2.2.4 单细胞生物（导学案）生物鲁科版五四学制2024六年级上册

2.2.4单细胞生物（导学案） 1.通过认识草履虫的结构和功能形成结构与功能观； 2.通过显微镜观察草履虫的形态及运动，通过设计并观察草履虫的趋性，提升学生实验探究能力； 3.通过单细胞生物与人类生活的关系，初步养成运用辩证的眼光看待每种生物，认同生物多样性的重要性； 【学习重点】 单细胞生物的结构和特点 【学习难点】 设计并观察草履虫的趋性 1．草履虫的生殖方式：草履虫通过 产生新的个体。 【答案】分裂 【详解】草履虫属于单细胞动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，一分为二，繁殖速度快。 2．草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的 。 【答案】细胞膜 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动；表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外；表膜其实就是细胞结构中的细胞膜。 3．研究生物科学基础理论的好材料是 、 ，它们容易培养，繁殖速度快。 【答案】 草履虫 变形虫 【分析】草履虫、变形虫，由这一个细胞就能够完成各项生命活动，变形虫的运动依靠伪足，虽然是简单的身体结构，但可以完成许多生命活动。 【详解】变形虫是一种单细胞动物，草履虫是单细胞动物，草履虫、变形虫容易培养，繁殖速度快，是研究生物科学基础理论的好材料。 4．草履虫是一种单细胞 ，它能在水中 游动，摄取 ，还能对外界刺激作出 ，趋向有利 ，逃避有害 。 【答案】 动物 自由 食物 反应 刺激 刺激 【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【详解】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。草履虫是一种单细胞动物，它能在水中自由游动，摄取食物，还能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 5． 里有许多单细胞生物，它们生活在我们周围，与我们的 、 关系非常密切。 【答案】 生物圈 生活/生产 生产/生活 【详解】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。生物圈里有许多单细胞生物，它们生活在我们周围，与我们的生活、生产关系非常密切。如可以作为鱼的饵料、净化污水等。 6．单细胞生物与人类关系密切 单细胞酵母菌用于 ；蓝细菌爆发导致 ；有的变形虫引起 等。 【答案】 酿酒/蒸馒头 水华 痢疾 【分析】单细胞生物是身体只由一个细胞构成。 【详解】酵母菌可以用来酿酒（酵母菌在无氧的条件下，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精），蒸馒头和面包（酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软）。水华是指淡水水体中某些蓝藻类过度生长所产生的现象。变形虫性痢疾是通过污水和生食食物传播这种痢疾在热带亚热带地区被大量发现。 7．草履虫的整个身体虽然只有一个细胞构成，但却可以独立完成多种生命活动，它的呼吸主要通过 来完成。 【答案】表膜 【分析】草履虫的结构和功能：①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【详解】根据分析，草履虫通过表膜完成呼吸。 8．当草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新的个体。 【答案】分裂 【详解】 单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。    草履虫是单细胞生物，草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生两个新的草履虫，这种生殖方式是分裂生殖。                                         9．身体只有一个细胞称为 生物。如： 、 、衣藻、眼虫、变形虫。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 【答案】 单细胞 酵母菌 草履虫 【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，解答即可。 【详解】身体由一个细胞构成的生物是单细胞生物。它们大多数生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其它生物体上。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 10．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞是否具有成形的细胞核可以把生物分成 生物和 生物。草履虫是单细胞生物体，生物的各种生命活动都在一个细胞内完成，它通过表膜进行呼吸；依次通过 、 和 完成对食物的摄取、消化和食物残渣的排出。 【答案】 原核 真核（原生）（前两空无顺序要求） 口沟 食物泡 胞肛 【分析】（1）原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（称为拟核），有无细胞核是原核生物与真核生物最明显的区别。 （2）单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。 