第六单元整本书阅读《水浒传》（一）专项训练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

整本书阅读 《水浒传》 1．班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 兄弟情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 2．结合《水浒传》内容，按要求回答问题。 第三回    史大郎夜走华阴县    鲁提辖___________ 第四回    赵员外重修文殊院    鲁智深___________ 第五回    小霸王醉入销金帐    花和尚大闹桃花村 (1)根据你对《水浒传》的阅读，将目录补充完整。 (2)小语同学发现三个章节的内容都与鲁达有关，但称呼却不一样，小语感觉很疑惑。请你简要说说鲁达不同称呼的由来，帮小语解疑吧。 根据你对《钢铁是怎样炼成的》和《水浒》阅读内容的积累，完成小题。 3．完成下表。 人物 遭遇 对待方式 结局 保尔 战争中受伤； 筑路时，得伤寒和大叶肺炎； 双目失明，全身瘫痪。 以惊人的毅力战胜困难 成为钢铁般的战士 林冲 误入① 后被刺配沧州； 途中在② 遭解差暗算； 到牢城营受差拨欺辱敲诈。 ③ 逼上梁山 4．九年级（1）班组织“我最喜欢的水浒英雄”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：仿照示例，点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 示例：保尔•柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，决定通过文学创作重新参加战斗。 5．读名著，我们发现名著中师徒关系很感人：师父或传授徒弟本领，或影响其成长，或温暖其人生。请参照示例，任选一组，简要解说师徒之间的感人之处。 示例：《水浒传》中的九纹龙史进，拜东京八十万禁军教头王进为师，在王进的悉心指导下，武艺突飞猛进。史进这个高徒遇到王进这个明师，才学到真正的本领。 A．“我”（鲁迅）与藤野先生                   B．孙悟空与唐僧 学校组织了“走进名著”活动，你准备向同学们分享初中语文必读名著的阅读方法，完成下面小题。 6．阅读方法分享一：扫读目录法。 方法及介绍 名著 具体操作及说明 扫读目录法：快速浏览书本的目录，聚焦自己感兴趣的章节或者人物开展阅读，也可聚焦自己探究的专题，快速定位阅读位置，扫读目录还可以帮我们对全书概况有个初步了解。 《水浒传》 扫读目录，了解人物。本书连缀着一个个相对独立、自成一体的主要人物的故事，其中与鲁智深有关的重要情节有：拳打镇关西、大闹五台山、① 、火烧瓦罐寺、坐化六合寺…… 《西游记》 扫读目录，聚焦专题。孙悟空在取经过程中有三次出走，分别是这些章节：第14回、第27回、第56回。 《骆驼祥子》 扫读目录，抓住线索。围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子②“ ”，这是主线，另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 7．阅读方法分享二：圈点批注法。 方法 阅读书目 圈点内容 批注内容 圈点批注法：针对书中难懂的、有趣的、有启发的字、词、句、段批注自己的疑惑或者感想。 《骆驼祥子》 祥子晃晃悠悠地走出来，走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。 ①微弱的阳光，暗淡的松林，烘托出祥子 ， ， 的心情。 《水浒传》 牛二爬将起来，钻入杨志怀里。（《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》） “爬”“钻”两个动词写出了牛二的泼皮模样，也为后文杨志发火，杀死牛二做铺垫。 8．阅读方法分享三：横纵比读法。 方法 比读著作 比读思考 横向比读：联系两个或以上的人物，进行比较阅读，可活跃思想，使认识更充分。 纵向比读法：聚焦一个人物，关联他在整本书中故事情节，比较他的前后变化。 《水浒传》 《西游记》 横向比读（一）：当听说有人当街调戏林冲的妻子时，同为梁山好汉，林冲忍气吞声，而鲁智深① 。 横向比读（二）：《水浒传》中李逵扯诏谤徽宗、林教头风雪山神庙以及《西游记》中② 都可以体现主要人物的反抗精神。 纵向比读（一）：林冲在上梁山之前，性格较为隐忍，他忍辱负重、逆来顺受。后投奔梁山，他的性格变为：③ 。 纵向比读（二）：孙悟空原本是一个莽撞、傲慢的石猴，后历经磨难终究炼成一个④ 的斗战胜佛。 9．阅读方法分享四：多部名著勾连阅读法 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。这一情节设计理念在现当代许多小说作品中都有所体现。请你联系整本名著，连一连《骆驼祥子》故事情节。 西游记 骆驼祥子 一起一落    卖骆驼、攒钱准备买新车，买车钱被敲诈 二起二落    虎妞低价买回二强子的车，卖车给虎妞办丧事 三起三落    省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去 10．且读且思 我校八年级（3）班同学在阅读《水浒传》时，对鲁智深这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说（考虑加点词语）？ 反方：我方认为，鲁智深作为一个提辖，却执法犯法，图痛快打死郑屠，然后又不去自首，一走了之，逃避当时法律责任，可见，他是一个非常自私的人。 11．“反抗精神”是人类文明的核心动力之一，它既是对压迫的回应，也是对更公正世界的主动构建。很多文学作品塑造的人物形象都打着这一精神的烙印。 (1)下面是小文梳理的几部作品中具有反抗精神的典型人物及其形象，请你将表格补充完整。 作品名称 人物 形象 《海底两万里》 ① 追求自由，叛逆斗士 ② 毛泽东 一心为民，革命领袖 《水浒传》 李逵 ③ (2)小文读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她想到课内阅读的很多文学作品中都包含着作者对“反抗精神”的思考。 请从下列人物中任选一位，结合作品内容，谈谈“反抗精神”在其身上的体现。 备选人物：简·爱    保尔·柯察金    孙悟空 12．阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 “你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！” 选段运用语言描写，刻画了① （人名）这一直爽率真的人物形象。请写出与此人相关的两个故事情节：② ③ 。 13．《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 14．以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A．《水浒传》宋江    B．《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 示例：从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。 我选( )（填序号）。 15．请根据阅读积累，完成下列阅读任务。 方法指引 助读资料 阅读任务 目录检索 以下是《艾青诗选》的部分目录： 《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 …… 《礁石》 《鱼化石》 《盆景》 观察省略号前后的目录，这本书以什么为依据进行编排？并结合具体内容说说两部分作品的特点。 ① 人物比较 《水浒传》中的英雄好汉上梁山的原因各不相同，有人是性格使然，上梁山是必然；有人是命运不济，被逼上梁山。 请你从鲁智深、宋江、林冲、杨志、武松中任选一人说说他上梁山的原因和过程。 ② 16．小语发现《水浒传》中有许多关于“闹”的情节，他通过这些情节分析人物的共性和个性，请你帮他完成下表。 人物 情节 个性 共性 史进 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 热血单纯 D．④ 鲁智深 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 C．③ 武松 施恩三入死囚牢 武松大闹B．② 勇猛刚强    武艺高强 A．① 柴进簪花入禁院 A元夜闹东京 知错就改 17．阅读文学名著对青少年成长有何意义？读完《水浒传》和《艾青诗选》，小语用一份阅读报告来回答这个问题。 题目 从名著相关人物“自我意识的演变”探究阅读名著的意义 目的 1．以林冲与艾青为例分析其自我意识的演变。2．探究阅读名著的意义。 资料分析 《水浒传》中林冲的意识演变阶段一：安分守己，隐忍度日 证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，不敢把事情闹大。 