期中阶段专项集训卷：作文 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期中阶段专项集训卷：作文-2025-2026学年语文九年级上册统编版 1．作文 2024年巴黎奥运会已经落下帷幕，奥运健儿们用他们的努力拼搏，为国人带来了奋发向上的力量，也让我们看到他们身上那种发自内心的热爱。正如尼采所说：“人活着总是要爱点什么的，假使你没有了热爱，那这生活自然也是黯淡无光的。”怀揣着心底的那份美好，往前走，你会看到无限风光。 请以“热爱，让我勇敢追梦”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2．阅读下面文字，按要求作文。 中国当代作家王小波说：“总而言之，干什么都是好的，但要干出个样子来，这才是人的价值和尊严所在。”是的，生命的意义本不在向外的寻取，而在向内的建立。在诱惑丛生中保持真我，放平心态，不必艳羡他人，不要输掉自己。珍惜宝贵的生命，执着地守佞在生命中每一个必经的十字路口，在不倦的探索中，丰富自己的人生，得到内心的欢愉。 上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自定主题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体不限(诗歌和戏剧除外)。②不少于600字。③不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名等。 3．大自然真是无比神奇，总会和我们产生各种各样的“互动”。 自然界中的景物有时会映射人生的境遇——“相看两不厌，只有敬亭山”；有时会激发个人远大志向——“会当凌绝顶，一览众山小”；有时会触动心灵的某种情感——“露从今夜白，月是故乡明”；还有的引发了哲学思考——“江畔何人初见月？江月何年初照人”；但有时候也会惩罚我们——“无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰”……同学们，不知道你曾触摸到大自然的哪些景物？曾与之有过哪些“互动”？ 请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，与大家分享吧。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 4．按要求作文。 请以《那件难忘的事》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 5．按要求作文。 “转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时，当抱柳暗花明之念。“山不转水转，路不转人转，人不转心转。”转弯——脚下总能走出一条撒满阳光的道路。 请以“转弯”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整清。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 6．作文。 题目：如果没有他们 要求：①有真情实感；②除诗歌外，不限文体；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 7．题目： 真不容易 要求： （1）请在横线上将题目补充完整： （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外 ； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 8．升入初三以来，同学们参加了学校运动会、社会大课堂，相信在每一次活动中，你都会有收获、感悟，请以“收获”为题，选取学校运动会或大课堂为内容，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写下来。 （2）字数在600﹣800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9．那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温暖；那一刻，终生铭记……生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。那一刻，最动情；那一刻，最难忘；那一刻，世界春暖花开。 请以“那一刻， ”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②自定立意，自选文体（诗歌除外），要有真情实感，；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 10．阅读下面材料，按要求写作。 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁 世界是充满爱的，每个人都会因为爱人，或者被爱而感到幸福，爱和被爱，是人的本能，也是我们让自己和他人更快乐的先决条件。“位卑未敢忘忧国”，这是对祖国的爱；“慈母手中线，游子身上衣”，这是对子女的爱；“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对学子的爱；“海内存知己，天涯若比邻”，这是对友人的爱；“赠人玫瑰，手有余香”…… 请以“这就是爱”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字 11．阅读下面的文字，根据要求写作。 于《故乡》中的闰土而言，青春是一场破碎的梦；于《我的叔叔于勒》中的若瑟夫来说，青春是一首复杂的歌，对《孤独之旅》中的杜小康而言，青春是一幅逐渐成长的画。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而精彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。 请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 12．