第一单元《观察物体》课件-2025-2026学年三年级上册数学人教版

第一单元 观察物体 观察物体 数学人教版新教材三年级上册 学习目标 初步体会并辨认物体从不同角度观察到的形状，并学会根据看到的形状判断观察者的位置。 能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 情景引入 三个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。 大象像一根绳子。 大象像一堵墙。 大象像一节竹子。 从前，有三个盲人很想知道大象是什么样子。他们遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。赶象人同意了，盲人们开始摸象。 活动一：观察生活中的物体 1.拿出熊猫玩偶放在桌子中间。 2.四个人一组如图所示各自选好位置观察。 3.说一说你所在的位置看到的熊猫是什么样子的。 活动要求 观察小熊猫。 观察小熊猫。 你再从其他三个位置观察，说一说在每个位置看到的玩偶又是什么样子的？ 从左右两边观察到的熊猫玩偶一样吗？ 活动一：观察生活中的物体 活动一：观察生活中的物体 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 小明 小亮 小丽 小红 活动一：观察生活中的物体 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 从左边和右边看到的样子很相似，该怎么区分呢？ 我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。 我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。 小明 小亮 小丽 小红 活动一：观察生活中的物体 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。 我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右，耳朵上戴了蝴蝶结。 我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左，耳朵上没有戴蝴蝶结。 小明 小亮 小丽 小红 我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。 活动一：观察生活中的物体 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 小明 小亮 小丽 小红 （ ）（ ）（ ) （ ） 小明 小亮 小丽 小红 为什么他们看到的样子不同？ 因为是从不同方向观察的。 活动一：观察生活中的物体 下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？ 1.从不同方向观察物体，看到的形状常常是不同的。 2.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。 小明 小亮 小丽 小红 （ ）（ ）（ ) （ ） 小明 小亮 小丽 小红 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 活动二：观察立体图形 小丽 小红 小明 小亮 活动二：观察立体图形 小丽 小红 小明 小亮 长方形 正方形 横 竖 观察上面右边的三个图，你发现了什么？ 活动二：观察立体图形 小丽 小红 小明 小亮 我从正面看，看到的是一个横着的长方形。 我从后面看，和小明看到的一 样，也是一个横着的长方形。 我从上面看，看到的是一个竖着的长方形。 我从左面看，看到的是一个小长方形。 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 活动二：观察立体图形 小丽 小红 小明 小亮 小丽 小明 小亮 小红 根据图形样子，我们可以判断观察者的位置。 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （1）观察正方体 从正面看： 从上面看： 从左面看： 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （1）观察正方体 从正面看： 从上面看： 从左面看： 结论：从上面、左面、正面观察正方体，看到的都是正方形，并且正方形都是完全相同的。 从正面看： 从上面看： 从左面看： 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （2）观察圆柱 从正面看： 从上面看： 从左面看： 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （2）观察圆柱 结论：从正面和左面观察圆柱，看到的都是长方形，并且长方形都是完全相同的，从上面观察圆柱，看到的是圆。 观察不同的圆柱，也可能看到的是正方形。 圆柱的高度和上、下面的宽度相等 从正面看： 从上面看： 从左面看： 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （3）观察球 结论：无论从哪个方向观察球，看到的都是圆，并且圆都是完全相同的。 再照上面的样子观察一下 、 和 。 活动二：观察立体图形 （1）观察正方体 （2）观察圆柱 （3）观察球 从不同方向观察同一个简单的立体图形时，看到的形状可能相同，也可能不同。 说一说，猜一猜。 我观察一个立体图形，看到的一个面是正方形。 活动二：推测立体图形 推断有“ ”的立体图形。 说一说，猜一猜。 活动二：推测立体图形 正方体的各个面都是正方形，所以可能是正方体。 特殊的长方体有两个面是正方形， 所以也可能是长方体。 说一说，猜一猜。 活动二：推测立体图形 特殊的圆柱（高度和上、下面的宽度相等），从正面或左面也能看到正方形，所以也可能是圆柱。 无论从哪个方向观察球，看到的图形都是圆，所以不可能是球。 说一说，猜一猜。 活动二：推测立体图形 可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。也可能圆柱。 我观察一个立体图形，看到的一个面是正方形。 1.填一填。 小明看到的数是（ ） 小红看到的数是（ ） 小亮看到的数是（ ） 1 6 4 正方体相对两个面上的数，和是7。 小红 小明 小亮 活动四：做一做 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 活动四：做一做 小丽 小亮 小明 小丽 我从上面看。 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 活动四：做一做 小丽 小亮 小明 小丽 小明 我从上面看。 下面的长方形与上面的长方形的长相差较大 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 活动四：做一做 小丽 小亮 小明 小丽 小明 小亮 下面的长方形比上面的长方形的长稍大 我从上面看。 巩固练习 1.下面各幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 ① ② ③ （ ） （ ） （ ） ③ ② ① （2）哪一个是小丽看到的？ （1）小明从上面看到的是 ， 你知道长方体和圆柱是如何摆放的吗？ 2.右面三名同学正在观察 和 。 ① ② √ 小丽 小明 小亮 巩固练习 3.下面的物体都是由 和 组合成的。哪两个是相同的？ ① ② ③ ④ 巩固练习 可以直接借助课本进行旋转，看过程中与哪个相同或者与哪个不同。 图①与图③相同 图①与图②不同 图①与图④不同 ① 图②与图④相同 图②与图①不同 图②与图③不同 3.下面的物体都是由 和 组合成的。哪两个是相同的？ ① ② ③ ④ 巩固练习 可以直接借助课本进行旋转，看过程中与哪个相同或者与哪个不同。 ② 3.下面的物体都是由 和 组合成的。哪两个是相同的？ ① ② ③ ④ 巩固练习 可以直接借助课本进行旋转，看过程中与哪个相同或者与哪个不同。 也可以通过想象进行判断。 答：图①与图③相同，图②与图④相同。 拓展演练 1.连一连。 从上面看 从正面看 物体 课堂小结 观察物体 简单实物 从不同的位置观察同一个物体，看到的图形往往不同。 立体几何 从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 今天的学习你有什么收获？ 解决问题 根据观察到的平面图形,猜测所观察到的立体图形可能是一种或几种。 课后实践 回家观察电视机或冰箱，从前面、上面、侧面看看形状，画下来和家人分享。 $$