阶段二：以德报怨，坚守良知 证据：（1）当董超、薜霸意图在 （地点）杀害林冲时，他阻止了 （人名）打杀二人。 阶段三：知晓真相，手刃仇人 证据：林冲看守草料场，借住在山神庙，险些被陆谦和富安害死，林冲终于爆发，提枪戳死三人。 阶段四：投名纳状，上山落草 证据：（2）林冲决心纳投名状，已不担心杀人，只担心无人路过，后又火并 ，帮助梁山易主。 《艾青诗选》中艾青的意识演变阶段一：忧郁意识 证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤烟……”表达自己的孤独与绝望。 阶段二：忧患意识 证据：（3）艾青诗歌的中心意象是土地和 ，如 （作品）凝聚着诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱和对祖国命运深沉的忧患意识。 阶段三：救世意识 证据：（4）艾青大量使用“光”这一意象，如 （作品）将光明与人与自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。 结论 （5） 18．读《水浒》，识英雄 话说当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直视，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。B方才闪开眼看时，认得是A，B连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。B道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” 文段中的人物A是 ，B是 。 19．小语要写一篇以“优点与不足交织，勾勒鲜活生命轮廓”为中心论点的议论文，她想从《水浒传》中找寻论据。请你帮她从以下两个人物中，任选一位，结合具体情节进行简要阐述。 林冲    鲁智深 20．阅读《水浒传》选段，回答问题。 俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 选文中的“俺”是① ，请你再列举和该人物相关的一个事件：② 21．有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你结合下面语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 李逵便一把揪住那人头发。那人便奔他下三面，要跌李逵，怎敌得李逵水牛般气力，直推将开去，不能勾拢身。那人便望肋下躅得几拳，李逵那里着在意里。那人又飞起脚来踢，被李逵直把头按将下去，提起铁锤大小拳头，去那人脊梁上擂鼓也似打。那人怎生挣扎！ ——《水浒传》第三十八回 22．在关于武松的专题阅读中，你和小宇、小文读到文章《武二终究是武大》：“武松是个大人，是个英雄，是个豪杰，是个好汉。但是，他经常会露出他的‘小样’：有些谄媚，有些讨好，有些巴结，有些奴颜，有些媚骨……武二啊，终究还是个武大。”你赞同文章中的说法吗？请结合武松的经历说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 整本书阅读 《水浒传》 1．班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 兄弟情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 【答案】 扶危济困之义 醉打蒋门神/义夺快活林 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 （1）鲁智深拳打镇关西，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西强媒硬娶、虚钱实契，又被赶打等遭遇后，出于对弱小的同情、对恶霸行径的愤慨，主动出手相助。鲁智深与金氏父女素不相识，却在得知他们的悲惨遭遇后，主动出手相助。他没有置身事外，而是积极采取行动，先资助金氏父女盘缠，助其脱身，又去找郑屠理论并惩处。这一行为体现了他在面对不公时，敢于挺身而出、见义勇为的精神品质，践行了“路见不平，拔刀相助”的侠义准则。这种行为体现的是“路见不平拔刀相助之义”“扶危济困之义”。 （2）武松对施恩是有恩必报之义。施恩在武松被发配至孟州时，对武松礼遇有加，照顾周到。武松为报答施恩，便去教训霸占施恩快活林酒店的蒋门神。“醉打蒋门神”“义夺快活林”这两个相关情节，武松凭借自身武艺，在醉酒状态下打败蒋门神，夺回快活林，淋漓尽致地展现了“有恩必报之义”。 2．结合《水浒传》内容，按要求回答问题。 第三回    史大郎夜走华阴县    鲁提辖___________ 第四回    赵员外重修文殊院    鲁智深___________ 第五回    小霸王醉入销金帐    花和尚大闹桃花村 (1)根据你对《水浒传》的阅读，将目录补充完整。 (2)小语同学发现三个章节的内容都与鲁达有关，但称呼却不一样，小语感觉很疑惑。请你简要说说鲁达不同称呼的由来，帮小语解疑吧。 【答案】(1)拳打镇关西 大闹五台山 (2)示例：鲁达原本是渭州经略府提辖，人称“鲁提辖”；因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法号“智深”；因做和尚不参禅，不守清规戒律，照旧下山讨酒吃肉，江湖人送外号“花和尚”。 【详解】（1）本题考查名著情节。 第一空，《水浒传》第三回，根据“史大郎夜走华阴县”可知，史进离开了华阴县后，去延安府寻找师父王进，遇到了提辖官鲁达。鲁达拉着他跟自己去喝酒，又遇到了李忠。三人在到酒楼喝酒时，听到隔壁啼哭，问清原因，激起鲁达对镇关西的怒气，当即赠送金家父女银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。因此可补充“拳打镇关西”。 第二空，《水浒传》第四回，根据“赵员外重修文殊院”可知与寺庙有关，后面为“鲁智深大闹五台山”。大体情节为：鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女，将郑屠三拳打死，迫于无奈逃难，逃难途中碰见之前的父女。金老汉的女婿赵员外将他安置在文殊院出家，但鲁智深不适寺中生活，经常喝酒吃肉，并对和尚大打出手，损坏了文殊院。赵员外把文殊院重修，并把鲁智深安排在了山西五台山继续出家，鲁智深旧习难改，一次酒后大闹了五台山。因此应填“大闹五台山”。 （2）本题考查名著人物。 鲁达原是渭州经略府提辖，所以人称“鲁提辖”。 一次在茶坊吃茶，结识了史进及其师李忠，三人到酒楼喝酒，听到隔壁阁子有女子哭泣，鲁达询问得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃，不禁勃然大怒，救济金氏父女，答应替他们报仇。次日一早，鲁达安排金氏父女离开。后赶到郑屠的肉铺戏弄他，郑屠恼怒之下抄起刀便去和鲁达拼命，却被鲁达三拳打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州。鲁达一路东去，半个月后抵达代州雁门县，恰巧遇到已定居当地的金老与赵员外，得到赵员外帮助，在五台山出家，得法名“智深”。 鲁智深生性洒脱，难以忍受寺中清规戒律。他在半山亭抢酒喝，醉后大闹寺院，打坏亭子和金刚塑像，还打伤僧人，完全不似正经和尚，行为过于放纵不羁。而且，鲁智深身上有精美的纹身，也就是花绣。在当时，花绣常见于江湖豪杰身上，身为和尚的他却有这样的标志，袒胸露臂时十分显眼，外貌与身份形成强烈反差。经历这一系列事情后，鲁智深“花和尚”的绰号便在江湖传开，这个绰号既概括了他独特的性格和丰富的经历，也是对他形象的生动描述。因此大闹桃花村、大闹野猪林中用他的引号“花和尚”相称。 由此可见，“鲁提辖”“鲁智深”“花和尚”这些名称的变化，是与他的身份和经历遭遇相符合的，同时也可以体现出他的故事经历和人生轨迹。 根据你对《钢铁是怎样炼成的》和《水浒》阅读内容的积累，完成小题。 3．完成下表。 人物 遭遇 对待方式 结局 保尔 战争中受伤； 筑路时，得伤寒和大叶肺炎； 双目失明，全身瘫痪。 以惊人的毅力战胜困难 成为钢铁般的战士 林冲 误入① 后被刺配沧州； 途中在② 遭解差暗算； 到牢城营受差拨欺辱敲诈。 ③ 逼上梁山 4．九年级（1）班组织“我最喜欢的水浒英雄”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：仿照示例，点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 示例：保尔•柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，决定通过文学创作重新参加战斗。 【答案】3． 白虎堂 野猪林 逆来顺受（意思对即可） 4．示例：鲁智深嫉恶如仇、见义勇为、义愤填膺；得知林冲被高俅陷害发配沧州，两公差正要杀死林冲之时，他出手相救。 【解析】3．本题考查名著内容理解。 根据表格中“被刺配沧州”“遭解差暗算”可知，这段话出自《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。