【详解】根据生物细胞内有没有成形的细胞核，将生物分成真核生物和原核生物。一般来说，真核生物是指其细胞是真核的，即细胞中有固定的细胞核，外有核膜包裹，比如植物，动物，和真菌类（酵母菌，霉菌）都是真核生物；而原核生物的细胞是原核细胞，即细胞中无成形的细胞核，只有一个没有核膜包围的核区。草履虫靠口沟取食，食物通过口沟进入体内，形成食物泡，逐渐被消化，未消化的食物残渣由胞肛排出体外，所以草履虫是单细胞生物体，生物的各种生命活动都在一个细胞内完成，它通过表膜进行呼吸；依次通过口沟、食物泡和胸肛完成对食物的摄取、消化和食物残渣的排出。 11．变形虫是单细胞生物。它可利用自身 的流动，使身体表面呈出多个凸起形成伪足，伪足可以完成一些生命活动。如：包裹食物形成 与外界进行物质交换。由此可以说明：细胞是 。 【答案】 细胞质 食物泡 生物生命活动的基本单位 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】细胞是生物生命活动的基本单位。其中细胞质能够不停的流动，能加速与外界进行物质交换。变形虫是单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。它可利用自身细胞质的流动，使身体表面呈出多个凸起形成伪足，伪足可以完成一些生命活动。如：包裹食物形成食物泡与外界进行物质交换。 【点睛】了解单细胞生物的结构和生活是解题的关键。 1、 创设情境，导入课题 1. 你相信一滴池塘水中有着许许多多的生物吗？ 相信呀！一滴看似普通的池塘水里，其实可能藏着一个 “微型生物世界” 呢。 里面会有各种各样的单细胞生物，比如靠纤毛游动的草履虫，能变形运动的变形虫，还有带鞭毛的眼虫、衣藻等。这些小家伙虽然只有一个细胞，却能完成摄食、运动、繁殖等生命活动。除此之外，可能还有一些微小的多细胞生物，比如轮虫、水蚤的幼体，以及细菌、真菌等微生物。 所以说，一滴池塘水真的像一个 “浓缩的生态圈”，充满了生命的活力，这也是生物学中很奇妙的一点呢。 二、常见的单细胞生物 1.什么是常见的单细胞生物呢？ 身体只由一个细胞构成的生物 2.以下常见的单细胞生物，他们的运动方式和生活方式是什么? 师生共同得出： 三、细单细胞生物与人类的关系 细胞生物与人类生活有怎样的关系？ 一、有益关系 1. 提供食物来源 • 许多多细胞生物是人类的主要食物，如农作物（水稻、小麦）、蔬菜、水果、家畜（猪、牛、羊）、鱼类等，它们为人类提供了蛋白质、糖类、维生素等必需营养物质。 • 部分单细胞生物（如小球藻、螺旋藻）富含营养，可作为保健食品或饲料添加剂。 2. 医药与健康 • 一些生物的细胞或分泌物可用于制药，例如青霉素来自真菌（多细胞生物），胰岛素最初从动物胰腺细胞中提取，现在通过基因工程让微生物（单细胞生物）生产。 • 人体肠道内的有益细菌（如乳酸菌、大肠杆菌）属于单细胞生物，能帮助消化、合成维生素，维持肠道健康。 3. 生态与环境 • 绿色植物（多细胞生物）通过光合作用产生氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，是生态系统的 “生产者”。 • 某些单细胞生物（如草履虫）能净化污水，分解有机废物；腐生细菌、真菌（单细胞或多细胞）作为 “分解者”，促进自然界的物质循环。 4. 工业与生产 • 单细胞生物中的酵母菌可用于酿酒、制作面包，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等食品发酵。 • 某些藻类（单细胞或多细胞）可用于生产生物燃料、化妆品原料等。 二、有害关系 1. 引发疾病 • 部分单细胞生物是病原体，如疟原虫会引发疟疾，痢疾内变形虫导致阿米巴痢疾；某些细菌（单细胞）可引起肺炎、结核病等感染。 • 一些多细胞生物（如蛔虫、绦虫）的细胞会寄生在人体或动物体内，导致寄生虫病。 2. 破坏生态与经济 • 单细胞藻类（如蓝藻）大量繁殖会引发 “水华”“赤潮”，消耗水中氧气，导致鱼虾死亡，破坏水域生态。 • 某些真菌（多细胞）会寄生在农作物上，引发病害（如小麦锈病、水稻稻瘟病），造成减产。 总之，细胞生物与人类的关系是辩证的，人类在利用其有益价值的同时，也需要防范其潜在危害，实现与生物界的和谐共处。 1．在“观察草履虫实验”中，下列说法或做法错误的是（    ） A．应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因为表层含氧量高，草履虫比较集中 B．制作标本时使用棉花纤维是为了限制草履虫运动的速度，便于观察 C．观察时显微镜下草履虫正朝右下方移动，为了防止跑出视野应将载玻片向右下方移动 D．草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用小光圈，使光线变亮 【答案】D 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，A正确。 B．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进，运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的运动，减慢它的运动速度，便于观察，B正确。 C．显微镜成倒立的像，所以在做观察草履虫的实验的时候，显微镜下草履虫正朝右下方移动，为了防止跑出视野应该将载玻片想右下方移动，C正确。 D．观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，观察时应选用小光圈，小光圈通过的光线少，视野暗，D错误。 故选D。 2．如图是衣藻的结构示意图．