料，根据要求写作。 你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。 ——西方谚语 “我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门’。不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。” ——余华 读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5 【评分标准】 概念剖析 思路展开 关系剖析 身份意识 一等上（54-60分） 结合材料，紧扣并准确阐释“宽门”“窄门”两个核心概念的内涵 能权衡取舍，立场鲜明，深刻阐释出“窄门”的积极意义与“宽门”的不足 “宽门”“窄门”之间的逻辑关系阐述清晰透彻，具有思辨性 能够立足高三学子的身份，将西方谚语与余华名言深度融合，展现对梦想与奋斗的深刻感悟。 一等下（48-53分） 结合材料，准确阐释“宽门”“窄门”两个核心概念的内涵 能权衡取舍，立场鲜明，比较充分地阐释了“窄门”的积极意义与“宽门”的不足 能勾连“宽门”“窄门”之间的逻辑关系阐述，但思辨性弱 能关联高三生活，对名言有一定理解。 二等上（42-47分） 结合材料，能准确阐释“宽门”“窄门”两个核心概念的内涵 缺少“宽门”“窄门”之间的逻辑关系的阐述 与高三身份的结合不够紧密 与高三身份的结合不够紧密 6 【存在的问题】 1.对“宽门”“窄门”概念界定不清，甚至偷换概念。把“宽门”等同于“随波逐流”、“躺平”、“享乐”；把“窄门”理解为“梦想”、“独立思考”、“创新”、“信念”、“理性思考”“使命担当”等。 2.缺乏揭示“宽门”“窄门”关系的意识。“宽门”和“窄门”的选择差异实质建立在对人生价值的认识、理解的差异之上，所谓永生，即精神永生，这是建立在对生命的高度认知之上的。因此，高分作文要写出对人生的理解和见地。 2.写作角度偏差。很多学生全篇从怎么做的角度行文，偏离核心话题，引入新的概念。比如“走窄门要学会分辨、坚持不懈、要有勇气与决心、要有智慧与毅力”等，属于偏题之作。 3.论据不典型，论证不充分。用例的实质在于用典型事例证明观点，但是很多同学运用例子过度僵化，不能体现新语境中对例子的灵活解读，导致用例失败。 7 【优秀语段】 概念剖析： 1.“窄门”看似冷门无途，人迹稀少，实则内涵乾坤，天地同样广大。“宽门”表面风光无限，实则在竞争资源的挤兑下难以长远发展，进门易但会走到死胡同。而“窄门”虽小人少，但倘若我们细细探索，扫除障碍，也能将路走宽。发现里面的“桃花源”，舞出独属自我的一片天空。 2.趋利避害是生物的本能，但若能反抗这样的本能，主动地走上“窄门”中的苦旅，以应对充满不确定性的未来，便是对“宽门”中的安逸骄纵最响亮的回击。“窄门”路窄人稀，却也因此遍布常人难以发现的机遇，而先前遭受的磨难恰恰可成为抓住机遇的垫脚石。比起“宽门”中的平坦，“窄门”中的坎坷往往大有裨益。 8 【优秀语段】 主体段： 1.看似宽阔的“大门”往往通向同质化与平庸的人生路径，坑害着无数从众而短视的青年。看似狭窄的窄门往往带来独特的人生体悟与异质化的生命价值，使人生绽放别样的星光。窄门引到永生，亦通向独属于你我自己的快意人生。正是无数敢于走窄门，敢于打破常规的开拓者开拓认知的边界，方有一个个的独特人生，方有一束束光照耀民族乃至世界的未来！ 2.窄门的“窄”并不是因为它无法走通，而是难以发现或难以前进。但窄门虽窄，却并不意味着对所有人毫无差别的排斥，而是只容许与自己相性一致的人通过。找到适合自己的窄门并勇于拓荒，也是在此即将成年之时的必修课。且看，徐霞客舍科举之道，踏进“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的窄门，成就无可替代的山水篇章；彭士禄抛下自己学有所成的化工，扎入核物理的窄门，为新中国的核事业作出了不可磨灭的贡献。 9 【优秀语段】 主体段： 3.走进窄门，使我们在不懈的坚持中打磨生命厚度，锻造生命韧性，以走向西方谚语里精神“水生”的超然之境。尽管“那门是窄的，路是小的”，但不妨碍有志之士顽强地走下去：怎能忘？“儿不愿落后于时代之伍”，韩雅兰弃笔从戎深入抗战一线，给父母的家书中字里行间饱念赤子热血；怎能忘？陈景润、潘建伟等长期主义践行者苦坐“冷板凳”，证实了哥德巴赫猜想，打开了我国量子信息技术领域的新天地。时代缺少这样愿进窄门的仁人勇士，时代呼唤这般守得住长路浩荡、耐得住小路寂寞的贤才君子，此刻复习迎考的我们正走在高考的独木桥上，它亦像窄门，不仅指引光明，更使得我们在这求索征途上收获勇气、坚忍的人生礼物。 