第15练《黄山记》语文拓展模块上册（高教版）四川省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析四川省近三年普通高校对口招生的真题命题规律，匠心打造了契合四川省命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练，是《黄山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 15 练 第五单元 黄山记 一、基础知识 1. 下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一组是（   ） A. 装帧(zhēn) 圭臬(niè) 滂沱(pāng) 另辟蹊径(qī) B. 桂棹(zhào) 和弦(xuán) 角色(jué) 众目睽睽(kuí) C. 慰藉(jiè) 阜盛(fù) 装载 (zài) 义愤填膺(yīng) D. 庶拾(zhì) 冠冕(guān) 誊写(yù) 卷帙浩繁(zhì) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 蝉联 雾霾 恰如其份 罄竹难书 B. 联袂 砥砺 厉行节约 舐犊情深 C. 诡秘 蒿草 既往不咎 吹毛求呲 D. 自栩 嬉戏 语重心长 妄自菲薄 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机 国有资产。 ②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有 味儿。这时会觉得风景更好。 A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鲸吞 收集 徘徊 C. 鲸吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A. 他是“车轮上的市长”,牺牲在赴基层调研的路上。他从不哗众取宠，从不邀功请赏， 最突出的一个特质就是无私，像阳光一样透亮。 B. 我市开展消防安全隐患大排查大整治活动，要求全市各地区、各部门迅速行动，曲突 徙薪，全面排查整治火灾事故隐患，确保城市消防安全。 C. 这套丛书可以说是集实用、系统、权威于一体，不仅能够让读者得鱼忘笙，更能带给读者一种前所未有的美的享受。 D. 几十年来，我就这么不间断地看书、买书，只是一个读书人而已，却有幸得了“藏书家”的不虞之誉，真是愧不敢当啊! 5. 下列各句中，没有语病的一项是（   ） A. 中国科学家袁隆平培育出杂交水稻，为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B. 近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。 C. 赵孟频可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。 D. 本次全国人口普查在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。 6. 下面几个句子，排列顺序合理的一项是（   ） ①旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、 没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。 ②假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样， “就会跪下来”。 ③看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。 ④尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。 ⑤在20世纪60年代，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍 光了，开山种粮。 A.⑤①②③④ B.④⑤①②③ C.⑤①④③② D.①④③⑤② 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中院南山区。①它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾、绮丽多彩的霞光、雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。②这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的、极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 ③这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。④它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。传说他在三大主峰之一，海拔一八四零公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。 …… （摘自《黄山记》） 7．关于选文，下列表述不正确的是（   ） A．选文总写黄山胜境的概况。 B．作者紧扣“奇”和“险”来描绘黄山。 C．选文从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法。 D．选文以大胆的想象描摹黄山胜境的诞生，视野开阔，气势浩大。 8．关于选文中画线句子的理解，不正确的是（   ） A．句①运用想象、夸张的手法突出了大自然的伟力。 B．句②通过黄山上各种景物的特点突出黄山的特点“奇”。 C．句③通过拟人手法突出了黄山的特点“险”。 D．句④引出下文人们对黄山前仆后继的探索。 9．找出选文中一处对偶句，并说说其表达效果。 10．选文是全文的总纲，试简要分析。 三、迁移阅读 阅读文段，完成下面小题。 一声深沉的、来自肺腑的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。那是一声不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行里赤字的坏兆头；对猎人来说，是狼牙抵御弹丸的挑战。然而，在这些明显直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。 …… 自那以后，我亲眼看见一个州接着一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给了自然一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿是因其数目太多而死去的。 …… 牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去了。 （选自奥尔多·利奥波德《像山那样思考》，有删改） 湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。 我第一次划船在瓦尔登湖上的时候，它四周完全被浓密而高大的松树和橡树围着，有些山坳中，葡萄藤爬过了湖边的树，形成一些凉亭，船只可以在下面通过。形成湖岸的那些山太峻峭，山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出些山林的舞台剧。我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过。我先把船划到湖心，而后背靠在座位上，在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着，直到船撞在沙滩上，惊动了我，我就欠起身来，看看命运已把我推送到哪一个岸边来了。那种日子里，懒惰是最诱惑人的事业，它的产量也是最丰富的。我就这样偷闲地度过了许多个上午。我宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光阴这样虚掷。因为我是富有的，虽然这话与金钱无关，我富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。可是，自从我离开这湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能从这样的森林中偶见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鸣禽歌唱？ （选自梭罗《瓦尔登湖》，有删改） 11．下列关于选文对“狼的嗥叫”的分析，不正确的一项是（   ） A．选文开篇对一声“深沉的”狼嗥进行特写，给人以强烈的震撼。 B．作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑“杂糅”在这声狼嗥中。 C．嗥叫，既是狼痛苦的哀嚎，又是反抗的号角。 D．这声狼嗥对于某类物种来说，具有生态价值和生命意义。 12．下列与选文内容不符的一项是（   ） A．鹿群因食物短缺迁徙到其他山区，导致生态链断裂。 B．鹿群因数量过多而大规模饿死，死鹿与枯萎植物混杂。 C．人类清除狼群后，牛群数量失控引发沙尘暴和土壤流失。 D．狼群灭绝导致鹿群数量失控，植被被过度啃食。 13．《瓦尔登湖》中“湖水”的描写主要运用了哪种表现手法（   ） A．夸张渲染 B．情景交融 C．对比反衬 D．托物言志 14．请简析“像山那样思考”的内涵。 15．如果要将《像山那样思考》和《瓦尔登湖》改编成电影，会有怎样不同的视觉呈现？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析四川省近三年普通高校对口招生的真题命题规律，匠心打造了契合四川省命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练，是《黄山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 15 练 第五单元 黄山记 一、基础知识 1. 下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一组是（   ） A. 装帧(zhēn) 圭臬(niè) 滂沱(pāng) 另辟蹊径(qī) B. 桂棹(zhào) 和弦(xuán) 角色(jué) 众目睽睽(kuí) C. 慰藉(jiè) 阜盛(fù) 装载 (zài) 义愤填膺(yīng) D. 庶拾(zhì) 冠冕(guān) 誊写(yù) 卷帙浩繁(zhì) 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，另辟蹊(xī)径。B项，和弦(xián)。D项，(zhí)拾，誊(téng)写。 故选C。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 蝉联 雾霾 恰如其份 罄竹难书 B. 联袂 砥砺 厉行节约 舐犊情深 C. 诡秘 蒿草 既往不咎 吹毛求呲 D. 自栩 嬉戏 语重心长 妄自菲薄 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项，“恰如其份”应为“恰如其分”。C项，“吹毛求呲”应为“吹毛求疵”。D项，“自栩”应为“自诩”。 故选B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机 国有资产。 ②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有 味儿。这时会觉得风景更好。 A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鲸吞 收集 徘徊 C. 鲸吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 侵吞：侵占吞没公物或他人资财。鲸吞：像鲸一样地吞食，多用来比喻侵吞土地，也表示食量异常大。“侵吞”用于侵吞财产，“鲸吞”用于侵吞土地，①应该填“侵吞”。搜集：搜索、收集。 收集：招收聚集。根据句意，②应该填“搜集”。徘徊：来回走动(一般有心事)。徜徉：安闲自在地步行，③应该填“徜徉”。 故选D。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A. 他是“车轮上的市长”,牺牲在赴基层调研的路上。他从不哗众取宠，从不邀功请赏， 最突出的一个特质就是无私，像阳光一样透亮。 B. 我市开展消防安全隐患大排查大整治活动，要求全市各地区、各部门迅速行动，曲突 徙薪，全面排查整治火灾事故隐患，确保城市消防安全。 C. 这套丛书可以说是集实用、系统、权威于一体，不仅能够让读者得鱼忘笙，更能带给读者一种前所未有的美的享受。 D. 几十年来，我就这么不间断地看书、买书，只是一个读书人而已，却有幸得了“藏书家”的不虞之誉，真是愧不敢当啊! 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项，哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。使用正确。B项，曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。使用正确。C项，得鱼忘箜：捕到了鱼，忘掉了签，比喻达到目的以后就忘了本来依靠的东西。不合语境。D项，不虞之誉：意料不到的赞扬。使用正确。 故选C。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（   ） A. 中国科学家袁隆平培育出杂交水稻，为世界粮食安全做出了杰出贡献。 B. 