学易金卷：六年级历史上学期第一次月考（新教材统编版五四学制）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史第一册第1~6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）考古研究表明，我国境内目前已确认的最早古人类遗址位于长江上游地区。若外国游客想实地参观该遗址，应前往的省份是（ ） A．陕西省 B．北京市 C．云南省 D．浙江省 2．（原创）2022年，湖北学堂梁子遗址新发现一具保存完好的古人类头骨化石，被命名为“郧县人3号头骨”。经科学测定，其年代约为距今100万年。这一发现属于我国（ ） A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．三千六百多年信史范畴 3．（原创试题）考古工作者在湖北郧县人遗址附近发现一处古人类石器加工场，出土了大量石核、石片及未完工的石器毛坯，石器表面均保留明显敲击痕迹且未经打磨处理。这一发现说明“郧县人”处于（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器牛耕时代 4．1929年，中国的青年学者裴文中发现一枚头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。经测定，这枚头盖骨化石主人生活在距今约70万-20万年前。该发现（ ） A．可以确定头盖骨化石主人为元谋人 B．为人类起源研究提供了可靠的证据 C．提示当时原始人已经学会人工取火 D．证明他们已经开始原始的农耕生活 5．下图为《中国主要古人类遗址分布图》。据此可知，我国境内的古人类（  ） A．活动范围辽阔 B．能够制作工具 C．已经会使用火 D．稻作农业发达 6．2023年9月23日，我们迎来了第五个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收迎盛会”，分享丰收喜悦的节日。而我国的农业生产具有悠久的历史，我国原始农业兴起于（  ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．尧舜禹时代 D．夏商周时代 7．下图是湖北恩施地区彭家寨土家族吊脚楼，多依山而建，用木柱撑起分上下两层，上层通风、干燥、防潮，是居室；下层关牲口或用来堆放杂物。这种建筑形式，目前最早可溯源至（  ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚遗址 8．今河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了大量炭化稻粒和家猪骨骼。据此判断下面结论正确的是（  ） A．水稻为淮河流域唯一种植作物 B．农业和养殖业有了初步发展 C．贾湖居民手工业已成一定规模 D．贾湖遗址是黄河流域最早的遗存 9．距今约7000—5000年，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的重要特征是制作彩绘陶器，以粟为主要栽培作物。下列遗址符合仰韶文化特征的是（ ） A．北京人遗址 B．贾湖遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 10．大汶口文化遗址中有的墓葬随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。有的墓葬却一无所有，同时期的良渚文化遗址同样亦是如此，这说明当时（  ） A．爱美意识形成 B．禅让制度盛行 C．社会分化出现 D．皇帝制度形成 11．参观博物馆是我们学习历史的重要途径。下表是国家博物馆的一展品。展品反映当时生活在这里的远古人类（  ） 鹿角铲 距今约1.4万年 1975年贵州省兴义县猫猫洞出土，它是用截断的鹿角制成。先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制。 A．已经有爱美意识 B．能够人工取火 C．掌握磨制技术 D．已会饲养家畜 12．考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（  ） A．早期城市的形成 B．学会使用火烧烤食物、照明 C．原始农业的出现 D．私有制、阶级和国家的产生 13．良渚先民当时先在谷底铺筑青膏泥以及杂草裹起的淤泥（“草裹泥”）做基础，接着在上面堆筑青粉土，然后在北侧迎水面堆筑“草裹黄土”，形成斜坡，再用黄褐散土做护坡，最后在坝顶覆盖褐色土。上述内容有助于了解良渚文化中的（  ） A．阶级划分 B．水利修建 C．农业发展 D．畜牧养殖 14．在黄河流域的陶寺古城遗址中，发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征。这表明（  ） A．中华文明起源多元一体 B．手工技艺高超领先世界 C．阶级分化明显国家形成 D．农耕文明发达经济繁荣 15．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”，这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 16．我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载，文献记载尧舜禹“禅让”的标准应该是（  ） A．部落势力 B．贤德之人 C．治水功绩 D．征战功绩 17．夏朝建立于公元前2070年，该时间属于（  ） A．公元前20世纪初期 B．公元前21世纪前期 C．公元21世纪后期 D．公元21世纪初期 18．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启取代伯益，直接继承了禹的王位。这标志着（  ） A．世袭制取代禅让制 B．启的治国能力更强 C．德才重于血缘关系 D．禅让制更利于治国 19．《国语・周语上》记载：“昔夏之兴也，融降于祟山”。1952年考古学家发现的二里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围大致符合。据此可知（  ） A．二里头文化遗址属于二手史料 B．多重史料互证可丰富历史认知 C．文献史料比实物史料价值更高 D．考古发掘是还原历史唯一途径 20．《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。这时东方的商族日益强大，首领汤率兵伐夏，大败夏桀。上述材料反映了（  ） A．夏朝社会经济的发展 B．商朝兴起的原因 C．夏朝灭亡的原因 D．奴隶制国家的建立 21．春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都洛邑，这体现了（  ） A．王室衰微 B．政权林立 C．沉迷享乐 D．政治腐败 22．听课记笔记是学习历史的好习惯，小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、尊王攘夷、春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是（  ） A．国人暴动 B．弭兵大会 C．牧野之战 D．齐桓公首霸 23．如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映的历史发展趋势是（  ） A．尊王攘夷 B．变法改革 C．民族交融 D．走向统一 24．《荀子》记载：“（西周）兼制天下，立七十一国。”斗转星移，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中势力较强的是（  ） A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦 D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 25．某本书目录如下，据此推断该书的主题是（  ） A．夏商西周王朝的更替 B．动荡变化中的春秋时期 C．战国时期的社会变革 D．百家争鸣 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．初一某班的历史拓展活动丰富多彩，大家针对史前人类活动展开充分探究。（14分） 【寻找证物】 ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。 ③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （图6） （1）初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。