通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A．都能自由运动 B．都是由一个细胞构成的生物 C．都是单细胞动物 D．都是生活在水中 【答案】C 【分析】细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。 【详解】ABD．草履虫是单细胞原生动物，生活在水中，草履虫有纤毛，能自由运动；衣藻是单细胞绿色植物，生活在水中，有鞭毛，靠鞭毛摆动在水中自由运动，ABD正确。 C．衣藻有叶绿体，能进行光合作用，是单细胞植物，而草履虫不具有叶绿体，不能进行光合作用，是单细胞动物，C错误。 故选C。 3．同学们观察单细胞生物草履虫，下列描述错误的是 A．培养液表层的草履虫多于底层 B．加入棉纤维可限制草履虫运动 C．滴加盐粒后草履虫不会有躲避反应 D．草履虫能够进行取食、繁殖等生命活动 【答案】C 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．观察草履虫实验中，表层培养液含氧量高，培养液的表层草履虫多于底层，A不符合题意。 B．观察草履虫时，在载玻片上的培养液中放置少量的棉纤维，是为了限制草履虫的运动，便于观察，B不符合题意。 C．观察草履虫时加入盐粒，会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，这说明草履虫能对刺激作出反应，能趋利避害，C符合题意。 D．草履虫为单细胞生物，能够进行取食，靠单个的细胞能完成运动、繁殖等各种生命活动，D不符合题意。 故选C。 4．草履虫是单细胞生物，如图，下列关于草履虫的说法错误的是（　　） A．草履虫可以通过④和⑤排出体内的代谢废物 B．③是由口沟形成的食物泡 C．草履虫通过②表膜与外界进行气体交换 D．不能消化的食物残渣从⑦肛门排出 【答案】D 【分析】分析图：①纤毛，②表膜，③食物泡，④收集管，⑤伸缩泡，⑥细胞核，⑦胞肛。 【详解】A．草履虫代谢的废物是由④收集管收集来，借助⑤伸缩泡排出体外的，故A正确。 B．草履虫通过口沟来取食，食物进入胞口后形成③食物泡，进行食物的消化和吸收，故B正确。 C．草履虫与外界进行气体交换，是通过整个身体②表膜进行的，草履虫通过表膜吸入氧气，排出二氧化碳，故C正确。 D．不能消化的食物残渣从⑦胞肛排出，故D错误。 故选D。 5．观察和实验是生物学研究的基本方法，下列实验相关操作与所要达到的目的，对应正确的是（    ） A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色来检验细胞中是否存在淀粉 B．观察草履虫的形态结构时，在载玻片上的液滴中放棉花纤维刺激草履虫运动 C．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用解剖针将内表皮展平避免细胞重叠 D．制作叶片临时切片时，用并排的两片刀片缓慢地来回切割以便取到最薄的材料 【答案】C 【分析】叶片的结构包括表皮，叶肉和叶脉。制作叶片的玻片标本的过程是：①将新鲜的叶片平放到小木板上，②右手捏紧并排的两个刀片，③迅速切割叶片，④把刀片夹缝中存在的薄片放入水中，⑤选用最薄的一片制成临时切片。用毛笔蘸出最厚的一片制成切片，是因为薄而透光，便于观察。如需要观察叶片表皮上的气孔，需要用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片，用显微镜进行观察 【详解】A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色来检验唾液对淀粉是否有消化作用，淀粉遇碘变蓝，A错误。 B．探究草履虫能否对外界刺激作出反应，用低倍显微镜观察草履虫，防止草履虫运动出视野，在载玻片上的液滴上放几丝棉花纤维，限制草履虫的运动，便于观察，B错误。 C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，制片时用镊子把内表皮展平，避免细胞重叠，以免影响观察细胞的形态结构，C正确。 D．在观察叶片结构实验中，选用最薄一片制成临时装片，是因为薄而透光，便于观察到叶片的表皮、叶肉和叶脉等结构，而观察到气孔多少与叶片横切片薄厚无关，D错误。 故选C。 6．草履虫摄入细菌等食物的结构是（    ） A．口沟 B．胞肛 C．收集管 D．伸缩泡 【答案】A 【分析】草履虫是单细胞生物，其结构与功能相适应。口沟是草履虫摄入细菌等食物的部位；胞肛是排出食物残渣的部位；收集管和伸缩泡主要是收集多余的水分和废物。 【详解】A．口沟是草履虫摄入细菌等食物的结构，A正确。 B．胞肛是排出食物残渣的部位，不是摄入食物的结构，B错误。 CD．收集管和伸缩泡主要是收集多余的水分和废物，不是摄入食物的结构，CD错误。 故选A。 7．在使用显微镜“观察草履虫”的实验中，下列有关叙述不正确的是（    ） A．甲图中，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为1000倍 B．甲图中，要使看到的物像更加清晰应转动结构b C．观察时，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液制作装片 D．乙图中，棉花纤维的作用是限制草履虫的运动 【答案】A 【分析】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。 【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 甲图中，目镜的放大倍数是10×，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为10×10=100倍，A错误。 