专题13 完形填空（讲义）-2026版吉林省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第13个专题，内容为完形填空。 2026版吉林省（高职分类考试）二轮复习《英语考纲专题练》 专题13 完形填空（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 代词用法（it） 掌握 it 作形式主语的用法，理解 it 在固定句型（如 it takes...to do...、it is said that...）中的作用 2025 年 51 题；2024 年 53 题 高频考点，主要考查 it 在形式主语结构中替代不定式或从句的用法，需结合语境判断。 定语从句 掌握关系代词（who）的用法，能根据先行词（人）选择合适的关系词 2025 年 52 题 侧重考查指人的关系代词 who，需明确先行词在从句中的成分（主语）。 时间状语从句 理解 since 引导的时间状语从句，掌握 “since + 一般过去时，主句用现在完成时” 的用法 2025 年 53 题 重点考查 since 与现在完成时的搭配，需结合上下文的时间逻辑。 介词用法 掌握 at、without、as 等介词的固定搭配及语境用法 2025 年 54 题（at that time）、60 题（as reward）；2024 年 56 题（without permission） 常结合固定短语考查，需熟记介词与名词、动词的搭配（如 at 表时间、without 表否定）。 名词词义辨析 能根据上下文语境辨析名词的含义及用法（如 belief、problem、top 等） 2025 年 55 题（belief）、59 题（problem）；2024 年 70 题（top） 高频考点，注重名词与上下文语义的匹配，需结合语境理解名词的具体指向。 形容词词义辨析 能辨析形容词的含义及用法（如 hard、warm-hearted、cold 等） 2025 年 56 题（hard）、64 题（warm-hearted）；2024 年 57 题（cold） 侧重形容词对名词的修饰作用，需结合上下文的情感或特征描述选择。 副词用法 掌握副词修饰动词的用法，辨析副词的含义（如 successfully） 2025 年 57 题（successfully） 考查副词对动作的修饰，需注意副词与动词的搭配及语境合理性。 动词短语辨析 辨析 get through、go through 等动词短语的含义及用法 2025 年 58 题（get through） 需熟记动词短语的固定含义，结合语境判断动作的具体指向（如 “完成任务” 用 get through）。 名词复数 掌握可数名词复数的用法（如 problems） 2025 年 59 题（problems） 考查可数名词复数的基本规则，需结合上下文的数量提示（如 more than 400）。 短语辨析 辨析 a number of、the number of 等短语的含义及用法 2025 年 61 题（a number of） 侧重短语的语义区别（如 a number of 表 “许多”，修饰可数名词）。 固定结构 掌握 not only...but also...、both...and... 等固定结构的用法 2025 年 62 题（not only...but also...）、63 题（both...and...）；2024 年 68 题（not only...but also...） 高频考点，需注意结构的搭配及就近原则，结合上下文的并列关系选择。 固定搭配 掌握 be short of、between...and... 等固定搭配的用法 2025 年 65 题（be short of）；2024 年 51 题（between...and...）、62 题（be rich in）、63 题（be home to） 核心考点，需熟记动词、形容词与介词的固定搭配（如 be short of 表 “缺乏”）。 非谓语动词 掌握不定式作目的状语、动名词作宾语、不定式作主语补足语的用法 2025 年 66 题（不定式 to get 作目的状语）；2024 年 55 题（不定式 to enter 作主语补足语）、67 题（动名词 developing 作宾语） 重点考查非谓语动词在句中的成分，需结合动词搭配（如 allow to do、of doing）判断。 反身代词 掌握反身代词（如 himself）的用法，理解其指代主语的含义 2025 年 67 题（himself） 考查反身代词与主语的一致性，需明确动作的执行者与承受者为同一人。 条件状语从句 理解 if 引导的条件状语从句，掌握 “主将从现” 的基本用法 2025 年 68 题（if） 侧重条件与结果的逻辑关系，需结合上下文的假设情境选择。 祈使句 掌握祈使句的基本结构及用法（动词原形开头） 2025 年 69 题（put...into...） 考查祈使句表建议、命令的语气，需注意动词原形的使用。 形容词比较级 掌握形容词比较级的构成及用法（如 better than） 2025 年 70 题（better） 考查比较级与 than 的搭配，需结合上下文的比较对象判断。 让步状语从句 理解 though 引导的让步状语从句，掌握 “虽然... 但是...” 的逻辑关系 2024 年 58 题（though） 侧重转折逻辑，需注意 though 与 but 不能同时使用的语法规则。 动词词义辨析 辨析 forms、protect 等动词的含义及用法 2024 年 59 题（forms）、66 题（protect） 注重动词与宾语的搭配（如 form a waterfall、protect the forest），需结合语境选择。 连接副词 掌握 therefore 等连接副词表因果关系的用法 2024 年 60 题（therefore） 考查连接副词对上下文逻辑的衔接作用，需理解前后句的因果关系。 主语从句 掌握 that 引导的主语从句，理解 it 作形式主语代替主语从句的用法 2024 年 61 题（it is said that...） 侧重形式主语 it 与 that 从句的搭配，需注意从句的陈述语气。 被动语态 掌握被动语态的构成及用法（如 are found） 2024 年 64 题（are found） 考查被动语态与主语的单复数一致，需结合动作的承受者判断。 量词辨析 辨析 a great deal of 等量词修饰不可数名词的用法 2024 年 65 题（a great deal of） 侧重量词与名词的可数性匹配（如 a great deal of 修饰不可数名词 wood）。 动词时态 掌握一般现在时（第三人称单数）的用法 2024 年 69 题（benefits） 考查时态与主语单复数的一致性，需结合上下文的时间状态判断。 定冠词 掌握定冠词 the 表特指的用法 2024 年 54 题（the mountain） 考查 the 对前文提到的名词的特指，需明确名词是否为第二次出现或特指某一事物。 考点预测 · 固定搭配与短语辨析 · 连词与状语从句 · 名词与形容词词义辨析 · 非谓语动词 · 代词用法 必考点清单 一、固定搭配与短语辨析 （一）、动词 + 介词 / 副词的固定搭配 1.