请阅读下面的材料，按要求作文。 用生命影响生命 泰戈尔 把自己活成一道光， 因为你不知道， 谁会借着你的光，走出了黑暗。 请保持心中的善良， 因为你不知道， 谁会借着你的善良，走出了绝望。 请保持你心中的信仰， 因为你不知道， 谁会借着你的信仰，走出了迷茫。 请相信自己的力量， 因为你不知道， 谁会因为相信你， 开始相信了自己…… 愿我们每个人都能活成一束光， 绽放着所有的美好！ 阅读上面的诗歌，引发和唤醒了你怎样的思考和感悟？请自拟题目作文。 要求： （1）请给你的文章拟写一个标题； （2）自选文体（诗歌除外），但要文体明确； （3）文中不得出现真实的人名、校名； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （5）不少于600字，字迹工整，书写清楚。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中阶段专项集训卷：作文-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案 1．例文： 热爱，让我勇敢追梦 当奥运健儿在赛场上奋力拼搏，为梦想挥洒汗水时，我深深感受到了热爱的力量。于我而言，热爱，亦是我勇敢追梦的动力源泉。 自儿时起，我便对绘画产生了浓厚的兴趣。每当看到那些绚丽多彩的画作，我的内心便充满了向往与憧憬。于是，我拿起画笔，开启了我的绘画之旅。 起初，绘画并非一帆风顺。线条画得歪歪扭扭，颜色搭配得也不协调，看着自己的“作品”，心中满是沮丧。然而，对绘画的热爱让我不甘心就此放弃。我开始刻苦地练习，从简单的线条勾勒到复杂的图形绘制，从单一的色彩运用到多样的色调搭配，我一点点地进步着。 记得有一次，学校组织绘画比赛。我满怀信心地报名参加，想要一展身手。可是，在准备比赛的过程中，我遇到了前所未有的困难。我想要表达的主题总是无法在画面上完美呈现，反复修改却始终不尽如人意。我陷入了深深的焦虑与自我怀疑之中，甚至一度想要放弃比赛。 但是，每当我看到那些画家们为了艺术倾尽全力的故事，心中对绘画的热爱之火便再次熊熊燃烧起来。我告诉自己，不能放弃，这是我热爱的绘画，是我一直以来的梦想。于是，我重新振作起来，查阅大量资料，观摩优秀作品，向老师和同学请教。经过无数次的尝试与修改，我的作品终于完成了。 比赛那天，我带着满满的热爱与自信走上赛场。当我看到自己的画作在众多作品中脱颖而出时，心中充满了喜悦与自豪。那一刻，我深刻地体会到了热爱的力量。因为热爱，我在面对困难时没有退缩；因为热爱，我有了勇敢追梦的勇气；因为热爱，我能够在逐梦的道路上坚持不懈地努力。 热爱，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；热爱，如同一个温暖的港湾，给予我力量与慰藉。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份热爱，勇敢地追逐我的绘画梦想，去领略那更广阔的艺术天地，去创造属于自己的精彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“热爱，让我勇敢追梦”明确了写作的核心要素，即“热爱”和“追梦”，并且阐述了二者之间的因果关系，强调因为热爱所以能够勇敢地去追逐梦想。立意上，文章应着重表达热爱对于个人追求梦想的积极推动作用以及在逐梦过程中热爱所赋予的勇气、毅力和坚持等精神力量，通过讲述自己或他人因热爱而不懈追梦并有所收获的经历，传达出积极向上、勇于追求梦想的价值观，鼓励读者去发现自己的热爱并为之努力奋斗，让生活因热爱而熠熠生辉。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入，可以从巴黎奥运会奥运健儿们因热爱而拼搏的事例或者尼采关于热爱的名言切入，引出“热爱，让我勇敢追梦”这一主题，为下文的叙述做好铺垫，同时引起读者的兴趣。 中间主体讲述自己的追梦故事，比如热爱音乐，即使面对枯燥的练习、他人的质疑，依然因为内心的热爱坚持学习乐器、参加比赛等；或者热爱文学创作，在无数个挑灯夜战的日子里，克服灵感枯竭、退稿等困难，持续书写心中的故事。在叙述过程中，详细描述遇到的困难以及如何凭借热爱去克服，突出热爱在追梦途中的关键作用，如因为热爱所以在面对挫折时有了重新站起的勇气，在疲惫时能找到坚持下去的动力。可以适当穿插一些细节描写，如自己在追梦时专注的神态、投入的动作等，增强故事的感染力。 结尾升华，总结热爱对自己追梦历程的重要意义，再次强调热爱能让人勇敢地跨越追梦路上的重重障碍，看到梦想实现的无限风光，并且可以呼吁读者去拥抱自己的热爱，勇敢地踏上追梦之旅，使文章主题得到进一步的升华，给人以鼓舞和力量。 2．例文： 坚守自我，绽放生命光彩 人生之路，迢迢且漫漫。在这充满诱惑与未知的旅程中，我们该何去何从？王小波的话语如黄钟大吕，振聋发聩，让我深刻地领悟到，生命的价值与尊严在于坚守自我，执着探索，活出独特的样子。 在当今这个纷繁复杂的社会，外界的诱惑如影随形。看着他人功成名就，生活光鲜亮丽，许多人难免心生艳羡，于是盲目地追随他人的脚步，在追逐的浪潮中逐渐迷失了自我。他们忘记了自己内心真正的渴望，抛弃了曾经的梦想，如同没有航向的船只，在茫茫大海中随波逐流。最终，不仅未能收获成功与幸福，反而在疲惫与迷茫中，输掉了自己。 然而，也有这样一群人，他们坚守本心，不为外界所动。就像科学家屠呦呦，在疟疾肆掠全球，无数人饱受病痛折磨之时，她没有被外界的喧嚣和名利所干扰，而是专注于青蒿素的研究。她深入古籍，反复试验，历经无数次失败却始终不放弃。在那间小小的实验室里，她坚守着对科学的执着，对拯救生命的信念。最终，她成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，也实现了自己的人生价值。她用行动诠释了什么是坚守自我，什么是在自己的领域干出个样子来。 生命的意义不在于追逐虚无的荣耀和财富，而在于向内探寻，发现自己的热爱与潜力，并为之不懈努力。我们要珍惜这仅有一次的生命，在每一个面临选择的十字路口，坚守自己的初心。也许前行的道路会充满荆棘，会遭遇挫折与失败，但这正是生命的精彩之处。