2.1 光的色彩-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“光的色彩”展开，涵盖光源分类、光的色散、三原色、物体颜色决定因素及光能等核心知识点。以“光与视觉感受”为导入，通过列举光源实例、设计三棱镜分解太阳光实验、设置“白色阳光下为何彩色”等问题链，构建从现象到本质的知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如通过牛顿色散实验、色光混合动手操作等活动，引导学生基于证据得出结论，建立光的色彩物理观念。课堂训练结合生活实例，如红玻璃片遮盖错题、筒灯投影图案等，提升知识应用能力。助力学生深化理解，也为教师提供结构化教学方案，提高课堂效率。

第一节 光的色彩 第二章 光现象 了解光源及其分类。 01 知道太阳光由多种色光混合而成。 02 知道光的三原色。 03 知道物体颜色的决定因素，分析相关问题。 04 了解光能。 05 学习目标 【总结】 光给人哪些不同的视觉感受？ 光与视觉感受 是不是我们只要拥有眼睛，就可以洞察一切呢？我们的眼睛真正感知的到底是什么呢？ 【思考】 1、明：有光入眼 3、亮：强光入眼 4、暗：弱光入眼 2、黑：无光入眼 光给我们带来了多彩的世界，那么谁给我们带来了光？ 7、温暖…… 5、色彩 6、影子 正在自行发光的物体 一、光源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 【光源】 人造光源 【分类】 天然光源 月亮、钻石不是光源! 夜行安全衣 有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，它们都不是光源。 【思考】 白色阳光下的世界为什么是彩色的世界？ 白色阳光可能不是单纯的色光。 【猜想】 1. 实验探究：分解太阳光 （1）将太阳光引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。 （2）如图所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜的方位，观察光屏，你看到什么现象?与步骤（1）中的现象有什么不同? 二、光的色散 1. 实验探究：分解太阳光 （1）将太阳光引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。 （2）如图所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜的方位，观察光屏，你看到什么现象?与步骤（1）中的现象有什么不同? 看到一束白光 狭缝后的光屏出现为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光 二、光的色散 太阳光通过三棱镜，可以分解成______________________等色光，这种现象叫________。光的色散现象说明了_______________________。 二、光的色散 【现象】 【结论】 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 光的色散 太阳光是由多种色光混合而成的 1666年，牛顿（Newton）光的色散实验 【拓展】 1、各种色光通过三棱镜会发生偏折，而且不同色光 偏折能力 。 2、 光偏折能力最弱， 光偏折能力最强。 不同 红 紫 【现象】 1666年，牛顿（Newton）光的色散实验 二、光的色散 解释彩虹的形成原因 雨后，天空中布满了小水滴，这是一种天然的三棱镜。阳光透过水滴时，被分解成多种色光，只要太阳角度适当，就能看到美丽的弧形彩带(红光在外侧，紫光在内侧)。 彩虹的形成---光的色散现象 获得单色光 器材：手电筒（发出白光），红、绿、蓝，三种颜色的玻璃纸。 动手做一做：能否得到红光、绿光和蓝光。 红色塑料薄膜只能通过____光； 绿色塑料薄膜只能通过____光； 蓝色塑料薄膜只能通过____光； 红 绿 蓝 有色透明物体只能透过 的光， 其它不同颜色光被吸收，透明物体的颜色是由它______（透过/反射/吸收）的色光决定的。 与它颜色相同 透过 小结 三、色光的混合 各种色光的混合实验 【思考】 光可以色散，可不可以混合，混合会怎样呢？ 