与 to 搭配的动词短语 look forward to：期待（后接动名词） 例：I'm looking forward to meeting you.（我期待见到你。） pay attention to：注意 例：You should pay attention to your pronunciation.（你要注意发音。） belong to：属于 例：This book belongs to the library.（这本书属于图书馆。） devote to：致力于（后接动名词） 例：She devotes herself to helping the poor.（她致力于帮助穷人。） 2.与 for 搭配的动词短语 care for：关心；喜欢 例：He cares for his elderly parents.（他关心年迈的父母。） search for：寻找 例：They are searching for the missing key.（他们在找丢失的钥匙。） apply for：申请 例：She applied for a job in the company.（她申请了公司的一份工作。） 3.与 with 搭配的动词短语 deal with：处理；对付 例：I don't know how to deal with this problem.（我不知道如何处理这个问题。） agree with：同意（人或观点）；适合（主语多为食物 / 天气） 例：The hot weather doesn't agree with me.（这种热天气不适合我。） compare with：与…… 比较 例：His work can't compare with yours.（他的工作无法和你的相比。） 4.与 in 搭配的动词短语 result in：导致（后接结果） 例：His carelessness resulted in the accident.（他的粗心导致了事故。） succeed in：成功做某事（后接动名词） 例：She succeeded in passing the exam.（她成功通过了考试。） take part in：参加（活动） 例：We all took part in the sports meeting.（我们都参加了运动会。） （二）、形容词 + 介词的固定搭配 be good at：擅长 例：He is good at playing basketball.（他擅长打篮球。） be interested in：对…… 感兴趣 例：She is interested in history.（她对历史感兴趣。） be famous for：因…… 而著名（后接原因） 例：Beijing is famous for the Great Wall.（北京因长城而著名。） be proud of：为…… 感到自豪 例：Parents are proud of their children's achievements.（父母为孩子的成就感到自豪。） be short of：缺乏 例：We are short of time.（我们时间不够了。） be full of：充满 例：The room is full of sunshine.（房间里充满了阳光。） （三）、易混淆短语辨析 1.put on / wear / dress put on：强调 “穿” 的动作（后接衣物） 例：She put on her coat and went out.（她穿上外套出去了。） wear：强调 “穿” 的状态（后接衣物 / 饰品） 例：He wears a red shirt today.（他今天穿了一件红衬衫。） dress：侧重 “给…… 穿衣”（后接人，不接衣物） 例：She dresses her baby every morning.（她每天早上给宝宝穿衣服。） 2.look for / find / find out look for：强调 “寻找” 的动作 例：I'm looking for my glasses.（我在找我的眼镜。） find：强调 “找到” 的结果 例：Finally, I found my glasses under the sofa.（最后我在沙发下找到了眼镜。） find out：强调 “查明” 真相 / 信息（通过努力） 例：We need to find out who broke the window.（我们要查明是谁打破了窗户。） 3.take off / put off / get off take off：脱下（衣物）；（飞机）起飞 例：The plane will take off in 10 minutes.（飞机 10 分钟后起飞。） put off：推迟 例：We had to put off the meeting because of rain.（因为下雨，我们不得不推迟会议。） get off：下车（船 / 飞机等） 例：Please get off at the next stop.（请在下一站下车。） 4.in the end / at the end of / by the end of in the end：最终（单独作状语，表结果） 例：In the end, they won the game.（最终他们赢了比赛。） at the end of：在…… 末端（后接时间 / 地点） 例：There is a bookstore at the end of the street.（街尾有一家书店。） by the end of：到…… 为止（常与完成时连用） 例：We will have finished the project by the end of this year.（到今年年底我们将完成这个项目。） （四）、高频介词短语 in order to：为了（后接动词原形，表目的） 例：He studies hard in order to pass the exam.（他努力学习是为了通过考试。） instead of：代替；而不是（后接名词 / 动名词） 例：He stayed at home instead of going out.（他待在家里，没出去。） because of：因为（后接名词 / 短语，表原因） 例：We canceled the trip because of the bad weather.（因为天气不好，我们取消了旅行。） as a result：结果（单独作状语） 例：He worked hard, and as a result, he got a promotion.（他努力工作，结果得到了晋升。） 二、连词与状语从句 （一）、连词的分类及功能 连词是连接词、短语或句子的词，按功能可分为并列连词（连接并列成分）和从属连词（引导从句，与主句构成主从复合句）。 并列连词：如 and（和）、but（但是）、or（或者；否则）、so（所以）等，连接地位平等的成分。 例：I like coffee, but she prefers tea.（我喜欢咖啡，但她更喜欢茶。） 从属连词：如 when（当…… 时）、if（如果）、because（因为）等，引导状语从句，说明主句动作的时间、条件、原因等。 （二）、状语从句的分类及常用连词 状语从句修饰主句的动词、形容词或副词，按意义可分为以下几类： 1. 时间状语从句 功能：表示动作发生的时间。 