在不断地探索与奋斗中，我们的内心会变得更加坚强，我们的人生也会因此而更加丰富。 正如尼采所说：“是金子总会发光的。”只要我们坚守自我，执着于自己的梦想，在自己的舞台上尽情绽放，就一定能收获属于自己的成功与喜悦，创造出独一无二的生命价值。让我们怀揣着坚定的信念，勇往直前，在这漫漫人生路上，书写属于自己的壮丽篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中王小波的话强调了做事要有成果、有价值才能彰显人的尊严，同时指出生命意义在于向内建立，在诱惑面前坚守自我。这要求我们思考在生活中如何正确对待追求与自我坚守，以及如何在各种境遇下实现生命的价值。 立意：可以立意为坚守内心，追求有价值的人生。倡导在现代社会纷繁复杂的诱惑中，不盲目跟风，依据自己的兴趣、能力和信念去选择并专注于某件事，通过努力将其做好，以此实现自我价值和赢得尊严。也可从珍惜生命、在探索中丰富人生的角度立意，强调积极主动地对待生命历程，在每个关键节点慎重抉择并努力奋进，在过程中收获内心的满足和成长。 二、思路点拨。本题可写议论文。作文构思上，开头引入，可以引用材料中王小波的话语或者与之类似的名言警句开篇，直接引出关于生命价值与自我坚守的主题，引发读者兴趣并为下文论述做铺垫。中间主体结合事例论述。如讲述科学家袁隆平一生致力于杂交水稻研究，面对科研过程中的重重困难以及外界的各种诱惑和质疑，始终坚守初心，执着探索，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，实现了巨大的人生价值，以此论证坚守自我、干出成绩的重要性。从反面进行对比。描述一些人在社会潮流中迷失自我，频繁跳槽或盲目追求流行却一事无成的案例，分析其原因在于缺乏内心的坚守和对价值的深入思考，与正面事例形成鲜明对比，进一步强化主题。联系自身经历或校园生活。比如讲述自己在学习某门学科或参加某项活动时，也曾遇到过困难和外界干扰，但通过调整心态、坚守目标，最终取得进步的故事，增强文章的真实性和感染力。 结尾升华，总结全文，再次强调生命价值在于坚守自我、积极探索和努力创造，呼吁大家在成长过程中要珍惜生命时光，在不同的人生十字路口坚定地选择并踏实前行，用行动诠释生命的意义，收获属于自己的尊严和内心欢愉，使文章主题得到升华并给读者留下深刻印象。若写记叙文，可围绕校园、家庭或社会展开选材。如选取校园文艺汇演作为故事背景。班上同学为争取汇演的主角位置各展身手，有的凭借家里关系向老师施压，有的用零食“贿赂”同学拉票。而“我”热爱舞蹈，一心想凭真本事入选。排练时，好友劝“我”也走走“捷径”，被“我”拒绝。即便最终没拿到主角，只演了个小配角，“我”依旧全力投入，利用课余反复打磨动作、表情。开篇点明王小波话语带给我的触动，引出校园汇演一事；中间详述准备过程里他人走捷径、自己坚守本心的对比情节；结尾写演出结束，虽没当主角，但收获台下掌声与内心满足，回扣主题，点明坚守本心才能在自己的位置上发光发热，收获真正的欢愉与价值。 3．例文： 叶之悟 在城市的喧嚣中，我偶然踏入了一座宁静的公园，那里的一草一木仿佛是被时光遗忘的宝藏，每一片叶子都闪烁着生命的光辉，我与一片叶子展开了一场无声却深刻的“互动”。 那片叶子挂在一棵古老的银杏树上，它就像一把精致的小扇子，边缘呈波浪状，脉络清晰而细腻，像是被大自然精心雕刻上去的。阳光洒在它的身上，它便闪烁着金黄的光芒，如同被点燃的金色火焰。微风吹过，它轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低吟着古老的歌谣。 我站在树下，凝视着这片叶子，心中不禁泛起层层涟漪。它在风中的坚韧让我联想到自己在学习和生活中遇到困难时的态度。每当面对繁重的学业压力或是人际关系的困扰，我常常轻易地感到沮丧和放弃。而这片叶子，无论风如何吹拂，它始终坚守在枝头，用它单薄的身躯与风对抗。它似乎在告诉我，生活中的困难就如同这风，虽然有时猛烈，但只要坚守内心的信念，就能保持自己的姿态。 随着季节的更替，天气渐凉，那片叶子的颜色也越发金黄，它在枝头的时间似乎不多了。我再次来到树下，心中竟有了一丝不舍。终于，在一场秋雨过后，它缓缓飘落。我伸出手，接住了这片叶子。它静静地躺在我的掌心，不再有往日的生机，但它的纹理却更加清晰，仿佛在诉说着它一生的故事。 我把这片叶子带回了家，夹在我的书本里。每当我翻开书本，看到这片叶子，就会想起它在枝头的坚守，想起它与风的抗争，也想起它最终的飘落。它让我明白，生命有起有落，有盛有衰，但只要在辉煌时尽情绽放，在困境中坚守不屈，即使飘落，也能留下深刻的痕迹。这片小小的叶子，成为了我与大自然互动的珍贵纪念，也成为了我人生道路上的一位无声的导师，时刻提醒着我以积极而坚韧的态度面对生活的一切。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求围绕与大自然的“互动”展开创作。大自然的“互动”包含了自然景物对人生境遇的映射、志向的激发、情感的触动、哲学思考的引发以及可能带来的“惩罚”等多方面内涵，需要学生深入挖掘自己与自然景物之间独特的交流与感悟。立意上，通过描述与自然景物的接触经历，表达从自然中汲取的精神力量、获得的人生启示或对自然与人类关系的深刻理解，如从花朵的绽放感悟生命的美好与短暂从而珍惜时光；借山水的壮阔立志追求高远目标；因自然的灾害反思人类行为等，倡导敬畏自然、与自然和谐共生，同时展现自然对个人成长和心灵塑造的重要意义。 二、思路点拨。本题可写记叙文。作文构思上，开头引入，可以引用一些关于自然与人类关系的名言警句，或者描述一段自己置身于自然美景中的情景，引出与自然“互动”的主题，吸引读者的注意力并为下文做铺垫。 中间主体选择一种或多种自然景物进行详细描写，如描写大海的浩瀚无垠，包括海浪的汹涌、海水的湛蓝、沙滩的细腻等，展现其独特的魅力。叙述与这些景物之间的互动故事，比如在海边漫步时，望着无边的大海，内心原本的烦恼逐渐消散，从而思考个人在宇宙中的渺小与生命的珍贵；或者在暴风雨中看到树木顽强抵抗，从中汲取面对困难不屈不挠的力量等，重点突出自然对自己情感、思想的影响。