专题2 数词、介词（讲义）-2026版吉林省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第2个专题，内容为数词、介词。 2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》 专题2 数词、介词（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 数词的构成（倍数表达） 掌握倍数表达的基本结构 “倍数 + the + 名词 + of”，能正确使用倍数词的单复数形式。 （2025 年吉林题 13）The earth is nearly ________ Mars. 高频考点，侧重倍数表达的固定结构和 “time” 的单复数。本题中 “0.15 倍” 需用 “times”，且正确结构为 “倍数 + the+size+of”，易错点在于误选 “as...as” 结构（需用形容词原级，如 “as big as”）或混淆 “time” 的单复数。 数词的构成（基数词与序数词） 区分基数词（表数量）和序数词（表顺序）的用法，掌握序数词的正确拼写。 （2023 吉林）Here are______people in Dale’s family. They live on the ______floor. 核心考点，考查基数词与序数词的功能差异。“多少人” 用基数词 “five”，“第几层楼” 用序数词 “ninth”，易错点在于序数词拼写错误 数词的基本用法（分数） 掌握分数的构成规则 “分子用基数词，分母用序数词，分子大于 1 时分母加 s”，并能结合主谓一致使用。 （2020 年吉林）of the students are girls, and the rest boys. 常考考点，重点在分数的正确构成和主谓一致。“三分之二” 应为 “Two thirds”，“students” 为复数，谓语用 “are”，易错点在于分母未加 s（如 “Two third”）或忽略主语复数导致谓语用单数。 介词的基本用法（时间介词） 掌握 “at”“on”“in” 在时间表达中的区别：at 接具体时刻，on 接具体日期 / 星期，in 接年 / 月 / 季节 / 泛指上午 / 下午 / 晚上。 （2021 年吉林13 题）We usually have breakfast ______seven o'clock. 基础考点，侧重时间介词的精准搭配。“七点” 是具体时刻，用 “at”，易错点在于混淆 “in”（接月份等）、“on”（接日期等）与 “at” 的用法，如误将具体时刻用 “in”。 介词的固定搭配 掌握介词与动词、形容词的固定搭配，如 “be strict with sb in sth”“apply for” 等。 （2023 年吉林22 题）My father is strict ______me ______my study. 高频考点，考查固定搭配的记忆与应用。“be strict with sb in sth” 是固定结构，意为 “在某方面对某人严格”，易错点在于介词搭配颠倒（如 “in me with my study”）或误用其他介词（如 “on”）。 考点预测 · 数词的特殊拼写与读音 · 数词在时间、日期中的综合运用 · 数词与主谓一致及修饰词搭配 · 分数、小数、百分数的表达及用法 必考点清单 一、数词的特殊拼写与读音 一、基数词的特殊拼写与读音 1.1-19 的特殊形式 拼写特殊：one（1）、two（2）、three（3）、five（5）、eight（8）、nine（9）、twelve（12）；thirteen（13）、fifteen（15）、eighteen（18）、nineteen（19）（注意 “-teen” 后缀，其中 13/15/18/19 因词根变化拼写特殊）。 读音特点：“-teen” 结尾的词重音在第一音节（如 thirteen /ˌθɜːˈtiːn/），与 “-ty” 结尾的词（如 thirty /ˈθɜːti/）重音位置不同，需区分。 2.20-90 的整十数 拼写特殊：twenty（20）、thirty（30）、forty（40，无字母 “u”）、fifty（50）、sixty（60）、seventy（70）、eighty（80，无字母 “g”）、ninety（90）。 常见错误：易误写为 “fourty”“eightty”，需特别记忆。 3.百、千、万的拼写 hundred（百）、thousand（千）、million（百万）、billion（十亿），前接具体数字时用单数（如 two hundred），表泛指时加 “s”+of（如 hundreds of）。 二、序数词的特殊拼写与读音 1.不规则变化 基数词 序数词 拼写特殊点 读音示例 one first 完全不规则 /fɜːst/ two second 完全不规则 /ˈsekənd/ three third 去 “e” 加 “d” /θɜːd/ five fifth 去 “ve” 加 “fth” /fɪfθ/ eight eighth 去 “t” 加 “h” /eɪtθ/ nine ninth 去 “e” 加 “th” /naɪnθ/ twelve twelfth 去 “ve” 加 “lfth” /twelfθ/ 2.整十数序数词 以 “ty” 结尾的基数词变序数词时，改 “y” 为 “ie” 加 “th”： twenty→twentieth（20th）、thirty→thirtieth（30th）、forty→fortieth（40th）等。 读音：重音多在第一音节（如 thirtieth /ˈθɜːtiəθ/）。 3.几十几的序数词 只变个位数为序数词，十位数不变： twenty-one→twenty-first（21st）、thirty-five→thirty-fifth（35th）。 