林冲带刀进入白虎堂，是为高俅所害，结果被刺配沧州，他没有反抗，告别家人，与解差上路。在野猪林，两个解差受高俅指使，要结果了林冲性命，多亏鲁智深搭救，林冲侥幸未死。鲁智深要杀了两个解差，助林冲逃脱，林冲不允。到牢城营受差拨欺辱敲诈时，他也没有想到反抗。此时他想的是刑期满了以后，还可以回到京城与家人团聚。所以他的对待方式是：逆来顺受。因此，第一空填：白虎堂。第二空填：野猪林。第三空填：逆来顺受。 4．本题考查人物形象评析。 《水浒传》是元末明初施耐庵所写的我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 本题要求写推荐语，先写人物，再点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 示例：武松武艺高强、嫉恶如仇。他景阳冈徒手打死猛虎，为民除害；后为兄报仇，手刃仇人潘金莲与西门庆；醉打蒋门神时，他扶弱惩恶，尽显英雄本色。 5．读名著，我们发现名著中师徒关系很感人：师父或传授徒弟本领，或影响其成长，或温暖其人生。请参照示例，任选一组，简要解说师徒之间的感人之处。 示例：《水浒传》中的九纹龙史进，拜东京八十万禁军教头王进为师，在王进的悉心指导下，武艺突飞猛进。史进这个高徒遇到王进这个明师，才学到真正的本领。 A．“我”（鲁迅）与藤野先生                   B．孙悟空与唐僧 【答案】示例一：鲁迅在仙台学医时遇到藤野先生，当时很多日本人对中国怀有民族偏见，而藤野先生给予了鲁迅无私的教诲、严格的要求、贴心的帮助，这些美好的回忆让鲁迅在工作时充满了热情和力量。 示例二：压在五行山下的孙悟空遇到西天取经的唐僧，求唐僧救他。唐僧救他后，他做了唐僧徒弟，保护唐僧一路降妖除魔，唐僧教会了他坚持、虔诚，最后孙悟空修成正果成了斗战胜佛。 【详解】本题考查名著情节。 结合题干“解说师徒之间的感人之处”和示例“《水浒传》中的九纹龙史进……史进这个高徒遇到王进这个明师，才学到真正的本领”可知，解说中应明确师徒身份，且应当结合具体事例展现出师徒之间的深厚情谊。如果选A，应明确藤野先生是鲁迅在仙台学医时遇到的教授解剖学的老师，在当时大多数日本人对中国怀有民族偏见的时代，藤野先生帮助鲁迅先生纠正解剖图‌，关心鲁迅先生的解剖实习‌情况，还帮助鲁迅先生订正笔记‌，体现了他对鲁迅先生的关心和帮助，这些交往事件对鲁迅的学术成长和个人发展产生了深远的影响，给予他前行的力量。如果选B，应明确孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年，路遇西天取经的唐僧，并被他解救出来，做了他的徒弟，一路护送唐僧西天取经。在取经的路上，孙悟空降妖除魔，如三打白骨精、比丘国智斗国丈、盘丝岭斗杀蜘蛛精、火云洞三斗红孩儿等等，保护唐僧西行取得真经，而在这一路，也是唐僧教会了孙悟空坚持、虔诚、正义、慈悲心、同理心等等，最终成为斗战胜佛。 示例一：选择A。《朝花夕拾》中，鲁迅在仙台学医时，藤野先生毫无民族偏见，悉心指导他的学业，认真批改解剖笔记，甚至纠正血管图的细节。当鲁迅因匿名信事件被质疑时，藤野先生公开为他辩护；在鲁迅弃医从文后，藤野先生的关怀与鼓励成为他精神上的支撑。这种超越国界的师生情谊，温暖了鲁迅的异乡岁月，更影响了他的人生选择。 示例二：选择B。《西游记》里，唐僧救出被压五行山的孙悟空，收他为徒，用慈悲之心教化他收敛野性。虽因误会多次驱赶孙悟空，但始终是孙悟空的精神指引；孙悟空则用忠诚回报，即便被逐仍不离不弃，一路降妖除魔守护唐僧西行。师徒二人在磨难中相互救赎，唐僧的善念唤醒孙悟空的担当，孙悟空的勇武护持唐僧的信仰，谱写了不离不弃的感人篇章。 学校组织了“走进名著”活动，你准备向同学们分享初中语文必读名著的阅读方法，完成下面小题。 6．阅读方法分享一：扫读目录法。 方法及介绍 名著 具体操作及说明 扫读目录法：快速浏览书本的目录，聚焦自己感兴趣的章节或者人物开展阅读，也可聚焦自己探究的专题，快速定位阅读位置，扫读目录还可以帮我们对全书概况有个初步了解。 《水浒传》 扫读目录，了解人物。本书连缀着一个个相对独立、自成一体的主要人物的故事，其中与鲁智深有关的重要情节有：拳打镇关西、大闹五台山、① 、火烧瓦罐寺、坐化六合寺…… 《西游记》 扫读目录，聚焦专题。孙悟空在取经过程中有三次出走，分别是这些章节：第14回、第27回、第56回。 《骆驼祥子》 扫读目录，抓住线索。围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子②“ ”，这是主线，另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 7．阅读方法分享二：圈点批注法。 方法 阅读书目 圈点内容 批注内容 圈点批注法：针对书中难懂的、有趣的、有启发的字、词、句、段批注自己的疑惑或者感想。 《骆驼祥子》 祥子晃晃悠悠地走出来，走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。 ①微弱的阳光，暗淡的松林，烘托出祥子 ， ， 的心情。 《水浒传》 牛二爬将起来，钻入杨志怀里。（《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》） “爬”“钻”两个动词写出了牛二的泼皮模样，也为后文杨志发火，杀死牛二做铺垫。 8．阅读方法分享三：横纵比读法。 方法 比读著作 比读思考 横向比读：联系两个或以上的人物，进行比较阅读，可活跃思想，使认识更充分。 纵向比读法：聚焦一个人物，关联他在整本书中故事情节，比较他的前后变化。 《水浒传》 《西游记》 横向比读（一）：当听说有人当街调戏林冲的妻子时，同为梁山好汉，林冲忍气吞声，而鲁智深① 。 横向比读（二）：《水浒传》中李逵扯诏谤徽宗、林教头风雪山神庙以及《西游记》中② 都可以体现主要人物的反抗精神。 纵向比读（一）：林冲在上梁山之前，性格较为隐忍，他忍辱负重、逆来顺受。后投奔梁山，他的性格变为：③ 。 纵向比读（二）：孙悟空原本是一个莽撞、傲慢的石猴，后历经磨难终究炼成一个④ 的斗战胜佛。 9．阅读方法分享四：多部名著勾连阅读法 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。这一情节设计理念在现当代许多小说作品中都有所体现。请你联系整本名著，连一连《骆驼祥子》故事情节。 西游记 骆驼祥子 一起一落    卖骆驼、攒钱准备买新车，买车钱被敲诈 二起二落    虎妞低价买回二强子的车，卖车给虎妞办丧事 三起三落    省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去 【答案】6． 大闹野猪林/大闹桃花村 拉车，买上自己的车 7． 忧郁 绝望 压抑 8． 直爽莽撞/不畏权贵 孙悟空大闹天宫 敢于反抗、勇敢无畏。 信念坚定、能屈能伸、有勇有谋 9．一起一落：省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去；二起二落：卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被孙侦探敲诈走；三起三落：虎妞低价买回二强子的车，祥子卖车给虎妞办丧事。 【解析】6．本题考查通过扫读目录法理清故事情节及线索。 ①空：作答此题先了解《水浒传》的常见目录。 第1回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔第； 第2回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村； 第3回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西； 第4回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山； 第5回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村； 第6回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺； 第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第； 第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第； 第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头第； 第10回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第； ……”可知，第三回、四回、五回、六回、八回均写与鲁智深有关的重要情节，故本空可填“大闹桃花村、大闹野猪林”等。 ②空：作答此题先了解《骆驼祥子》的目录及线索： 第一章祥子初到北平，成为人力车夫，立志买自己的车。 第二章祥子辛苦攒钱，终于买了第一辆车，但不久被大兵连人带车掳走。 