常用连词：when（当…… 时）、while（当…… 时；然而）、as（随着；当…… 时）、since（自从）、until（直到）、as soon as（一…… 就）等。 when vs while vs as when：可接延续性动词或非延续性动词，主句和从句动作可同时发生或有先后。 例：When I arrived, he was cooking.（我到的时候，他正在做饭。） while：接延续性动词，强调主句和从句动作同时进行（常与进行时连用）。 例：While she was reading, the phone rang.（她看书时，电话响了。） as：强调 “随着” 或 “一边…… 一边”，动作伴随发生。 例：As time goes by, we grow older.（随着时间流逝，我们慢慢变老。） since：主句常用现在完成时，从句用一般过去时。 例：I have lived here since I was born.（自从出生以来，我就住在这里。） until：“直到…… 为止”，否定句中表示 “直到…… 才”。 例：He didn’t leave until I came back.（直到我回来，他才离开。） 2. 条件状语从句 功能：表示主句动作发生的条件。 常用连词：if（如果）、unless（除非；如果不）、as long as（只要）等。 时态特点：主句用一般将来时 / 情态动词（may/must 等），从句用一般现在时（“主将从现”）。 例：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在家里。） unless = if...not，否定条件。 例：You won’t pass the exam unless you study hard.（除非努力学习，否则你考不过。） as long as：强调条件的唯一性。 例：You can borrow the book as long as you return it on time.（只要按时归还，你可以借这本书。） 3. 原因状语从句 功能：表示主句动作的原因。 常用连词：because（因为）、since（既然；由于）、as（由于）、now that（既然）等。 because：语气最强，直接回答 why 的提问，可用于强调句（It is because...that...）。 例：He didn’t go to school because he was ill.（他没上学是因为生病了。） since/as：语气较弱，通常置于句首，强调 “已知的原因”。 例：Since it’s late, we should go home.（既然很晚了，我们该回家了。） 注意：because 不能与 so 连用（汉语中 “因为…… 所以……” 在英语中只能用其一）。 4. 让步状语从句 功能：表示 “虽然 / 尽管”，与主句构成转折关系。 常用连词：though（虽然）、although（尽管）、even if/though（即使）、no matter how/what（无论怎样 / 什么）等。 though/although：两者可互换，不能与 but 连用（但可与 yet/still 连用）。 例：Though he is young, he knows a lot.（虽然他年轻，但懂得很多。） even if/though：强调 “假设的让步”，意为 “即使”。 例：Even if it rains, we will go hiking.（即使下雨，我们也要去徒步。） no matter + 疑问词：表示 “无论……”，相当于 “疑问词 + ever”。 例：No matter what you say, I won’t change my mind.（无论你说什么，我都不会改变主意。） 5. 结果状语从句 功能：表示主句动作带来的结果。 常用连词：so...that...（如此…… 以至于……）、such...that...（如此…… 以至于……）。 so + 形容词 / 副词 + that 例：He ran so fast that no one could catch him.（他跑得太快，没人能追上。） such + (a/an) + 形容词 + 名词 + that 例：It was such a hot day that we stayed indoors.（天太热，我们待在了家里。） 6. 目的状语从句 功能：表示主句动作的目的。 常用连词：so that（为了；以便）、in order that（为了）。 从句常含情态动词（can/could/may/might 等）。 例：She studies hard so that she can pass the exam.（她努力学习是为了能通过考试。） 7. 比较状语从句 功能：表示两者的比较。 常用连词：than（比）、as...as...（和…… 一样）、not as/so...as...（不如……）。 例：He is taller than his brother.（他比他哥哥高。） 例：She runs as fast as her father.（她跑得和她爸爸一样快。） 三、名词与形容词词义辨析 （一）、名词词义辨析（高频易混词） 1. problem vs question problem：指 “需要解决的难题 / 麻烦”，多与 “解决（solve）” 搭配，侧重实际困难。 例：Pollution is a serious problem in big cities.（污染是大城市的严重问题。） question：指 “需要回答的问题”，多与 “回答（answer）” 搭配，侧重疑问。 例：The teacher asked me a difficult question.（老师问了我一个难题。） 2. job vs work job：可数名词，指 “具体的职业 / 工作岗位”。 例：She got a new job in a hospital.（她在医院找到了一份新工作。） work：不可数名词，泛指 “劳动 / 工作内容”；也可作动词 “工作”。 例：I have a lot of work to do today.（我今天有很多工作要做。） 3. trip vs journey vs travel trip：短途旅行（尤指休闲或出差），侧重 “往返过程”。 例：We had a trip to the countryside last weekend.（上周末我们去乡下短途旅行了。） journey：长途旅行（尤指陆路），侧重 “路程本身”。 例：The journey from Beijing to Shanghai takes about 4 hours by high-speed train.（从北京到上海的旅程乘高铁约 4 小时。） travel：不可数名词，泛指 “旅行（活动）”；也可作动词。 例：He loves travel because he wants to see the world.（他热爱旅行，因为他想看看世界。） 4. sound vs voice vs noise sound：泛指一切 “声音”（自然、人造等）。 例：We heard the sound of rain.（我们听到了雨声。） voice：指 “人的嗓音 / 说话声”。 例：She has a beautiful singing voice.