三、常见拼写错误与辨析 1.易混淆的基数词 four（4）vs. fourteen（14）vs. forty（40） eight（8）vs. eighteen（18）vs. eighty（80） nine（9）vs. nineteen（19）vs. ninety（90） 2.序数词缩写形式 1st（first）、2nd（second）、3rd（third）、4th（fourth），11th-19th 均用 “th”，20th 及以后整十数用 “th”（如 20th、30th）。 二、数词在时间、日期中的综合运用 （一）、时间表达（时刻） 1.直接表达法 整点：“基数词 + o'clock”（o'clock 可省略），如 3:00 → three (o'clock)。 非整点：“小时 + 分钟”，如 9:15 → nine fifteen；14:30 → fourteen thirty（24 小时制）。 2.间接表达法（借助 past/to） 分钟 ≤ 30：“分钟 + past + 小时”，表示 “几点过几分”。 7:20 → twenty past seven；10:05 → five past ten。 分钟 > 30：“(60 - 分钟) + to + (小时 + 1)”，表示 “几点差几分”。 8:40 → twenty to nine；11:50 → ten to twelve。 3.特殊表达： 15 分钟（一刻钟）→ a quarter，如 3:15 → a quarter past three。 30 分钟（半小时）→ half，如 5:30 → half past five（不可说 half to six）。 易错点 避免混淆 “a.m.”（上午，0:00-12:00）和 “p.m.”（下午，12:00-24:00），如 9:00 a.m.（上午 9 点）、3:30 p.m.（下午 3 点半）。 “to” 结构中，小时需加 1，如 12:50 → ten to one（下午 1 点差 10 分），而非 ten to twelve。 （二）、日期表达（年 / 月 / 日） 1.年份 四位数年份分两部分读：前两位 + 后两位，如 2023 → twenty twenty-three；1998 → nineteen ninety-eight。 整百年份：“the + 基数词 + s”，如 2000 → the year two thousand；1900 → nineteen hundred。 2.月份 用专有名词（首字母大写），如 January（1 月）、February（2 月）… December（12 月），可缩写（前 3 个字母），如 Jan.、Feb.。 3.日（日期） 用序数词（需加 “the”，口语中可省略），如 5 月 1 日 → May 1st（读作 May (the) first）；10 月 3 日 → October 3rd（读作 October (the) third）。 4.写法顺序： 美式：月 + 日 + 年，如 2024 年 6 月 15 日 → June 15th, 2024 或 6/15/2024。 英式：日 + 月 + 年，如 2024 年 6 月 15 日 → 15th June, 2024 或 15/6/2024。 易错点 日期序数词缩写错误：1st（first）、2nd（second）、3rd（third），4th 及以后用 “th”（如 4th、12th），避免误写为 “1th”“2th”。 年份 “2005” 读作 two thousand and five，不可读作 twenty zero five。 （三）、年代与世纪表达 1.年代 “in the + 整十数复数”，表示 “…… 世纪…… 年代”，如 20 世纪 90 年代 → in the 1990s（读作 in the nineteen nineties）；21 世纪 20 年代 → in the 2020s。 注意：年代前必须加 “the”，且数词后加 “s”，不可写作 “in 1990s”。 2.世纪 “the + 序数词 + century”，如 19 世纪 → the 19th century（读作 the nineteenth century）；21 世纪 → the 21st century（读作 the twenty-first century）。 （三）、高频固定搭配与场景应用 1.时间介词 具体时刻前用 at：at 8:30（在 8 点半）、at noon（在中午）。 具体日期 / 星期前用 on：on May 1st（在 5 月 1 日）、on Monday（在周一）。 年 / 月 / 季节前用 in：in 2024（在 2024 年）、in July（在 7 月）、in spring（在春天）。 2.询问时间 / 日期的句型 问时刻：What time is it? / What's the time? 问日期：What's the date today? 问星期：What day is it today? 三、数词与主谓一致及修饰词搭配 （一）、数词与主谓一致 1.基数词与主谓一致 单个基数词修饰单数名词：谓语用单数。 例：Three days is enough for the trip.（三天时间足够旅行。） 基数词修饰复数名词：谓语用复数。 例：Two hundred students are attending the lecture.（两百名学生在听讲座。） 2.“数词 + 名词” 构成的复合形容词：修饰单数名词时，谓语用单数。 例：A 10-page report was submitted.（一份 10 页的报告已提交。） 3.分数 / 百分数与主谓一致 分数 / 百分数后接可数名词复数：谓语用复数。 