B．准焦螺旋用于升降镜筒，其中a粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；b细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，B正确。 C．在草履虫培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都聚集在表层。所以，用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是表层。原因是：表层含氧多，草履虫数量多，C正确。 D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D正确。 故选A。 8．草履虫是一种原生动物，它可能具有的特征是 ①结构简单    ②能从周围环境摄取食物    ③身体由多个细胞构成     ④身体只由一个细胞构成     ⑤结构复杂    ⑥细胞内含有叶绿素 A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①②③ 【答案】B 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中或寄生。 【详解】草履虫是单细胞动物，结构简单，整个生物体只有一个细胞构成。草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进。草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物。没有细胞壁和叶绿体，只有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器，营养方式为异养。 故选B。 9．如图是衣藻的结构示意图。通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A．都能自由运动 B．都是单细胞生物 C．都能进行光合作用 D．都是生活在水中 【答案】C 【分析】细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。 【详解】ABD．草履虫是单细胞原生动物，生活在水中，草履虫有纤毛，能自由运动；衣藻是单细胞绿色植物，生活在水中，有鞭毛，靠鞭毛摆动在水中自由运动，ABD正确。 C．衣藻有叶绿体，能进行光合作用，而草履虫不具有叶绿体，不能进行光合作用，C错误。 故选C。 10．草履虫进行气体交换的结构是（    ） A．食物泡 B．表膜 C．胞肛 D．伸缩泡 【答案】B 【分析】草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等。 【详解】A．食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，故A不符合题意。 B．表膜摄入氧气，排出二氧化碳，完进气体交换，故B符合题意。 C．胞肛将不能消化的食物残渣排出体外，故C不符合题意。 D．伸缩泡把多余的水分和代谢产物收集起来，排到体外，故D不符合题意。 故选B。 11．变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，将其吸收进细胞内消化。由此可见（　　） A．变形虫的运动结构是纤毛 B．变形虫的遗传物质是DNA C．伪足的变形依靠神经系统调节 D．变形虫能独立完成运动、摄食和消化 【答案】D 【分析】变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 【详解】A．根据题干“其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动”的描述可知，变形虫的运动结构是伪足，A错误。 B．变形虫属于单细胞动物，其遗传物质是DNA，但由题干信息体现不出来，B错误。 C．变形虫属于单细胞动物，没有神经系统，C错误。 D．根据题干信息可知，变形虫虽然是单细胞动物，但能独立完成运动、摄食和消化，D正确。 故选D。 12．结肠小袋纤毛虫寄生在猪的大肠中，它与草履虫结构相似(如图所示)。下列关于结肠小袋纤毛虫的叙述，正确的是（　　） A．整个生物体由一个细胞构成 B．不能对外界刺激作出反应 C．伸缩泡可用于呼吸 D．有叶绿体能进行光合作用 【答案】A 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．结肠小袋纤毛虫属于单细胞生物，整个生物体只由一个细胞构成，故A正确。 B．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。所以，结肠小袋纤毛虫属于单细胞生物，能对外界刺激作出反应，故B错误。 C．表膜可用于呼吸，伸缩泡可用于收集体内多余的水分和废物，排到体外，故C错误。 D．结肠小袋纤毛虫细胞质内没有叶绿体，不能利用光能进行光合作用，故D错误。 故选A。 13．下列有关单细胞生物的说法正确的是（    ） A．单细胞生物都有叶绿体 B．单细胞生物通过食物泡排出不能消化的食物残渣 C．在观察单细胞生物的实验中，为了便于观察，可以少放或者不放棉花纤维 D．都可以只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能 【答案】D 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．