单元五 任务1 使用资源管理器（教案）-《信息技术应用基础》（高教版）同步精品课堂

《信息技术应用基础》 (高等教育出版社)教案 课 题 5.1 使用资源管理器 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 Windows 资源管理器作为 Windows 7 操作系统中用于资源管理的核心工具，其主要组成部件的学习至关重要。通过对导航窗格、标题栏、地址栏、搜索框、工具栏、细节窗格、预览窗格以及文件列表的认识与操作，学生能够系统且高效地管理计算机中的软件资源和硬件资源，为后续深入学习文件管理、系统设置等知识奠定坚实基础。这部分内容不仅是信息技术基础操作的重要环节，更是培养学生信息管理能力和信息素养的关键。 学情分析 学生已具备一定的计算机基础操作能力，部分学生在以往学习或日常使用中对资源管理器有过初步接触，但对其各组成部件的功能和使用方法了解并不系统和深入。他们对计算机操作有着较高的兴趣和积极性，但在知识的系统性学习和理论理解方面相对薄弱。 学习目标 知识与技能： 1. 准确识别 Windows 资源管理器的主要组成部件。​ 2. 深入理解各组成部件的功能及作用。 3. 熟练掌握通过各部件进行资源管理的基本操作方法。 过程与方法： 1. 通过观察、操作和实践，培养学生自主学习、探索和解决问题的能力。​ 2. 引导学生在小组协作中交流与分享，提升团队协作和沟通能力。 情感态度与价值观： 1. 激发学生对信息技术课程的学习兴趣，增强学习的自信心和成就感。​ 2. 培养学生严谨、规范的计算机操作习惯和信息管理意识。 学习重难点 教学重点： 1. Windows 资源管理器各主要组成部件的名称、位置及外观识别。​ 2. 导航窗格、地址栏、搜索框、工具栏等关键部件的功能及使用方法。​ 教学难点： 1. 理解各组成部件之间的协同工作关系。​ 2. 根据不同的资源管理需求，灵活、综合地运用各组成部件进行高效操作。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 课前准备 教师：教案、PPT课件 学生：课前预习 教学媒体 电子课件、多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 通过多媒体展示计算机中杂乱无章的文件和文件夹，提问学生如何快速找到特定的文件，引导学生思考文件管理的方法和工具。接着，打开 “我的电脑” 和 “资源管理器”，对比两者界面，引出本节课主题 —— 深入学习 Windows 资源管理器的主要组成部件。 认真观察教师展示的内容，积极思考并回答教师提出的问题，参与课堂讨论，初步认识到资源管理器在文件管理中的重要性。 从学生熟悉的文件管理场景出发，引发学生的兴趣和思考，通过对比激发学生对资源管理器学习的好奇心和求知欲，自然导入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · 资源管理器的启动​ 介绍三种启动资源管理器的方法：一是通过 “开始” 菜单，依次点击 “所有程序”-“附件”-“Windows 资源管理器”；二是右键单击 “开始” 按钮，选择 “资源管理器”；三是在任务栏上右键单击，选择 “属性”，在弹出的对话框中勾选 “显示资源管理器按钮”，然后直接点击任务栏上的资源管理器按钮。同时，强调每种方法的操作步骤和适用场景，并进行现场演示。 · 主要组成部件 1. 导航窗格：打开资源管理器，将鼠标指向导航窗格，详细介绍导航窗格的作用，如显示计算机中的所有磁盘驱动器、文件夹和库的层次结构，通过展开和折叠文件夹，可以快速定位到所需的文件夹。演示如何通过点击文件夹前面的 “+” 号展开文件夹，“-” 号折叠文件夹，以及如何通过拖动分隔条调整导航窗格的大小。 2. 标题栏：点击标题栏，讲解标题栏显示的内容，包括当前打开文件夹的名称以及最大化、最小化、关闭按钮的功能和使用方法。 3. 地址栏：在地址栏中输入不同的路径，如 “C:\Windows”，展示地址栏的作用是显示当前所在文件夹的路径，同时可以通过在地址栏中输入路径或点击地址栏中的按钮来快速切换到不同的文件夹。强调地址栏的文本输入功能和路径选择功能。 跟随教师的讲解和演示，在自己的计算机上尝试使用三种方法启动资源管理器，遇到问题及时向教师提问。 ​​ 仔细观察教师的演示操作，认真听讲，在自己的计算机上操作资源管理器，熟悉导航窗格、标题栏和地址栏的功能和操作方法。