知识点04（讲义）：特殊句式 2026年河南省对口升学一轮复习语文知识点清单

编写说明：2026年河南省对口升学一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河南历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含7个专题共49个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河南省对口升学一轮复习《语文知识点清单》专题三：古诗文阅读。本知识点是特殊句式。 2026年河南省对口升学一轮复习语文知识点清单——讲义 专题三 古诗文阅读 知识点04 特殊句式 一、考点解读 特殊句式是河南省对口升学考试中古诗文阅读的核心考点之一，主要考查对文言文中不同于现代汉语句式的理解与辨析。命题形式多为选择题（如判断句式类型、选出与例句句式相同的一项）或填空题（如指出句子的特殊句式），考查范围严格限定在课本重点篇目，要求考生准确识别判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式，并理解其表达效果。 2、 解题要领 1.抓标志，快速识别句式类型 各类特殊句式往往有固定标志，熟记这些标志是解题的关键： （1）判断句：常见标志有 “…… 者，…… 也”“…… 也”“…… 者也”“为”“乃”“则”“皆” 等（如 “廉颇者，赵之良将也”）。 （2）被动句：常见标志有 “于”“见”“见…… 于……”“为”“为…… 所……”“被” 等（如 “身死国灭，为天下笑”）。 （3）倒装句： 宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语（如 “沛公安在”）、否定句中代词作宾语（如 “不吾知也”）、“之”“是” 作提宾标志（如 “何陋之有”）。 状语后置：标志为 “于”“以” 等介词引导的短语后置（如 “青，取之于蓝”）。 定语后置：标志为 “之…… 者”“者”（如 “马之千里者”）。 （4）省略句：关注句中省略的主语、谓语、宾语或介词（如 “一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）。 2. 结合语境，还原正常语序 倒装句的本质是语序与现代汉语不同，解题时可尝试将其还原为 “主语 + 谓语 + 宾语” 的正常语序，再结合语境理解句意。例如 “蚓无爪牙之利”，还原后为 “蚓无利之爪牙”，即可明确是定语后置。 3.立足课本，积累典型例句 考试中出现的特殊句式多来自课内经典篇目（如《劝学》《鸿门宴》《师说》等），需熟记课内例句的句式特征及还原方法，形成知识迁移能力。 3、 知识储备 1.判断句式 现代汉语典型的判断句式是“……是……”。但在古代汉语里，“是”多用作代词，因此，便常用名词或名词性短语并借助语气词表示判断。 （1）“……者，……也”式。 例如：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 这种句式是文言文中最常见的判断句式。主语后面加“者”表示停顿，起舒缓语气的作用。“也”附在谓语后面，对主语加以解释或肯定。“者”“也”二字不必译出。 (2）“……，……也”式。 例如：登高而招，臂非加长也。（《劝学》） 这种句式省略了主语后面的“者”，强调谓语。 （3）“者”“也”都省略的判断句。 例如：学不可以已。（《劝学》) 这种句式比较紧凑，翻译时可以在主语和谓语之间加上判断词“是”或“就是”。 （4）“……者也”式。 例如：沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》） 这种句式中的“者”不起停顿作用，只起称代作用。 （5）用判断词联系主谓语来表示判断。用相当于现代汉语中的“是”之类的词语，如必、为、乃、则、即等来联系主谓语，表示判断。 例如：①夺项王天下者必沛公也。（《鸿门宴》） ②如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）句中的“必”“为”都是判断词。 （6）否定判断句。文言文的否定判断句通常用否定词“非”来表示。“非”相当于现代汉语中的“不是”。 例如：非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 2.被动句式 一般的句子，主语是谓语动词所表示的行为的主动者、施事者。也有一些句子，主语却是被动者，这就是被动句。在文言文中，被动句可以归结为“三字、两式”：三字是“于”“见”“为”，两式是“见……于……”“为……所……”。 （1）（谓语+）“于”字式。 例如：李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余，（《师说》)于”字的用法与现代汉语中“被”字的用法相当，但不同的是“于“字结构出现在动洞之后，而“被”字结构出现在动词之前，翻译时在词序上要进行适当的调整。 （2） “见”（+谓语）字式。 例如：吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） （3）“为”（+谓语）字式。 例如：吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》） （4）“见……于………”式。 例如：臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） （5）“为……所……”式。 例如：有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） （6）以“被”为标志表示被动。 例如：妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） （7）从动词本身领悟出被动意思。 例如：血色罗裙翻酒污。（《琵琶行》） 3.省略句式 为了使语言简明，句子的某个成分可以因为承上、启下、当前或泛指而省略。文言文语言简洁，比现代汉语中的省略现象要多，主语、谓语、宾语及关联词语等均可省略。在翻译时，可以根据具体情况将省略部分补出。 （1）主语的省略。 例如：（你）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） (2）谓语的省略。 例如：军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（《鸿门宴》） （3）宾语的省略。 例如：竖子不足与（之）谋。（《鸿门宴》） 介词宾语的省略在文言文中较常见，能省略宾语的介词主要有“以”“为”“与”。 例如：煣（之）以（之）为轮。（《劝学》) （4）介词的省略。 例如：此人一一为（之）具言所闻。（《桃花源记》） 4.倒装句式 （1）宾语前置 ①否定句中代词作宾语 例如：然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》) ②疑问句中疑问代词作宾语。这个规则的使用范围很广，不仅是动词宾语，连介词宾语也是如此。 例如：大王来何操？（《鸿门宴》） ③强调句式。文言文中强调宾语的句式是通过宾语前置用代词“是”“之”复指来实现的。用“之”把宾语提到动词前，以便加重语气。 例如：句读之不知，惑之不解。（《师说》） （2）状语后置。 “于”“以”组成的介词结构，一般后置以补语的形式出现。 例如：举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》） （3）定语后置。 通常是形容词作定语后置，大多有助词“之”放在形容词前作标志。或者名词、动词及短语作定语的后置，一般用助词“者”煞尾作标志。 例如：蚓无爪牙之利。（《劝学》） 1.（2025年河南真题）下列句子与“沛公之参乘樊哙者也”句式特点相同的一项是（ ） A.今日之事何如 B.吾属今为之虏矣 C.度我至军中，公乃入 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉 答案：D 解析：均为判断句，D项“为”表判断。 2.下列句子中，句式判断有误的一项是（ ） A. 取之于蓝，而青于蓝。（状语后置） B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（宾语前置） C.輮以为轮。（省略句） D.虽有槁暴，不复挺者，𫐓輮使之然也。（判断句） 答案：B 解析：B 项：“蚓无爪牙之利，筋骨之强” 中，“利”“强” 分别修饰 “爪牙”“筋骨”，是定语后置的标志（正常语序为 “蚓无利之爪牙，强之筋骨”） 3. 下列句子与“何为其然也”句式不相同的一项是（ ） A.客有吹洞箫者 B.而今安在哉 C.而又何羡乎 D.何以解忧 答案：A 解析：题干中 “何为其然也” 的正常语序为 “为何其然也”，“何” 是宾语，置于介词 “为” 之前，属于宾语前置句。A 项 “客有吹洞箫者” 的正常语序为 “有吹洞箫之客”，“吹洞箫者” 是定语，置于中心语 “客” 之后，属于定语后置句，与题干句式不同。 4.下列各句中句式不同与其他三项的一项是（ ） A. 亚父者，范增也。 B. 沛公之参乘樊哙者也 C. 为击破沛公军 D. 夺项王天下者必沛公也 答案：C 解析：A项，B项，D项均为判断句式；C项，省略句，“为（之）击破沛公军”； 5.下列各句中的句式与例句不相同的一项是( ) 例: 仰观宇宙之大 A. 求人可使报秦者 B. 筋骨之强 C. 白璧一双 D. 今日之事何如 答案：D 解析：例句中是定语后置句，D选项句式为宾语前置句。其余选项为定语后置，与例句相同。 学科网（北京）股份有限公司 $$