（6分） a．能为描述①提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） b．能为描述②提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） c．能为描述③提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） 【读图探究】 （2）通过上面考古发现出土的文物，我们可以推测史前人类们已经掌握的技能（至少说出三项）（6分） ①技能一：_______________；推测理由：______________。 ②技能二：_______________；推测理由：______________。 ③技能三：_______________；推测理由：______________。 【思考沉淀】 （3）由上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是__________。（2分） 27．某班对以下主题开展了探究性学习，请你参与其中。（12分） ①人面鱼纹盆 ②炭化的稻谷 ③干栏式建筑 ④骨耜 ⑤半地穴式建筑 （1）根据材料一中的图片并结合所学知识，请你选出与河姆渡遗址和半坡遗址相关的图片分别是哪些。（将序号填在下方横线上）（5分） 河姆渡遗址：_______。半坡遗址_______。 （2）根据所学知识，回答造成河姆渡遗址和半坡遗址房屋建筑不同的主要原因是什么？（3分） （3）上述图片反映的共同主题是什么？（4分） 28．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的“天下为公，选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？（2分） 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？（2分） （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。（3分） 材料三 在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是“裂土分封”“授民授疆土”。武王于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。（3分） A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（ ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（ ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（ ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。（2分） 29．远中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。（12分） 【王室衰微】 （1）观察下面两幅历史图片，写出它们反映的史实。简述两副图片反映史事之间的内在联系。（3分） 【诸侯争霸】 （2）结合所学知识，分别对下面两幅历史图片进行解读。（4分） 【经济发展】 （3）观察下列思维导图，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（5分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28,(12分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史第一册第1~6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）考古研究表明，我国境内目前已确认的最早古人类遗址位于长江上游地区。若外国游客想实地参观该遗址，应前往的省份是（ ） A．陕西省 B．北京市 C．云南省 D．浙江省 【答案】C 【解析】该遗址为元谋人遗址，发现于云南省元谋县，距今约170万年。元谋人已能制作工具并使用火，是我国境内迄今确认的最早古人类，将中国人类史向前推进了100多万年，C项正确。A项（陕西省）：半坡遗址位于陕西（距今约6000年），代表新石器时代中晚期文化，其年代远晚于元谋人。B项（北京市）：北京人遗址（距今70万–20万年）内涵丰富，但年代晚于元谋人。D项（浙江省）：河姆渡遗址（距今约7000年）以长江流域新石器文化闻名，非最早人类活动地。 2．（原创）2022年，湖北学堂梁子遗址新发现一具保存完好的古人类头骨化石，被命名为“郧县人3号头骨”。经科学测定，其年代约为距今100万年。这一发现属于我国（ ） A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．三千六百多年信史范畴 【答案】A 【解析】题干中的“郧县人3号头骨”年代为距今约100万年，符合旧石器时代早期古人类活动特征。我国“百万年人类史”以云南元谋人（距今约170万年）、陕西蓝田人（距今约163万年）及湖北郧县人等遗址为实证，共同构建了东亚地区百万年的人类演化史框架。A项正确。B项一万年文化史范畴指新石器时代农业起源阶段（如浙江上山遗址水稻栽培、河北磁山遗址粟作农业），距今约1万年，与题干“100万年”时间不符；C项五千多年文明史范畴指新石器时代晚期社会复杂化阶段（如良渚古城、陶寺遗址），标志国家形态萌芽，距今约5500-3800年，远晚于题干年代；D项三千六百多年信史范畴指商代甲骨文出现后的文字信史阶段（如殷墟遗址），距今约3600年，与百万年量级无关。 3．（原创试题）考古工作者在湖北郧县人遗址附近发现一处古人类石器加工场，出土了大量石核、石片及未完工的石器毛坯，石器表面均保留明显敲击痕迹且未经打磨处理。这一发现说明“郧县人”处于（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器牛耕时代 【答案】A 【解析】题干中“石器表面保留敲击痕迹且未经打磨”是旧石器时代的核心标志。该时代人类使用打制石器技术（通过敲砸、锤击等方式粗加工石料），工具形态粗糙，主要用于狩猎采集。郧县人遗址出土的石核（剥取石片的母体）、石片（初级剥片产品）及带疤砾石，均符合旧石器时代石器制作特征。A项正确。B项新石器时代典型特征是使用磨制石器（如石斧、石锛经精细打磨）并发明陶器、农业，工具形态规整光滑。题干“未经打磨”与此明显不符。C项青铜器时代以金属冶炼技术（青铜器）为核心标志，如商周青铜礼器、兵器等，与石器的打制/磨制技术无关。D项铁器牛耕时代出现于春秋战国以后，以铁制农具（如铁犁）和牛耕技术为生产力革命标志，与旧石器时代石器加工场无关联。 4．1929年，中国的青年学者裴文中发现一枚头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。经测定，这枚头盖骨化石主人生活在距今约70万-20万年前。该发现（ ） A．可以确定头盖骨化石主人为元谋人 B．为人类起源研究提供了可靠的证据 C．提示当时原始人已经学会人工取火 D．证明他们已经开始原始的农耕生活 【答案】B 【解析】根据材料“1929年，中国的青年学者裴文中发现一枚头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。经测定，这枚头盖骨化石主人生活在距今约70万-20万年前”并结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万-20万年，已经学会使用火，还会长时间保存火种，通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据，B项正确；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，与材料所述时间不符，排除A项；山顶洞人生活在距今约3万年，已经懂得人工取火，与材料所述史实不符，排除C项；距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址、距今约6000年的半坡遗址等是原始的农耕生活的代表，与材料所述史实不符，排除D项。故选B项。 5．下图为《中国主要古人类遗址分布图》。据此可知，我国境内的古人类（  ） A．活动范围辽阔 B．能够制作工具 C．已经会使用火 D．