第三章祥子趁乱逃出，牵回三匹骆驼，得名“骆驼祥子”。 第四章祥子回到人和车厂，继续拉车攒钱，但被刘四爷和虎妞注意。 第五章祥子在曹家拉包月，生活暂时安稳，但积蓄被孙侦探敲诈一空。 第六章祥子被迫回到人和车厂，与虎妞发生关系，陷入虎妞的掌控。 第七章虎妞骗祥子自己怀孕，逼他结婚，祥子无奈接受。 第八章祥子与虎妞结婚，搬出人和车厂，但心中苦闷。 第九章虎妞用私房钱给祥子买了第二辆车（二手车），祥子勉强接受。 第十章虎妞难产而死，祥子卖车办丧事，再次一无所有。 第十一章祥子想重新开始，去找小福子，却发现她已自杀，彻底绝望。 第十二章祥子堕落，变成麻木、自私的行尸走肉，彻底失去希望。 在《骆驼祥子》中，围绕祥子的行动交叉着两条线索，它们共同推动情节发展并深化主题， 一条线索为：祥子的“买车梦”——奋斗与幻灭的主线。核心内容是祥子三次努力攒钱买车，又三次失去，最终梦想破灭，即三起三落。 一起一落：辛苦攒钱买新车→被军阀乱兵抢走（第1-3章）。 二起二落：重新攒钱→被孙侦探敲诈（第4-5章）→被迫与虎妞结婚，用她的钱买二手车→虎妞难产而死，卖车葬妻（第6-10章）。 三起三落：想与小福子重新开始→发现小福子自杀→彻底堕落（第11-12章）。 三起三落展现了祥子从勤劳坚韧到麻木堕落的悲剧过程，揭露旧社会对底层劳动者的残酷压迫。 另一条条线索是祥子的情感纠葛——人际关系与社会压迫的次线。核心内容是祥子与虎妞、小福子、刘四爷等人的关系，反映社会对个体的摧残。其中虎妞用欺骗和控制捆绑祥子，她的死亡让祥子失去经济和精神依靠；小福子象征祥子最后的希望，她的自杀成为压垮祥子的最后一根稻草；刘四爷、孙侦探等代表剥削阶级，直接或间接导致祥子的失败。通过人际关系的破碎，揭示社会制度对人性的异化。两条线索的关系拧成一股，即买车的梦想与情感关系相互交织，共同构成祥子的悲剧命运。 综上分析可知，本空为：拉车，买上自己的车 7．本小题考查圈点批注法赏析句子。 根据“祥子晃晃悠悠地走出来，走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花”可知，这段描写出自《骆驼祥子》的结尾部分（第二十四章），是祥子彻底堕落、精神死亡的关键场景。此时的祥子经历了三次买车失败、虎妞难产而死、小福子上吊自杀，从一个勤劳坚韧的青年沦为社会底层的行尸走肉。 根据“晃晃悠悠”可知，写出祥子精神恍惚、忧郁难耐、步履蹒跚的状态，暗示他已身心俱疲；根据“四四方方”“十几个坟头”可知，冰冷规整的墓地，象征死亡与禁锢，暗示祥子内心的绝望； 根据“阳光本来很微弱，松林中就更暗淡”可知，阳光微弱象征希望彻底熄灭，松林的阴暗暗示他精神的彻底沉沦； 根据“坐在地上”可知，动作描写，表现他的颓废无力，与开篇那个“像一棵树般健壮”的祥子形成强烈反差。 这段文字通过阴森的环境与祥子的状态，烘托出他忧郁、绝望、压抑的心情，揭示他精神世界的彻底崩塌，曾经的奋斗者如今与坟地为伴，暗示其灵魂已“死亡”，强化了小说的悲剧性。 8．本题考查横纵比读法分析人物形象。 关于鲁智深听闻林冲妻子被调戏后怒而出手相助的情节，出自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》。 ①空：根据原文“林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：‘调戏良人妻子，当得何罪！’恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内……先自手软了。高衙内说道：‘林冲，干你甚事，你来多管！’众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：‘师兄那里去？’智深道：‘我来帮你厮打！’林冲道：‘原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，一时无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。’智深道：‘你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖去’”中“只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来”可知，展现其嫉恶如仇、雷厉风行的作风；根据其语言描写“智深道：‘我来帮你厮打’”可知，展现其粗豪直率，毫无畏惧权贵的顾忌。林冲的“忍”与鲁智深的“怒”形成鲜明对比，突显鲁智深“路见不平一声吼”的侠义本色，鲁智深的行为诠释了梁山“替天行道”的原始精神，而林冲的隐忍则暗示了体制内人物被压迫的悲剧性，为后续其被逼上梁山埋下伏笔。 综上分析，本空填：直爽莽撞/不畏权贵 ②空： 《水浒传》李逵扯诏谤徽宗（第七十五回）：李逵怒撕朝廷招安诏书，大骂皇帝，展现草莽英雄对腐朽皇权的蔑视。 林教头风雪山神庙（第十回）：林冲雪夜怒杀陆谦等人，标志他从忍辱负重到彻底反抗的转变。 《西游记》孙悟空大闹天宫（第五至七回）：反抗天庭压迫，挑战玉帝权威，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”，并以金箍棒打破天规，是全书反抗精神的最高潮。 这些情节均通过人物的激烈反抗，揭露封建体制的压迫，并歌颂底层或边缘人物对自由与尊严的追求。 故本空为：孙悟空大闹天宫 ③空： 林冲在上梁山前的性格与上梁山后形成鲜明对比，其转变过程体现了“官逼民反”的主题： 根据原文内容，上梁山前：隐忍懦弱，委曲求全。具体表现在第七回，高衙内调戏妻子时，因顾忌高俅权势选择隐忍；第八回，遭陷害刺配沧州途中，被董超、薛霸虐待仍不敢反抗；初到沧州时安心做囚犯，幻想刑满后回归正常生活。其根源是他八十万禁军教头体制内身份使其对封建权威抱有幻想，性格中妥协性大于反抗性。 上梁山后，果敢狠决，桀骜不驯性格。转变节点是第十回，风雪山神庙中手刃陆谦等人，完成从“忍”到“狠”的觉醒。具体表现为作战勇猛，梁山五虎将之一，征战中常为先锋如三打祝家庄、征辽等；手段冷酷，第十九回火并王伦时毫不手软，显露出枭雄本色；桀骜不驯，第七十一回招安时公开反对宋江，保留对朝廷的警惕。其蜕变揭示了封建压迫下“忍无可忍，无须再忍”的反抗逻辑，体现了其敢于反抗、勇敢无畏的性格。 ④空：初期，孙悟空桀骜不驯，狂妄自负。到了中期，历经磨难，逐渐成熟，其转折点是第七回，五行山下五百年；第十四回，与紧箍咒的约束，迫使孙悟空开始接受规则。具体表现为在取经初期仍暴躁，如打死强盗被唐僧驱逐，但逐渐学会忍耐；第二十七回，三打白骨精后虽被误解，仍坚持除妖本心；后期遇事更重策略，如智取芭蕉扇，而非一味蛮干。综上分析，可见他是后来就得信念坚定、能屈能伸、有勇有谋，完成了从“妖仙”到“佛”的蜕变。 9．本题考查勾连阅读法理清故事情节。 结合原文进行分析。 一起：第一章，祥子初到北平，勤劳、节俭、对未来充满希望，三年苦攒100大洋，买下第一辆新车。 一落：第二章，被军阀乱兵连人带车掳走，车被抢，人逃出后仅牵回三匹骆驼。第一次意识到个人努力在乱世中的脆弱。 二起：第四章，祥子回人和车厂重新攒钱，拼命拉车，甚至不惜抢生意；第五章，在曹家拉包月，眼看积蓄将满，却被孙侦探敲诈一空。 二落：第九章，被迫与虎妞结婚，用她的钱买了第二辆车（二手车），失去尊严；第十章，虎妞难产而死，为办丧事卖车，再次一无所有。祥子开始麻木，“他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠”。 三起：第十一章，祥子想与小福子共同生活，试图重燃希望最后的光亮，小福子是祥子堕落后唯一的情感寄托。 三落：祥子发现小福子被卖至白房子后自杀，彻底崩溃，最终沦为行尸走肉。 综上分析可作答 10．且读且思 我校八年级（3）班同学在阅读《水浒传》时，对鲁智深这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说（考虑加点词语）？ 反方：我方认为，鲁智深作为一个提辖，却执法犯法，图痛快打死郑屠，然后又不去自首，一走了之，逃避当时法律责任，可见，他是一个非常自私的人。 【答案】鲁智深惩治的是恶霸，他对当时黑暗的官府认识清楚，自首怕是连被救者也难逃，他后来还救下林冲等人，可见绝不是自私的人。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 反方的核心观点是“鲁智深自私”，一是认为他“图痛快打死郑屠”，二是认为他“打死郑屠后逃避法律责任”。因此，正方需针对这两个论据逐一反驳，推翻“自私”的结论。反方用“图痛快”定性鲁智深的行为，忽略了事件的因果背景。正方需强调鲁智深打人的动机是为解救弱小、惩治强占金翠莲恶徒郑屠户，属于“为民除害”，而非一时冲动的“图痛快”；反方认为“一走了之”是自私的体现，但当时官场黑暗，律法不公，鲁智深若自首，不仅无法伸张正义，反而可能被贪官污吏迫害。他的“逃避”并非逃避责任，而是为了保全自身以继续行侠仗义，是对不公体制的无奈反抗，而非自私。据此分析即可。 示例：我方认为，鲁智深绝非自私之人。他打死郑屠，是因郑屠强骗金翠莲，横行霸道，是为民除害的正义之举，绝非“图痛快”。