2.2.3 植物体的结构层次（导学案）生物鲁科版五四学制2024六年级上册

2.2.3植物体的结构层次（导学案） 1.掌握绿色开花植物的器官、组织和结构层次； 2.能够在剥解番茄的过程中，口述构成番茄的不同组织； 3.通过学习植物体五大组织，形成结构和功能观；通过归纳动植物体结构层次的异同提升科学思维； 【学习重点】 绿色开花植物的器官、组织和结构层次 【学习难点】 区分植物体的几种主要组织 1．绿色开花植物的生殖器官是 、 、 。 【答案】 花 果实 种子 【分析】绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。 2．生物体的结构层次 植物的六大器官： （属于营养器官）； （属于生殖器官）。 【答案】 根、茎、叶 花、果实、种子 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。 3．人体的四大组织是上皮组织、 组织、 组织和 组织。植物体的五大组织是 组织、 组织、 组织、 组织和营养组织。 【答案】 神经组织 结缔组织 肌肉组织 分生组织 保护组织 输导组织 机械组织 【详解】动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，如皮肤的表皮，结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成细胞间质包含基质、纤维和组织液等，结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官，主要有支持、连接、营养的功能，其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织，神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成，具有感受刺激与传导神经冲动的能力，如脑神经；肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能。 植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。 4．植物体结构层次从微观到宏观依次为： → → →植物体，与动物体结构层系的不同之处在于，植物体的机构层次少了 。 【答案】 细胞 组织 器官 系统 【分析】本题主要考查动物体和植物体的结构层次，以及两者之间的区别。 【详解】植物体的结构层次从微观到宏观的顺序为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体。两者相比植物体的结构层次少了系统。 5．补全下图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【答案】 分生 保护 机械 输导 营养 营养 生殖 根 茎 叶 花 果实 种子 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶属于营养组织，花、果实和种子属于生殖器官，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】根据分析知，1、2、3、4、5分别是五种植物组织：分生、保护、机械、输导、营养组织； 当6是营养器官，则8、9、10分别是根、茎、叶； 当7是生殖器官，则11、12、13分别是 花、果实、种子。 6．如图为多细胞生物体结构层次图，请据图回答问题。 图中甲是 、乙是 、丙是 、A是 、4是 。 【答案】 组织 器官 系统 输导组织 神经组织 【分析】图中甲组织，乙器官，丙系统，A输导组织，B保护组织，C分生组织，D机械组织，E营养组织。1上皮组织，2结缔组织，3肌肉组织，4神经组织。 【详解】图中甲是组织（植物的基本组织包括 A输导组织、B保护组织、C生组织、D机械组织、E营养组织）；乙是器官（植物的根、茎、叶、花、果实、种子等属于器官）；丙是系统（动物具有系统这一结构层次，如消化系统、呼吸系统等）；A是输导组织（主要功能是运输水分、无机盐和有机物等）；4是神经组织（主要功能是感受刺激、传导神经冲动，在神经系统中发挥作用）。 7．如图为绿色开花植物的结构层次，请将其补充完整： ② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 【答案】 保护 薄壁 生殖 茎 种子 【分析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织和机械组织；不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官；由六大器官构成植物体。 8．绿色开花植物有六种器官：根、花、叶、种子、果实和茎，其中属于生殖器官的有 ，属于营养器官的有 。 【答案】 花、果实、种子 根、茎、叶 【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。 【详解】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物生长到一定的程度就会开花，花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。 9．叶肉、果肉属于 组织，营养组织的细胞壁 ，液泡 ，有 的功能。 【答案】 营养 薄 较大 储藏营养物质 【分析】营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 【详解】根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。 10．根、茎、 被称为绿色开花植物体的营养器官。一粒种子长成参天大树，这与细胞的生长、分裂和 有关。 【答案】 叶 分化 【分析】被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。 【详解】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶与植物的营养生长有关，称为营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，称为生殖器管。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长；经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。一粒种子长成参天大树，这与细胞的生长、分裂和分化有关。 1、 创设情境，导入课题 1． 师提问：动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ 细胞→组织→器官→系统→个体 二、绿色开花植物的六大器官 1.