8.升国旗（教学课件）语文统编版五四制一年级上册（新教材）

第六单元 识字8 升国旗 一年级语文上册（统编版·五四制） 1 教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。 2.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，要懂得尊敬国旗，热爱国旗。 3.背诵课文。 ★ 教学目标 【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。 【教学难点】 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 教学策略 1.识字写字。 让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。充分利用教材中的词串、儿歌、对联、故事等，再加上生动、鲜活的多媒体等多种形式，激发儿童的识字兴趣，引导他们在语言环境中识字。让学生的兴趣持之以恒，让单纯的兴趣变为学生的一种心理满足，形成学习的内驱力。 教学策略 2.朗读指导。 儿歌基本采用四字短语，指导朗读时，要注意四字短语间的稍稍停顿，可采用自由读、同桌互读、拍手伴奏、加上动作读等多种形式反复朗读，调动学生的朗读兴趣，读出四字短语的语言特点，做到不唱读，不拖音。 教学策略 3.理解运用。 对一些书面词汇的理解，可通过换词、情境运用等方法来理解。如“徐徐”一词，就可回想国旗在国歌声中徐徐上升的情景。可以让学生说说和“徐徐”意思相近的词语，实现从形象感知到语意替换的转化。还可以结合具体的语境用一用“徐徐”一词，实现由理解到运用的转化。 导学任务 1. 熟读生字表。 2.朗读课文。 1.第一课时 1.认识“升、国”等5个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”2个字。 2.正确朗读课文。初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。 课时目标 教学过程 （一）激趣导入 教学过程 （一）激趣导入 这是什么时间？什么地方？大家在干什么？ 早晨，在天安门广场，在升国旗 教学过程 （一）激趣导入 升国旗是一个非常严肃庄重的事情，每周一早晨的时候，我们学校操场上都要举行升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？ 教学过程 “升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。 教学过程 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ men lì zhènɡ wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ 教学过程 中国 国旗 教学过程 教学过程 你知道我国的国旗叫什么吗？ 五星红旗 教学过程 你知道为什么叫五星红旗吗？ 国旗的旗面为红色，象征革命。左上方有一大四小五颗黄色的五角星，象征中国共产党领导下的全国各族人民大团结。 教学过程 中国 组词：中国、中间、中线 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 guó 国字框 “国”字外面大大的“囗”就像是一个国家的边界线。 教学过程 wǔ 五谷 五官 五彩 五指 五指山 教学过程 绞丝旁 早期的染色工艺多用于丝织品中，所以这个偏旁就是“绞丝旁”。 你还知道哪些带有“绞丝旁”的字？ 给 绿 纸 级 线 …… 江 教学过程 教学过程 你看见我们周围哪些东西是红色的？ 红 教学过程 中国的全称是什么？ 中华人民共和国 教学过程 你在哪里见过“中国”这两个字？ 教学过程 中国 国旗 五星红旗 造句：请将上面三个词语连成一句话，说一说。 中国的国旗是五星红旗。　　 五星红旗是中国的国旗。 教学过程 国歌声中，徐徐升起。 我们在电视中经常见到这个字，可以组词：唱歌、歌曲。 教学过程 shēng 回升 升旗 升学 升高 上升 教学过程 教学过程 教学过程 国歌声中，徐徐升起； 同学们回忆一下，国旗升起来时的速度是快还是慢？ 慢 徐徐 教学过程 迎风飘扬，多么美丽。 me 数一数“么”的笔画，记一记。 教学过程 迎风飘扬，多么美丽。 me 数一数“么”的笔画，记一记。 教学过程 美 在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。 教学过程 丽 古文字的“丽”是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。 教学过程 练习： 用“美丽”说一句话。 我们的祖国真美丽。 翠鸟是一种美丽的小鸟，毛色好看极了。 今年暑假，我去了美丽的九寨沟。 教学过程 在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。下面我们来读一读这些词语。 美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大 教学过程 你能依照这样的形式说几个词语吗？ 完美 多么完美 鲜美 多么鲜美 鲜艳 多么鲜艳 …… 教学过程 迎风飘扬，多么美丽。 me 数一数“么”的笔画，记一记。 2.第二课时 1.复习巩固字词，会写生字“立、正”。 2.背诵课文。 3.知道升国旗时该做什么，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。 课时目标 教学过程 （一）温故知新 开火车认读词语。 中心　　心中　　上升　　国家　　爱国 国王　　红旗　　旗子　　红日　　红花 中国　　国旗　　升国旗　　五星红旗 教学过程 问答游戏。 我们的祖国叫什么？ 我们的祖国叫中国。 中国的国旗是什么？ 中国的国旗是五星红旗。 周一早上学校要举行什么仪式？ 周一早上学校要举行升国旗仪式。 教学过程 用“中国、国旗、五星红旗”练习说话。 教学过程 向着国旗，我们立正。 lì 古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为“站着不动”。 教学过程 向着国旗，我们立正； zhèng 回升 升旗 升学 升高 上升 教学过程 “立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。 教学过程 望着国旗，我们敬礼。 教学过程 升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？ 教学过程 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ men lì zhènɡ wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ 教学过程 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 什么旗帜是我们的国旗？ 五星红旗怎样升起？ 五星红旗升起来是什么样子的？ 升国旗时，我们应该怎样做？ 教学过程 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 教学过程 深入情境，表演背诵。 想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。 教学过程 通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵课文了，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。 方法：想问题，连词句;看插图，想画面;做动作，来表演。 教学过程 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 下节课再见 60 $$