人教版七年级历史下册《第11课万千气象的宋代社会风貌》教学设计

第11课《万千气象的宋代社会风貌》 一、教材分析： 两宋时期，社会生产的进步，经济进一步发展，使人们的日常生活也不断发生变化，本课共包括两方面内容：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行；二是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动。所以说，两宋时期是我国经济繁荣、商业发达、城市兴起、市民文化生活丰富多彩的朝代。 二、教学目标： 1、知识与能力：通过本课学习，使学生掌握宋代衣、食、住、行的变化情况及娱乐活动和节庆风俗的变化。 2、过程与方法：通过引导学生分析并归纳宋代社会生活出现丰富多彩现象的原因和条件，提高学生创造性地改进物质文化生活的能力；并通过对此问题的分析进一步培养学生初步综合、分析历史问题的能力。 3、情感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，具体感受历史由低到高的发展历程，拉近学生与历史的距离，加深学生对中华民族历史和文化的认同。 三、教学重点：宋代服饰；瓦子 针对重点突破：通过让学生欣赏宋朝的服饰，达到学习历史知识的目的。学生在欣赏中既有乐趣，又充分了解了宋朝的服饰及习俗。 四、教学难点：从瓦子看城市的商业繁荣； 针对难点突破：在教学中，充分利用图片、材料，让学生身临其境，去感受宋朝的瓦子。 五、教学工具：导学案、多媒体； 六、教法学法： 1、教法：创设情境教学法、问题教学法、引探式教学法 2、学法： 个人自主学习→小组交流合作→统一小组成果→全班展示→质疑讨论、老师适时评价 七、教学过程： 第一步：课前准备 课前把导学案发给学生，预习“自学与交流”部分。（要求：细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练）   第二步：教学流程 （一）、导入新课： 创设情境：播放描述宋代社会风貌的视频，一起走进宋朝。 提出问题：通过观看视频，请你用一个词来概括宋代的社会风貌？ （预期效果：学生回答，老师归纳，引出本课题目） 引出课题：第11课 万千气象的宋代社会风貌（板书） （二）、明确新课任务： 1、借助导学案，引导学生阅读本课的学习目标和重难点。 2、阅读结束后，叮嘱学生在书上的重点子目后，标注重点符号。   （三）、预习反馈： 1、展示预习成果。 2、以小组为单位进行交流，统一自学成果。（若小组内达不成共识的，学生和老师共 同解决） 3、派出小组代表展示。 （四）、小组合作，探究重难点问题： 设计思路：创设情