（她有一副美妙的歌喉。） noise：指 “嘈杂的噪音”，含贬义。 例：The traffic noise kept me awake all night.（交通噪音让我整夜没睡。） 5. idea vs opinion vs suggestion idea：指 “想法 / 主意”，侧重突发的念头或计划。 例：I have an idea for our weekend plan.（我对我们的周末计划有个主意。） opinion：指 “观点 / 看法”，侧重对事物的主观判断。 例：What’s your opinion about this new policy?（你对这项新政策有什么看法？） suggestion：指 “建议”，侧重提出的具体方案。 例：She made a good suggestion for the project.（她对这个项目提出了一个好建议。） （二）、形容词词义辨析（高频易混词） 1. alone vs lonely alone：表 “独自的（客观状态）”，只作表语或状语，不含情感色彩。 例：She lives alone but doesn’t feel lonely.（她独自生活，但不觉得孤独。） lonely：表 “孤独的（主观感受）”，可作表语或定语，含情感色彩。 例：He felt lonely in the new city.（他在新城市里感到孤独。） 2. little vs few vs a little vs a few little/a little：修饰不可数名词；few/a few：修饰可数名词复数。 加 “a” 表 “肯定”（有一些），不加 “a” 表 “否定”（几乎没有）。 例：There is a little water in the bottle.（瓶子里有一点水。） 例：He has few friends here, so he feels lonely.（他在这里几乎没有朋友，所以感到孤独。） 3. interesting vs interested interesting：表 “令人感兴趣的”，修饰 “物”。 例：This is an interesting book.（这是一本有趣的书。） interested：表 “（人）感兴趣的”，常用搭配 “be interested in”。 例：I’m interested in history.（我对历史感兴趣。） 4. good vs well good：形容词，修饰名词，表 “品质好 / 优秀”。 例：She is a good student.（她是个好学生。） well：副词，修饰动词，表 “做得好”；作形容词时仅指 “身体好”。 例：He plays basketball well.（他篮球打得好。） 例：—How are you? —I’m very well, thanks.（— 你好吗？— 我很好，谢谢。） 5. big vs large vs great big：侧重 “体积 / 规模大”，口语中常用。 例：There is a big tree in front of the house.（房子前有一棵大树。） large：侧重 “面积 / 数量大”，书面语中常用。 例：A large number of people attended the meeting.（许多人参加了会议。） great：侧重 “程度 / 意义重大”，含褒义。 例：Einstein was a great scientist.（爱因斯坦是一位伟大的科学家。） 6. living vs alive vs live living：表 “活着的”，可修饰人或物，作定语或表语。 例：She is one of the greatest living writers.（她是在世的最伟大作家之一。） alive：表 “活着的”，只作表语或后置定语，强调 “有生命”。 例：He was still alive after the accident.（事故后他还活着。） live：表 “活的（现场的）”，作定语，修饰物（如广播、比赛）。 例：We watched the live football match on TV.（我们在电视上看了足球赛直播。） 四、非谓语动词 （一）、非谓语动词的概念及分类 非谓语动词是不能作谓语的动词形式，不受主语人称和数的限制，主要包括三类： 不定式（to do） 动名词（doing） 分词：现在分词（doing）、过去分词（done） （二）、不定式（to do）的用法 1. 句法功能 作主语：表示具体动作或一次性行为，常用 it 作形式主语。 例：To learn English well is important.（学好英语很重要。） 例：It is necessary to exercise every day.（每天锻炼很有必要。） 作宾语：跟在某些动词后（如 want, hope, decide, manage, afford 等）。 例：She wants to be a doctor.（她想成为一名医生。） 注意：部分动词后接 “疑问词 + 不定式”（如 how, what, where）。 例：He doesn’t know how to solve the problem.（他不知道如何解决这个问题。） 作宾语补足语：用于 “动词 + 宾语 + to do” 结构（如 ask, tell, want, teach 等）。 例：My mother asked me to clean the room.（妈妈让我打扫房间。） 注意：使役动词（make, let, have）和感官动词（see, hear, watch）后接不定式作宾补时，省略 to（被动语态中 to 需还原）。 例：I saw him go out.（我看见他出去了。）→ He was seen to go out.（他被看见出去了。） 作目的状语：表示 “为了……”，可位于句首或句中。 例：To catch the early bus, she got up at 5:00.（为了赶上早班车，她 5 点就起床了。） 作定语：修饰名词，需放在名词后，表 “将要发生的动作”。 例：I have a lot of homework to do.（我有很多作业要做。） （三）、动名词（doing）的用法 1. 句法功能 作主语：表示抽象动作或习惯性行为，常用 it 作形式主语。 例：Swimming is good for health.（游泳有益健康。） 例：It’s no use crying over spilt milk.（覆水难收。） 作宾语：跟在某些动词后（如 enjoy, finish, mind, practice, suggest, avoid 等）。 例：He enjoys playing basketball.（他喜欢打篮球。） 注意：部分动词短语后接动名词（如 be used to, look forward to, give up, feel like 等）。 例：I’m looking forward to meeting you.（我期待见到你。） 作定语：修饰名词，表 “用途”（相当于 “for doing”）。 例：a swimming pool（游泳池，即 “用于游泳的池子”） 例：a reading room（阅览室，即 “用于阅读的房间”） （四）、分词的用法 1. 