可以穿插一些诗句或文学典故来增添文章的文化底蕴，如描写梅花时引用“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，强化梅花所蕴含的坚韧精神与自己的感悟之间的联系。 结尾升华，总结自然与自己互动所带来的收获，再次强调自然对心灵的滋养和对人生的指引作用，呼吁大家走进自然、感受自然、尊重自然，使文章的主题得到进一步升华，给读者留下深刻的印象和思考。 4．例文： 那件难忘的件事 在我记忆的长河中，有许多事情如流星般划过，转瞬即逝，但有一件事，却如同一颗璀璨的恒星，始终闪耀着独特的光芒，令我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。天色渐暗，街边的路灯散发着昏黄的光，路上行人寥寥。突然，我听到了一阵微弱的“呜呜”声。我停下脚步，循声望去，在路边的角落里，我发现了一只瑟瑟发抖的小狗。 它看上去很小，身上的毛脏兮兮的，还打着结，一双大眼睛里满是惊恐与无助。它的身体在不停地颤抖，似乎在这寒冷的天气里已经坚持不了多久了。看到它的那一刻，我的心被深深触动了。我没有丝毫犹豫，连忙走上前去，轻轻地将它抱了起来。小狗在我的怀里微微颤抖着，我能感觉到它的身体是那么的冰冷。我把它紧紧地裹在我的外套里，试图给它一些温暖。 回到家后，我急忙找来一个纸箱，铺上厚厚的毛毯，为小狗做了一个临时的窝。我又给它准备了一些食物和水，看着它狼吞虎咽地吃着，我的心里既欣慰又心疼。在接下来的日子里，我每天都会悉心照料它，给它洗澡、梳理毛发、带它去看兽医。慢慢地，小狗的身体恢复了健康，它的毛变得光滑柔软，眼睛也变得明亮有神。它开始变得活泼好动，总是跟在我的身边，和我形影不离。 然而，好景不长。一天，我放学回家，发现小狗不见了。我心急如焚，四处寻找它的踪迹。我问遍了邻居，找遍了它可能去的所有地方，可是始终没有找到它。那一刻，我的心仿佛沉入了谷底，泪水忍不住夺眶而出。我是多么地担心它，害怕它会遇到危险。 虽然这件事已经过去了很久，但每当我想起那只小狗，心中还是会涌起一股深深的眷恋和不舍。它的出现，让我懂得了关爱与责任，也让我体验到了失去的痛苦。它就像我生命中的一位特殊的朋友，虽然短暂地陪伴过我，但却给我留下了难以磨灭的记忆。我会永远珍藏这份记忆，希望它在世界的某个角落能够平安快乐地生活着。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目《那件难忘的事》明确了写作对象是一件事，且这件事给作者留下了深刻的印象，难以忘怀。重点在于围绕一件具体的事情展开叙述，详细描述事情的起因、经过和结果，以及这件事为什么会令人难忘。立意：通过回忆这件难忘的事，传达出某种情感、收获或感悟。可以是从一件小事中体会到亲情的温暖，如在生病时家人无微不至的照顾；也可以是在经历挫折后收获的成长与坚韧，像在比赛失利后重新振作的过程；或者是从一次与朋友的矛盾和解中领悟到友谊的珍贵与包容的重要性等。立意要积极向上，能够让读者从故事中得到启发或感受到情感的共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。生活中有许多难忘的事，可以选择自己的一段独特的经历，比如，通过军训时的团队合作、班级破冰活动或是一次偶然的课外交流，结识了几位志同道合的朋友。也可以写自己参加社团活动，懂得某种道理，获得成长的经历。作文构思上，开头可以采用开门见山的方式直接引出那件难忘的事，比如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星辰，始终闪耀着独特的光芒，那就是……”。 中间详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，将起因、经过和结果清晰地呈现出来。在叙述过程中，运用细节描写来丰富文章内容，比如人物的语言、动作、神态、心理描写，环境描写等，使读者能够身临其境般地感受这件事。例如，如果写一次考试失利的经历，可详细描写得知成绩时的心情、看到试卷上的错题时的懊恼、老师和同学的安慰话语及表情等。 结尾：总结这件事对自己的影响，升华主题。可以表达自己从这件事中得到的启示，如“这件难忘的事让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去重新开始的勇气”，或者抒发情感，如“虽然时光流转，但这件事将永远珍藏在我心中，成为我前行道路上的一抹温暖与力量”，使文章结构完整，主旨鲜明。 5．例文： 转弯 人生如行舟，水上风波恶。在生命的长河里，我们时而乘风破浪，时而逆水行舟。面对湍急的河流，唯有学会转弯，才能避开暗礁险滩，驶向繁花似锦的彼岸。 转弯，是一种生存智慧。昔日韩信，年少时曾受胯下之辱。那是怎样的奇耻大辱啊！众人皆以为他会拔剑而起，血溅当场，可他却选择了弯腰，选择了转弯。他深知，在彼时彼境，以卵击石只会断送自己的前程。于是，他咽下这口气，在历史的弯道处巧妙转身，投身军旅，辅佐刘邦成就帝业，最终成为名垂青史的一代战神。韩信的转弯，不是怯懦，而是审时度势后的蛰伏，是为了等待更强劲的爆发。 转弯，是一种豁达的心境。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬谪到偏远之地。乌台诗案的冤屈，黄州惠州儋州的困苦，都没有将他击垮。他没有在仕途不顺的死胡同里苦苦挣扎，而是于山水之间寻觅心灵的慰藉，在诗词书画里实现人生的转弯。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在黄州的风雨中，他领悟到了生命的真谛，将一腔悲愤化作对生活的热爱，以豁达乐观之态迎接命运的挑战。他的文字，也因这人生的转弯而更具魅力与深度，成为中华文化宝库中璀璨的明珠。 转弯，更是一种创新与突破。在科学发展的道路上，无数科学家凭借转弯思维取得了重大突破。哥白尼敢于质疑地心说，冲破传统观念的束缚，提出日心说，从而开启了天文学的新纪元；爱迪生在经历无数次失败后，没有固执地沿着老路前行，而是转换思路，最终找到了适合做灯丝的材料，为人类带来了光明。他们在思维的转角处另辟蹊径，以创新为笔，书写了人类文明进步的壮丽篇章。 我们正处在青春的十字路口，面临着学业的压力、成长的烦恼、未来的迷茫。