他“一走了之”，并非单纯逃避责任，而是深知当时法律无视正义，当时官场黑暗，若自首只会沦为权贵的牺牲品，无法真正伸张正义。他后来辗转出家、仗义疏财，始终坚守侠义，怎能说他自私？其行为恰恰体现了对弱小的怜悯和对不公的反抗！ 11．“反抗精神”是人类文明的核心动力之一，它既是对压迫的回应，也是对更公正世界的主动构建。很多文学作品塑造的人物形象都打着这一精神的烙印。 (1)下面是小文梳理的几部作品中具有反抗精神的典型人物及其形象，请你将表格补充完整。 作品名称 人物 形象 《海底两万里》 ① 追求自由，叛逆斗士 ② 毛泽东 一心为民，革命领袖 《水浒传》 李逵 ③ (2)小文读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她想到课内阅读的很多文学作品中都包含着作者对“反抗精神”的思考。 请从下列人物中任选一位，结合作品内容，谈谈“反抗精神”在其身上的体现。 备选人物：简·爱    保尔·柯察金    孙悟空 【答案】(1) 尼摩船长 《红星照耀中国》 嫉恶如仇，反抗压迫 (2)示例（孙悟空）：大闹天宫反抗天庭神权，三打白骨精坚持惩恶扬善，体现对不公秩序的反抗与对正义的坚守。 【详解】（1）本题考查人物形象分析。 第①空，结合《海底两万里》“追求自由，叛逆斗士”可知，人物是“尼摩船长”。尼摩船长是反抗压迫的叛逆斗士，他学识渊博，在海底凭借先进的“鹦鹉螺号”潜艇构建自己的世界。他反抗殖民压迫，对侵略者充满仇恨，如他击沉侵略者的战舰，展现出绝不妥协的抗争精神。同时，他又同情弱者，常常对受到压迫的人们伸出援手。在追求自由的道路上，他选择与世隔绝，在海底探寻自由的真谛，其孤独与倔强的背后，是对自由的执着追求。 第②空，结合“毛泽东”“一心为民，革命领袖”可知，作品名称是“《红星照耀中国》”。毛泽东深入了解中国人民的苦难，将人民的利益放在首位，领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争。他具有卓越的领导才能和高瞻远瞩的战略眼光，带领中国共产党和红军，克服重重困难，为建立一个人民当家作主的新中国而不懈奋斗，始终坚定地为人民谋幸福、为民族谋复兴。 第③空，结合“《水浒传》”“李逵”可知，李逵是勇敢无畏、鲁莽率真且极具反抗精神的代表。他天不怕地不怕，对不公平的世道充满愤怒。在他眼中，朝廷腐朽，皇帝昏庸，他直言要“杀到东京去，夺了鸟皇位”，毫不掩饰对封建统治的反抗。他行事莽撞，想到便做，如在得知宋江强抢民女的谣言时，怒火中烧，赶回梁山大闹忠义堂，砍倒杏黄旗、扯碎“替天行道”大旗，还以人头为赌注要与宋江对质，其行为虽显鲁莽，却也彰显出他对正义的执着和对不公的零容忍，是梁山好汉中反抗精神的典型体现。 （2）本题考查内容理解与分析。 要分析“反抗精神”在三位人物身上的体现，需紧扣“生命的本质，在于不服从”这一核心，“反抗”并非盲目叛逆，而是对压迫、不公或命运的主动抗争，且始终围绕人物的核心追求（如尊严、理想、自由）展开。 简・爱：简・爱的反抗，始终围绕人格尊严平等展开，从反抗物质与精神的双重压迫，到拒绝情感中的依附关系，最终实现灵魂对等的自我坚守。在舅妈家（盖茨海德府），她被视为“外来者”遭受虐待，面对表哥的殴打和舅妈的歧视，她不再沉默，喊出“你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗？”，这是对出身决定尊严的反抗，打破了当时社会对底层女性的身份规训。在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的追求，她拒绝成为被供养的情人。当得知罗切斯特已有妻子时，即便深爱对方，仍毅然离开，这是对爱情中人格依附的反抗，坚守爱需以平等为前提的原则。继承遗产后，她没有选择安逸生活，而是回到失明的罗切斯特身边。此时的她并非拯救者，而是以平等伴侣的身份共处，这是对女性需通过婚姻依附男性的社会偏见的终极反抗，证明灵魂对等比物质条件更重要。简・爱的“不服从”，是对出身、性别、情感依附等所有压制人格平等的因素的反抗，最终用行动证明：生命的价值不在于外在标签，而在于对自我尊严的绝对坚守。 保尔・柯察金：保尔的反抗，是对身体残疾、生活苦难、阶级压迫的三重抗争，核心是用生命践行理想，即便被命运反复击打，仍拒绝向平庸与绝望低头。少年时目睹底层工人被地主、资本家剥削，他主动加入革命队伍，参与推翻沙俄统治的斗争，这是对阶级固化的反抗，用行动打破底层人只能被压迫的宿命。战争中重伤（头部中弹、双腿瘫痪、双眼失明），他没有放弃，而是用文字继续战斗（创作《暴风雨所诞生的》）。当手指无法灵活握笔时，他用硬纸板辅助写字；当视力模糊时，他口述让他人记录，这是对身体残疾即人生终点的反抗，证明精神力量可以超越肉体局限。病痛最严重时，他曾想过自杀，但最终在对革命理想的回望中重新振作，写下“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”，这是对命运不公带来的精神沉沦的反抗，用信念对抗绝望，让生命在理想中延续。保尔的“不服从”，是对苦难能摧毁人的命运定律的反抗。他的生命如同被风吹击却不坠落的蝴蝶，即便翅膀受损，仍用信念的力量继续飞翔，证明理想可以让生命超越肉体的局限。 孙悟空：孙悟空的反抗，始终围绕自由展开，从对天庭权威的挑战，到对既定命运的突破，最终在反抗与成长中找到自由的真谛，不是无拘无束，而是对自我价值的坚守。天庭封他为“弼马温”（末等小官），他认为是对自己的轻视，当即打出南天门，自封“齐天大圣”；面对玉帝的镇压，他大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”，这是对等级权威的反抗，拒绝被既定规则定义价值。被压五行山后，他并未彻底屈服。保护唐僧取经途中，面对唐僧的误解（如三打白骨精时被逐），他虽痛苦却仍坚持“除恶”的原则；面对妖怪的威胁，他从不因“紧箍咒”的束缚而放弃战斗，这是对被驯服即失去自我的反抗，证明自由不是无约束，而是在责任中坚守本心。作为“石猴”，他打破非神非仙即异类的偏见，用能力赢得尊重；取经路上，他不被“妖是恶、人是善”的刻板印象束缚（如识别白骨精伪装），这是对出身与标签决定价值的反抗，用行动证明自我定义比外界评价更重要。孙悟空的“不服从”，是对权威、命运、偏见等所有限制自由的因素的反抗。他像一只风无法吹走的蝴蝶，并非因为力量强大，而是因为对自我价值与自由的绝对执着，这种执着让他在反抗中成长，最终从叛逆者成为斗战胜佛，实现了自由与责任的统一。 示例一：简・爱反抗舅妈虐待与表哥欺凌，拒绝做任人摆布的“纸片”；面对罗切斯特，她喊出“灵魂平等”，拒绝爱情中的依附；发现对方有妻后毅然离开，用“不服从”守住人格尊严。 示例二：保尔・柯察金反抗神父刁难、资本家压迫，拒绝被底层命运困住；重伤瘫痪后，以笔为武器创作，不服从肉体的局限，用精神力量延续生命价值。 示例三：孙悟空闯地府改生死簿，反抗“命运天定”；拒做弼马温、大闹天宫，反抗天庭权威；取经时坚持除妖，不服从唐僧的错判，用野性守护正义。 12．阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 “你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！” 选段运用语言描写，刻画了① （人名）这一直爽率真的人物形象。请写出与此人相关的两个故事情节：② ③ 。 【答案】 李逵 “斗浪里白条” “沂岭杀四虎”“斧劈罗真人”“元夜闹东京”等。 【详解】本题考查名著人物和情节。 ①空：从选段中“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝”等直爽激烈的语言风格，可判断是李逵。李逵对宋江极为忠诚，且性格鲁莽直爽，常有此类大胆率性的言论。 ②③空： 黑旋风斗浪里白条：李逵为给宋江找鲜鱼，与擅长水战的张顺发生冲突，李逵不识水性，被张顺诱入水中教训，展现李逵鲁莽又好斗的性格，也体现其对宋江的重视。 李逵沂岭杀四虎：李逵接母亲上梁山，途中母亲被老虎吃掉，李逵一怒之下杀死四只老虎，突出他的勇猛无畏，同时也显露出其性格中鲁莽、冲动，行事全凭意气的特点。 李逵元夜闹东京：元宵节期间，宋江借观灯之名潜入东京，试图通过李师师探听宋徽宗意向。李逵因反对招安引发冲突，大闹东京城后误信歹人假冒宋江劫掠百姓。真相大白后负荆请罪。 李逵斧劈罗真人：戴宗、李逵奉命寻找公孙胜，在九宫县二仙山见到公孙胜，但其师傅罗真人不放回公孙胜。李逵顿起杀心，趁黑夜进紫虚观斧劈罗真人，不想却被罗真人法术捉弄，后来罗真人派公孙胜破了高廉妖法。 13．《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 【答案】示例：武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司；飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。 答题时可从武松的心理变化、事件性质转变以及外部压力等角度切入。先分析醉打蒋门神时的背景与武松想法，再阐述飞云浦事件带来的冲击，进而得出他除掉蒋门神的必然结果。 