单细胞生物也有植物，如衣藻，细胞中含有叶绿体，但是草履虫就没有叶绿体，A错误。 B．细菌和微小的浮游植物等食物由单细胞生物的口沟进入形成食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，由胞肛排出，B错误。 C．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，C错误。 D．单细胞生物的整个身体仅由一个细胞构成，这一个细胞能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动等各种复杂的生理功能，D正确。 故选D。 14．如图是某同学在显微镜下观察到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。 (1)A～D生物体共有的结构层次有 、 。 (2)从细胞的结构看，它们都具有的结构名称有 。 (3)A〜D生物体中，能进行光合作用的生物是 （填序号），图中的B生物依靠 进行呼吸。 (4)上述A〜D生物中，对污水有一定的净化作用的是图 （填字母）。 【答案】(1) 细胞 个体 (2)细胞膜、细胞质、细胞核 (3) C、D 表膜 (4)B 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。图中，A是酵母菌，属于单细胞真菌；B是草履虫，是单细胞的动物；C是衣藻，属于单细胞藻类植物；D是眼虫。 【详解】（1）A是酵母菌，属于单细胞真菌；B是草履虫、D是眼虫属于单细胞的动物；C衣藻属于单细胞藻类植物；它们都是单细胞生物体，能够独立的完成各项生命活动，所以A～D生物体共有的结构层次有细胞、个体。 （2）从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构的名称是细胞膜、细胞质、细胞核。 （3）C衣藻和D眼虫都含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物，生物依靠表膜进行呼吸，因此能进行光合作用的生物是CD；B草履虫是单细胞动物，结构如下图：      从图中可以看出，B草履虫依靠表膜呼吸。 （4）B草履虫能吞噬细菌，对污水有一定的净化作用。 15．草履虫个体微小，生活在水域环境中，结合图示，回答问题：（[]内填序号） (1)观察如图1发现，草履虫靠[ ] 的摆动，在水中旋转运动。 (2)观察草履虫临时装片时，在盖玻片边缘滴一滴墨汁，会观察到在草履虫的口沟处形成[9] ，其随细胞质流动而流动，且逐渐变小。 (3)草履虫通过[7] 摄入氧气，排出二氧化碳，完成呼吸。 (4)分析如图2，在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察到的现象是 。由此，得出的结论是 。 (5)某同学将一定数量的草履虫平均分成三份进行分组实验（研究“环境条件对草履虫数量的影响”），取平均值后绘制如图3所示曲线，在培养初期（A点之前），是草履虫以 的方式进行繁殖的结果。 【答案】(1) 6 纤毛 (2)食物泡 (3)表膜 (4) 有盐粒一侧的草履虫逃离，游到左侧没有盐粒的培养液中去 草履虫能对外界刺激作出反应 (5)分裂 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激的作出反应。分析图示，1是收集管、2是伸缩泡、3是大核、4是小核、5是细胞质、6是纤毛、7是表膜、8是口沟、9是食物泡、10是胞肛。 【详解】（1）草履虫能借助于6纤毛的摆动在水中旋转前进。 （2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫口沟，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟内，再进入草履虫体内，形成9食物泡，食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。 （3）草履虫的氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 （4）食盐对草履虫来说是不利的刺激，所以在右侧培养液的边缘放一小粒食盐的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去，因为食盐对于草履虫来说是不利刺激，所以它要逃离，游到没有盐粒的左边培养液中，由此可得出的结论是草履虫能对外界刺激作出反应。 （5）履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，一分为二，繁殖速度快。 16．请据图并运用所学生物学知识完成下列各题。 (1)上面一组五图中A是 。图中生物都属于 生物。这些生物虽然个体微小，但都具有 结构。 (2)细胞通过 过程产生新细胞。细胞在分化过程中会产生不同的细胞群，它们都是由形态相似和 的细胞联合在一起形成的组织。而组织按一定次序结合在一起，构成能行使 的结构叫做器官。 【答案】(1) 细菌 单细胞 细胞 (2) 分裂 结构与功能相同 一定功能 【分析】题图中，A是细菌，B是酵母菌，C是草履虫，D是变形虫、E衣藻。 【详解】（1）图中A是细菌。单细胞生物只由一个细胞组成，上述生物都属于单细胞生物。这些生物虽然个体微小，但都具有细胞结构。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 （2）细胞通过分裂产生新细胞，生物的由小变大，离不开细胞生长和细胞分裂。在多细胞生物体中，形态相似、结构与功能相同的细胞联合在一起形成组织。