现在分词（doing） 句法功能： 作定语：修饰名词，表 “主动 / 进行”（与所修饰词是主谓关系）。 例：a sleeping baby（一个正在睡觉的婴儿，baby 与 sleep 是主动关系） 作状语：表时间、原因、伴随等，逻辑主语与主句主语一致（主动关系）。 例：Walking in the park, I met an old friend.（在公园散步时，我遇到了一位老朋友。） 作宾语补足语：用于 “动词 + 宾语 + doing” 结构（如 see, hear, watch, keep 等），表 “动作正在进行”。 例：I heard her singing in the room.（我听见她在房间里唱歌。） 特点：语态上表主动，时态上表进行。 2. 过去分词（done） 句法功能： 作定语：修饰名词，表 “被动 / 完成”（与所修饰词是动宾关系）。 例：a broken cup（一个破碎的杯子，cup 与 break 是被动关系） 作状语：表时间、原因、条件等，逻辑主语与主句主语一致（被动关系）。 例：Seen from the top, the city looks beautiful.（从山顶看，这座城市很美。） 作宾语补足语：用于 “动词 + 宾语 + done” 结构（如 have, get, make, see 等），表 “动作已完成或被动”。 例：I had my hair cut yesterday.（我昨天剪了头发。） 特点：语态上表被动，时态上表完成。 （五）、非谓语动词的核心区别 类型 基本含义 常表时间 / 状态 典型用法场景 不定式（to do） 具体动作、目的、将来 将来发生的动作 表目的、具体行为（如 plan to do） 动名词（doing） 抽象动作、习惯、主动 一般或正在进行的动作 表爱好、习惯（如 enjoy doing） 现在分词（doing） 主动、进行 与主句动作同时发生 表伴随、主动关系（如 smiling girl） 过去分词（done） 被动、完成 先于主句动作发生 表被动、完成（如 broken window） 五、代词用法 （一）、代词的分类及功能 代词是用来代替名词或名词短语的词，避免重复，主要分为以下几类： 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、it 的特殊用法 （二）、重点代词用法详解 1. 人称代词 功能：代替人或事物，作主语（主格）或宾语（宾格）。 形式： 人称 主格 宾格 第一人称（单 / 复） I / we me / us 第二人称（单 / 复） you / you you / you 第三人称（单） he / she / it him / her / it 第三人称（复） they them 考点： 主格作主语，宾格作动词或介词的宾语。 例：She likes him.（她喜欢他。） 例：He gave the book to me.（他把书给了我。） 人称代词并列时的顺序：单数 “二三一”（you, he, I），复数 “一二三”（we, you, they）；承认错误时单数用 “I, he, you”。 例：You, he and I are good friends.（你、他和我是好朋友。） 2. 物主代词 功能：表示所属关系，分为形容词性（后接名词）和名词性（不接名词，相当于 “形容词性物主代词 + 名词”）。 形式： 人称 形容词性 名词性 第一人称（单 / 复） my / our mine / ours 第二人称（单 / 复） your / your yours / yours 第三人称（单） his / her / its his / hers / its 第三人称（复） their theirs 考点： 形容词性物主代词必须修饰名词，名词性物主代词可独立作主语、宾语或表语。 例：This is my book.（形容词性）→ This book is mine.（名词性） 避免混淆 “名词所有格” 与物主代词：his 既可作形容词性也可作名词性，无需加 “’s”；its 是物主代词，“it’s” 是 “it is” 的缩写。 3. 反身代词 功能：表示 “自己”，强调动作的执行者和承受者是同一人，常与 by 搭配表 “独自”。 形式： 人称 反身代词 第一人称（单 / 复） myself / ourselves 第二人称（单 / 复） yourself / yourselves 第三人称（单） himself / herself / itself 第三人称（复） themselves 考点： 常接反身代词的动词：enjoy, hurt, teach, dress, help, introduce 等。 例：She taught herself English.（她自学英语。） 固定搭配：by oneself（独自）、help oneself（请自便）、say to oneself（自言自语）。 例：He went there by himself.（他独自去了那里。） 4. 指示代词 功能：指代人或事物，分单数（this /that）和复数（these /those）。 考点： 近指用 this /these，远指用 that /those；电话中用 this 指自己，that 指对方。 例：This is my pen, and that is yours.（这是我的笔，那是你的。） 例：Hello, this is Tom speaking. Is that Lucy?（喂，我是汤姆。你是露西吗？） that /those 可代替前文提到的名词，避免重复（this /these 不可）。 例：The weather in Beijing is colder than that in Shanghai.（北京的天气比上海冷。） 5. 不定代词（高频考点） 功能：指代不特定的人或事物，常见有 some /any, few /little, many /much, all /both, either /neither, each /every 等。 重点辨析： some vs any：some 用于肯定句或表请求、建议的疑问句；any 用于否定句、疑问句或条件句。 例：Would you like some tea?（表建议，用 some） few / a few vs little / a little：few /a few 修饰可数名词，little /a little 修饰不可数名词；加 “a” 表肯定（有一些），不加表否定（几乎没有）。 例：He has a few friends, but little money.（他有几个朋友，但没什么钱。） both vs all：both 指 “两者都”，all 指 “三者及以上都”，否定用 neither（两者都不）/none（三者及以上都不）。 例：Both of them are students.（他们俩都是学生。） 例：None of the three answers is correct.（三个答案都不对。） each vs every：each 强调个体（可接 of），every 强调整体（不可接 of，后接单数名词）。 例：Each of the students has a book.（每个学生都有一本书。） 例：Every student must follow the rules.（每个学生都必须遵守规则。） 