醉打蒋门神时手下留情，是因为武松当时身为官府都头，处于体制内，虽受施恩之托夺回快活林，但仍对官场生涯抱有期待。他深知打死蒋门神会惹上严重的人命官司，影响自己的前程，所以在打斗中只是将蒋门神制服，使其失去反抗能力，未下死手，意在以威慑为主，让蒋门神知难而退。 大闹飞云浦后返回城中除掉蒋门神，是因为蒋门神勾结张都监、张团练设下毒计，在飞云浦安排杀手欲置武松于死地。这一行为彻底激怒了武松，让他明白蒋门神等人不会善罢甘休，自己已无退路，对体制的幻想也彻底破灭。此时武松的心理从对前程的期许转变为对仇敌的极度仇恨，为了报仇雪恨、彻底铲除后患，他返回城中，对蒋门神等人展开了血腥的报复。 示例：武松醉打蒋门神时手下留情，是因为彼时他仍寄希望于通过帮施恩夺回快活林，在体制内获得认可，继续安稳当都头，不想因杀人性命而失去现有的地位；而大闹飞云浦后，蒋门神联合他人精心设计的暗杀，让武松意识到自己的隐忍并未换来安宁，反而深陷绝境。此时的武松不再对体制抱有幻想，为求生存和复仇，毅然返回城中，以暴制暴，除掉蒋门神等仇敌，走上与朝廷彻底决裂的道路。 14．以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。 A．《水浒传》宋江    B．《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 示例：从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。 我选( )（填序号）。 【答案】 示例一：我选A 从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。 示例二：我选B。从简•爱的角度，我给《简•爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简•爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 回答时，对于重新拟定的书名，我们可以结合人物经历、性格、命运或作品主题进行理由上的阐释。根据示例中“孙少安小学毕业……出资重修双水村小学”可知，重新拟定书名后，我们需要先点明人物身份，然后再结合人物经历和形象特点等内容阐述原因。根据示例中“这个书名，点出了孙少安的身份……还能引发……思考”可知，文段最后还应指出对人物经历的深层思考，突出这个书名的作用。 宋江，梁山起义领袖，原为郓城押司。性格仗义疏财（“及时雨”）、忠君思想浓厚、具有矛盾性（既反抗又妥协）。他带领梁山好汉接受招安，最终被朝廷毒害。他身上可探讨的主题有忠义与反抗、理想与现实、个人与时代等。简·爱是一个孤女、家庭教师、独立女性。她性格上自尊自强、追求平等、不屈服于命运。她从受压迫到经济独立，最终与罗切斯特平等结合。因此她身上可探讨的主题有女性独立、精神自由、尊严与爱情。可围绕这些去回答，言之有理即可。 示例一：我选《水浒传》宋江，拟书名：“一位招安领袖的末路”。阐释：宋江作为梁山首领，始终以“招安”为目标，曾率部下接受朝廷招安，为朝廷征战方腊，最终却被奸臣毒害，落得“魂聚蓼儿洼”的结局。这个书名直接点明其“招安领袖”的身份，凸显其一心归顺却终成悲剧的命运，引发读者对“忠义与权谋”“理想与现实”的思考。 示例二：我选《简·爱》夏洛蒂·勃朗特，拟书名：“一个独立女性的抗争史”。阐释：简·爱是一个追求平等、有反抗意识的女人，她自幼反抗舅妈与表哥的欺凌，在洛伍德学校坚持自我；与罗切斯特相爱时，因平等诉求拒绝做情妇；继承遗产后仍选择回归真爱，她始终坚守精神独立与人格平等。书名点出其“独立女性”的身份，展现她对不公命运的持续抗争，引发对“女性自我价值”“平等爱情观”的思考。 15．请根据阅读积累，完成下列阅读任务。 方法指引 助读资料 阅读任务 目录检索 以下是《艾青诗选》的部分目录： 《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 …… 《礁石》 《鱼化石》 《盆景》 观察省略号前后的目录，这本书以什么为依据进行编排？并结合具体内容说说两部分作品的特点。 ① 人物比较 《水浒传》中的英雄好汉上梁山的原因各不相同，有人是性格使然，上梁山是必然；有人是命运不济，被逼上梁山。 请你从鲁智深、宋江、林冲、杨志、武松中任选一人说说他上梁山的原因和过程。 ② 【答案】 ①根据艾青诗歌创作的两个高峰期来编排的：前半部分充满着土地的忧郁，主要意象是“土地”和“光明”；后半部分，诗人沉积二十年后归来，诗风改变，诗情更深沉，诗意更警策，充满了对生命本质的哲思 示例一：鲁智深看不惯天下不公的事，上梁山是必然的，是当时的社会环境造成的，他为金氏父女打抱不平三拳打死了镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后来又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。鲁智深上梁山就是为了“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人”。 示例二：杨志打心里不反朝廷的，他的愿望弄个高官当当，落得个封妻荫子，但是老天弄人，在黄泥岗丢了十万贯的生辰纲，无路可退了，只好上了二龙山。后与鲁智深武松一起上了梁山。他不得已为了活命才上的梁山。 示例三：逼上梁山最适用的人就是林冲。妻子被辱，他忍了。刺配沧州，他还是忍了。路上险些被杀害，他也忍了下来。因为他对朝廷还是有幻想的。一直到风雪山神庙，林冲才彻底悔悟，自己已经被逼的家破人亡，无路可退了，索性上山落草造反。 示例四：宋江因杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识，却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪，幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。 示例五：武松杀了潘金莲、西门庆之后，被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。因吃了人命官司，无路可走上梁山。 【详解】本题考查名著内容。 ①《艾青诗选》是依据创作时间与风格阶段来编排的。艾青诗歌创作有两个重要高峰期，前期如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》，当时民族正处于深重苦难中，诗歌满是“土地的忧郁”。“土地”象征着饱受磨难的祖国和人民，“光明”代表对希望、救赎的渴望。像《大堰河——我的保姆》，借对乳母的怀念，抒发对底层苦难的悲悯和对土地的深情；《雪落在中国的土地上》以雪为背景，刻画农夫、少妇等悲惨形象，传递对民族命运的忧虑；《向太阳》在苦难里仰望太阳，借太阳光芒点燃抗争希望，诗风雄浑悲壮，满含对民族觉醒的期待。后期如《礁石》《鱼化石》《盆景》，是艾青沉寂二十年后的创作，风格转向哲理深邃。《礁石》用礁石象征坚韧不屈的生命意志，在海浪冲击中“含着微笑，看着海洋”，凝聚对苦难与抗争的思考；《鱼化石》借化石回顾生命历程，反思生存与毁灭、运动与静止的关系；《盆景》以被扭曲的盆景隐喻人性与自由，诗风更含蓄、警策，从对民族苦难的直接倾诉，转为对生命本质、社会现象的深度挖掘。这样的编排能让读者清楚看到诗人创作脉络和思想变化，体会不同阶段的艺术价值。 ②鲁智深性格豪爽、嫉恶如仇且极具正义感，他看不惯天下不公之事，从为金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西开始，就走上了反抗之路。为躲避官府缉捕出家为僧，后又因搭救林冲流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，最终三山聚义后加入梁山泊，他上梁山是为了“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人”，是当时黑暗的社会环境和他自身性格使然，上梁山是必然选择。 宋江原本一心忠于朝廷，渴望在仕途上有所作为。但他因杀阎婆惜被发配江州，在江州与李逵等结识，又因在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉搭救才在刑场被救上梁山。他虽心有不甘，却也无奈之下只能落草，并且他的威望和能力使他逐渐成为梁山首领，他上梁山既有自身命运不济犯事的原因，也有梁山好汉的推动。 林冲身为东京八十万禁军教头，本有着安稳的生活和地位。然而，高衙内对他妻子的觊觎，高俅的陷害，让他的生活急转直下。从妻子被辱他选择隐忍，到被刺配沧州，再到路上险些被杀害他都忍了下来，只因他对朝廷还抱有幻想。直到风雪山神庙，他才彻底醒悟，自己已被逼得家破人亡，无路可退，最终杀了陆谦等人后，愤而上梁山落草，他是被朝廷和恶势力逼得走投无路才上梁山。 杨志一心想在仕途上有所成就，封妻荫子，骨子里是忠于朝廷的。他奉命押送生辰纲，却在黄泥岗被晁盖等人用计劫走，这让他无路可退，无奈之下先上了二龙山，后与鲁智深、武松一起上了梁山。他上梁山是因为命运的捉弄，丢了生辰纲后为了活命，不得已才做出的选择。 