有时，一味地坚持或许会让我们陷入困境，难以自拔。这时，不妨停下匆忙的脚步，审视自己的方向，学会转弯。也许转一个弯，我们会发现，眼前的道路豁然开朗，阳光正好，微风不燥。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“转弯”这一题目，其核心在于理解“转弯”所蕴含的深意与价值。从材料可知，它并非单纯指道路方向的改变，更象征着人生面对不同境遇时策略、心态与思维方式的转变。在立意上，可从多个角度出发。如当处于顺遂平坦的境遇时，居安思危的“转弯”能让我们避免沉溺于安逸而丧失警惕，为未来可能的挑战做好准备；在艰难险峻的困境中，秉持柳暗花明信念的“转弯”，意味着不被眼前的困难所束缚，积极探寻新的出路与转机，体现出乐观坚韧与灵活应变。它也可理解为在人际交往、学习方法、个人成长等方面，适时摒弃固有模式或观念，通过改变视角、调整策略来实现突破与进步，从而收获成功与幸福，踏上充满阳光的人生新征程。 二、思路点拨。文章开头可以引用材料中关于“转弯”的语句，或者以一个生动形象的关于转弯的小故事、场景描写引入主题，引发读者对“转弯”的思考。 中间部分，可以采用并列式结构或递进式结构。若为并列式，可分别阐述在不同情境下“转弯”的表现与意义，如学习上遇到瓶颈时思维的转弯、生活中与他人产生矛盾时处理方式的转弯、面对未来职业选择时规划的转弯等，通过具体事例详细论证。若为递进式，则可先论述“转弯”的表面现象，如行为上的改变，再深入挖掘其背后心态与思维的转变，以及这种转变对人生境界提升的作用。 结尾部分，总结全文，再次强调“转弯”在人生中的重要性，呼应开头，使文章结构完整，也可适当展望未来，表达自己在人生道路上积极运用“转弯”智慧的决心与信念。 6．例文： 如果没有他们 他们一身尘土，却有着难以估测的毅力；他们一脸朴实，却有着异乎常人的作为；他们平凡卑微，却有着惠泽万方的襟怀……如果没有他们，世界不再完整。 “昨夜香风传十里，如今散落一城花”，那枯黄的树叶，迎合着冷色秋风，纷纷扬扬飘落。“旧岁已除人添寿，康灵洁净千万家”，他们扫起落叶，扫帚在他们手中与地面合奏起“沙沙”的交响乐。冷清的街道上是他们忙碌的身影，黄色皮夹将瘦弱的身子裹得严严实实，露在外面的双眸专注地盯着飘零的秋叶。一扫，稳当落入簸箕。日复一日，年复一年，同一个动作，重复无数次。就是这样一个动作，这样的他们，给每一个踏上清晨路上的人以舒适。 清洁工，他们是千千万万劳动者的缩影，岁月见证了他们的贡献。如果没有他们，城市没有笑容；如果没有他们，周围将是恶臭；如果没有他们，世界不再洁净。 高耸入云的建筑，凝聚着他们的智慧与汗水。城市的每个角落，都有他们存在过的印记。“日复年复何其长，怎奈离多相聚短”，他们衣着普通，在别人阖家团圆时，他们打点行李，带着妻儿的期盼、父母的嘱咐，踏上了挥洒汗水的打工之旅。手中的锤子敲击着铁架上的钉子，每一次击打都凝聚着力量与责任。数十米高的脚手架上，是他们忙碌的身影。“日灼寒侵风雨过，血汗怜为家衣添”，火一样炙热的太阳无情地舔着他们黝黑的皮肤，简陋的工地里，没有舒适的桌椅，只有钢筋水泥与他们相伴。 建筑工人，他们用汗水浇灌起高耸的楼房，“厦起楼耸功勿没”是他们的辛勤，让城市焕然一新。如果没有他们，城市缺乏时代的兴起；如果没有他们，人们没有舒适的住所；如果没有他们，世界不再耸立。 社会因有他们的相伴，不断进步，如果没有他们，世界不再完整。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“如果没有他们”这一题目中的“他们”是关键所在，“他们”是一个复数概念，指代特定的一群人。可以是身边默默奉献的亲人、朋友、社区工作者等，也可以是在社会各个领域有着突出贡献的英雄模范、科学家、医护人员等，还可以是历史长河中推动人类文明进步的人物群体。“如果没有”则引导我们进行一种假设性的思考，去想象在缺少这些特定人群的情况下，世界将会呈现出怎样的景象，从而突出“他们”的重要性和独特价值。立意：（1）感恩奉献者：可以立意于感恩那些在日常生活中默默付出的人们，如父母、老师等。如果没有他们的关爱、教导与支持，我们的成长之路将会充满迷茫与坎坷，借此表达对他们无私奉献的感激之情。（2）赞美英雄群体：着眼于赞美那些在关键时刻挺身而出的英雄们，如消防员、军人等。通过假设没有他们面对灾难和危险时的英勇无畏，凸显他们对于社会安定、人民幸福的关键作用，倡导敬仰英雄的社会风尚。（3）强调职业价值：从不同职业群体出发，如科学家、医生等。阐述如果没有他们在专业领域的钻研与付出，科技不会进步，人类健康无法保障，从而强调各个职业对于人类社会发展不可或缺的意义，引发对不同职业尊重与理解的思考。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，文章开头可以通过一个引人深思的假设性场景引出“如果没有他们”这个话题，比如“如果没有那些在黑暗中坚守的灯塔守护者，远航的船只将何去何从？”。中间部分则具体选取一个或几个“他们”的群体进行详细阐述，描述他们的主要贡献以及在假设情境下可能产生的严重后果。例如写医护人员，可以讲述他们在抗疫期间的付出，若没有他们不顾生死地奋战，疫情将会肆虐，无数生命将陷入绝境。结尾部分总结全文，再次强调“他们”的重要性，并呼吁人们珍惜他们的存在，向他们学习，传承他们的精神品质，让文章的主题得到升华，给读者留下深刻的印象。 7．例文： 成长真不容易 成长，恰似一场艰辛的跋涉，每一步都印刻着深深的痕迹，饱含着无数的汗水与泪水，真不容易。 小时候，成长是挣脱父母怀抱的挣扎。当我满心欢喜地想要探索世界，却发现自己如同被绳索束缚，父母的过度保护成了我前行的羁绊。我渴望像小鸟般自由飞翔，他们却总担心我会受伤。为了能独自迈出家门，去和小伙伴们尽情玩耍，我不知与父母哭闹过多少次。每一次据理力争，都是我对成长空间的渴望，也是成长路上的小小战斗，那过程充满了委屈与不甘，真不容易。 步入校园，成长是在学业压力下的砥砺前行。堆积如山的作业、频繁的考试，如同重重枷锁。无数个夜晚，我在台灯下奋笔疾书，为了一道数学难题绞尽脑汁，为了背诵一篇文言文反复诵读直至口干舌燥。成绩的起伏更是让我心潮澎湃，考得好时满心欢喜，却不敢有丝毫懈怠；考砸了便黯然神伤，在自我怀疑中重新振作。