尝试通过导航窗格找到不同磁盘中的文件夹，通过地址栏切换到指定路径的文件夹。 让学生掌握多种启动资源管理器的方法，方便他们在不同情况下灵活使用，培养学生自主操作的能力。 通过详细的讲解和演示，让学生直观地了解导航窗格、标题栏和地址栏的功能和使用方法，为后续的文件管理操作奠定基础。同时，通过学生的实际操作，加深对知识的理解和记忆。 活动三： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · 主要组成部件 1. 搜索框：在资源管理器中，点击搜索框，输入不同的关键词，如文件名、文件类型等，展示搜索框的作用是在当前文件夹及其子文件夹中快速查找符合条件的文件和文件夹。讲解搜索框的高级搜索功能，如通过添加搜索筛选器，按照文件大小、修改日期等条件进行精确搜索。 2. 工具栏：依次点击工具栏上的各个按钮，如 “组织”“共享”“新建文件夹”“删除”“复制”“粘贴” 等，详细介绍每个按钮的功能和使用方法。演示如何通过工具栏进行文件和文件夹的常见操作，如创建新文件夹、删除文件、复制粘贴文件等。 3. 细节窗格：将鼠标指向细节窗格，讲解细节窗格的作用是显示当前选中文件或文件夹的详细信息，如文件大小、创建日期、修改日期、文件类型等。通过选择不同的文件和文件夹，展示细节窗格中信息的变化。 4. 预览窗格：打开一个支持预览的文件，如图片、文本文件等，将鼠标指向预览窗格，展示预览窗格的功能是在不打开文件的情况下，直接预览文件的内容。强调预览窗格仅支持部分格式的文件预览。 5. 文件列表：点击文件列表区域，讲解文件列表用于显示当前文件夹中的所有文件和文件夹，介绍文件列表的不同视图方式，如大图标、小图标、列表、详细信息、平铺等，演示如何通过点击 “更改你的视图” 按钮切换不同的视图方式，并说明每种视图方式的特点和适用场景。 仔细观察教师的演示操作，认真听讲，在自己的计算机上操作资源管理器，熟悉搜索框、工具栏、细节窗格、预览窗格和文件列表的功能和操作方法。尝试使用搜索框进行不同条件的搜索，通过工具栏进行文件和文件夹的操作，观察细节窗格和预览窗格的信息变化，切换文件列表的视图方式。 通过详细的讲解和演示，让学生全面了解搜索框、工具栏、细节窗格、预览窗格和文件列表的功能和使用方法，使学生能够熟练运用这些部件进行资源管理操作。同时，通过学生的实际操作，提高学生的动手能力和自主学习能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1.Windows资源管理器中显示当前文件夹路径的是（ ） A. 导航窗格 B. 地址栏 C. 搜索框 D. 细节窗格 2. 想要快速找到电脑中所有的Word文档，最好使用（ ） A. 导航窗格 B. 地址栏 C. 搜索框 D. 工具栏 3.想要不打开文件就看到其内容，应该使用（ ）功能。 A. 细节窗格 B. 导航窗格 C. 预览窗格 D. 搜索框 4.资源管理器中以树形结构显示计算机存储资源的部件是______。 5.想要快速定位文件，可以在______中输入关键词搜索。 学生按照教师布置的任务，独立完成练习，遇到问题可以向教师请教或与同学讨论。 通过课堂练习，让学生巩固所学的内容，提高实际操作能力。​ 课堂小结 作业布置 课堂小结： 作业布置： 1. 整理电脑中的个人文件，使用今天学习的资源管理器功能，建立合理的文件夹分类结构。 2. 使用搜索框找出电脑中所有最近一周修改过的文档文件，并将其整理到一个新建的"近期工作"文件夹中。 板书设计 Windows 资源管理器​ 1. 启动方法​ ①“开始” 菜单 - “所有程序”-“附件”-“Windows 资源管理器”​ ②右键单击 “开始” 按钮 - “资源管理器”​ ③任务栏设置 - 显示资源管理器按钮​ 2. 主要组成部件​ ①导航窗格：显示磁盘、文件夹和库的层次结构，用于快速定位文件夹​ ②标题栏：显示文件夹名称，包含最大化、最小化、关闭按钮​ ③地址栏：显示当前文件夹路径，可输入路径或点击按钮切换文件夹 ④搜索框：用于快速查找文件和文件夹，支持高级搜索​ ⑤工具栏：包含常用操作按钮，如新建文件夹、删除、复制、粘贴等​ ⑥细节窗格：显示选中文件或文件夹的详细信息​ ⑦预览窗格：预览支持格式的文件内容​ ⑧文件列表：显示当前文件夹中的文件和文件夹，可切换视图方式 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$