武松起初也是一个本分的人，为兄报仇杀了潘金莲、西门庆后被流放孟州。在孟州，他为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回“快活林”酒店，却因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算。他被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，犯下人命官司，在正常社会秩序中已无容身之地，最终无路可走，只能选择上梁山。 16．小语发现《水浒传》中有许多关于“闹”的情节，他通过这些情节分析人物的共性和个性，请你帮他完成下表。 人物 情节 个性 共性 史进 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 热血单纯 D．④ 鲁智深 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 C．③ 武松 施恩三入死囚牢 武松大闹B．② 勇猛刚强    武艺高强 A．① 柴进簪花入禁院 A元夜闹东京 知错就改 【答案】 李逵 飞云浦 粗中有细 反抗精神 【详解】本题考查人物形象分析。 根据“柴进簪花入禁院”和“A元夜闹东京”这一情节组合，可以确定这是《水浒传》第七十二回“柴进簪花入禁苑 李逵元夜闹东京”的内容。因此，A处的人物是李逵； 武松“大闹”的经典情节是“大闹飞云浦”，出自第三十回“施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦”。这是武松被张都监等人陷害后，在飞云浦识破阴谋并奋起反抗，杀死解差和蒋门神徒弟的关键情节。 鲁智深在“大闹野猪林”中（第八回），表面看起来粗鲁莽撞，但他能一路暗中保护林冲，在关键时刻精准出现，救了林冲性命，并考虑到林冲的处境（被枷锁限制），没有当场杀死解差董超、薛霸，而是威慑他们继续护送林冲，体现了他心思缜密、考虑周到的特点。因此，“粗中有细”是鲁智深区别于其他好汉的鲜明个性特征。 分析四位好汉的“闹”情节：史进“大闹史家村”是因为官府围捕来投奔他的少华山好汉，他反抗官府，保护朋友；鲁智深“大闹野猪林”是为了反抗高俅的迫害，保护被冤枉发配的林冲。武松“大闹飞云浦”是为了反抗张都监、蒋门神等人的陷害和赶尽杀绝。李逵“元夜闹东京”表面是误会宋江强抢民女，深层也包含了他对朝廷权威的蔑视和不安分、要反抗的本能。这些“闹”的行为，无论具体原因如何，本质上都体现了水浒好汉们面对压迫、不公、陷害或束缚时，敢于挺身而出、激烈反抗的共同精神特质——反抗精神。 17．阅读文学名著对青少年成长有何意义？读完《水浒传》和《艾青诗选》，小语用一份阅读报告来回答这个问题。 题目 从名著相关人物“自我意识的演变”探究阅读名著的意义 目的 1．以林冲与艾青为例分析其自我意识的演变。2．探究阅读名著的意义。 资料分析 《水浒传》中林冲的意识演变阶段一：安分守己，隐忍度日 证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，不敢把事情闹大。 阶段二：以德报怨，坚守良知 证据：（1）当董超、薜霸意图在 （地点）杀害林冲时，他阻止了 （人名）打杀二人。 阶段三：知晓真相，手刃仇人 证据：林冲看守草料场，借住在山神庙，险些被陆谦和富安害死，林冲终于爆发，提枪戳死三人。 阶段四：投名纳状，上山落草 证据：（2）林冲决心纳投名状，已不担心杀人，只担心无人路过，后又火并 ，帮助梁山易主。 《艾青诗选》中艾青的意识演变阶段一：忧郁意识 证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般的黑色的煤烟……”表达自己的孤独与绝望。 阶段二：忧患意识 证据：（3）艾青诗歌的中心意象是土地和 ，如 （作品）凝聚着诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱和对祖国命运深沉的忧患意识。 阶段三：救世意识 证据：（4）艾青大量使用“光”这一意象，如 （作品）将光明与人与自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。 结论 （5） 【答案】 野猪林 鲁智深 王伦 太阳 《我爱这土地》 《光的赞歌》 示例：阅读名著可以使我们更深入地了解和体验不同时代、不同文化背景下人们的思想和情感；阅读名著能够开拓我们的视野，还可以让我们从中领悟人生真谛；可以提高我们的语言表达能力和写作能力；能够提升我们的道德修养和个人文学素养。 【详解】本题考查名著常识及阅读感悟。 第一、二空，《水浒传》第八回，林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。故第一空：野猪林；第二空：鲁智深。 第三空，《水浒传》第十九回“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”。在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难，多亏是柴进推荐的人。在晁盖上梁山时，王伦依然拒绝，恐自己统领之位被夺，林冲早就不满，再加上吴用从旁蛊惑，终于在晁盖等告辞时，火并王伦，林冲拥晁盖为主。故第三空：王伦； 第四、五空，艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。“土地”这个意象，如《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。故第四空：太阳；第五空：《我爱这土地》。 第六空，在“阶段三：救世意识”中，艾青用“光”意象象征希望和进步。《向太阳》一诗将光明与人性融合，赞颂人类事业，如诗句“太阳向我滚来……”，表达救世情怀。《光的赞歌》赞颂“光”的伟大，并点明“做人要坚持与黑暗抗争，经过黑夜，才可获得光明”的人生感悟，抒发对“光”的热爱，并向人们发出“奔向光明，共创未来”的号召。故第六空：《光的赞歌》。 第七空，根据题干“从名著相关人物‘自我意识的演变’探究阅读名著的意义”可知，本题需要分析从名著相关人物“自我意识的演变”探究阅读名著的意义。根据“林冲的意识演变”可知，林冲由安分守己、隐忍度日到以德报怨、坚守良知，再到知晓真相、手刃仇人，最后投名纳状、上山落草，林冲从一个逆来顺受的人变成了一个敢于反抗的人，他的自我意识不断觉醒；根据“艾青的意识演变”可知，艾青由忧郁意识到忧患意识，再到救世意识，他的自我意识也不断觉醒。由此可知，阅读名著可以让我们了解人物的自我意识演变过程，从而更好地理解人物形象和作品主题，还可以让我们从人物的自我意识演变过程中汲取智慧和力量，引导我们审视自我，塑造更好的自己。 示例：阅读名著可以让我们了解人物的自我意识演变过程，更好地理解人物形象和作品主题，同时也可以引导我们审视自我，塑造更好的自己；名著中人物的成长轨迹为青少年提供精神参照，助其反思自身处境，树立正确价值观；阅读名著能帮助青少年从人物自我意识的演变中汲取精神力量，学会在逆境中坚守本心、追求理想，培养社会责任感和成长智慧。 18．读《水浒》，识英雄 话说当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直视，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。B方才闪开眼看时，认得是A，B连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。B道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” 文段中的人物A是 ，B是 。 【答案】 鲁智深 林冲 【详解】本题考查名著人物。 根据选段中提到了薛霸要打死B，A从树后跳出救下B，B称A为师兄可知，A是鲁智深（鲁达），B是林冲。 这段情节是鲁智深大闹野猪林。林冲本是东京八十万禁军教养，是上层人物。只是高衙内垂涎林冲妻子的美色，就被高俅陷害，误入白虎堂。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超和薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，要用水火棍打死林冲，鲁智深及时跳出，救下林冲。 19．小语要写一篇以“优点与不足交织，勾勒鲜活生命轮廓”为中心论点的议论文，她想从《水浒传》中找寻论据。请你帮她从以下两个人物中，任选一位，结合具体情节进行简要阐述。 林冲    鲁智深 【答案】示例1：林冲在妻子被调戏，误入白虎堂时，选择逆来顺受；当得知火烧草料场，陆虞候欲置自己于死地时，他选择了反抗。隐忍与果敢，同时体现了他鲜活的生命轮廓。 示例2：鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西，行侠仗义；落发为僧后，他不顾佛门清规，醉打山门，毁坏金刚，行事鲁莽。仗义与鲁莽，共同构成了他鲜活的生命轮廓。 【详解】本题考查分析人物的两面性。 结合名著情节，分析人物的优点与不足即可。 