6. it 的特殊用法 功能：除指代前文提到的单数事物外，还有特殊功能： 作形式主语：代替不定式、动名词或从句（避免句子头重脚轻）。 例：It is important to learn English.（不定式作真正主语） 例：It is known that the earth is round.（从句作真正主语） 作形式宾语：代替不定式或从句，常用在 think, find, make, consider 等动词后。 例：I find it easy to learn English.（不定式作真正宾语） 指代时间、天气、距离等： 例：It is 7 o’clock.（指时间） 例：It is about 100 kilometers from here.（指距离） 10分钟小测 阅读下面短文，掌握其大意，然后从短文后各题的 A、B、C、D 四个选项中，选出适合填入对应空白处的最佳选项。 Mrs Black was having a lot of 1⸏⸏with her skin, so she went to her 2⸏⸏about it. He could not find 3⸏⸏wrong with her, however. So he sent her to the local 4⸏⸏ for some tests. The hospital, of course, sent the results of the tests direct 5⸏⸏Mrs Black's doctor, and the next morning he 6⸏⸏ to give her a list of the things that he thought she should not 7⸏⸏ as many of them might be the cause of her skin trouble. Mrs Black 8⸏⸏ wrote all the things down on a piece of paper, which she then 9⸏⸏ beside the telephone 10⸏⸏she went to the ladies' meeting. When she got back two hours 11⸏⸏　, she found her 12⸏⸏ waiting for her. He had a big basket full of packages 13⸏⸏ him, and when he saw her, he said, "Hello, dear, I have done all your shopping 14⸏⸏　 you." "Done all my shopping?" she asked in 15⸏⸏, "But how did you know 16⸏⸏I wanted?" "Well, when I got home, I found your shopping 17⸏⸏　 beside the telephone." answered the husband, "So I went to the shops and bought everything you 18⸏⸏ written down." Of course, Mrs Black had to tell him that he had bought all the 19⸏⸏ the doctor did not 　20⸏⸏ her to eat. 1. A. accident　 　 B. difficulty　　 C. failure　 　 D. trouble 2. A. aunt　　　 　 B. doctor　　　 C. nurse　　　 D. sister 3. A. anything　 　 B. everything 　 C. something　 D. nothing 4. A. bookstore　　 B. hospital　 　 C. laboratory　 D. library 5. A. as　　　　 　 B. for　　 　 　 C. in　　 　 　 D. to 6. A. asked　　　　 B. telephoned　 C. told　 　 　 D. wanted 7. A. eat　　　　　 B. buy　　 　 　 C. see　　　　 D. touch 8. A. beautifully 　 B. carefully　 　 C. hardly　　　 D. wonderfully 9. A. left　　 　 　 B. saw　　 　 　 C. took　 　 　 D. Went 10. A. after　　　 　 B. because　 　 C. so　　 　 　 D. while 11. A. ago　　 　 　 B. earlier　　 　 C. late　　　　 D. later 12. A. brother　　　 B. daughter　 　 C. friend　　　 D. husband 13. A. beside　　 　 B. besides　　　 C. inside　　　 D. outside 14. A. with　　　 　 B. of　　　 　 　 C. for　　　 　 D. at 15. A. agreement 　 B. anger　　　　 C. surprise　　 D. tears 16. A. that　　　 　 B. what　　　 　 C. which　　　 D. whom 17. A. bag　　　 　 B. basket　 　 　 C. list　　　 　 D. tray 18. A. are　　 　 　 B. had　　 　 　 C. have　 　 　 D. were 19. A. bread　 　 　 B. drinks　 　 　 C. milk　 　 　 D. things 20. A. let　　　　　 B. say　　　　　 C. think　　 　 D. want 【答案】1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 11.D 12.D 13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 18.B 19.D 20.D 【导语】体裁为记叙文。讲述了布莱克夫人因皮肤有问题去看医生，医生让她做检查并列出不宜吃的食物清单，清单被丈夫误当作购物清单买了对应的东西，最后布莱克夫人向丈夫说明那些是医生不让吃的食物的故事 。 【详解】1.考查名词。“have trouble with...” 是固定搭配，意为 “在…… 方面有问题、有麻烦”，这里指皮肤有问题，选 D（trouble）。 2.考查名词。皮肤有问题应该去看医生，选 B（doctor）。 3.考查不定代词。否定句中用 “anything”，医生没发现她有什么问题，选 A（anything）。 4.考查名词。做检查通常去医院，选 B（hospital）。 5.考查介词。“send...to...” 是固定搭配，意为 “把…… 发送给……”，这里指医院把检查结果直接发给布莱克夫人的医生，选 D（to）。 6.考查动词。医生给她打电话告知清单内容，选 B（telephoned）。 7.考查动词。从后文可知清单是关于不宜吃的食物，选 A（eat）。 8.考查副词。