例：Three fifths of the books are in English.（五分之三的书是英文的。） 分数 / 百分数后接不可数名词：谓语用单数。 例：Sixty percent of the water has been polluted.（60% 的水已被污染。） 4.特殊：“the rest of...”“half of...” 等结构，谓语单复数由 of 后的名词决定。 例：Half of the apples are rotten.（一半的苹果烂了。） 例：Half of the milk is left.（一半的牛奶剩下了。） 5.“the number of” 与 “a number of” the number of + 复数名词：表示 “…… 的数量”，谓语用单数。 例：The number of volunteers is increasing.（志愿者的数量在增加。） a number of + 复数名词：表示 “许多……”，谓语用复数。 例：A number of students have joined the club.（许多学生加入了俱乐部。） （二）、数词与修饰词搭配 1.hundred, thousand, million, billion 前接具体数字：用单数形式，不接 “of”。 例：five hundred people（五百人）、two thousand books（两千本书） 2.表泛指 “数百 / 数千……”：用复数形式，后接 “of”。 例：hundreds of visitors（数百名游客）、thousands of stars（数千颗星星） 常见错误：误写为 “five hundreds”“thousand of”，需注意规则区分。 3.dozen（十二）, score（二十） 前接具体数字：用单数，可接 “of”（也可省略，接代词时必须加 of）。 例：three dozen eggs（三打鸡蛋）、two score of them（他们中的四十人） 4.表泛指：用复数，后接 “of”。 例：dozens of chairs（数十把椅子）、scores of years（数十年） 5.“数词 + 名词 + 形容词” 复合结构 名词用单数，各部分用连字符连接，作定语修饰名词。 例：a 5-meter-tall tree（一棵 5 米高的树）、a 3-day trip（一次 3 天的旅行） 易错点：复合结构中名词不可用复数，如 “5-meters-tall” 为错误表达。 “more than, less than, over, under” 与数词搭配 后接数词表示 “超过 / 少于”，修饰名词时无需变化数词形式。 例：more than 100 trees（超过 100 棵树）、under 30 students（少于 30 名学生） （三）、特殊搭配与易错点 1.“one of + 复数名词”：谓语用单数（强调 “其中之一”）。 例：One of the girls is from Canada.（其中一个女孩来自加拿大。） 2.“many a + 单数名词”：表 “许多”，谓语用单数（形式上单数，意义上复数）。 例：Many a student has passed the exam.（许多学生通过了考试。） 3.数词修饰不可数名词：需借助 “单位词”（piece, bottle 等），单位词随数词变复数。 例：two pieces of news（两条新闻）、three bottles of water（三瓶水） 四、分数、小数、百分数的表达及用法 （一）、分数 1.基本构成规则 分子用基数词，分母用序数词；分子大于 1 时，分母用复数形式。 1/3 → one third（分子 1，分母用单数） 2/5 → two fifths（分子 2>1，分母 fifth 加 s） 3/4 → three fourths 或 three quarters（“四分之几” 可用 quarter 表达） 带整数的分数：整数部分 + and + 分数部分。 2 1/2 → two and a half 5 3/4 → five and three fourths 2.用法 修饰名词时，需加 “of”（名词前常加定冠词 the 表特指）。 1/3 of the students（三分之一的学生） 2/5 of the water（五分之二的水） 主谓一致：谓语动词的单复数由 of 后的名词性质决定。 可数名词复数作宾语：Two thirds of the books are new.（三分之二的书是新的。） 不可数名词作宾语：One fifth of the milk is left.（五分之一的牛奶剩下了。） 易错点 分母序数词拼写错误（如将 fifth 误写为 fivth）。 分子大于 1 时漏写分母复数（如 2/3 误写为 two third）。 （二）、小数（Decimals） 1.表达规则 小数点读作 “point”，整数部分按基数词读，小数部分按单个数字依次读。 0.3 → zero point three（或 nought point three） 1.5 → one point five 3.72 → three point seven two 0.06 → zero point zero six 整数部分为 0 时，“zero” 可省略（口语中常用）。 0.8 → point eight 2.用法 修饰名词时，常与 “of” 搭配，或直接修饰单位名词。 0.5 meters（0.5 米） 2.3 liters of water（2.3 升水） 主谓一致：小数作主语时，谓语单复数由所指代的名词决定。 1.2 tons of coal is needed.（需要 1.2 吨煤。） 0.6 kilometers are not far.（0.6 公里不远。） 