稻作农业发达 【答案】A 【解析】根据《中国主要古人类遗址分布图》可知，我国远古人类遗址遍布全国各地，分布广泛，说明我国境内的古人类活动范围辽阔，A项正确；遗址分布图只能看出遗址在地理位置上的分布特征，不能看出古人类对工具的制作情况，排除B项；遗址分布图只能看出遗址在地理位置上的分布特征，不能看出古人类对火的使用情况，排除C项；遗址分布图只能看出遗址在地理位置上的分布特征，说明我国境内的古人类活动范围辽阔，不能看出古人类农作物种植情况，排除D项。故选A项。 6．2023年9月23日，我们迎来了第五个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收迎盛会”，分享丰收喜悦的节日。而我国的农业生产具有悠久的历史，我国原始农业兴起于（  ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．尧舜禹时代 D．夏商周时代 【答案】B 【解析】根据“原始农业兴起”结合所学知识可知，我国原始农业兴起的时间距今约1万年。我国原始农业兴起和发展的标志是农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，代表有种植水稻的河姆渡人和种植粟的半坡居民。当时是处在新石器时代，B项正确；旧石器时代人类主要代表是北京人、山顶洞人和元谋人等，尚未兴起原始农业，排除A项；尧舜禹时期是原始社会时期，原始农业兴起于新石器时代，排除C项；夏商周是我国早期国家形成和发展时期，随着铁农具和牛耕的推广，这一时期农业有了很大发展，排除D项。故选B项。 7．下图是湖北恩施地区彭家寨土家族吊脚楼，多依山而建，用木柱撑起分上下两层，上层通风、干燥、防潮，是居室；下层关牲口或用来堆放杂物。这种建筑形式，目前最早可溯源至（  ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚遗址 【答案】B 【解析】根据题干“用木柱撑起分上下两层，上层通风、干燥、防潮，是居室；下层关牲口或用来堆放杂物。”可知，河姆渡遗址（约距今七千年）出土了我国目前发现最早的干栏式（即吊脚楼式）建筑遗迹，房屋用木柱架空地面，有利于防潮、通风，B项正确；北京人遗址为旧石器时代遗址，尚未出现房屋建筑，排除A项；半坡遗址以半地穴式房屋为主，排除C项；良渚遗址虽是新石器时代晚期，但其典型建筑与河姆渡干栏式建筑的时间相比稍晚，排除D项。故选B项。 8．今河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了大量炭化稻粒和家猪骨骼。据此判断下面结论正确的是（  ） A．水稻为淮河流域唯一种植作物 B．农业和养殖业有了初步发展 C．贾湖居民手工业已成一定规模 D．贾湖遗址是黄河流域最早的遗存 【答案】B 【解析】据题干“贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了大量炭化稻粒和家猪骨骼”和所学知识可知，根据题目信息，贾湖遗址中出土了炭化的稻粒和家猪骨骼，说明当时的居民已经进行稻作农业和家猪的饲养，这表明农业和养殖业有了初步发展，B项正确；“水稻为淮河流域唯一种植作物”无法从题干中得出，因为仅仅知道水稻被种植，不代表是唯一作物，排除A项；贾湖居民手工业并没有成一定规模，排除C项；贾湖遗址并不是黄河流域最早的遗存，排除D项。故选B项。 9．距今约7000—5000年，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的重要特征是制作彩绘陶器，以粟为主要栽培作物。下列遗址符合仰韶文化特征的是（ ） A．北京人遗址 B．贾湖遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 【答案】D 【解析】根据材料“距今约7000-5000年，黄河中上游地区进入仰韶文化时期，它的基本特征是彩绘陶器，以粟为主要栽培作物”和结合所学知识，半坡人处于新石器时代，他们制作出精美的磨制石器，半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，D项正确；北京人生活于距今3万年，排除A项；贾湖遗址是淮河流域迄今所知年代最早的新石器文化遗存，排除B项；河姆渡人种植水稻，排除C项。故选D项。 10．大汶口文化遗址中有的墓葬随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。有的墓葬却一无所有，同时期的良渚文化遗址同样亦是如此，这说明当时（  ） A．爱美意识形成 B．禅让制度盛行 C．社会分化出现 D．皇帝制度形成 【答案】C 【解析】根据题干“大汶口文化遗址中有的墓葬随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。有的墓葬却一无所有”可知，大汶口墓葬的随葬品数量出现了显著差别，表明当时社会出现了贫富分化，C项正确；题干主要强调的是墓葬中随葬品的数量差异，这更多指向社会分化而非单纯的爱美意识，排除A项；禅让制度是原始社会部落联盟首领的选举制度，盛行于尧舜禹时期，与墓葬中随葬品的数量差异无关，排除B项；秦朝时期确立中央集权制度，晚于大汶口文化，不符合题意，排除D项。故选C项。 11．参观博物馆是我们学习历史的重要途径。下表是国家博物馆的一展品。展品反映当时生活在这里的远古人类（  ） 鹿角铲 距今约1.4万年 1975年贵州省兴义县猫猫洞出土，它是用截断的鹿角制成。先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制。 A．已经有爱美意识 B．能够人工取火 C．掌握磨制技术 D．已会饲养家畜 【答案】C 【解析】据题干“截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制”可知，当时生活在这里的远古人类将鹿角加以磨制，制成了工具鹿角铲，可见掌握了磨制技术，C项正确；题干中的鹿角铲应该是用于生产劳动，不能体现具有爱美意识，排除A项；题干中的鹿角铲使用了磨制技术，应该是用于生产劳动，不能体现人工取火，排除B项；题干中的鹿角铲是用鹿角做成，鹿是猎取的动物，不是人们饲养的家畜，排除D项。故选C项。 12．考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（  ） A．早期城市的形成 B．学会使用火烧烤食物、照明 C．原始农业的出现 D．私有制、阶级和国家的产生 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，原始社会末期，生产力发展（如农业、畜牧业进步）导致剩余产品增多，私有制逐步取代公有制，随着私有制确立，社会分裂为剥削阶级（如贵族、奴隶主）和被剥削阶级（如奴隶），阶级矛盾成为推动社会变革的动力，为维护统治阶级利益、调和阶级矛盾，国家作为“阶级统治的工具” 应运而生，所以人类进入文明社会的重要标志是私有制、阶级和国家的产生，D项正确；早期城市的形成并不是文明社会的标志，而是文明发展的到一定阶段的产物，排除A项；学会使用火更多地是标志着人类从原始状态向更高级的社会形态迈进的一步，而不是文明社会的标志，排除B项；原始农业的出现是人类从游牧生活向定居生活转变的标志，是文明发展的基础之一，不是人类进入文明社会的标志，排除C项。故选D项。 13．良渚先民当时先在谷底铺筑青膏泥以及杂草裹起的淤泥（“草裹泥”）做基础，接着在上面堆筑青粉土，然后在北侧迎水面堆筑“草裹黄土”，形成斜坡，再用黄褐散土做护坡，最后在坝顶覆盖褐色土。上述内容有助于了解良渚文化中的（  ） A．阶级划分 B．水利修建 C．农业发展 D．畜牧养殖 【答案】B 【解析】据题干“良渚先民当时先在谷底铺筑青膏泥以及杂草裹起的淤泥（‘草裹泥’）做基础，接着在上面堆筑青粉土，然后在北侧迎水面堆筑‘草裹黄土’，形成斜坡，再用黄褐散土做护坡，最后在坝顶覆盖褐色土”可知，题干材料反映了良渚先民修建水坝的情况，有助于了解良渚文化中的水利修建，B项正确；题干材料反映的是良渚先民修建水坝的情况，没有体现政治方面的阶级划分相关情况，排除A项；题干材料反映的是良渚先民修建水坝的情况，没有涉及农业生产情况，排除C项；题干材料反映的是良渚先民修建水坝的情况，与畜牧养殖没有直接关系，排除D项。故选B项。 14．在黄河流域的陶寺古城遗址中，发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征。这表明（  ） A．中华文明起源多元一体 B．手工技艺高超领先世界 C．阶级分化明显国家形成 D．