不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。 17．兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫， 并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下： (1)在制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫的生活需要 ，然后在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是 ，从而便于观察。 (2)同学们从图1中观察到草履虫体表布满 ，有助于它在水中旋转前进。而且还观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是 。 (3)一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行 （填生物的基本特征）。 (4)兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液 连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖， 观察草履虫的反应（如图所示），实验结果说明 。 【答案】(1) 氧气 限制运动 (2) 纤毛 食物泡 (3)繁殖 (4)趋利避害的特性/草履虫能够对外界刺激做出反应 【分析】酵母菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞动物。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】（1）草履虫生存需要氧气，表层培养液直接与空气接触，含氧丰富，利于草履虫生存。用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。 （2）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包裹着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。把红色食物添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的食物泡被染成了红色。 （3）草履虫属于单细胞动物，通过分裂生殖，体现了生物能够生长和繁殖。 （4）结合上述分析可知，草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。已经适应一定环境的草履虫对新添加的外界不同刺激能产生不同的反应。 18．草履虫生活在淡水中，身体只由一个细胞构成。 (1)从草履虫培养液 层取样，原因是这一区域培养液含氧量高，草履虫可以通过 （填结构名称）与外界进行气体交换。 (2)草履虫依靠 的摆动在水中快速游动。为便于观察，可以取几丝棉纤维置于液滴中，达到 的目的。 (3)向培养液中滴加胡萝卜汁，几分钟后观察到草履虫体内 中呈现了橙黄色。 (4)在观察过程中，若想追踪图2中的草履虫，可以采取的操作方法是 。 【答案】(1) 表 表膜 (2) 纤毛 限制草履虫运动速度过快 (3)食物泡 (4)将玻片标本向右移动到视野中央 【分析】草履虫全身由一个细胞组成，靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 【详解】（1）草履虫培养液的表层含氧丰富，在此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验中常从草履虫培养液的表层取材。草履虫靠表膜呼吸，氧的摄入，二氧化碳的排出。 （2）草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。在观察草履虫的结构时，可先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察其结构。 （3）草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。把胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，草履虫体内的食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食，形成了食物泡。 （4）我们在显微镜下看到的物像是倒像，是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。草履虫在视野范围的右边，则应将玻片标本向右方向移动到视野中央。 实验拓展：除了课本上观察草履虫的实验，还可以让学生探究不同浓度的盐水对草履虫生活状态的影响。准备不同浓度的盐水溶液，将草履虫分别放入这些溶液中，观察草履虫的运动速度、形态变化等，记录实验结果并分析原因，进一步了解单细胞生物对环境渗透压的适应能力。 • 资料收集与分析：让学生查阅资料，了解单细胞生物在基因工程中的应用。例如，大肠杆菌常被用作基因工程的受体细胞，学生可以收集相关资料，了解科学家是如何利用大肠杆菌来生产胰岛素、生长激素等药物的，然后以小组为单位进行汇报和交流。 • 创意表达：鼓励学生以单细胞生物为主题，创作一幅科幻画。比如想象未来人类利用单细胞生物的特性，开发出可以在人体内进行微型修复工作的 “生物机器人”，或者描绘单细胞生物在极端环境下的生存场景等，通过绘画展现他们对单细胞生物的理解和想象。 • 实地调研：组织学生对学校附近的小河或池塘进行水质调查，观察水中单细胞生物的种类和数量与水质的关系。