绿色开花植物由六大器官组成，这些植物器官又是由什么构成的呢？ 绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）是由不同的组织构成的。 植物的组织主要包括五大类，它们按照一定的次序结合，形成具有特定功能的器官： • 分生组织：具有分裂能力，能产生新细胞，如根尖、茎尖的分生区。 • 保护组织：覆盖在器官表面，起保护作用，如叶片的表皮、果实的外皮。 • 营养组织：储存营养物质，进行光合作用，如叶肉、果肉。 • 输导组织：运输水、无机盐和有机物，如茎中的导管和筛管。 • 机械组织：起支持和保护作用，如茎中的纤维。 这些组织相互配合，使器官能够完成各自的生理功能，进而构成完整的植物体。 三、植物的几种组织 植物体由哪些植物体（以绿色开花植物为例）的结构层次从微观到宏观依次为： 1. 细胞：植物体结构和功能的基本单位，如植物细胞（含细胞壁、叶绿体等结构）。 2. 组织：由形态相似、功能相同的细胞联合形成，包括五大基本组织： • 分生组织（具有分裂能力，如根尖分生区） • 保护组织（起保护作用，如叶片表皮） • 营养组织（储存营养、进行光合作用，如叶肉） • 输导组织（运输物质，如导管、筛管） • 机械组织（支持作用，如茎的纤维） 3. 器官：由不同组织按一定次序结合而成，绿色开花植物有六大器官： • 营养器官：根、茎、叶（负责吸收、运输、制造营养） • 生殖器官：花、果实、种子（与繁殖相关） 4. 植物体：由六大器官相互协调配合，构成完整的绿色开花植物体。 简单来说，植物体的结构组成可概括为：细胞→组织→器官→植物体。结构组成？ 四、动体、植物体的结构层次比较 细胞→组织→器官→植物体。 1．一株玉米的基本结构层次是（　　） A．组织→器官→细胞→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体 C．细胞→器官→组织→植物体 D．细胞→系统→器官→植物体 【答案】B 【分析】生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由多种器官构成一个完整的植物体。 【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 2．“国宝”大熊猫喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（　　） A．它们具有不同的组织 B．竹子的茎和熊猫的心脏都属于器官 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 D．它们在结构和功能上都是一个统一的整体 【答案】C 【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．竹子是植物，植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。熊猫是动物，动物的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，A正确。 B．竹子的叶和熊猫的心脏都是由不同的组织构成的，属于器官，B正确。 C．竹子是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而熊猫属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误。 D．竹子是一个统一的植物体，熊猫是一个统一的动物体，即各自在结构和功能上是一个统一的整体，D正确。 故选C。 3．管理人员看到旅美归国大熊猫“丫丫”正常进食绿竹激动不已。下列有关大熊猫和绿竹的叙述，正确的是（    ） A．大熊猫“丫丫”和竹子的基本结构单位都是细胞 B．竹子的茎不能逐年加粗，是因为细胞不能分化 C．“丫丫”和竹子的结构层次是相同的 D．竹子叶表皮和“丫丫”的皮肤都属于保护组织 【答案】A 【分析】大熊猫是动物，绿竹是植物。构成两者的组织不同，两者具有的结构层次也不一样。 【详解】A．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可知，大熊猫“丫丫”和竹子的基本结构单位都是细胞，A正确。 B．竹子的茎不能逐年加粗，是因为其茎内无形成层，不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞。B错误。 C．“丫丫”的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。竹子的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。“丫丫”和竹子的结构层次不同，C错误。 D．竹子叶表皮属于保护组织，“丫丫”的皮肤是器官，皮肤表皮是上皮组织，D错误。 故选A。 4．月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备（   ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】D 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 【详解】月季属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统。所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次，故选D。 【点睛】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，解题的关键是明确二者的区别。 5．绿色开花植物的结构层次是（    ） A．细胞→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体 【答案】C 【分析】绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。根、茎、叶、花、果实、种子是被子植物的六大器官。 【详解】细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。系统是动物体的结构层次。因此，绿色开花植物的结构层次从微观到宏观的顺序是细胞→组织→器官→植物体，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫的诗句，构成诗中生物体结构和功能的基本单位是（    ） A．细胞 B．细胞膜 C．组织 D．线粒体 【答案】A 【分析】细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。