农耕文明发达经济繁荣 【答案】A 【解析】根据题干“在黄河流域的陶寺古城遗址中，发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉器，其中‘龙’是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征”可知，陶寺古城遗址中的彩陶和玉器具有其它地区文化的特征，体现了中华文明起源的多元一体性，A项正确；题干反映的是陶寺古城遗址与其它遗址中彩陶和玉器的相似性，未体现手工技艺的高超，排除B项；题干没有体现阶级分化明显，排除C项；农耕文明发达经济繁荣在题干中没有体现，排除D项。故选A项。 15．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”，这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，神农氏教民播种五谷，这明显是与农耕活动紧密相关的；而黄帝教民养蚕缫丝，虽然蚕桑业不仅仅是农耕的一部分，但它也深深植根于农耕社会之中，是农耕文明多样性和丰富性的体现，A项正确。虽然和谐平等的社会秩序是任何文明都追求的理想状态，但它并不是由题目中的两个神话传说直接反映出来的。这两个传说更多地是描述了农耕活动的起源和发展，而非社会秩序的特质，排除B项；神话传说只是载体，不是中华文明的核心，排除C项；神农氏教民播种五谷和黄帝教民养蚕缫丝，都是农耕活动的体现，与采集、狩猎的游牧文明截然不同，排除D项。故选A项。 16．我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载，文献记载尧舜禹“禅让”的标准应该是（  ） A．部落势力 B．贤德之人 C．治水功绩 D．征战功绩 【答案】B 【解析】根据题干“尧舜禹‘禅让’的标准”并结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的制度，推举人才的标准为德才兼备，以身作则，B项正确；部落势力不是禅让制的标准，排除A项；治水功绩是才能的表现之一，不能完全涵盖禅让制的标准，排除C项；征战功绩属于才能表现之一，不能涵盖禅让制的标准，排除D项。故选B项。 17．夏朝建立于公元前2070年，该时间属于（  ） A．公元前20世纪初期 B．公元前21世纪前期 C．公元21世纪后期 D．公元21世纪初期 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为百位数加l，十位数不变。公元前2070年为公元前21世纪，70年代即公元前21世纪前期，B项正确；排除ACD项。故选B项。 18．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启取代伯益，直接继承了禹的王位。这标志着（  ） A．世袭制取代禅让制 B．启的治国能力更强 C．德才重于血缘关系 D．禅让制更利于治国 【答案】A 【解析】由题干材料“禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿启取代伯益，直接继承了禹的王位。”并结合所学可知，禹本有意将王位传给贤者伯益，这体现了早期以禅让制为主的传统，即通过德才选贤继位。但禹死后，其子启继承了父位，这标志着传统儒家禅让制逐渐被父子世袭制所取代，形成世袭王位的制度，为后世的王朝继承方式开启了先河。因此，这一事件标志着子承父业的世袭制取代了禅让制，A项正确；材料主旨是强调禹的位置传承的方法，而不是强调启的能力问题，排除B项；材料中禅让制强调的是德才，世袭制强调血缘，故C说法错误，排除C项；材料未涉及对禅让制的评价，排除D项。故选A项。 19．《国语・周语上》记载：“昔夏之兴也，融降于祟山”。1952年考古学家发现的二里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围大致符合。据此可知（  ） A．二里头文化遗址属于二手史料 B．多重史料互证可丰富历史认知 C．文献史料比实物史料价值更高 D．考古发掘是还原历史唯一途径 【答案】B 【解析】根据“昔夏之兴也，融降于祟山”“1952年考古学家发现的二里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围大致符合”可知，文献记载与考古发掘相互印证，丰富了历史认知，B项正确；二里头遗址属于一手史料，排除A项；实物史料价值更高，文献史料可能带有一定的主观色彩，排除C项；考古发掘是还原历史的重要途径之一，但不是唯一途径，排除D项。故选B项。 20．《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。这时东方的商族日益强大，首领汤率兵伐夏，大败夏桀。上述材料反映了（  ） A．夏朝社会经济的发展 B．商朝兴起的原因 C．夏朝灭亡的原因 D．奴隶制国家的建立 【答案】C 【解析】据题干“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”“又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。这时东方的商族日益强大，首领汤率兵伐夏，大败夏桀”和所学知识可知，夏桀的残暴统治是夏朝灭亡的重要原因。他不注重德行，伤害百姓，奢侈腐化，加重对人民的剥削压迫，使得阶级矛盾日益尖锐，最终失去民心，这导致了夏朝的衰败灭亡，C项正确；材料中没有涉及到夏朝社会经济发展相关的内容，如农业、手工业、商业等方面的发展情况，所以无法体现夏朝社会经济的发展情况，排除A项；题干反映了夏朝因为暴政导致灭亡，没有直接体现商朝兴起原因，排除B项；材料主要讲述的是夏桀的统治和夏朝的灭亡以及商朝的兴起，并没有提及奴隶制国家建立的过程等相关内容，所以也不能体现奴隶制国家的建立，排除D项。故选C项。 21．春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都洛邑，这体现了（  ） A．王室衰微 B．政权林立 C．沉迷享乐 D．政治腐败 【答案】A 【解析】根据题干信息“春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都洛邑”，结合所学知识可知，春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁国的曲阜和秦国的雍城，其规模甚至不小于周王都洛邑，这反映了当时王室衰微的时代特征，A项正确；政权林立是指同一时间的不同政治实体在某个地域或某个历史时期内同时存在，互不隶属，与春秋时期的史实不符，排除B项；沉迷享乐是指个体持续不断地追求并沉溺于各种形式的快乐体验，题干内容没有涉及，题干内容反映的是春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁国的曲阜和秦国的雍城，其规模甚至不小于周王都洛邑，排除C项；政治腐败指贪官利用公权力或职务之便，牟取特定族群、团体、或个人的经济、政治、或宗教利益，题干内容没有涉及，题干内容反映的是春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁国的曲阜和秦国的雍城，其规模甚至不小于周王都洛邑，排除D项。故选A项。 22．听课记笔记是学习历史的好习惯，小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、尊王攘夷、春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是（  ） A．国人暴动 B．弭兵大会 C．牧野之战 D．齐桓公首霸 【答案】D 【解析】据题干“管仲改革”“尊天子，攘四夷”“春秋时期第一位霸主”可知，材料反映的内容与齐桓公首霸有关。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，对内发展国力、改革内政，对外采用“尊王攘夷”的策略，成为春秋时期的第一位霸主，D项正确；公元前841年，周厉王的暴政引发了平民的暴动，这次暴动称之为国人暴动，与材料无关，排除A项；弭兵大会是春秋时期两次重要的外交事件，旨在平分晋、楚两国的霸权，减少战争，与材料不相符，排除B项；牧野之战是武王姬发领导军队与商朝主力部队进行的决战，这次战役后商朝灭亡，西周建立，排除C项。故选D项。 23．如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映的历史发展趋势是（  ） A．尊王攘夷 B．变法改革 C．民族交融 D．走向统一 【答案】D 【解析】据题干“如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映的历史发展趋势是”和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量逐渐减少。