学生可以采集水样，在显微镜下观察其中的单细胞生物，同时检测水样的酸碱度、溶解氧等指标，分析这些因素对单细胞生物生存的影响，并撰写调研报告。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2.4单细胞生物（导学案） 1.通过认识草履虫的结构和功能形成结构与功能观； 2.通过显微镜观察草履虫的形态及运动，通过设计并观察草履虫的趋性，提升学生实验探究能力； 3.通过单细胞生物与人类生活的关系，初步养成运用辩证的眼光看待每种生物，认同生物多样性的重要性； 【学习重点】 单细胞生物的结构和特点 【学习难点】 设计并观察草履虫的趋性 1．草履虫的生殖方式：草履虫通过 产生新的个体。 2．草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的 。 3．研究生物科学基础理论的好材料是 、 ，它们容易培养，繁殖速度快。 4．草履虫是一种单细胞 ，它能在水中 游动，摄取 ，还能对外界刺激作出 ，趋向有利 ，逃避有害 。 5． 里有许多单细胞生物，它们生活在我们周围，与我们的 、 关系非常密切。 6．单细胞生物与人类关系密切 单细胞酵母菌用于 ；蓝细菌爆发导致 ；有的变形虫引起 等。 7．草履虫的整个身体虽然只有一个细胞构成，但却可以独立完成多种生命活动，它的呼吸主要通过 来完成。 8．当草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新的个体。 9．身体只有一个细胞称为 生物。如： 、 、衣藻、眼虫、变形虫。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 10．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞是否具有成形的细胞核可以把生物分成 生物和 生物。草履虫是单细胞生物体，生物的各种生命活动都在一个细胞内完成，它通过表膜进行呼吸；依次通过 、 和 完成对食物的摄取、消化和食物残渣的排出。 11．变形虫是单细胞生物。它可利用自身 的流动，使身体表面呈出多个凸起形成伪足，伪足可以完成一些生命活动。如：包裹食物形成 与外界进行物质交换。由此可以说明：细胞是 。 1、 创设情境，导入课题 1. 你相信一滴池塘水中有着许许多多的生物吗？ 二、常见的单细胞生物 1.什么是常见的单细胞生物呢？ 2.以下常见的单细胞生物，他们的运动方式和生活方式是什么? 三、细单细胞生物与人类的关系 细胞生物与人类生活有怎样的关系？ 1．在“观察草履虫实验”中，下列说法或做法错误的是（    ） A．应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因为表层含氧量高，草履虫比较集中 B．制作标本时使用棉花纤维是为了限制草履虫运动的速度，便于观察 C．观察时显微镜下草履虫正朝右下方移动，为了防止跑出视野应将载玻片向右下方移动 D．草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用小光圈，使光线变亮 2．如图是衣藻的结构示意图．通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A．都能自由运动 B．都是由一个细胞构成的生物 C．都是单细胞动物 D．都是生活在水中 3．同学们观察单细胞生物草履虫，下列描述错误的是 A．培养液表层的草履虫多于底层 B．加入棉纤维可限制草履虫运动 C．滴加盐粒后草履虫不会有躲避反应 D．草履虫能够进行取食、繁殖等生命活动 4．草履虫是单细胞生物，如图，下列关于草履虫的说法错误的是（　　） A．草履虫可以通过④和⑤排出体内的代谢废物 B．③是由口沟形成的食物泡 C．草履虫通过②表膜与外界进行气体交换 D．不能消化的食物残渣从⑦肛门排出 5．观察和实验是生物学研究的基本方法，下列实验相关操作与所要达到的目的，对应正确的是（    ） A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色来检验细胞中是否存在淀粉 B．观察草履虫的形态结构时，在载玻片上的液滴中放棉花纤维刺激草履虫运动 C．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用解剖针将内表皮展平避免细胞重叠 D．制作叶片临时切片时，用并排的两片刀片缓慢地来回切割以便取到最薄的材料 6．草履虫摄入细菌等食物的结构是（    ） A．口沟 B．胞肛 C．收集管 D．伸缩泡 7．在使用显微镜“观察草履虫”的实验中，下列有关叙述不正确的是（    ） A．甲图中，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为1000倍 B．甲图中，要使看到的物像更加清晰应转动结构b C．观察时，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液制作装片 D．乙图中，棉花纤维的作用是限制草履虫的运动 8．草履虫是一种原生动物，它可能具有的特征是 ①结构简单    ②能从周围环境摄取食物    ③身体由多个细胞构成     ④身体只由一个细胞构成     ⑤结构复杂    ⑥细胞内含有叶绿素 A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①②③ 9．如图是衣藻的结构示意图。通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A．都能自由运动 B．都是单细胞生物 C．都能进行光合作用 D．