15.4电流的测量- 2025-2026学年初中物理人教版（2024）九年级全一册

第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 学习目标 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中常见用电器的电流； 2.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则； 3.会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图； 4.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 比较用一节干电池和两节干电池做电源时，小灯泡的发光情况。 较亮 较暗 课前引入 两种情况下小灯泡的亮度不同？这是什么原因呢？ 较亮 较暗 流过小灯泡的电流不同。 课前引入 1．表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母 I 表示。 单位换算： A mA μA 103 103 一、电流的强弱 安德烈·玛丽·安培 2．基本单位：安培（A） 常用单位：毫安（mA）、微安（μA） 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 一、电流的强弱 常见的电流 根据小灯泡的亮度能够定性比较通过小灯泡的电流的大小。但并不能确定电路中电流的具体数值。 电流的测量——电流表 二、电流的测量 1.认识电流表 表盘 调零旋钮 正接线柱 负接线柱 指针 量程0-0.6A 量程0-3A 学校实验室用的电流表一般有 个接线柱， 个量程 三 两 电流表的 电路符号： A + － 二、电流的测量 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 2.电流表的使用 （1）使用前调零 调零螺母 二、电流的测量 （2）使用时 电流表在电路中相当于一根导线 1 和被测用电器串联 二、电流的测量 让电流从“＋”线柱流进，从“－”接线柱流出 2 正负接线柱接反，指针反偏，无法读数，容易损坏电流表 二、电流的测量 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 3 被测电流超过电流表的最大量程，无法读数，可能损坏电流表，应改用更大量程 被测电流较小，指针偏转角度过小，读数不够精确，应改用更小量程 选择适当量程 二、电流的测量 二、电流的测量 4 不能直接连到电源的两极，会损坏电流表 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！ 小 结 （1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。 二、电流的测量 量程 分度值 0~0.6 A 0.02 A 0~3 A 0.1 A 电流表的读数 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 电流的强弱，符号I，单位安培（A） 单位换算：1mA =10-3A 1μA =10-6A 电流 电流表 电流的测量 1.使用前调零 2.使用时与被测对象串联，正进负出 3.选择合适量程 4.不能直接接在电源两端 课堂总结 1、判断电流表的测量对象 L2 L2 L1 L1和L2 随堂练习 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 2、判断电流表的测量对象 L1 随堂练习 3、判断电流表的测量对象 随堂练习 L2 L1和L2 将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理现象的跨学科联系将物理知识编成记忆口诀。物理结论的实践检验，特别是能量转换的效率问题。用图像法分析物理规律，关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。系统化的知识才能灵活运用。建立物理现象-原理-应用的联想。细节决定物理问题的成败。理解基本公式的物理意义，定期回顾基础概念。特别是惯性现象的解释。 4、如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1 的电流，如图所示的电路图中正确的是（ ） B 随堂练习 谢 观看 谢 $$