这一时期诸侯争霸、兼并战争频繁，大国不断吞并小国，使得众多小诸侯国消失，被并入到较大的诸侯国之中。众多小诸侯国在这个过程中逐步被兼并，最终走向局部统一，为秦国最终统一六国奠定了基础，所以整体呈现出走向统一的历史发展趋势，D项正确；而“尊王攘夷”更多是春秋时期诸侯打着尊崇周王室、抵御夷狄的旗号进行争霸活动的一种策略，并非诸侯国数量变化所反映的趋势，排除A项；“变法改革”是各诸侯国为了在争霸和兼并战争中取得优势而进行的内部变革，虽然变法改革对诸侯国的发展强大有重要意义，但与诸侯国数量变化所反映的趋势没有直接关联，排除B项；“民族交融”是春秋战国时期不同民族之间交流、融合的现象，与诸侯国数量的减少这一趋势没有直接关系，排除C项。故选D项。 24．《荀子》记载：“（西周）兼制天下，立七十一国。”斗转星移，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中势力较强的是（  ） A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦 D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国的势力较强，史称“战国七雄”，A项正确；战国七雄中没有宋，宋实力相对较弱，后被齐国灭掉，排除B项；晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，战国七雄中没有晋国，排除C项；吴国在公元前473年被越国所灭，战国初年较强的诸侯国没有吴国，排除D项。故选A项。 25．某本书目录如下，据此推断该书的主题是（  ） A．夏商西周王朝的更替 B．动荡变化中的春秋时期 C．战国时期的社会变革 D．百家争鸣 【答案】C 【解析】根据材料“经济发展”“战国七雄”“各国变法”并结合所学知识，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，奴隶制瓦解，封建制开始确立。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。由此推断该书的主题是战国时期的社会变革，C项正确；早期国家的初步建立是夏商周时期的时代特征，排除A项；春秋时期，西周的分封制逐步瓦解，王室衰微，诸侯争霸，与题干信息“由争霸转为兼并战争、中国开始由奴隶社会进入封建社会”不符，排除B项；百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，与材料“战国七雄：由争霸转为兼并战争”不相符，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．初一某班的历史拓展活动丰富多彩，大家针对史前人类活动展开充分探究。（14分） 【寻找证物】 ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。 ③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （图6） （1）初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。（6分） a．能为描述①提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） b．能为描述②提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） c．能为描述③提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） 【读图探究】 （2）通过上面考古发现出土的文物，我们可以推测史前人类们已经掌握的技能（至少说出三项）（6分） ①技能一：_______________；推测理由：______________。 ②技能二：_______________；推测理由：______________。 ③技能三：_______________；推测理由：______________。 【思考沉淀】 （3）由上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是__________。（2分） 【答案】（1）a．图1、图2；b．图4，图5；c．图3，图6。（6分，每空一分） （2）①技能一：北京人已学会用火；推测理由：北京人遗址发现厚达6米的灰烬层。 ②技能二：山顶洞人已掌握钻孔和磨制技术；推测理由：山顶洞人遗址发现了穿孔骨针。 ③技能三：半坡人已会从事简单的纺织、制衣；推测理由：半坡遗址出土的纺轮。（6分，每空一分） （3）考古发现（或者考古发掘）（2分） 【解析】（1）根据材料“①北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出，嘴部前伸。他们一般居住在山洞里”可知，其强调北京人的外貌特征，而能为描述①提供考古依据的是图1“头盖骨化石”、图2“肢骨与牙齿化石”；根据材料“②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒，各种石器围捕，砍砸鹿等猎物”可知，北京人使用打制石器，其强调北京人的生活方式，能为描述②提供考古依据的图4、图5“砍砸器与刮削器鹿骨化石”；根据材料“③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明，取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物”可知，北京人会使用火，能为描述③提供考古依据的图3“被火烧过的朴树籽”、图6“北京人遗址灰烬堆”。 （2）①技能一：据图片信息“北京人遗址发现的灰烬曾”可知，北京人已学会用火，而推测理由是北京人遗址发现厚达6米的灰烬层。 ②技能二：据图片信息“山顶洞人使用的骨针”可知，山顶洞人已掌握钻孔和磨制技术，而推测理由为山顶洞人遗址发现了穿孔骨针。 ③技能三：据图片信息“半坡人出土的纺纶”可知，半坡人已会从事简单的纺织、制衣，而推测理由是半坡遗址出土的纺轮。 （3）上述材料内容都出现于考古发现，因此我们了解史前时期历史的重要依据是考古发现（或者考古发掘）。 27．某班对以下主题开展了探究性学习，请你参与其中。（12分） ①人面鱼纹盆 ②炭化的稻谷 ③干栏式建筑 ④骨耜 ⑤半地穴式建筑 （1）根据材料一中的图片并结合所学知识，请你选出与河姆渡遗址和半坡遗址相关的图片分别是哪些。（将序号填在下方横线上。）（5分） 河姆渡遗址：_______。半坡遗址_______。 （2）根据所学知识，回答造成河姆渡遗址和半坡遗址房屋建筑不同的主要原因是什么？（3分） （3）上述图片反映的共同主题是什么？（4分） 【答案】（1）河姆渡遗址：②③④ 半坡遗址：①⑤（5分） （2）主要原因：自然环境的不同。（3分） （3）主题：原始农耕生活。（4分） 【解析】（1）填空：结合河姆渡遗址的知识可知，河姆渡人的房屋主要是干式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一。农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。故河姆渡遗址：②③④。 结合所学半坡遗址的知识可知，半坡遗址的居住区，有房屋、窖穴、壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场。半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑。半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，代表性器物是人面鱼纹盆。故半坡遗址：①⑤。 （2）主要原因：结合所学知识可知，半坡人主要生活在黄河流域，这一地区的气候特点是冬季较为寒冷，夏季则相对炎热。为了适应这样的气候环境，半坡人建造了半地穴式的房屋。这种房屋冬暖夏凉，非常适合当地的气候条件；而河姆渡人则生活在长江流域，这里的气候温暖湿润，多雨潮湿。为了适应这样的自然环境，河姆渡人建造了干栏式的房屋。这种房屋高于地面，上面住人，下面则可以饲养牲畜或堆放杂物，有利于通风防潮。干栏式房屋的结构不仅适应了当地的气候条件，还体现了河姆渡人的智慧和创造力。故主要原因：自然环境的不同。 （3）主题：结合所学知识可知，河姆渡遗址是南方农耕社会的代表性遗址，而半坡遗址是北方农耕社会的代表性遗址，因此上述图片反映的共同主题是：原始农耕生活。 28．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的“天下为公，选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？