色光的混合 用放大镜看电视 红、绿、蓝叫做光的三原色 品红 青 黄 三、色光的混合 研究表明，红、绿、蓝三色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合而成。 实验研究表明，自然色散后的各种色光可以混合还原成白光。那么，只将两种不同的色光混合，能否得到一种新的色光呢？ 用放大镜观察会发现屏幕上只有红、绿、蓝三种发光色条 彩色电视机能呈现彩色图像，就是运用了三原色光混合的原理。 水滴好比是放大镜，把屏幕的像素小点放大了，这每一个点都是彩色的！你所看到的画面是由这些元素组成的。 活动：观察彩色图片 想一想：没有光照在图中鹦鹉上时，你能看到它身上的颜色吗？ 说一说：为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相同？ 看一看：在自然光条件下观察图右图中的鹦鹉，它身体的各部分分别是什么颜色？ 物体 反射 吸收 透过 光 18 活动：观察彩色图片 想一想：没有光照在图中鹦鹉上时，你能看到它身上的颜色吗？ 说一说：为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相同？ 看一看：在自然光条件下观察图右图中的鹦鹉，它身体的各部分分别是什么颜色？ 不透明物体只反射 的色光,其它色光被_______. 小结： 红颜料反射_____光,______其他色光 蓝颜料反射_____光 白颜料反射____________光 红 蓝 白(所有) 试一试 黑颜料_________光,吸收__________光. 不反射 所有 吸收 和本身颜色相同 吸收 同的物体，对不同颜色的光线，吸收能力和反射能力又各不相同。被物体吸收的光线，人们就看不见，只有被反射的光线，人们才能看到。黑色的东西却能吸收所有颜色的光线，没有光线反射回来，所以看起来就是黑色的了 1、期末复习时，小明在白纸上写上黑色的错题，红色的答案，找一块红色的透明塑料片遮盖在错题上，此时能看到______色的背景，主要是因为红色透明塑料片__________ 。题目是黑色的，是因为黑色______________。 吸收所有色光 红 能透过红光 2、物理小制作活动中，小明和小亮共同制作了一个可以在地面上投射美丽图案的筒灯，如图所示。不透明外壳内有一白炽灯，白炽灯发出白光后在地面上投射出红花绿叶的美丽图案。若将灯筒内白炽灯更换为绿色光源，筒灯将在地面上投射出（　　） A．红花黑叶 B．黑花绿叶 C．红花绿叶 D．黑花黑叶 B 课堂训练 光不仅能使周围变得明亮、温暖、还能帮助绿色植物进行光合作用…所以，光具有 ，这种能叫 能。通过某种方式，光能可以转化为 能、 能、 能等。 能量 光 电 内 化学 四、光具有能量 白光通过三棱镜后分解成各种颜色的光的现象 物体的颜色 光的色彩 光的色散 光的三原色 课堂总结 红绿蓝 不透明物体的颜色，由它反射的色光决定 透明物体的颜色，由它透过的色光决定 1．如图所示，在水盆中斜插一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置、角度，可以在墙壁上看到彩色的光带。用手指轻轻搅动盆中的水，你又会看到什么现象?在自然界和生活中你还看到过哪些类似的现象? 平面镜斜插入水中，能让镜前那部分水形成一个三棱镜，使太阳光照射到水中的平面镜上后反射回来时经过水做的三棱镜而分解，所以在白墙上呈现出一条彩色的光带。 用手指轻轻搅动盆中的水，则墙壁上的彩色光带将消失。 实践与练习 1、太阳光透过红色玻璃照到白纸上，在白纸上的光斑呈（ ） A.绿光 B.红光 C.白光 D.紫光 2.一个苹果在阳光下看起来是红色，这是因为 ( ) A.红光透过苹果 B.苹果只吸收红光 C.苹果反射红光 D.苹果本来就是红色的 B C 课堂训练 3.小明买了一副蓝色玻璃镜片的时装眼镜,带上眼镜后看到照片中的姐姐的白上衣的是_____色的,红裙子是_____色. 蓝 黑 4.在无其他光源的情况下,红色的舞台追光灯照在身穿白上衣、蓝裙子的演员身上,这时观众看到她上衣为____色,裙子为____色. 红 黑 5.这本书是白纸上印有黑字,每个都看得特别清楚.我们之所以能看清楚这些字的主要原因是( ) A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进人眼睛 B.白光照到书上,白纸和黑字分别反射出白光和黑光进人眼睛 C.白光照到书上,白纸反射出白光进入眼睛,而黑字不反射光 D.黑字比白纸反射光的本领强 C $$