10 【优秀语段】 主体段： 4.尽管窄门的路小，只要坚持如一的心态亦能走向坦途。由于窄门的艰苦，不少人会因此选择走向宽门，但正是窄门的磨砺使我们成长走向永生。李子柒以中华优秀传统文化的漆器制作为契机，重新回归大众视野，并以全新的姿态继续坚持传播中华文化的道路。在她选择短视频道路以来，面对网络刽子手的攻击，面对生理上的难关，她总是一笑而过，只为坚定心中的信念。张桂梅校长扎根乡村女子高中建设，一心只为打破农村女子受限的屏障。坚守在无数乡村女子追求理想的道路上。素履以往，一苇以航。正是他们对窄门的坚守，才为社会乃至时代创造了不凡的价值，也让无数人的心中留存着他们的名字。 11 【优秀语段】 怎么做： 1.面对宽门的诱惑，“举世誉之而不加劝”，面对窄门的未知，“举世非之而不加沮”，就真正达到了庄子口中“圣人无名”的高妙境界。随着青年们推开一道道窄门，走出千象万态的人生轨迹，证明自己所选非误时，我们也就迎来了人人向上的美好时代。 2.若逐宽门，未尝不可，则需明析趋势、不随波逐流，深耕一域方不致穷途末路。若逐“窄门”，则需以热爱为帆，以沉静为衡，不惧一时的无人问津，打磨钻研，跨越长路以见黎明。无论是“宽门”还是“窄门”，我们都要在所选道路上不懈耕耘，方可劈波斩浪，共同在顶峰相见。 12 【优秀语段】 升华段： 1.当今世界风雨变幻，宽门可沦为死门，窄门亦可变为宽门，我们更应在坎坷小路中铸就坚韧，静待花开。既然宽门亦会水泻不通，窄门亦有可能变为坦途，我们就应走上窄门中的小路，用更多的努力，更强大的坚韧守住本心，不为宽门所惑，如此定能守得云开见月明，迎来属于自己的“宽门”与奇迹。众争之地勿往，久利之事勿为。若沉沦在宽门的大潮中，不妨放下眼前，眺望远方，寻得窄门与机遇，避开宽门的覆灭。 2.宽门的 “宽” 是放纵，是用短暂的舒适透支未来；窄门的 “窄” 是磨砺，是用当下的艰辛兑换长远的自由。窄门里的路或许漫长，但每一步都算数。就像北斗星永远指引着方向，心中的梦想也在窄道尽头闪烁。这一路的艰辛，终将成为青春最耀眼的星辰。 13 【优秀作文】 勿盲从，进“窄门” 广东一考生 当成千上万的人流争失恐后地走向那扇敞开心扉的大门，当寥寥数人排着队走向窄门的未知，每个人的面前都横着两条截然不同的路。于是，那从众的，迈向死亡，另辟蹊径的，引到永生。 宽阔的大门让人迷惑，下意识的盲从并非最佳。过圆心有多少条直径，生命就有多少种可能，何必将自己有限的生命锁死在一条羊肠小道上？迈入宽阔的大门的一瞬，未来就已经被押上赌桌。当废寝忘食的莘莘学子争先恐后地效法“学霸学习方法”，又有多少人能看到暗藏其中的“幸存者偏差”？当踌躇满志的毕业生为了“钱途”不假思索地填上“计算机”，又有多少人知道饱和的岗位使大学生来不及戴上“程序员”的帽子就穿上了“美团”的工服，而新兴的高新产业正嗷嗷待哺？一人破窗，千万人往矣，狂澜既倒，大厦将倾。盲目不是生命唯一的选择。既是大多数人行过的路，走进的门，踏入之后，或同样沦为平庸。 窄门或许毫不起眼，平平无奇，但门后或许藏有独特的机。然而路是小的，亦是不好走的，成功找到，一往无前者寥寥无几。宏观历史长河，着眼当下之事。君可见风云变幻，动荡不堪的近代中国，万千人涌向资本主义的大门，唯二十青年在红船上举起了马克思主义的旗帜，既出窄门，星火燎原；君可见万千人放弃高产水稻，独一人寻寻觅觅不育株的身影，于绿意中肆意青春，既出窄门，禾下乘凉。   14 【优秀作文】 诚然，英雄主义不是历史的选择，人民群众才是历史的创造者。但是群众趋之若鹜，从时势创造的窄门中走出的，方能成为英雄。即使没有拿破仑，也会有另一个人成为他。但偏偏就是拿破仑——他走进了窄门。 因此，我们应从窄门走出，作时代洪流的弄潮儿，而非随波逐流的平庸者。荒原当盛放绚烂的野花，而非立满盲目者的墓碑；天穹当缀满夺目的星芒，而非覆满从众者的悲鸣。一味盲从的并非智者，而是庸人；一味开拓的，并非疯子，而是先知。纵使窄门面前一路荆棘，又如何？十年磨剑又如何？冷影寒窗又如何？每一只盛夏的鸣蝉都要经历漫长的蛰伏，每一场绚烂的烟火也需历经漫长的等待。“窄门”才是人生正确的出发，走进“宽门”，也就意味着甘于平凡。但是每个人都怀惴着不甘平凡的梦想，因此，不如争做“羊群效应”中的领头羊，“破窗效应”中的破窗者，以开拓精神，让生命之行,终抵群星。 磐岩虽坚，亦能结绿；窄门虽窄，终化星芒。只要怀有“万人都要将火熄灭，我独将此火高高举起”的信念，便能视他人之疑如盏盏鬼火，大胆走近窄门。（985字） 15 感谢观看 $$