Unit 5 第1课时 Get ready& Start up (学习任务单)英语外研版三起三年级上册(新教材)

Unit 5 第1课时 Get ready& Start up 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学生能准确识别并说出 dad、mum、brother 等家庭成员英语名称，理解 “This / That is...”“Who is this /that?” 句型语义，精准听懂、认读并规范书写相关单词与句型。（学习理解） 2. 熟练运用家庭成员词汇和相关句型，在模拟或简单真实场景（如介绍家庭照片人物、问答家人身份）中，自然、准确地交流，完成介绍与询问任务；并通过小组合作（如合作编排家庭情景对话、互查单词书写等），强化合作学习能力，运用所学解决交流问题，巩固知识掌握。（应用实践） 3. 主动探究不同国家家庭文化差异（如家庭结构、成员称谓习惯），对比中增强跨文化交流意识，深化对家庭文化多元性的理解；并从语言学习延伸到情感态度，将对家庭的认知转化为实际行动（如用英语给家人写感恩便签、策划家庭主题英语小展示），培养热爱尊重家庭、珍惜亲情的价值观，实现知识与情感态度价值观的迁移融合。（迁移创新） 核心词汇 dad、mum、brother、sister、grandpa、grandma。 核心句型 This / That is... Who is this /that? 新知预习 1. 预习本课的核心词汇和句型; 2. 试着读一读： Start up 中的对话内容。 课堂练习 【学习任务一】Read again and tick. 【学习任务二】写出下列单词的同义词。 1．father = 2．mother = 3．grandpa = 4．grandma = 【学习任务三】看图完成句子。 1．That is my . 2．—Who is that? (根据图片及所给提示，写句子) — 3．This is my . I love my family. 4．We are a happy . 【学习任务四】单项选择题。 (      ) 1．—_______ is this? —This is the father lion. A．What B．Where C．Who (      ) 2．This is my ____________. A．cat B．dog C．egg (      ) 3．This is my ______. She is eight. A．sister B．grandma C．mother (      ) 4．That is my sister. ______ is only one. A．She B．He C．I (      ) 5．—Who is this? —______ is my teacher. A．That B．This C．I 【学习任务五】阅读材料，判断下列句子正(T)误(F)。 Hello, everyone! My name is Sam. This is my family photo. (      ) 1．I have a small family. (      ) 2．A is my grandpa. (      ) 3．B is my mum. (      ) 4．D is my brother. (      ) 5．I have a sister. 自我评价 I can say the words: dad、mum、brother、sister、grandpa、grandma。 ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can listen, order and say. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can work in pairs. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【学习任务一】 【学习任务二】 1． 2． 3． 4． 【学习任务三】 1． 2． 3. 4. 【学习任务四】 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B 【学习任务五】 1. F 2．T 3．T 4．F 5．T 学科网（北京）股份有限公司 $$