近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。 C. 赵孟频可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。 D. 本次全国人口普查在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B项，缺少宾语，可以在“折射了中国教育”后添加宾语“的百年之路”。C项，句式杂糅，“……的原因”与“是因为……”杂糅，可以去掉“因为”。D项，语序不当，“协同推进、精心组织、周密计划”先后顺序混乱，可以改为“周密计划、精心组织、协同推进”。 故选A。 6. 下面几个句子，排列顺序合理的一项是（   ） ①旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、 没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。 ②假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样， “就会跪下来”。 ③看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。 ④尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。 ⑤在20世纪60年代，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍 光了，开山种粮。 A.⑤①②③④ B.④⑤①②③ C.⑤①④③② D.①④③⑤② 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 五个语句主要在写环境的破坏无法再勾起“诗情画意”的情怀，围绕一个线索，山上的树被砍—没有树一白鹤远离—只剩“鹤池”一感叹展开。由此可得出答案为C。 故选C。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中院南山区。①它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾、绮丽多彩的霞光、雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。②这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的、极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 ③这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。④它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。传说他在三大主峰之一，海拔一八四零公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。 …… （摘自《黄山记》） 7．关于选文，下列表述不正确的是（   ） A．选文总写黄山胜境的概况。 B．作者紧扣“奇”和“险”来描绘黄山。 C．选文从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法。 D．选文以大胆的想象描摹黄山胜境的诞生，视野开阔，气势浩大。 8．关于选文中画线句子的理解，不正确的是（   ） A．句①运用想象、夸张的手法突出了大自然的伟力。 B．句②通过黄山上各种景物的特点突出黄山的特点“奇”。 C．句③通过拟人手法突出了黄山的特点“险”。 D．句④引出下文人们对黄山前仆后继的探索。 9．找出选文中一处对偶句，并说说其表达效果。 10．选文是全文的总纲，试简要分析。 【答案】7．C 8．A 9．“高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”运用对偶，形式工整，意境互补，展现黄山壮丽与幽深并存的景观特点。 10．选文总写黄山胜境概貌；表现黄山的“奇”和“险”；接下来第二部分写“险”，第三部分写“奇”。 【导语】这篇《黄山记》选段以磅礴气势描绘黄山奇景，展现了徐迟散文特有的浪漫主义风格。全文采用拟人化手法，将大自然塑造成一位技艺超凡的艺术家，通过“大手笔”“喷发”等动态意象构建黄山诞生的宏大叙事。文本以“崇高－创造－封山”为逻辑链，在空间维度上呈现山峰、云海、植物的层次美，在色彩维度上运用朱砂、紫霭等浓烈色调。尤其“高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”等对偶句，既具古典韵味又暗合现代审美，最终以“封山”的意象完成对自然神圣性的礼赞。 7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法”错误。一般游记通常是作者以自己的游踪为线索，对游览过程中的所见所闻进行描述。而本文是用拟人的手法，将大自然当作人来写，想象大自然创造黄山的过程，并非从自然地理角度按照一般游记的写法来介绍黄山，该表述错误。 故选C。 8．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“句①运用想象”错误。“它是大手笔，用大山喷发的手法”运用拟人和夸张的修辞手法。“大手笔”通常是用来形容人在创作、规划等方面有宏大的气魄和高超的技艺，这里把大自然当人来写；作者用“大山喷发”来描述“它”的行为方式，突出了其气势的宏大、力量之强和影响的深远，运用夸张，没有想象。 故选A。 9．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 “高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”运用对偶。从形式上看，句式整齐，节奏和谐，富有韵律美，读起来朗朗上口；从内容上看，“高峰”对“幽潭”，“下临”对“傍依”，“深谷”对“天柱”，描绘出了黄山山峰与深谷、幽潭与天柱相互映衬的壮丽景象，生动形象地展现了黄山景色的错落有致、和谐优美，增强了文章的表现力和感染力。 10．本题考查学生分析作品结构的能力。 《黄山记》是徐迟创作的一篇散文，全文共分为四个部分。这四个部分看似各自独立，但实际上暗含一条将黄山胜境的“险”“奇”和“美”一以贯之的主线。第一部分主要描绘了黄山胜境的概貌，讲述了大自然的崇高、卓越与美丽。第二部分回顾了人们登山的历史，记录了作者一行攀登天都峰的经历，体现了人类对黄山险峻之景的挑战与探索。第三部分重点描绘了在黄山之巅所见到的云海、松树、日出等奇丽风光，展示了黄山的“奇”和“美”，并通过这些景物赞美了大自然的神奇与壮美。最后一部分则从观赏黄山风光的角度出发，赞赏了黄山的秀美景色，表达了作者深深的热爱和敬仰之情。选文是全文的总纲，文章详细描述了黄山的地理位置、地形地貌以及独特的自然景观，如花岗岩的山峰、高峰下临深谷的景象等，暗写黄山的“险”“奇”，为后文具体描写黄山的不同方面奠定了基础，为具体描写登山艰难埋下伏笔。 