易错点 小数部分连读错误（如 3.45 误读为 three point forty-five，正确应为 three point four five）。 混淆 “point” 与 “dot”（“dot” 多用于网络地址或小数点的符号标识，读数时用 “point”）。 （三）、百分数（Percentages） 1.表达规则 由 “基数词 + percent” 构成，“percent” 无复数形式。 30% → thirty percent 75% → seventy-five percent 100% → one hundred percent 2.用法 修饰名词时，需加 “of”（名词前可加 the 表特指）。 50% of the land（50% 的土地） 80% of the workers（80% 的工人） 主谓一致：同分数，由 of 后的名词性质决定。 60% of the apples are ripe.（60% 的苹果熟了。） 40% of the energy comes from wind.（40% 的能源来自风能。） 3.常见搭配： increase by 20%（增长 20%） decrease to 15%（下降到 15%） 易错点 误将 “percent” 写作复数 “percents”（永远用单数）。 遗漏 “of”（如 “70% students” 错误，应为 “70% of the students”）。 （四）、三者的共性与差异 类别 核心结构 主谓一致依据 常见搭配 分数 基数词 + 序数词（复数） of 后的名词 1/2 of...；3/4 of... 小数 基数词 + point + 数字 所指代的名词 2.5 meters；0.8 kg 百分数 基数词 + percent of 后的名词 30% of...；increase by 10% 10分钟小测 1.About ______ of the students in our class were born ______ the 2000s. A. two-thirds; in B. two-third; in C. two-thirds; on D. two-third; on 【答案】A 【解析】第一空考查分数表达，分子大于 1 时，分母用复数形式 “thirds”，故排除 B、D；第二空 “in the 2000s” 表示 “在 21 世纪初”，年代前用介词 “in”，“on” 用于具体日期，故选 A。 2.The meeting will start ______ 9:30 a.m. ______ July 15th, so please arrive ______ time. A. at; on; on B. on; in; on C. at; in; in D. in; on; at 【答案】A 【解析】具体时刻 “9:30 a.m.” 前用介词 “at”；具体日期 “July 15th” 前用介词 “on”；“on time” 为固定搭配，意为 “准时”，故选 A。 3.More than ______ people took part in the marathon, and ______ of them were over 40 years old. A. two thousands; three fifths B. two thousand; three fifth C. two thousand; three fifths D. two thousands; three fifth 【答案】C 【解析】第一空 “two thousand” 前有具体数字，“thousand” 用单数，排除 A、D；第二空分数表达中，分子 “3” 大于 1，分母 “fifth” 用复数 “fifths”，故选 C。 4.The old temple was built ______ the 19th century, and it’s about ______ meters high. A. on; fifty-five B. in; fifty-five C. in; fifty five D. on; fifty five 【答案】B 【解析】“in the 19th century” 表示 “在 19 世纪”，世纪前用介词 “in”，排除 A、D；“55 米” 的正确表达为 “fifty-five meters”，两位数中间需加连字符，故选 B。 5.______ of the earth’s surface is covered with water, and most ______ it is salt water. A. Seventy percent; of B. Seventy percents; of C. Seventy percent; with D. Seventy percents; with 【答案】A 【解析】“percent” 无复数形式，排除 B、D；“most of it” 为固定搭配，意为 “其中大部分”，“with” 不符合语境，故选 A。 经典试题解析 1.（四川2020年12）About ______ of the land in that region, which covers ______ area of 500 square kilometers, ______ covered with forests. A. two-thirds; an; is B. two-third; a; are C. two-thirds; the; are D. two-third; /; is 【答案】A 【知识点分析】考查分数表达、不定冠词及主谓一致。分数 “三分之二” 表达为 “two-thirds”（分子大于 1 时分母用复数）；“an area of...” 为固定搭配，表 “…… 的面积”，area 以元音音素开头，用 an；主语为 “land”（不可数名词），谓语用 is。 