布莱克夫人仔细地把清单写在纸上，选 B（carefully）。 9.考查动词。她把纸留在电话旁，选 A（left）。 10.考查连词。她去参加女士会议之后把纸留在电话旁，选 A（after）。 11.考查副词。“two hours later” 表示 “两小时后”，选 D（later）。 12.考查名词。从后文 “answered the husband” 可知是丈夫，选 D（husband）。 13.考查介词。篮子在他旁边，选 A（beside）。 14.考查介词。“do shopping for sb.” 是固定搭配，意为 “为某人购物”，选 C（for）。 15.考查名词。对于丈夫把清单内容都买了，她很惊讶，选 C（surprise）。 16.考查宾语从句引导词。“what” 在宾语从句中作 “wanted” 的宾语，选 B（what）。 17.考查名词。丈夫发现的是购物清单（这里指医生列的不宜吃食物的清单，被误当购物清单 ），选 C（list）。 18.考查过去完成时。“had + 过去分词”，这里指之前写下的内容，选 B（had）。 19.考查名词。指医生不让吃的那些东西，选 D（things）。 20.考查动词。医生不希望她吃这些东西，“want sb. to do sth.”，选 D（want）。 经典试题解析 1.（吉林2020年51-70）How long will ____51____ take to be a grand master (大国工匠) in a big country like China? An old man’s answer is 14 years. Ai Aiguo (艾爱国) is a grand master, ____52____ has been working in a steel company ____53____ he took the job as an electric welder (电焊工) in 1969. ____54____ that time he was only 19 years old. As a grand master in this field, his ____55____ is “Once a worker, be a good worker.” He practices his belief as a good worker from the very beginning. In 1983, he took a very ____56____ task and finished it ____57____, which was a great contribution to our country. He got the first honor from the country. He never stopped. In the following years, he went on ____58____ more than 400 difficult ____59____ in the field, by teaching himself and working hard on his skills. ____60____ reward, he also got ____61____ honors from the government. Not only did he improve himself all the time, but ____62____ he helped over 600 young workers to be experts in this field. It was good for both these young men ____63____ our country. He is ____64____ and selfless. He taught many people from the countryside his skills for free, and helped them to find new jobs. He lives a simple life, though he is not short ____65____ money. Even when he went to the Great Hall of the People ____66____ a reward, he wore his old shoes. His pleasure is to help others and make the best of ____67____. He sets a good example to us young people. ____68____ we want to succeed in our chosen field, ____69____ our heart and soul into it. Everyone has the chance to become ____70____ than before and even to be a grand master. 51. A. it B. they C. them D. its 52. A. what B. whom C. who D. which 53. A. until B. since C. after D. before 54. A. In B. At C. By D. On 55. A. belief B. beliefs C. dream D. dreams 56. A. pleasant B. simple C. easy D. hard 57. A. successful B. successfully C. success D. succeed 58. A. going over B. going through C. getting over D. getting through 59. A. questions B. problems C. question D. problem 60. A. For B. With C. As D. Like 61. A. a number of B. the number of C. a little D. a little of 62. A. too B. either C. as well D. also 63. A. and B. or C. nor D. but 64. A. cold-blooded B. warm-hearted C. good-looking D. well-dressed 65. A. of B. from C. with D. in 66. A. get B. getting C. to get D. got 67. A. he B. him C. himself D. his 68. A. If B. While C. Where D. As 69. A. puts B. putting C. to put D. put 70. A. better B. good C. well D. bad 【答案】51.A 52.C 53.B 54.B 55.A 56.D 57.B 58.D 59.B 60.C 61.A 62.D 63.A 64.B 65.A 66.C 67.C 68.A 69.D 70.A 【导语】体裁为记叙文，文章讲述了大国工匠艾爱国的故事。