都是生活在水中 10．草履虫进行气体交换的结构是（    ） A．食物泡 B．表膜 C．胞肛 D．伸缩泡 11．变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，将其吸收进细胞内消化。由此可见（　　） A．变形虫的运动结构是纤毛 B．变形虫的遗传物质是DNA C．伪足的变形依靠神经系统调节 D．变形虫能独立完成运动、摄食和消化 12．结肠小袋纤毛虫寄生在猪的大肠中，它与草履虫结构相似(如图所示)。下列关于结肠小袋纤毛虫的叙述，正确的是（　　） A．整个生物体由一个细胞构成 B．不能对外界刺激作出反应 C．伸缩泡可用于呼吸 D．有叶绿体能进行光合作用 13．下列有关单细胞生物的说法正确的是（    ） A．单细胞生物都有叶绿体 B．单细胞生物通过食物泡排出不能消化的食物残渣 C．在观察单细胞生物的实验中，为了便于观察，可以少放或者不放棉花纤维 D．都可以只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能 14．如图是某同学在显微镜下观察到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。 (1)A～D生物体共有的结构层次有 、 。 (2)从细胞的结构看，它们都具有的结构名称有 。 (3)A〜D生物体中，能进行光合作用的生物是 （填序号），图中的B生物依靠 进行呼吸。 (4)上述A〜D生物中，对污水有一定的净化作用的是图 （填字母）。 15．草履虫个体微小，生活在水域环境中，结合图示，回答问题：（[]内填序号） (1)观察如图1发现，草履虫靠[ ] 的摆动，在水中旋转运动。 (2)观察草履虫临时装片时，在盖玻片边缘滴一滴墨汁，会观察到在草履虫的口沟处形成[9] ，其随细胞质流动而流动，且逐渐变小。 (3)草履虫通过[7] 摄入氧气，排出二氧化碳，完成呼吸。 (4)分析如图2，在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察到的现象是 。由此，得出的结论是 。 (5)某同学将一定数量的草履虫平均分成三份进行分组实验（研究“环境条件对草履虫数量的影响”），取平均值后绘制如图3所示曲线，在培养初期（A点之前），是草履虫以 的方式进行繁殖的结果。 16．请据图并运用所学生物学知识完成下列各题。 (1)上面一组五图中A是 。图中生物都属于 生物。这些生物虽然个体微小，但都具有 结构。 (2)细胞通过 过程产生新细胞。细胞在分化过程中会产生不同的细胞群，它们都是由形态相似和 的细胞联合在一起形成的组织。而组织按一定次序结合在一起，构成能行使 的结构叫做器官。 17．兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫， 并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下： (1)在制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫的生活需要 ，然后在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是 ，从而便于观察。 (2)同学们从图1中观察到草履虫体表布满 ，有助于它在水中旋转前进。而且还观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是 。 (3)一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行 （填生物的基本特征）。 (4)兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液 连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖， 观察草履虫的反应（如图所示），实验结果说明 。 18．草履虫生活在淡水中，身体只由一个细胞构成。 (1)从草履虫培养液 层取样，原因是这一区域培养液含氧量高，草履虫可以通过 （填结构名称）与外界进行气体交换。 (2)草履虫依靠 的摆动在水中快速游动。为便于观察，可以取几丝棉纤维置于液滴中，达到 的目的。 (3)向培养液中滴加胡萝卜汁，几分钟后观察到草履虫体内 中呈现了橙黄色。 (4)在观察过程中，若想追踪图2中的草履虫，可以采取的操作方法是 。 实验拓展：除了课本上观察草履虫的实验，还可以让学生探究不同浓度的盐水对草履虫生活状态的影响。准备不同浓度的盐水溶液，将草履虫分别放入这些溶液中，观察草履虫的运动速度、形态变化等，记录实验结果并分析原因，进一步了解单细胞生物对环境渗透压的适应能力。 • 资料收集与分析：让学生查阅资料，了解单细胞生物在基因工程中的应用。例如，大肠杆菌常被用作基因工程的受体细胞，学生可以收集相关资料，了解科学家是如何利用大肠杆菌来生产胰岛素、生长激素等药物的，然后以小组为单位进行汇报和交流。 • 创意表达：鼓励学生以单细胞生物为主题，创作一幅科幻画。比如想象未来人类利用单细胞生物的特性，开发出可以在人体内进行微型修复工作的 “生物机器人”，或者描绘单细胞生物在极端环境下的生存场景等，通过绘画展现他们对单细胞生物的理解和想象。 • 实地调研：组织学生对学校附近的小河或池塘进行水质调查，观察水中单细胞生物的种类和数量与水质的关系。学生可以采集水样，在显微镜下观察其中的单细胞生物，同时检测水样的酸碱度、溶解氧等指标，分析这些因素对单细胞生物生存的影响，并撰写调研报告。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$