（2分） 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？（2分） （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。（3分） 材料三 在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。（3分） A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（ ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（ ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（ ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。（2分） 【答案】（1）制度：禅让制。（1分）意义：要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（1分）（言之有理即可） （2）分别指禅让制和世袭制（2分） （3）义务：镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋。（2分，任意两点即可） 作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围。（1点，任意一点即可） （4）A 未涉及 B错误 C正确（3分） （5）示例一：不同意。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一。 示例二：同意。分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一。（表态，理由充分）（2分） 【解析】（1）制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知这个制度是“禅让制”。意义：结合所学可知，禅让制的选举标准以品德为准，因此可以得出要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准等。 （2）朝代：根据所学知识可知，“天下为家”指的是世袭制。大禹建立夏朝，他的儿子启继承王位，从此，世袭制取代了禅让制，因此夏朝确立了世袭制。制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知“天下为公”指的是“禅让制”；根据材料二“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。”可知，“天下为家”指的是世袭制。 （3）义务：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功 劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大 统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，因此有镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋等。作用：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 （4）A：材料中没有关于周武王确定的贵族等级描述，因此填未涉及。B：根据材料“封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）”，可知，周初将宗亲和有功的臣子的封地并不是主要在长江中下游地区，故填错误。C：根据材料“实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了“稳定政局”的作用”可知，分封制正确解决了西周初年酬报功臣的问题，故填正确。 （5）解答本题时可以任选同意或不同意，结合材料和所学知识将理由阐述合理即可。如选择不同意，理由可以是周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一等。如选择同意，理由可以是分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一等。 29．远中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。（12分） 【王室衰微】 （1）观察下面两幅历史图片，写出它们反映的史实。简述两副图片反映史事之间的内在联系。（3分） 【诸侯争霸】 （2）结合所学知识，分别对下面两幅历史图片进行解读。（4分） 【经济发展】 （3）观察下列思维导图，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（5分） 【答案】（1）图一：公元前770年，周平王东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。图二：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，郑庄公称霸中原。（2分） 联系：春秋时期，分封制逐渐瓦解，周天子权势一落千丈。诸侯国不再听从王命，各自为政。由于政治经济发展不平衡；各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。（1分，答出一点即可） （2）图三：春秋时期由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而战；他们打出“尊王攘夷”的旗号，目的是争夺霸主地位；主要霸主分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等；春秋末期，吴国和越国也北上争霸；争霸过程中，有的诸侯国被灭掉一些强大的诸侯国的疆域不断拓展，出现了大规模的民族交融。（2分） 图四：春秋后期在诸侯争霸过程中晋、楚协调霸权之争的会盟，弭兵大会对春秋时期的变局产生了巨大的影响，它推动春秋历史进程；国与国之间的战争大为减少，有了一个暂时和平的环境。（2分） （3）观点：中国春秋时期社会经济快速发展。 论述：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃，金属货币在当时也得到较为广泛的使用。总之，春秋后期，农业、手工业、商业都得到了快速的发展，社会生产力水平得到提高。（5分，观点1分，论述过程4分） 【解析】（1）史实：两幅历史图片“图一公元前770年，周平王东迁” ，结合所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。“图二春秋时期郑国九鼎八簋”，结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。因此它们反映的史实，图一是公元前770年，周平王东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期；图二是春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，郑庄公称霸中原。 联系：结合所学知识可知，随着平王东迁，进入东周以后，周王室开始衰弱，宗法制被破坏，诸侯称霸，群雄争战，势力强的诸侯国兼并势力弱的诸侯国。可知两副图片反映史事之间的内在联系在于春秋时期，分封制逐渐化解，周天子权势一落千丈。诸侯国不再听从王命，各自为政。由于政治经济发展不平衡；各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。 （2）解读：根据图片信息“图三春秋争霸形势图”，结合所学知识可知，随着平王东迁，进入东周以后，周王室开始衰弱，宗法制被破坏，诸侯称霸，群雄争战，势力强的诸侯国兼并势力弱的诸侯国。可知春秋时期由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而战；他们打出“尊王攘夷”的旗号，目的是争夺霸主地位；主要霸主分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等；春秋末期，吴国和越国也北上争霸；争霸过程中，有的诸侯国被灭掉一些强大的诸侯国的疆域不断拓展，出现了大规模的民族交融。 根据“图四弭兵大会”，结合所学知识可知，春秋后期晋、楚协调霸权之争的会盟。公元前579年，宋国执政华元约合晋、楚在宋结盟，约定彼此互不交兵等。