三、迁移阅读 阅读文段，完成下面小题。 一声深沉的、来自肺腑的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。那是一声不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行里赤字的坏兆头；对猎人来说，是狼牙抵御弹丸的挑战。然而，在这些明显直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。 …… 自那以后，我亲眼看见一个州接着一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给了自然一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿是因其数目太多而死去的。 …… 牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去了。 （选自奥尔多·利奥波德《像山那样思考》，有删改） 湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。 我第一次划船在瓦尔登湖上的时候，它四周完全被浓密而高大的松树和橡树围着，有些山坳中，葡萄藤爬过了湖边的树，形成一些凉亭，船只可以在下面通过。形成湖岸的那些山太峻峭，山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出些山林的舞台剧。我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过。我先把船划到湖心，而后背靠在座位上，在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着，直到船撞在沙滩上，惊动了我，我就欠起身来，看看命运已把我推送到哪一个岸边来了。那种日子里，懒惰是最诱惑人的事业，它的产量也是最丰富的。我就这样偷闲地度过了许多个上午。我宁愿把一日之计在于晨的最宝贵的光阴这样虚掷。因为我是富有的，虽然这话与金钱无关，我富有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。可是，自从我离开这湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能从这样的森林中偶见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鸣禽歌唱？ （选自梭罗《瓦尔登湖》，有删改） 11．下列关于选文对“狼的嗥叫”的分析，不正确的一项是（   ） A．选文开篇对一声“深沉的”狼嗥进行特写，给人以强烈的震撼。 B．作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑“杂糅”在这声狼嗥中。 C．嗥叫，既是狼痛苦的哀嚎，又是反抗的号角。 D．这声狼嗥对于某类物种来说，具有生态价值和生命意义。 12．下列与选文内容不符的一项是（   ） A．鹿群因食物短缺迁徙到其他山区，导致生态链断裂。 B．鹿群因数量过多而大规模饿死，死鹿与枯萎植物混杂。 C．人类清除狼群后，牛群数量失控引发沙尘暴和土壤流失。 D．狼群灭绝导致鹿群数量失控，植被被过度啃食。 13．《瓦尔登湖》中“湖水”的描写主要运用了哪种表现手法（   ） A．夸张渲染 B．情景交融 C．对比反衬 D．托物言志 14．请简析“像山那样思考”的内涵。 15．如果要将《像山那样思考》和《瓦尔登湖》改编成电影，会有怎样不同的视觉呈现？ 【答案】11．D 12．A 13．B 14．“像山那样思考”的内涵是倡导人类应当以生态系统的整体性和长远性为出发点，尊重自然规律，维护生态平衡。 15．《像山那样思考》：画面多以广袤、荒凉的山野为背景，色调偏冷峻、灰暗；《瓦尔登湖》：画面以清新、明亮色调为主，展现瓦尔登湖的宁静优美。 【导语】这两篇选文以生态文学视角展现了人与自然的关系。《像山那样思考》通过狼嗥的象征意义，深刻揭示了生态链断裂的悲剧，体现“整体性思考”的生态哲学；《瓦尔登湖》则以诗意的湖畔描写，在宁静中暗含对森林砍伐的隐忧。前者如生态警钟般铿锵有力，后者似自然挽歌般隽永深沉，共同构成对工业文明的生态反思。两文都采用意象化手法，将自然景物升华为生态意识的载体，体现了“大地伦理”的深刻内涵。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“对于某类物种来说”错误。这声狼嗥对于整个生态系统都具有生态价值和生命意义，并非仅对某类物种。 故选D。 12．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“鹿群因食物短缺迁徙到其他山区”错误。文中并没有提及鹿群因食物短缺迁徙到其他山区。 故选A。 13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 作者在描写湖水时，如“湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅”，将对湖水的喜爱之情融入到对湖水的描写中，同时“自从我离开这湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能从这样的森林中偶见湖水了”又表达了对森林被砍伐、湖水环境被破坏的惋惜之情，是情景交融的表现手法。 故选B。 14．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “像山那样思考”是指人类要摆脱自身的狭隘和短视，以客观、长远的视角看待自然生态系统。山长久存在，能客观听取狼的嗥叫，理解其中隐藏的深刻含义。而人类往往从自身利益出发，如牧牛人清除狼以保护牛群，却未意识到狼对生态平衡的重要作用，导致生态问题。像山那样思考，意味着人类要认识到自然万物相互依存，尊重自然规律，维护生态平衡，不能只追求眼前的利益。 15．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 《像山那样思考》在电影视觉呈现上，可能会以广阔的山野为背景，开篇用远景展现群山和回荡的狼嗥，接着用中景、近景展现狼的生存状态，人类对狼的捕杀场景，以及狼被消灭后山区生态恶化的画面，如鹿群过度繁殖导致植被破坏、土地沙化等，色调可能偏灰暗，以营造出一种沉重、压抑的氛围，凸显生态危机。《瓦尔登湖》电影视觉呈现上，可能会以清新、明亮的色调为主，先展现瓦尔登湖优美宁静的自然风光，如湖水如大地眼睛般清澈，四周森林蓊郁，用全景、特写展现湖边的树木、葡萄藤等美景，以及作者在湖上划船悠闲的场景。之后展现人类砍伐森林后的破败景象，形成前后对比，表现出对自然美景被破坏的惋惜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$