所以，除病毒外，生物都是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】A．结合分析可知，构成花和鸟的基本单位是细胞，A正确。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。 C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，C错误。 D．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。 故选A。 7．下列食物中，属于植物营养器官的是（    ） A．白菜的叶 B．黄花菜的花 C．水稻的种子 【答案】A 【分析】一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。 【详解】A．叶是植物体进行光合作用的主要器官，能够制造有机物并储存能量。同时，叶也是植物体的重要营养器官之一，A符合题意。 B．花是植物的生殖器官之一，主要负责植物的繁殖过程，如吸引传粉者、进行受精等。因此，黄花菜的花不属于营养器官，B不符合题意。 C．种子是植物体繁殖后代的重要器官，它包含了胚等结构，能够在适宜的条件下萌发成新的植株。因此，水稻的种子同样不属于营养器官，而是生殖器官，C不符合题意。 故选A。 8．如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（　　） A．c表示的结构层次是器官 B．在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C．叶片表皮、动物血液属于b D．动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d 【答案】D 【分析】细胞分化组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。 上图a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。 【详解】A．c表示的结构层次是植物体，A错误。 B．动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，B错误。 C．叶片表皮是保护组织，动物的血液是结缔组织，b表示的是器官，C错误。 D．动物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D正确。 故选D。 9．下列关于细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（　　） A．细胞分裂的结果是细胞数目增多 B．不同组织的细胞都具有分裂能力 C．细胞分裂时，染色体会复制加倍再平均分配到新细胞中去 D．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 【答案】B 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，所以细胞分裂导致细胞数目的增多，A正确。 B．只有分生组织的细胞具有分裂能力，B错误。 C．在细胞分裂的过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，随着细胞核的分离分别进入两个新细胞中，C正确。 D．细胞分裂产生了新细胞，细胞分化形成了不同的细胞群；我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。因此，生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的，D正确。 故选B。 10．玉米的结构层次如下图所示，以下相关说法正确的是（    ） A．a过程表示细胞分化 B．B3代表营养组织 C．C代表系统 D．玉米的结构层次为：细胞→组织→器官→玉米植株 【答案】D 【分析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，据此分析解答。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞经过a过程使细胞数目增多了，a过程表示细胞分裂，A错误。 B．植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织，[Bl营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能；B2输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。B3分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织；B4保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。所以，B3代表分生组织，B错误。 C．C是由不同组织构成的，代表器官。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），C错误。 D．细胞是玉米结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，玉米的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，玉米具有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子，由这些器官构成完整的植物体。即玉米的结构层次是细胞→组织→器官→玉米，D正确。 故选D。 11．如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题： (1)植物由小长大起点是甲，甲是 。 (2)细胞从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是遗传物质的数量先加倍，然后 分配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与原细胞具有 的该物质（填“相同”或“不同”）。 (3)b过程叫做细胞的 。生物体的结构是有层次的，图丁所示的结构在生物体的结构层次上叫做 。 【答案】(1)受精卵 (2) 平均 相同 (3) 分化 器官 【分析】由图可知，甲表示受精卵，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，丙表示植物的主要四种组织，丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官，戊图表示植物体。 