春秋后期在诸侯争霸过程中晋、楚协调霸权之争的会盟，弭兵大会对春秋时期的变局产生了巨大的影响，它推动春秋历史进程；国与国之间的战争大为减少，有了一个暂时和平的环境。 （3）论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料“当春秋时期的经济发展”，围绕农业、手工业和商业的发展内容，可归纳出论点是中国春秋时期社会经济快速发展。阐释围绕春秋后期，农业、手工业、商业都得到了快速的发展，社会生产力水平得到提高的史实进行分析即可。如春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地不创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃，金属货币在当时也得到较为广泛的使用。总之，春秋后期，农业、手工业、商业都得到了快速的发展，社会生产力水平得到提高。 试卷第18页，共18页 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A A B A B B B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B A A B B A B C 21 22 23 24 25 A D D A C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（1）a．图1、图2；b．图4，图5；c．图3，图6。（6分，每空一分） （2）①技能一：北京人已学会用火；推测理由：北京人遗址发现厚达6米的灰烬层。 ②技能二：山顶洞人已掌握钻孔和磨制技术；推测理由：山顶洞人遗址发现了穿孔骨针。 ③技能三：半坡人已会从事简单的纺织、制衣；推测理由：半坡遗址出土的纺轮。（6分，每空一分） （3）考古发现（或者考古发掘）（2分） 27．（1）河姆渡遗址：②③④ 半坡遗址：①⑤（5分） （2）主要原因：自然环境的不同。（3分） （3）主题：原始农耕生活。（4分） 28．（1）制度：禅让制。（1分）意义：要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（1分）（言之有理即可） （2）分别指禅让制和世袭制（2分） （3）义务：镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋。（2分，任意两点即可）作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围。（1点，任意一点即可） （4）A 未涉及 B错误 C正确（3分） （5）示例一：不同意。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一。 示例二：同意。分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一。（表态，理由充分）（2分） 29．（1）图一：公元前770年，周平王东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。图二：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，郑庄公称霸中原。（2分）联系：春秋时期，分封制逐渐瓦解，周天子权势一落千丈。诸侯国不再听从王命，各自为政。由于政治经济发展不平衡；各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。（1分，答出一点即可） （2）图三：春秋时期由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而战；他们打出“尊王攘夷”的旗号，目的是争夺霸主地位；主要霸主分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等；春秋末期，吴国和越国也北上争霸；争霸过程中，有的诸侯国被灭掉一些强大的诸侯国的疆域不断拓展，出现了大规模的民族交融。（2分）图四：春秋后期在诸侯争霸过程中晋、楚协调霸权之争的会盟，弭兵大会对春秋时期的变局产生了巨大的影响，它推动春秋历史进程；国与国之间的战争大为减少，有了一个暂时和平的环境。（2分） （3）观点：中国春秋时期社会经济快速发展。 论述：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃，金属货币在当时也得到较为广泛的使用。总之，春秋后期，农业、手工业、商业都得到了快速的发展，社会生产力水平得到提高。（5分，观点1分，论述过程4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(12分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2025-2026学年六年级历史上学期第一次月考卷（统编版五四学制） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史第一册第1~6课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）考古研究表明，我国境内目前已确认的最早古人类遗址位于长江上游地区。若外国游客想实地参观该遗址，应前往的省份是（ ） A．陕西省 B．北京市 C．云南省 D．浙江省 2．（原创）2022年，湖北学堂梁子遗址新发现一具保存完好的古人类头骨化石，被命名为“郧县人3号头骨”。经科学测定，其年代约为距今100万年。这一发现属于我国（ ） A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴 C．五千多年文明史范畴 D．三千六百多年信史范畴 3．（原创试题）考古工作者在湖北郧县人遗址附近发现一处古人类石器加工场，出土了大量石核、石片及未完工的石器毛坯，石器表面均保留明显敲击痕迹且未经打磨处理。这一发现说明“郧县人”处于（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器牛耕时代 4．1929年，中国的青年学者裴文中发现一枚头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。经测定，这枚头盖骨化石主人生活在距今约70万-20万年前。该发现（ ） A．可以确定头盖骨化石主人为元谋人 B．为人类起源研究提供了可靠的证据 C．提示当时原始人已经学会人工取火 D．证明他们已经开始原始的农耕生活 5．下图为《中国主要古人类遗址分布图》。据此可知，我国境内的古人类（  ） A．活动范围辽阔 B．能够制作工具 C．已经会使用火 D．稻作农业发达 6．2023年9月23日，我们迎来了第五个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收迎盛会”，分享丰收喜悦的节日。而我国的农业生产具有悠久的历史，我国原始农业兴起于（  ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．尧舜禹时代 D．夏商周时代 7．下图是湖北恩施地区彭家寨土家族吊脚楼，多依山而建，用木柱撑起分上下两层，上层通风、干燥、防潮，是居室；下层关牲口或用来堆放杂物。这种建筑形式，目前最早可溯源至（  ） A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．良渚遗址 8．今河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了大量炭化稻粒和家猪骨骼。据此判断下面结论正确的是（  ） A．水稻为淮河流域唯一种植作物 B．农业和养殖业有了初步发展 C．贾湖居民手工业已成一定规模 D．贾湖遗址是黄河流域最早的遗存 9．距今约7000—5000年，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的重要特征是制作彩绘陶器，以粟为主要栽培作物。下列遗址符合仰韶文化特征的是（ ） A．北京人遗址 B．贾湖遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 10．大汶口文化遗址中有的墓葬随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。有的墓葬却一无所有，同时期的良渚文化遗址同样亦是如此，这说明当时（  ） A．爱美意识形成 B．禅让制度盛行 C．社会分化出现 D．皇帝制度形成 11．参观博物馆是我们学习历史的重要途径。下表是国家博物馆的一展品。