21 称赞 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

21 称赞 小獾 小刺猬 认识 “称、赞”等15个生字，会写“拿、极”等9个字，会写“果子、木工”等10个词语。 结合插图，联系上下文和生活实际理解重点词句。 默读课文，学着发现别人身上的优点。 学习目标： 作者简介 张秋生，中国当代儿童文学作家、诗人。代表作有《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《爱心魔法师》等。 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。 初读课文 chēng zàn 称赞 刺猬 板凳 但是 极力 傍晚 苹果 泄气 接过 消除 疲劳 bàng bǎn dèng 后鼻音 前鼻音 一起来读读会认字吧！ 整体认读 cì wèi dàn píng xiè chú jiē 学认字词 jí pí láo 一起来读读会认字吧！ 学认字词 称赞 刺猬 板凳 但是 极力 傍晚 苹果 泄气 接过 消除 疲劳 识字方法 禾 + 尔 = 称 犭 + 胃 = 猬 加一加 chēng wèi 亻 + 旁 = 傍 氵 + 世 = 泄 bàng xiè 学认字词 左右结构： 仔、极、椅、拉、收、接 仔 椅 送 收 怎 极 拉 接 写字方法： 一看结构， 二看占格， 三看笔顺。 书写生字 半包围结构： 送 拿 上下结构： 拿、怎 重难点字书写指导 ná 拿 上下结构 书写生字 撇捺下方写短横，口字略扁。 弯钩的弧度要适中。 shōu 收 左右结构 撇收捺放 竖直稍顿 重难点字书写指导 书写生字 他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做 成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是 看得出，他做得很认真。 默读第1自然段，思考：小獾在做什么？ 小刺猬去森林里采果子。在小路边， 品读课文 ▲ ▲ 说明小獾做板凳的技术不高。 小獾在学做木工。 ▲ ▲ 表现了小獾做木工的态度。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细 品读课文 “真的吗？”小獾高兴极了。 说明小刺猬并不是敷衍地称赞小獾做得好，而是通过仔细观察，发现小獾做的板凳有进步。 小刺猬是怎么做、怎么说的？ 地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”。 品读课文 ▲ 说明小獾非常主动。 反问 表现了小刺猬不好意思要小獾的椅子。 我不能要你的椅子。 小獾是怎么做的？小刺猬是怎么说的？ 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。 他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 品读课文 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” ▲ ▲ 在这里指小獾因为做不好板凳，就要对做木工失去信心了。 默读第6自然段，思考：小獾为什么送给小刺猬椅子？ 品读课文 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小獾是怎样称赞小刺猬的？ 品读课文 小刺猬也高兴极了,说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 小獾的称赞让小刺猬不再感到疲惫。 读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么。 品读课文 称赞可以给人信心，可以给人带来快乐，也可以消除疲劳。我们要学会发现别人的优点，多去称赞别人。 小刺猬称赞小獾 称赞 小獾很高兴 小獾送椅子给小刺猬，并说明送椅子的原因 小刺猬送苹果给小獾 小刺猬夸小獾板凳做得一个比一个好 小獾称赞苹果好 小獾的称赞消除了小刺猬的疲劳 结构梳理 本文讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学做木工的自信心；小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。故事告诉我们要善于发现别人的优点，懂得称赞别人，感受称赞带来的美好和快乐。 文章主旨 1.赞美是美德的影子。 ——塞·巴特勒 2.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 ——列夫．托尔斯泰 拓展延伸 有关称赞的名言 20 课后作业 1.制作一张称赞卡，写上对好朋友的称赞，送给好朋友。 2.每天发现身边至少一个人的优点，并真诚地称赞他。 学习目标： 你的目标达成了吗？ 认识 “称、赞”等15个生字，会写“拿、极”等9个字，会写“果子、木工”等10个词语。 结合插图，联系上下文和生活实际理解重点词句。 默读课文，学着发现别人身上的优点。 $$