【详解】（1） 植物体是通过细胞的生长和分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大。图中的甲表示受精卵，a的过程表示细胞的分裂，戊表示植物体，因此，植物由小长大起点是甲，由甲到戊的过程与细胞的分裂、分化和生长密切相关。 （2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。 （3） 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化。器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。 12．你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题： (1)动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 。 (2)图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。 (3)人的大脑皮层主要由图中的 组织构成，人体的血液属于图中的 组织。构成心脏的组织主要是 组织。 (4)皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 （填“器官”或“组织”）。 (5)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。 【答案】(1)受精卵 (2) 分裂 分化 (3) 神经 结缔 肌肉 (4)器官 (5)系统 【分析】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。（2）图中①②③表示细胞分裂的过程，④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，据此解答。 【详解】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，动物体和植物体的发育都是从受精卵开始的。 （2）图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程。 （3）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。人的大脑皮层主要由神经组织组成，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。 （4）组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，但是构成不同器官的主要组织有所不同。皮肤表皮属于上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血液属于结缔组织，感到非常疼说明皮肤里有神经组织。因此在人体的结构层次中，皮肤属于器官。 （5）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。水稻（植物体）的结构层次是细胞→组织→器官→个体。因此与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。 13．图甲表示油菜的发育过程，图乙表示油菜的叶片示意图，请据图回答问题。 (1)由图甲油菜的发育过程可以看出，生物体结构和功能的基本单位是 。 (2)图甲中a过程使细胞数目增多，这是 的结果，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中遗传物质的关系是 （填“相同”或“减半”）。b过程表示 ，其结果是形成不同的 。 (3)图乙的结构层次属于 ，它是由不同的组织按照规定的顺序聚集在一起形成的。 (4)综上分析，油菜植株的结构层次从微观到宏观可概括为：细胞→组织→ →植物体，与人体的结构层次相比，缺少的是 。 【答案】(1)细胞 (2) 细胞分裂 相同 细胞分化 组织 (3)器官 (4) 器官 系统 【分析】（1）题图中：a细胞分裂，b细胞分化，c组织形成器官，d器官形成植物体；1是保护组织，2是分生组织，3是输导组织，4是营养组织。 （2）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。在细胞分裂过程中，染色体先复制形成形态、数量完全相同的两份，然后分别进入两个新细胞中。因此，正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。结合题图可知，图甲中a过程使细胞数目增多，这是细胞分裂的结果，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中遗传物质的关系是相同。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。结合题图可知，b过程表示细胞分化，其结果是形成不同的组织。可以看出，生物体结构和功能的基本单位是细胞。 （3）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，图乙是叶，其结构层次属于器官，它是由不同的组织按照规定的顺序聚集在一起形成的。 （4）结合分析可知，油菜植株的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与人体的结构层次相比，油菜缺少的是系统。 14．“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图表示“海水稻”的结构层次，据图回答： (1)水稻的生长发育是从一个 开始的。图中①②表示细胞的 过程，其结果是使细胞 。 (2)过程③表示 ，形成了B1-B5几种不同形态的细胞群，每个细胞群称为 。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与 （填细胞结构）有关。 (4)构成D的器官可以分为 和 两大类。 (5)“海水稻”与人相比，结构层次少了 。 【答案】(1) 受精卵 分裂 数目增多 (2) 细胞的分化 组织 (3)细胞膜 (4) 生殖器官 营养器官 (5)系统 【分析】观图可知：B1表示输导组织、B2表示分生组织、B3表示机械组织、B4表示营养组织、B5表示保护组织；C表示器官；D植物体；①②表示细胞分裂、③表示细胞分化。 【详解】（1）水稻的生长发育是从一个细胞，即受精卵开始的。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。因此图中①②表示细胞的分裂过程，其结果是使细胞数目增多。 （2）细胞分化的结果是形成组织，细胞经过③过程形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则③表示细胞分化，每个细胞群称为组织。 （3）细胞膜能够控制物质的进出。因此“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与细胞膜有关。 （4）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。因此构成D植物体的器官可以分为营养器官和生殖器官两大类。 （5）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；海水稻是植物，其结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。因此海水稻的结构层次与人相比没有系统这一结构。 15．植物的几种主要组织 (1)分生组织：细胞 ，细胞壁 ，细胞核大，细胞质浓，具有很强的 能力，能够不断产生新细胞，分布在植物的细嫩部分，如根尖、茎尖。 保护组织：分布在根、茎、叶表面，具有保护内部结构的功能。 (2)输导组织： 运输水和无机盐；筛管运输 。 (3)薄壁组织：细胞壁薄，液泡 ，储存营养物质，进行光合作用（含叶绿体），分布在根、茎、叶、花、果实、种子中。 (4)机械组织：细胞壁 ，具有 作用，分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 【答案】(1) 小 薄 分裂 (2) 导管 有机物 (3)较大 (4) 厚 支撑和保护 【分析】植物的组织主要有保护组织、薄壁（营养）组织、输导组织、分生组织、机械组织等，不同组织具有不同作用。 【详解】（1）分生组织如根尖的分生区、茎的形成层等；分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，主要分布在植物的细嫩部分，如根尖、茎尖等。 （2）输导组织主要包括导管和筛管，具有输导作用，其细胞呈长管形，在根、茎、叶等器官中都有分布，并且导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的；导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。 （3）薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的还能进行光合作用；植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都有分布。 （4）机械组织：细胞壁厚，具有支撑和保护作用，主要分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 鲁科版 2024 年《植物体的结构层次》的课后拓展可以从以下几个方面进行： • 布置作业：可以布置绘制植物体结构层次思维导图的作业，让学生将细胞、组织、器官等知识进行系统梳理，巩固所学内容。也可以安排一些思考题，如 “为什么说植物体是一个统一的整体”，引导学生深入思考各结构层次之间的关系。 • 推荐拓展资源：推荐《植物的秘密世界》《植物学导论》等书籍，以及《植物体的微观世界》《植物器官的功能与协作》等科普文章，还可以推荐《植物生长的奥秘》《植物组织的显微镜观察》等科普视频，让学生获取更多相关知识，拓宽视野。 • 开展实践活动：鼓励学生进行家庭小实验，如种植植物，观察植物的生长过程，记录根、茎、叶等器官的发育情况，以及不同生长阶段植物组织的变化。也可以利用周末或课余时间，带领学生参观植物园、博物馆，实地观察植物标本和模型，增强学生的感性认识。 • 对比拓展：引导学生对比植物体和动物体的结构层次，分析两者的异同点，进一步加深对植物体结构层次的理解，如动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，而植物体没有系统这一层次。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2.3植物体的结构层次（导学案） 1.掌握绿色开花植物的器官、组织和结构层次； 2.能够在剥解番茄的过程中，口述构成番茄的不同组织； 3.通过学习植物体五大组织，形成结构和功能观；通过归纳动植物体结构层次的异同提升科学思维； 【学习重点】 绿色开花植物的器官、组织和结构层次 【学习难点】 区分植物体的几种主要组织 1．绿色开花植物的生殖器官是 、 、 。 2．生物体的结构层次 植物的六大器官： （属于营养器官）； （属于生殖器官）。 3．人体的四大组织是上皮组织、 组织、 组织和 组织。植物体的五大组织是 组织、 组织、 组织、 组织和营养组织。 4．植物体结构层次从微观到宏观依次为： → → →植物体，与动物体结构层系的不同之处在于，植物体的机构层次少了 。 5．补全下图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．如图为多细胞生物体结构层次图，请据图回答问题。 图中甲是 、乙是 、丙是 、A是 、4是 。 7．如图为绿色开花植物的结构层次，请将其补充完整： ② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 8．绿色开花植物有六种器官：根、花、叶、种子、果实和茎，其中属于生殖器官的有 ，属于营养器官的有 。 9．叶肉、果肉属于 组织，营养组织的细胞壁 ，液泡 ，有 的功能。 10．根、茎、 被称为绿色开花植物体的营养器官。一粒种子长成参天大树，这与细胞的生长、分裂和 有关。 1、 创设情境，导入课题 1． 师提问：动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ 二、绿色开花植物的六大器官 1.绿色开花植物由六大器官组成，这些植物器官又是由什么构成的呢？ 三、植物的几种组织 四、动体、植物体的结构层次比较 1．一株玉米的基本结构层次是（　　） A．组织→器官→细胞→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体 C．细胞→器官→组织→植物体 D．细胞→系统→器官→植物体 2．“国宝”大熊猫喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（　　） A．它们具有不同的组织 B．竹子的茎和熊猫的心脏都属于器官 C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 D．它们在结构和功能上都是一个统一的整体 3．管理人员看到旅美归国大熊猫“丫丫”正常进食绿竹激动不已。下列有关大熊猫和绿竹的叙述，正确的是（    ） A．