展品反映当时生活在这里的远古人类（  ） 鹿角铲 距今约1.4万年 1975年贵州省兴义县猫猫洞出土，它是用截断的鹿角制成。先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制。 A．已经有爱美意识 B．能够人工取火 C．掌握磨制技术 D．已会饲养家畜 12．考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（  ） A．早期城市的形成 B．学会使用火烧烤食物、照明 C．原始农业的出现 D．私有制、阶级和国家的产生 13．良渚先民当时先在谷底铺筑青膏泥以及杂草裹起的淤泥（“草裹泥”）做基础，接着在上面堆筑青粉土，然后在北侧迎水面堆筑“草裹黄土”，形成斜坡，再用黄褐散土做护坡，最后在坝顶覆盖褐色土。上述内容有助于了解良渚文化中的（  ） A．阶级划分 B．水利修建 C．农业发展 D．畜牧养殖 14．在黄河流域的陶寺古城遗址中，发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征。这表明（  ） A．中华文明起源多元一体 B．手工技艺高超领先世界 C．阶级分化明显国家形成 D．农耕文明发达经济繁荣 15．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”，这些神话传说反映出中华文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 16．我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载，文献记载尧舜禹“禅让”的标准应该是（  ） A．部落势力 B．贤德之人 C．治水功绩 D．征战功绩 17．夏朝建立于公元前2070年，该时间属于（  ） A．公元前20世纪初期 B．公元前21世纪前期 C．公元21世纪后期 D．公元21世纪初期 18．约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启取代伯益，直接继承了禹的王位。这标志着（  ） A．世袭制取代禅让制 B．启的治国能力更强 C．德才重于血缘关系 D．禅让制更利于治国 19．《国语・周语上》记载：“昔夏之兴也，融降于祟山”。1952年考古学家发现的二里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围大致符合。据此可知（  ） A．二里头文化遗址属于二手史料 B．多重史料互证可丰富历史认知 C．文献史料比实物史料价值更高 D．考古发掘是还原历史唯一途径 20．《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。这时东方的商族日益强大，首领汤率兵伐夏，大败夏桀。上述材料反映了（  ） A．夏朝社会经济的发展 B．商朝兴起的原因 C．夏朝灭亡的原因 D．奴隶制国家的建立 21．春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都洛邑，这体现了（  ） A．王室衰微 B．政权林立 C．沉迷享乐 D．政治腐败 22．听课记笔记是学习历史的好习惯，小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、尊王攘夷、春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是（  ） A．国人暴动 B．弭兵大会 C．牧野之战 D．齐桓公首霸 23．如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映的历史发展趋势是（  ） A．尊王攘夷 B．变法改革 C．民族交融 D．走向统一 24．《荀子》记载：“（西周）兼制天下，立七十一国。”斗转星移，到了战国初年，诸侯国仅有十几个，其中势力较强的是（  ） A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦 D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 25．某本书目录如下，据此推断该书的主题是（  ） A．夏商西周王朝的更替 B．动荡变化中的春秋时期 C．战国时期的社会变革 D．百家争鸣 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．初一某班的历史拓展活动丰富多彩，大家针对史前人类活动展开充分探究。（14分） 【寻找证物】 ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。 ③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （图6） （1）初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。（6分） a．能为描述①提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） b．能为描述②提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） c．能为描述③提供考古依据的是：_________、_________（填写图号） 【读图探究】 （2）通过上面考古发现出土的文物，我们可以推测史前人类们已经掌握的技能（至少说出三项）（6分） ①技能一：_______________；推测理由：______________。 ②技能二：_______________；推测理由：______________。 ③技能三：_______________；推测理由：______________。 【思考沉淀】 （3）由上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是__________。（2分） 27．某班对以下主题开展了探究性学习，请你参与其中。（12分） ①人面鱼纹盆 ②炭化的稻谷 ③干栏式建筑 ④骨耜 ⑤半地穴式建筑 （1）根据材料一中的图片并结合所学知识，请你选出与河姆渡遗址和半坡遗址相关的图片分别是哪些。（将序号填在下方横线上）（5分） 河姆渡遗址：_______。半坡遗址_______。 （2）根据所学知识，回答造成河姆渡遗址和半坡遗址房屋建筑不同的主要原因是什么？（3分） （3）上述图片反映的共同主题是什么？（4分） 28．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的“天下为公，选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？（2分） 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？（2分） （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。（3分） 材料三 在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是“裂土分封”“授民授疆土”。武王于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄），曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。（3分） A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（ ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（ ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（ ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。（2分） 29．远中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。（12分） 【王室衰微】 （1）观察下面两幅历史图片，写出它们反映的史实。简述两副图片反映史事之间的内在联系。（3分） 【诸侯争霸】 （2）结合所学知识，分别对下面两幅历史图片进行解读。（4分） 【经济发展】 （3）观察下列思维导图，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（5分） 试卷第18页，共18页 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$