在这起起落落间，我努力寻找着平衡，在知识的海洋中艰难游弋，真不容易。 而到了青春叛逆期，成长是与自我内心的激烈对抗。我开始有了自己的想法和主见，却常常与父母、老师的观念发生冲突。我试图证明自己已经长大，可在他们眼中我依旧是个孩子。我会因为一点小事与父母顶嘴，和朋友闹别扭，事后又陷入深深的懊悔。在自我认知的迷茫中徘徊，在情绪的漩涡里挣扎，努力去理解他人，也努力让自己被理解，这个过程充满了困惑与挣扎，真不容易。 如今回首，那些曾经以为无法跨越的坎儿，都成了成长路上的垫脚石。虽然成长的道路布满荆棘，每一步都伴随着疼痛与汗水，但正是这些不易，塑造了如今更加坚强、懂事的我。成长，如同一杯苦涩的茶，虽难以下咽，却能品出其中的回甘。在未来的日子里，无论还有多少艰难险阻，我都将坚定地走下去，因为我深知，每一次战胜困难，都是成长的馈赠，都是向着更好的自己迈进的一步。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题时，首先关注“真不容易”这一关键词组，它强调了所描述对象经历的艰难、困苦或付出的巨大努力，带有一种感叹和感慨的情感倾向。横线上所填内容是写作的核心对象，可以是具体的人物，如父母、老师、自己等，通过描述他们在生活、工作、学习等方面的经历来展现其不容易；也可以是抽象的概念，如成长、成功、坚持等，阐述其背后所蕴含的艰辛过程；还可以是具体的事件或行为，如学钢琴、参加比赛、做志愿者等，突出在这些事情中克服重重困难的不易。立意上，旨在通过对“不容易”的呈现，引发读者对所写对象的理解、同情、敬佩或对某种品质、现象的深入思考，如对努力奋斗精神的赞美、对生活艰辛的感悟、对社会问题的关注等。 选材构思：若选择写人物，比如写“父亲真不容易”。选材可以从父亲的工作压力入手，描述他为了家庭每天早出晚归，面对繁重的工作任务和激烈的职场竞争，却从不抱怨；也可以从家庭责任方面选材，如父亲既要照顾年迈的父母，又要关心孩子的成长教育，在家庭经济、情感支持等多方面默默付出。构思上，可以按照时间顺序或情感逻辑，先展现父亲日常的忙碌状态，再深入挖掘其背后的压力和情感，通过具体事例，如父亲为了孩子的学费加班加点工作，或者在孩子生病时彻夜不眠地照顾等，来体现“真不容易”，最后表达自己对父亲的感激与敬爱之情。要是写事件，例如“参加演讲比赛真不容易”。选材可以是准备阶段的困难，如演讲稿的撰写与反复修改，不知如何开头结尾，如何使内容更有吸引力和感染力；练习过程中的挫折，如发音不准、表情不自然、容易紧张忘词等；还有比赛现场的突发状况，如设备故障、竞争对手表现出色带来的压力等。构思时，以比赛的进程为线索，依次描述各个阶段遇到的问题以及自己如何应对，突出在克服这些困难过程中的心理变化，从最初的满怀期待到遇到困难时的沮丧、焦虑，再到坚持努力后的逐渐自信，最后在结尾处总结这次经历让自己明白成功背后需要付出巨大努力，升华主题。若选取抽象概念，像“成长真不容易”。选材范围较广，可以是在学习知识过程中遇到的瓶颈，如数学难题、英语语法的困扰等；也可以是在人际交往中的困惑，如与朋友的矛盾、与父母的代沟等；还可以是在面对生活挫折时的迷茫，如考试失利、兴趣爱好被打压等。构思上，可以采用片段组合的方式，将成长过程中的不同方面的困难以小标题的形式分别呈现，如“学习之坎”“友谊之殇”“挫折之痛”等，每个片段详细描述事件经过及自己的感受，最后在结尾处阐述成长就是在不断克服这些不容易中实现的，表达对成长的深刻理解与感悟。 8．例文： 收获 不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。我在风雨中成长，风雨让我收获了顽强。 我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。 那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。 怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。 风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。 小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。 一路成长，一路收获。风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我收获了成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“收获”是一个宽泛而深刻的主题，它要求你回顾并反思升入初三以来参与的特定活动（学校运动会或社会大课堂），从中提炼出对你有积极影响或让你有所成长的经历。审题的关键在于明确以下几点：1.时间范围：升入初三以来，这限定了写作的时间背景。2.活动选择：学校运动会或社会大课堂，两者都是集体活动，但性质和体验不同，需根据个人经历和感受选择。3.主题核心：“收获”，这不仅是物质上的获得，更是精神、技能、友谊、人生观等方面的提升或感悟。立意是文章的中心思想，对于“收获”这一主题，可以从以下几个方面确立立意：1.个人成长：通过活动，学会了团队合作、坚持不懈、勇于挑战等品质。2.知识拓展：在社会大课堂中学习到的新知识，或运动会中了解的运动精神、健康知识。3.情感交流：加深了同学间的友谊，理解了互助与支持的力量。4.价值观塑造：对竞争与合作、成功与失败有了新的认识，形成了更成熟的价值观念。 第二，构思选材。结构上，开头：简述选择的活动背景（运动会或社会大课堂），引出“收获”的主题，设置悬念或提出问题，吸引读者兴趣。正文：详细描述活动中的一两个关键事件或挑战，如运动会的长跑比赛、社会大课堂中的团队合作项目。穿插个人在面对挑战时的心理变化，如何克服困难，以及这一过程中的所思所感。具体阐述从这次活动中获得的成长或感悟，可以是技能提升、心态调整、人际关系改善等方面。结尾：总结全文，强调“收获”的意义，可以是对未来的展望，或是对个人成长的肯定，升华主题，给读者留下深刻印象。选材要围绕立意进行，确保所选材料能够充分支撑文章的中心思想。