林冲：原为东京八十万禁军教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，绰号豹子头。他武艺高强，不满滥官当道的黑暗现实。但教头的优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，才挺身而起，杀了高俅的爪牙，雪夜上梁山。上梁山后，他火并了嫉贤妒能的原寨主王伦，为梁山的发展做出了贡献。在对敌斗争中奋勇冲杀，立了许多战功，在反招安的斗争中，也有较清醒的头脑。梁山泊全伙受招安后，他于征方腊回来，患风病瘫了，病故于杭州六和寺。 鲁智深：本名鲁达，是渭州经略府提辖，出家后法名智深，因脊背上刺有花绣，人称花和尚。使一件六十二斤禅杖，力大无穷，曾倒拔垂杨柳。他粗豪爽直、酷爱自由、疾恶如仇、见义勇为。为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，军官当不成，上五台山当了和尚。又不守佛门戒律。当林被刺配沧州时，他暗中保护，大闹野猪林，是义军的中坚力量，不只在反击围剿、攻州夺府中奋勇冲杀，而且对当权者认识较清，抵制宋江盼招安的错误主张，不愿随宋江还朝做官，在杭州六和寺坐化。 示例：林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。在误入白虎堂情节中，面对高衙内和高俅的逼迫，不断妥协，最终被构陷。在火并王伦情节中，果断杀死王伦，拥立晁盖，奠定了梁山的格局。隐忍与果敢，同时体现了他鲜活的生命轮廓。 鲁智深：他听闻金翠莲父女被郑屠欺压，当即掏出银子相助，次日更三拳打死恶霸。他千里暗中保护林冲，在董超薛霸行凶时果断出手。但鲁智深的优点往往伴随着莽撞。五台山出家时，他屡犯戒律，醉酒打砸山亭、毁坏金刚像、强闯佛堂呕吐、殴打僧众。仗义与鲁莽，共同构成了他鲜活的生命轮廓。 20．阅读《水浒传》选段，回答问题。 俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 选文中的“俺”是① ，请你再列举和该人物相关的一个事件：② 【答案】 鲁达（或鲁提辖） 鲁智深大闹五台山/花和尚大闹桃花村/鲁智深大闹野猪林/鲁智深火烧瓦罐寺/鲁智深倒拔垂杨柳 【详解】本题考查名著人物及情节识记。 第①空：从选段中“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”“洒家须吃官司”可知，该情节是“鲁提辖拳打镇关西”。其事件梗概：鲁达（鲁提辖）本想教训郑屠户，不料三拳将其打死，因怕吃官司，便假意说郑屠户诈死，随后逃走。文段中的“俺”即为鲁达（鲁提辖、鲁智深）。 第②空：鲁达（鲁智深）在《水浒传》中有诸多经典情节，通过对名著的阅读积累，任选其一即可。 鲁智深大闹五台山：鲁智深拳打镇关西后，为躲避官府缉捕，到五台山文殊院落发为僧，智真长老为他剃度并赐名“智深”。鲁智深天性豪爽，不受佛门清规戒律的约束，两次喝得酩酊大醉。第一次喝醉后，他在寺里打坏了半山亭子，还打坍了山门金刚像；第二次喝醉，他不仅抢了卖酒人的酒，还把众和尚的日常用品搞得乱七八糟，在佛殿后撒尿拉屎。智真长老无奈，只好修书一封，让鲁智深去东京大相国寺投奔智清禅师。 花和尚大闹桃花村：鲁智深离开五台山前往东京大相国寺，路过桃花村时，听闻桃花山二寨主周通要强娶刘太公的女儿为压寨夫人。鲁智深决定帮助刘太公，他扮成新娘，藏在洞房中。等到周通兴高采烈地前来成亲，鲁智深出其不意，一顿拳脚将周通打得鼻青脸肿，落荒而逃。周通的大哥李忠得知此事后，赶来与鲁智深相见，原来李忠曾是鲁智深在渭州卖药时认识的。鲁智深劝李忠让周通罢了这门亲事，李忠同意，鲁智深便继续踏上前往大相国寺的路。 鲁智深大闹野猪林：林冲因被高俅陷害，刺配沧州。高俅暗中吩咐解差董超、薛霸，让他们在途中结果林冲的性命。两人押解林冲行至野猪林，这里树木繁茂，是下手的好地方，便把林冲绑在树上，准备杀害林冲。就在这时，鲁智深从一旁的林中跳出，他一路悄悄跟随保护林冲，及时救下林冲。鲁智深本想杀了董超、薛霸，被林冲劝阻。之后鲁智深护送林冲安全到达沧州地界才离开。 鲁智深火烧瓦罐寺：鲁智深在前往大相国寺的路上，来到一座名为瓦罐寺的破落寺庙。他发现寺庙里的老和尚饿得奄奄一息，原来是被生铁佛崔道成和飞天夜叉丘小乙霸占了寺庙，他们欺压僧人，还把寺庙里的粮食都据为己有。鲁智深与两人交手，因饿着肚子体力不支，打了一阵后败下阵来。在赤松林，他遇到了史进，两人吃饱后返回瓦罐寺，合力杀死了崔道成和丘小乙。看到瓦罐寺已破败不堪，僧人们也大多死去，鲁智深便放了一把火，将瓦罐寺烧了。 鲁智深倒拔垂杨柳：鲁智深到了大相国寺后，被安排管理菜园子。附近的一群泼皮常来菜园偷菜，他们原本想给鲁智深一个下马威，结果反被鲁智深教训。一天，泼皮们买了酒菜来向鲁智深赔礼，大家正吃得高兴，树上的乌鸦叫个不停，扰了兴致。有人提议要搬梯子上树去拆掉乌鸦窝，鲁智深趁着酒兴，走到柳树前，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将一棵碗口粗的垂杨柳连根拔起。众泼皮惊得目瞪口呆，从此对鲁智深佩服得五体投地。 21．有人评价细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。小说中精彩的细节描写，在揭示主题、塑造人物、推动情节方面，能起到以小见大、见微知著的功效，显示作者深厚的语言功力。请你结合下面语段，分析其中细节描写的意蕴及表现力。（100字左右） 李逵便一把揪住那人头发。那人便奔他下三面，要跌李逵，怎敌得李逵水牛般气力，直推将开去，不能勾拢身。那人便望肋下躅得几拳，李逵那里着在意里。那人又飞起脚来踢，被李逵直把头按将下去，提起铁锤大小拳头，去那人脊梁上擂鼓也似打。那人怎生挣扎！ ——《水浒传》第三十八回 【答案】示例：一个“揪”字，即可表现出李逵力大无比，“被李逵直把头按将下去，提起铁锤大小拳头”，可知那人并不是李逵的对手。运用细节描写，突出了李逵急躁、力气大的特点。 【详解】本题考查对名著细节描写作用的分析。 解答此类题目，需要结合《水浒传》中的具体情节和人物形象，深入分析细节描写的作用。 这段文字的细节描写，生动地展现了李逵的勇猛和力量。通过对李逵动作的细致刻画，如“直推将开去”“直把头按将下去”“提起铁般大小拳头”“去那人脊梁上擂鼓也似打”等，使读者能够感受到李逵的果断和勇敢。这段细节描写推动了情节的发展，为后续李逵与那人的冲突埋下了伏笔。通过对李逵动作的描写，读者可以预见到接下来可能会发生的事情，从而增加了故事的紧张感和吸引力。这段细节描写塑造了李逵的英雄形象，通过对李逵动作的细致刻画，展现了他的勇猛、果断和勇敢，使读者对李逵的形象有了更深刻的认识。综上，这段细节描写在《水浒传》中起到了重要的作用，它不仅生动地展现了李逵的勇猛和力量，推动了情节的发展，还塑造了李逵的英雄形象。 示例：文中“直推将开去”“铁般大小拳头”等细节，展现了李逵的勇猛有力。这些描写让打斗场景更生动，凸显其悍勇性格，也为后续情节发展埋下伏笔。 22．在关于武松的专题阅读中，你和小宇、小文读到文章《武二终究是武大》：“武松是个大人，是个英雄，是个豪杰，是个好汉。但是，他经常会露出他的‘小样’：有些谄媚，有些讨好，有些巴结，有些奴颜，有些媚骨……武二啊，终究还是个武大。”你赞同文章中的说法吗？请结合武松的经历说明理由。 【答案】示例：赞同。景阳冈打虎的武松是个英雄，从斗杀西门庆的情节可以看出他是个好汉；施恩父子几顿酒饭，几句抬举的话，就让他甘心做人家的打手，帮施恩夺回“快活林”；“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”，一遇到像阳谷县知县和张都监这样的权势，受到一点赏识，他就感激涕零，恨不能肝脑涂地以报。这就是谄媚讨好的“小样”，是精神上的武大郎。 【详解】本题考查对名著人物形象的理解与分析。 解答此类题目，需要结合《水浒传》中的具体情节和人物形象，深入分析人物的性格特点。 武松的英雄一面：武松在景阳冈打虎，展现了他的勇猛无畏；他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，体现了他的重情重义；他在鸳鸯楼杀死张都监等人，表现出他的疾恶如仇。这些情节都体现了武松作为英雄的一面，他敢于挑战权威，不畏强权，是一个充满血性和正义的英雄人物。 武松的“小”的一面：武松在面对权贵时，有时会表现出谄媚、讨好的一面。例如，在柴进庄上，武松因为喝醉了酒，殴打了庄客，被柴进赶出庄门。后来，武松在十字坡遇到张青和孙二娘，为了能够在他们的酒店里得到食物和住宿，武松不得不讨好他们。这些情节都体现了武松作为“武二”的一面，他有时会为了生存而做出一些谄媚、讨好的事情。 综上，武松既是一个英雄豪杰，也是一个有血有肉的普通人。他的“大”体现在他的勇猛、正义和重情重义上，而他的“小”则体现在他的谄媚、讨好和巴结上。这种复杂性使得武松的形象更加丰满和立体。 示例：我赞同文章的说法。武松景阳冈打虎、为兄报仇，尽显英雄气概，此为“大”。但他在柴进庄上因醉酒殴打庄客被赶，在十字坡讨好张青夫妇以求生存，又显露“小”的一面。这种复杂性格让武松形象更真实立体。 学科网（北京）股份有限公司 $$