【易错分析】易误选 C，错用定冠词 the（此处表泛指面积，无需特指）；或误判谓语单复数（受 “500 square kilometers” 干扰，忽略主语是 land）。 【命题创新点】将分数、面积表达与主谓一致结合，需同时兼顾数词结构、冠词用法和主语单复数。 【解题关键】先确定分数正确形式（two-thirds），再根据 “area” 前用 an，最后由主语 land（不可数）确定谓语 is。 2.（2020年广东15）The research shows that ______ teenagers spend at least 2 hours ______ screens every day, and ______ of them have poor eyesight. A. three-fourth; on; two-fifths B. three-fourths; in; two-fifth C. three-fourths; on; two-fifths D. three-fourth; in; two-fifth 【答案】C 【知识点分析】考查分数表达及介词搭配。“四分之三” 为 “three-fourths”，“五分之二” 为 “two-fifths”（分子大于 1 时分母用复数）；“spend time on sth” 为固定搭配，表 “在某物上花费时间”。 【易错分析】易误选 B，混淆 “spend...on” 与 “spend...in”（in 后接动名词，此处 screens 为名词，应用 on）；或分数分母未加 s（如 three-fourth、two-fifth）。 【命题创新点】通过 “青少年屏幕时间” 场景，综合考查分数复数形式与介词固定搭配。 【解题关键】牢记分数 “分子基、分母序，分子大于 1 分母加 s”，再根据 “spend + 时间 + on + 名词” 确定介词 on。 3.（湖南21年11）______ the 1990s, about 60 percent of the population in this city ______ born ______ a poor family. A. In; were; in B. On; was; on C. In; was; in D. On; were; on 【答案】A 【知识点分析】考查年代表达、主谓一致及介词。“in the 1990s” 表 “20 世纪 90 年代”（年代前用 in）；主语 “60 percent of the population” 中，population 指 “人们” 时视为复数，谓语用 were；“born in a poor family” 为固定搭配（出生在家庭用 in）。 【易错分析】易误选 C，误将 population 视为单数（此处指具体的人，表复数概念）；或年代前用 on（年代、世纪前需用 in）。 【命题创新点】结合年代、人口比例和出生场景，考查介词搭配与集体名词的单复数灵活使用。 【解题关键】由 “the 1990s” 确定用 in，再根据 “population 指人” 判断谓语 were，最后用 “born in” 搭配家庭。 4.（黑龙江20年12）—When will the meeting start? —It’s scheduled for ______ next month, and all participants are required to arrive ______ 8:30 ______ the morning of the meeting. A. 10th; at; on B. the 10; in; in C. 10; on; at D. the 10th; on; in 【答案】A 【知识点分析】考查日期、时间介词。日期 “10 号” 可简写为 10th（序数词，前可省略 the）；具体时刻 “8:30” 前用 at；具体某天的早晨 “the morning of the meeting” 前用 on。 【易错分析】易误选 D，混淆 “on the morning of” 与 “in the morning”（有具体修饰词的早晨用 on，无修饰词用 in）；或日期用基数词（10）而非序数词（10th）。 【命题创新点】通过会议时间安排，考查日期简写与不同时间维度的介词辨析。 【解题关键】日期用序数词（10th），具体时刻用 at，带修饰词的早晨用 on。 5.（四川22年31）The bridge, which is ______ meters long, was built ______ 2015, and ______ of its structure is made of steel. A. two thousand; in; three-fifths B. two thousands; on; three-fifth C. two thousand; on; three-fifths D. two thousands; in; three-fifth 【答案】A 【知识点分析】考查数词复数、年份介词及分数。“两千” 为 “two thousand”（前有具体数字时 thousand 用单数）；年份 “2015” 前用 in；“五分之三” 为 “three-fifths”（分子大于 1 时分母用复数）。 【易错分析】易误选 B，错用 thousands（具体数字后 thousand 不加 s）；或年份前用 on（年份、月份前用 in，具体日期用 on）。 【命题创新点】结合桥梁长度、建造时间和结构比例，综合考查数词单复数、时间介词和分数规则。 【解题关键】根据 “two” 确定 thousand 用单数，年份 2015 前用 in，分数分母加 s，锁定 A 选项。 