例如：运动会，可以选择自己参与的某个项目，如接力赛的团队协作、长跑的个人毅力考验，以及比赛前后的准备、心情变化。社会大课堂，可以选取一次户外探险、科学实验或社区服务活动，描述在活动中遇到的问题、解决过程及从中获得的知识和感悟。 9．例文： 那一刻，我的世界春暖花开 阳光透过斑驳的树叶，洒在古老的青石板路上，微风轻轻拂过，带来一丝若有若无的花香。我漫步在这宁静的小巷，思绪不禁飘回到那个改变我一生的瞬间。 那是一个寒冷的冬日，天空中飘着纷纷扬扬的大雪，整个世界仿佛被一层白色的纱幕所笼罩。我独自走在回家的路上，心情如同这恶劣的天气一般阴沉。考试的失利、老师的责备、同学的嘲笑，如同一座座大山，压得我喘不过气来。 我走进家门，甩掉身上的积雪，无精打采地瘫坐在沙发上。母亲似乎看出了我的异样，她轻轻走过来，递给我一杯热气腾腾的奶茶，说：“孩子，怎么了？看你心情不太好。”我默默地接过奶茶，将头埋在膝盖上，泪水在眼眶里打转。 母亲没有再追问，而是静静地坐在我身边，轻轻地抚摸着我的头发。那一刻，我感受到了一种前所未有的温暖，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。我抬起头，看着母亲慈祥的面容，哽咽着将心中的委屈和痛苦一股脑儿地倾诉了出来。 母亲静静地听着，脸上始终带着微笑。等我说完，她轻轻地握住我的手，说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是你要从失败中吸取教训。你要相信，只要你努力，就没有克服不了的困难。”母亲的话如同一股暖流，流遍我的全身，让我冰冷的心开始渐渐融化。 那一刻，我突然明白了，无论我遇到多大的挫折，母亲都会在我身边默默地支持我、鼓励我。她的爱如同春日的阳光，温暖而明亮，能够驱散我心中的阴霾，让我的世界重新焕发生机与活力。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个冬日的午后，想起母亲那温暖的笑容和鼓励的话语。那一刻，成为了我前进的动力，让我有勇气去面对生活中的一切挑战。 在母亲的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也逐渐有了起色。而我与母亲之间的感情，也在那一刻变得更加深厚，如同那扎根在泥土中的大树，坚不可摧。 那一刻，我的世界春暖花开，而这春天，将永远留在我的心中，成为我生命中最珍贵的回忆。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于补全题目并紧扣“那一刻”展开。“那一刻”是一个特定的瞬间，它是文章的核心焦点，需要我们去捕捉、去定格。立意上，可以从情感的触动、思想的转变、心灵的成长等方面入手。比如写“那一刻，我懂得了坚持”，通过描述在某个特定时刻经历的困难与挑战，以及自己内心的挣扎与最终的坚持，表达对坚持这一品质的深刻感悟与珍视；或者写“那一刻，爱绽放光芒”，聚焦于某个充满爱的瞬间，如亲人在困境中给予的无私关怀、陌生人的一次善意援手等，从而歌颂爱的伟大力量与温暖人心的魅力。 二、选材构思。选材范围广泛。可以从家庭生活选材，如在自己失落时父母安慰鼓励的那一刻，让自己感受到亲情的珍贵；也可以从校园生活取材，像是在比赛失利后同学陪伴鼓励的那一刻，体会到友情的力量。还能从社会经历入手，例如在街头看到志愿者帮助弱势群体的那一刻，领悟到奉献的美好。在构思上，开头可以通过回忆性的语句或者设置悬念引出“那一刻”。中间详细描述那一刻的场景，包括人物的神态、动作、语言、环境等细节，生动地展现那一刻的独特性与感染力。结尾则要对那一刻进行升华，可以谈谈那一刻对自己产生的深远影响，如改变了自己的某种观念、激励自己在未来的道路上奋勇前行等，让文章的主题得以深化，给读者留下深刻的印象。 10．例文： 这就是爱 爱，是世间最美好的情感，它如同温暖的阳光，照亮我们前行的道路；它如同甘甜的雨露，滋润我们干涸的心田。无论是亲情的温馨、友情的真挚，还是师生情的深厚、对祖国的大爱，都是爱的不同表现形式，它们共同构成了我们丰富多彩的生活。 记得那是一个寒冷的冬夜，我发起了高烧，浑身滚烫，意识模糊。妈妈发现后，立刻给我穿上厚厚的衣服，背着我向医院跑去。路上，妈妈几次差点摔倒，但她都紧紧地护住我，生怕我受到一点伤害。到了医院，妈妈更是忙前忙后，直到我退烧后，她才松了一口气，脸上露出了疲惫但欣慰的笑容。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私，这就是爱，它让我感受到了家的温暖和幸福。 除了亲情，友情同样让我感到幸福。有一次，我在学习上遇到了难题，心情十分烦躁。这时，我的好朋友小言走了过来，他耐心地听我倾诉，然后和我一起分析问题，寻找解决方法。在他的帮助下，我很快就攻克了难题，心情也变得愉快起来。这就是友情的力量，它让我在面对困难时不再孤单，让我感受到了友谊的温暖和力量。 当然，除了亲情和友情，我还深深地感受到了师生情的美好。我的老师们总是用他们的耐心和智慧，引导我们走向知识的殿堂。他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。在他们的关爱下，我们茁壮成长，不断追求进步。这就是师生情，它让我感受到了学习的乐趣和成长的快乐。 此外，我还对祖国有着深深的爱。每当看到五星红旗冉冉升起，我都会心潮澎湃，为祖国的繁荣富强而自豪。我深知，作为新时代的青少年，我们有责任和义务为祖国的未来发展贡献自己的力量。 爱，让世界变得更加美好。让我们珍惜身边的每一份爱，用爱去温暖他人，用爱去创造更加美好的未来。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这就是爱”简洁明了，直指主题。爱是一个广泛而深刻的主题，它涵盖了人类情感的方方面面。在审题时，我们要注意抓住“爱”的多样性和深刻性。立意上，我们可以从爱的不同表现形式入手，如亲情之爱、友情之爱、师生之爱、祖国之爱等，展现爱的温暖和力量。同时，也可以深入挖掘爱的内涵，如无私、奉献、包容、理解等，强调爱对于个人成长和社会和谐的重要意义。通过这篇文章，我们旨在传达出爱的美好与伟大，让读者在阅读中感受到爱的力量。 第二，选材构思。