大熊猫“丫丫”和竹子的基本结构单位都是细胞 B．竹子的茎不能逐年加粗，是因为细胞不能分化 C．“丫丫”和竹子的结构层次是相同的 D．竹子叶表皮和“丫丫”的皮肤都属于保护组织 4．月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备（   ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 5．绿色开花植物的结构层次是（    ） A．细胞→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→系统→植物体 6．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫的诗句，构成诗中生物体结构和功能的基本单位是（    ） A．细胞 B．细胞膜 C．组织 D．线粒体 7．下列食物中，属于植物营养器官的是（    ） A．白菜的叶 B．黄花菜的花 C．水稻的种子 8．如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（　　） A．c表示的结构层次是器官 B．在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C．叶片表皮、动物血液属于b D．动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d 9．下列关于细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（　　） A．细胞分裂的结果是细胞数目增多 B．不同组织的细胞都具有分裂能力 C．细胞分裂时，染色体会复制加倍再平均分配到新细胞中去 D．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 10．玉米的结构层次如下图所示，以下相关说法正确的是（    ） A．a过程表示细胞分化 B．B3代表营养组织 C．C代表系统 D．玉米的结构层次为：细胞→组织→器官→玉米植株 11．如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题： (1)植物由小长大起点是甲，甲是 。 (2)细胞从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是遗传物质的数量先加倍，然后 分配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与原细胞具有 的该物质（填“相同”或“不同”）。 (3)b过程叫做细胞的 。生物体的结构是有层次的，图丁所示的结构在生物体的结构层次上叫做 。 12．你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题： (1)动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 。 (2)图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。 (3)人的大脑皮层主要由图中的 组织构成，人体的血液属于图中的 组织。构成心脏的组织主要是 组织。 (4)皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 （填“器官”或“组织”）。 (5)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。 13．图甲表示油菜的发育过程，图乙表示油菜的叶片示意图，请据图回答问题。 (1)由图甲油菜的发育过程可以看出，生物体结构和功能的基本单位是 。 (2)图甲中a过程使细胞数目增多，这是 的结果，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中遗传物质的关系是 （填“相同”或“减半”）。b过程表示 ，其结果是形成不同的 。 (3)图乙的结构层次属于 ，它是由不同的组织按照规定的顺序聚集在一起形成的。 (4)综上分析，油菜植株的结构层次从微观到宏观可概括为：细胞→组织→ →植物体，与人体的结构层次相比，缺少的是 。 14．“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图表示“海水稻”的结构层次，据图回答： (1)水稻的生长发育是从一个 开始的。图中①②表示细胞的 过程，其结果是使细胞 。 (2)过程③表示 ，形成了B1-B5几种不同形态的细胞群，每个细胞群称为 。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，此功能主要与 （填细胞结构）有关。 (4)构成D的器官可以分为 和 两大类。 (5)“海水稻”与人相比，结构层次少了 。 15．植物的几种主要组织 (1)分生组织：细胞 ，细胞壁 ，细胞核大，细胞质浓，具有很强的 能力，能够不断产生新细胞，分布在植物的细嫩部分，如根尖、茎尖。 保护组织：分布在根、茎、叶表面，具有保护内部结构的功能。 (2)输导组织： 运输水和无机盐；筛管运输 。 (3)薄壁组织：细胞壁薄，液泡 ，储存营养物质，进行光合作用（含叶绿体），分布在根、茎、叶、花、果实、种子中。 (4)机械组织：细胞壁 ，具有 作用，分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 鲁科版 2024 年《植物体的结构层次》的课后拓展可以从以下几个方面进行： • 布置作业：可以布置绘制植物体结构层次思维导图的作业，让学生将细胞、组织、器官等知识进行系统梳理，巩固所学内容。也可以安排一些思考题，如 “为什么说植物体是一个统一的整体”，引导学生深入思考各结构层次之间的关系。 • 推荐拓展资源：推荐《植物的秘密世界》《植物学导论》等书籍，以及《植物体的微观世界》《植物器官的功能与协作》等科普文章，还可以推荐《植物生长的奥秘》《植物组织的显微镜观察》等科普视频，让学生获取更多相关知识，拓宽视野。 • 开展实践活动：鼓励学生进行家庭小实验，如种植植物，观察植物的生长过程，记录根、茎、叶等器官的发育情况，以及不同生长阶段植物组织的变化。也可以利用周末或课余时间，带领学生参观植物园、博物馆，实地观察植物标本和模型，增强学生的感性认识。 • 对比拓展：引导学生对比植物体和动物体的结构层次，分析两者的异同点，进一步加深对植物体结构层次的理解，如动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，而植物体没有系统这一层次。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$