专题归纳小结 复习方法 数词复习方法 系统梳理基础构成：数词分为基数词和序数词。基数词从 1 - 10 需牢记，像 one、two、three 等；11 - 19 中，eleven、twelve、thirteen、fifteen、eighteen 形式特殊，其余由个位数加 -teen 构成；20 - 99 的整十数，twenty、thirty、forty、fifty、eighty 拼写特殊，其余加 -ty，几十几用连字符连接，如 twenty - one。百位数是 1 - 9 加 hundred，非整百加 and，如 three hundred and twenty。千位数以上从右向左每三位加逗号，依次为 thousand、million、billion，如 16,250,064 读作 sixteen million two hundred and fifty thousand and sixty - four。序数词 1 - 3 为 first、second、third，4 - 19 除 fifth、eighth、ninth、twelfth 特殊外，加 -th，整十数变 y 为 ie 加 -th，非整十只变个位，如 twenty - one 的序数词是 twenty - first 。制作思维导图或表格，将这些构成规则清晰呈现，随时复习强化记忆。 强化特殊形式记忆：hundred、thousand、million、billion 前有具体数字时用单数，不加 of，如 two hundred students；表泛指 “成百上千、成千上万” 等时，用复数加 of，如 thousands of birds 。dozen（十二）、score（二十）用法类似，three dozen eggs ，scores of years 。分数表达，分子用基数词，分母用序数词，分子大于 1 分母加 s，如 two - thirds 。小数由整数部分、小数点和小数部分构成，小数点读 point，如 3.14 读作 three point one four 。百分数是基数词加 percent，无复数形式，如 25% 为 twenty - five percent 。把这些特殊形式的数词写在卡片上，一面英文一面中文解释，利用碎片化时间记忆。 结合语境练习运用：在阅读文章、做练习题时，留意数词的使用场景。如描述数量、年龄、日期、时间、顺序等。自己尝试用数词造句，如描述家庭人口数量、班级学生人数、自己喜欢的数字相关事物等。进行写作练习，如写一篇介绍自己一天活动的短文，在文中恰当使用数词表达时间和事件顺序；或者写一篇关于学校运动会成绩的报道，运用数词描述比赛名次、运动员数量等。做完练习后，对照答案仔细分析，总结错误原因，加深对数词用法的理解。 定期回顾错题：准备一个错题本，将涉及数词的错题整理下来，标注错误原因和正确答案。比如混淆 hundred 和 hundreds of 的用法、分数表达错误等。定期复习错题，如每周抽出半小时，重新做一遍错题，检验自己是否真正掌握。还可与同学互相交换错题本，互相考查，发现对方忽略的问题，拓宽学习思路。 介词复习方法 理解基本用法与含义：介词用来表示名词、代词等与句中其他词的关系。像 in 表示在…… 里面、在一段时间内、在大地点等，如 in the box（在盒子里），in May（在五月），in Beijing（在北京）；on 表示在…… 上面（表面接触）、在具体某一天、关于等，on the table（在桌子上），on Monday（在周一），a book on history（一本关于历史的书）；at 表示在小地点、在具体时刻等，at the bus stop（在公交站），at 8 o'clock（在八点）。通过绘制简单的图示，如用盒子表示 in，用桌子表示 on，用时钟表示 at，直观地理解介词含义，结合例句反复体会其在不同语境中的用法。 积累固定搭配：介词常与动词、形容词、名词构成固定搭配。动词短语如 look for（寻找）、listen to（听）、depend on（依靠）；形容词短语如 be good at（擅长）、be interested in（对…… 感兴趣）、be afraid of（害怕）；名词短语如 the key to（…… 的关键）、the answer to（…… 的答案）、a trip to（去…… 的旅行）。每天背诵 5 - 10 个固定搭配，早上背诵新的，晚上复习当天及之前背诵的。可以通过填空练习来巩固，如给出 “look _ （寻找）”，让自己填写 for 。 对比易混介词：有些介词意义相近，容易混淆。between 表示两者之间，among 表示三者或三者以上之间，如 The ball is between the two chairs.（球在两把椅子之间），The ball is among the many toys.（球在众多玩具之中） 。beside 表示在…… 旁边，besides 表示除…… 之外（还有），There is a tree beside the house.（房子旁边有棵树），Besides English, we also learn math.（除了英语，我们还学数学） 。制作对比表格，将易混介词的用法、例句清晰列出，经常复习，强化记忆。 借助语境学习：大量阅读英文文章、听英文广播、看英文影视剧，在真实语境中接触介词的使用。阅读时，遇到介词仔细分析其与前后词的关系，思考为什么用这个介词。听英文内容时，留意介词的发音和使用场景，培养语感。比如在电影中听到角色说 “I'll meet you at the park.”，结合画面和情节，理解 at 在表示地点时的具体用法。遇到不确定的介词用法，及时查阅权威词典，如牛津词典、朗文词典，查看详细解释和例句，加深理解 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$