在选材上，我们可以从生活中的具体事例入手，选取那些能够体现爱的温暖和力量的故事。比如，可以讲述一个母亲为了孩子的成长默默付出的故事，展现母爱的伟大；可以描写一位老师对学生无微不至的关怀，体现师生之间的深厚情感；也可以回忆一段与好友共同度过的难忘时光，彰显友情的珍贵。在构思上，我们可以采用叙述、描写、抒情等多种表达方式，将爱的故事生动地呈现在读者面前。同时，也可以适当运用对比、象征等修辞手法，增强文章的表达效果。 11．例文： 青春因奋斗而闪亮 种子向往阳光，便开出了花。 ——题记 时光如水，岁月易逝。夕阳带走落日的余晖，大雁送去最后一丝秋意。目光游离在那若即若离的记忆之门上，尘封已久的记忆被打开，想起过去那段砥砺前行的青春时光，心中泛起一股暖流。 深夜—— 漆黑的卧室被一盏小巧的台灯点亮，书桌前一个少年正在奋笔疾书，刷着一份份英语卷子，游蛇似的笔端留下一行行整齐、肃穆的字母，如青春路上严整的哨兵。少年时而皱皱眉头，时而咬咬笔杆，时而低头沉思，那眼睛里的专注写满了青春昂扬的斗志。 此时的窗外更是一片寂静，月朗星稀，只有路灯发出的似近实远的切切私语，二十多层的大楼里亮着几片淡黄色的光亮，已是夜里十一点多了。 时间慢慢逝去，少年的屋子里进来一个人，手里端着一个杯子，拿着几张纸。 “宝贝儿，十一点多了，先把热牛奶喝了，刷完英语卷子再把这份奥赛卷看看，就睡吧！”少年“嗯”了一声。 时针以不急不躁的韵律嘀嗒着，窗上的飞蛾不知疲倦地飞舞，专心刷题的少年哪里注意到这些琐碎的细节，英语的阅读理解的文章多了些词句的圈画，数学的奥赛卷的几何图形上多了些数据的标记。 这只是少年许许多多奋斗的日子之一，日日夜夜的刷题，换来了他学业的成功。看着成绩单上的数字，他的内心无比愉悦，奋斗让他的青春无比充实而亮丽。 这个少年就是我。 致敬这奋斗的时光啊，它书写了我美丽的青春画卷，这终将成为我长大后最温暖、最宝贵的回忆。深夜一盏孤灯，一杯温热的牛奶，成堆的试卷，寂静的夜晚，汇成了那段砥砺前行的奋斗时光。我的青春因奋斗而无比闪亮！ 致敬，致敬那奋斗的青春时光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中“青春”“闪亮”是关键词，“青春”是一个很宽泛的词语，可以结合具体情况理解为我们整个初中阶段的生活，即“初中生活因什么而闪亮”。“闪亮”本意是发出亮光，这里的意思是让自己的青春在人生的大潮中留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。横线上填写的内容，可结合材料和个人理解填写：奋斗、时尚、自信、奉献、知识、拼搏、自律、专注、梦想等。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最闪亮的样子，表现出积极向上乐观进取的情感与态度。 第二，选材构思。选材立足生活，力求真实新颖。若写“青春因坚持而闪亮”，可讲备考长跑，每日操场挥汗，从气喘吁吁想放弃，到咬牙坚持，突破体能极限，终在校运会夺冠，体力与意志力成长是青春闪耀见证；写“青春因阅读而闪亮”，述假期泡图书馆，从文学名著到科普读物，沉浸书海拓宽视野，以读书笔记、校内知识竞赛获奖展现阅读对青春思想滋养；写“青春因爱心而闪亮”，选社区志愿服务，助孤寡老人、护公共环境，以服务中的温暖故事、内心蜕变彰显爱心添彩青春，让青春满溢价值光芒。 12．例文： 以善为光，照亮四方 泰戈尔曾言：“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。”在这纷繁复杂的世界里，善良宛如熠熠生辉的星辰，照亮了他人，也温暖了自己。    善良，是一种无声的力量，它能在不经意间改变他人的命运。“感动中国”人物张桂梅，她扎根贫困地区四十多年，用自己的善良与坚韧，为那些身处大山的女孩们撑起了一片天。她不顾身体的病痛，四处奔走筹集资金，只为让更多女孩走进校园，改变她们被命运摆布的人生。她就像一束光，让那些原本被贫困与无知笼罩的女孩们，借着这束光，看到了外面世界的广阔，走出了生活的绝望。    在日常生活中，善良也无处不在。一次小小的让座，一句关切的问候，一个鼓励的眼神，这些看似微不足道的善举，或许就能成为他人心中的暖阳。当我们在街头为流浪的小动物送上一份食物，当我们在他人遭遇困境时伸出援助之手，我们就在用自己的行动诠释着善良的真谛。    然而，在这个快节奏的时代，善良有时似乎被人们遗忘在角落。我们总是忙于自己的生活，对他人的苦难视而不见。但其实，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受他人的需求，就会发现，善良的力量从未消失。    让我们都努力成为那一束光吧，以善为光，照亮四方。在照亮他人的同时，我们也会收获满满的幸福与满足。因为，当我们把自己活成一道光，会给他人带来希望，走出黑暗；因为，当我们把自己活成一道光，这个世界便会因我们而更加明亮。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这道作文题以泰戈尔的诗歌为材料，主旨清晰深刻。核心在于强调个人的积极品质与行为对他人产生的深远影响，引导考生思考自身在社会群体中的角色与价值。立意方向可从多方面入手，如阐述个人善良、信仰等品质如何像光一样照亮他人的黑暗、绝望与迷茫；也可探讨个体力量的传递与群体的相互促进，展现人性的光辉与美好，呼吁人们积极塑造自我，为周围世界带来正面改变。    2.选材构思。在选材上，可从生活实例、名人故事、历史事件等方面入手。比如，讲述身边平凡人物如老师、志愿者，用他们的坚持与爱心影响周围人的故事；引用名人如特蕾莎修女，她用一生的慈善事业影响无数身处困境之人的事迹；还可从历史故事中选材，像孔子周游列国传播学说，其思想影响了后世千年的发展，无数人因他的理念走出思想的混沌。构思时，可采用总分总的结构，开头通过对材料的解读引出主题，中间详细叙述事例并穿插议论抒情，结尾回扣主题，再次强调个人活成“一束光”的重要性与意义，升华文章主旨，使文章层次分明，情感真挚，富有感染力与说服力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$