他从 1969 年成为电焊工，用 14 年时间成为这一领域的大师。他秉持 “干一行，爱一行，精一行” 的信念，完成了许多艰巨任务，获得多项荣誉，还无私帮助 600 多名青年工人成长，为国家做出了重要贡献，为年轻人树立了榜样。 【详解】51. 考察代词，此处为固定句型 “It takes some time to do sth.”，it 作形式主语，故选 A。 52考察关系代词，引导非限制性定语从句，先行词是人（Ai Aiguo），在从句中作主语，故选 C。 53考察连词，根据主句的现在完成时态 “has been working”，可知此处用 “since”（自从）引导时间状语从句，故选 B。 54考察介词，“at that time” 是固定搭配，意为 “在那时”，故选 B。 55考察名词，根据后文 “Once a worker, be a good worker.” 及 “He practices his belief” 可知此处指他的信念，且为单数形式，故选 A。 56考察形容词，根据后文 “which was a great contribution” 可知任务是艰巨的，故选 D。 57考察副词，此处修饰动词 “finished”，应用副词形式，故选 B。 58考察动词短语，“get through” 有 “完成” 之意，此处指完成 400 多个难题，故选 D。 59考察名词，“difficult problems” 指 “难题”，且为复数形式，故选 B。 60考察介词，“as reward” 意为 “作为奖励”，故选 C。 61考察短语，“a number of” 修饰可数名词复数 “honors”，表示 “许多”，故选 A。 62考察副词，“not only...but also...” 是固定搭配，意为 “不仅…… 而且……”，故选 D。 63考察连词，“both...and...” 是固定搭配，意为 “两者都……”，故选 A。 64考察形容词短语，根据后文 “He taught many people from the countryside his skills for free” 可知他热心肠，故选 B。 65考察介词，“be short of” 是固定搭配，意为 “缺乏”，故选 A。 66考察非谓语动词，此处用不定式作目的状语，故选 C。 67考察代词，“make the best of himself” 意为 “充分发挥自己的能力”，故选 C。 68考察连词，此处表示假设 “如果我们想在自己选择的领域成功”，故选 A。 69考察动词，此处为祈使句，用动词原形，故选 D。 70考察形容词比较级，根据 “than before” 可知用比较级，故选 A。 专题归纳小结 复习方法 一、夯实基础：从词汇、语法和搭配入手 完形填空的核心是 “语境中的语言运用”，而基础是词汇和语法。 词汇：不止记意思，更要记 “用法” 重点掌握实词（名词、动词、形容词、副词）的近义词辨析（如 “say/speak/talk/tell” 的区别）、固定搭配（如 “take care of”“be interested in”）和语境含义（同一词在不同语境中的不同意思，如 “break” 可表示 “打破” 或 “休息”）。 积累高频 “完形词汇”：通过真题整理反复出现的词汇（如逻辑词 “however/therefore”、动词 “achieve/realize” 等），标注其常见搭配和语境用法。 语法：聚焦 “语境化语法” 重点掌握时态语态（根据上下文时间线索判断，如 “since” 提示现在完成时）、从句（定语从句、状语从句的连接词选择，如 “where” 在定语从句中表地点）、非谓语动词（doing/done/to do 的区别，如 “seen from the top” 中 “seen” 表被动）等。 语法不是孤立的规则，要结合语境判断（如 “if” 既可能引导条件状语从句，也可能引导宾语从句，需根据上下文逻辑区分）。 固定搭配：形成 “条件反射” 整理真题中出现的动词 + 介词（如 “depend on”）、形容词 + 介词（如 “afraid of”）、名词 + 介词（如 “solution to”）等搭配，避免凭中文语感臆断（如 “对…… 严格” 是 “be strict with”，而非 “be strict to”）。 二、掌握解题步骤：从 “整体” 到 “细节” 完形填空的关键是 “理解语篇逻辑”，盲目填空中的词容易出错，需遵循以下步骤： 通读全文，抓 “主线” 第一遍忽略空格，快速读全文，明确文章体裁（记叙文、说明文、议论文）、主旨（如 “人物故事”“科普说明”）和情感基调（积极 / 消极），标记关键信息（如时间、地点、因果关系词）。 例：记叙文需关注 “事件发展顺序”，说明文需抓 “说明对象和特征”。 逐空分析，找 “线索” 第二遍结合上下文，从 “语境线索”“逻辑线索”“搭配线索” 三个角度判断： 语境线索：空格前后的名词、动词、形容词等会给出提示（如前文说 “she was hungry”，后文可能填 “ate”）；上下文中的 “复现词”（原词、同义词或反义词）常是答案（如前文提 “difficult”，后文可能用 “hard” 呼应）。 逻辑线索：通过逻辑连接词判断空格与上下文的关系（转折：but/however；因果：so/because；递进：and/besides；对比：while/than 等）。 例：“He is poor, ____ he is happy.” 空格前后是转折，填 “but”。 搭配线索：根据固定搭配直接锁定答案（如 “make a decision”“have difficulty in doing”）。 验证通读，查 “连贯” 填完所有空后，再通读全文，检查是否符合逻辑（如时态是否一致、代词指代是否明确）、情感是否连贯（如前文说 “sad”，后文若填 “smiled” 需有合理转折）。 三、针对性练习：从 “做题” 到 “复盘” 精选材料：以真题为主 真题的出题逻辑规范，考点明确（如中考 / 高考真题聚焦基础词汇和简单逻辑，四六级侧重长难句和语境推理）。避免做偏难或不规范的模拟题，以免误导思路。 限时训练：提升速度 设定时间（如中考 / 高考每篇 15-20 分钟，四六级 20-25 分钟），强迫自己在规定时间内完成，避免考试时 “做不完”。 精读复盘：搞懂 “为什么错” 做完题后，不要只对答案，需逐空分析： 错题分类：是 “词汇不认识”“搭配记错”“逻辑没看懂” 还是 “语境理解偏差”？ 积累总结：将生词、固定搭配、逻辑线索句整理到笔记本，标注 “考点”（如 “2023 年高考真题第 5 空：考转折逻辑词 however”）。 仿写句子：对复杂语境的句子（如含多重逻辑的长句）进行仿写，强化语感。 四、避开常见误区 不要 “孤立看空格”：很多学生只看空格前后 1-2 个词，忽略全文语境（如前文说 “天气冷”，后文填 “put on” 而非 “take off”，需结合整体）。 不要 “凭感觉选”：遇到熟悉的词就选，忽略搭配或逻辑（如 “look forward to” 后接 doing，不能凭 “to 后接 do” 的惯性错选）。 不要 “怕生词”：若遇到生词，通过上下文猜测（如通过 “but” 后的反义词、“such as” 后的举例推断），避免因一个词慌了阵脚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$