4.1 水循环 课件 2024-2025学年高一地理湘教版必修第一册

湘教版高中地理必修一 第四章·地球上的水 水循环 课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学科素养 区域认知：能够分析不同区域的水循环类型。 地理实践力：能利用“水循环示意图”，解释水循环的时空变化过程. 人地协调观：分析人类活动对水循环的积极或消极影响，培养对水资源的忧患意识。 视频中水体的形态发生了哪些变化? 视频中水体的空间位置发生了哪些变化? 观看视频，思考： 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 3 观察视频中小水滴的形态变化 矿泉水广告.MP4 视频导入，注意提醒学生，水形态的变化，位置的变化 4 视频中水体的形态发生了哪些变化? 视频中水体的空间位置发生了哪些变化? 观看视频，思考： 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 5 按状态划分 气态水 数量最少但分布最广 液态水 数量最大，分布次之 固态水 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 6 按空间位置划分 海洋水 陆地水 气态水 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化 ， 形成各种水体，构成了连续但不规则的圈层——水圈。 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 7 读图： 海洋水 冰川水 （存在于高纬、高山地区，水量占淡水储量的2/3以上） 河水、淡水湖泊水以及浅层地下水 （1）水圈的主体是： （2）地球淡水的主体是： （3）目前人类主要利用的淡水资源有： 水量约占全球淡水储量的0.3% 地球上水圈的构成 1．水循环概述 (1)概述：指自然界的水在地理环境中的 ，以及与之相伴的 变化。 (2)动力： (3)范围：陆地、海洋、大气之间。 (4)状态：气态、液态、固态。 移动 状态 太阳能和地球重力 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 9 指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 水 循 环 空间位置的变化 形态的变化 水循环的主要环节 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 水循环深层的介绍 三部分 空间位置变化 形态变化 主要的环节 （海上 海陆 陆上） 10 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题。 公元5世纪，《宋书，天文志》中有人对此问题作了解释: 太阳加热海水，使海水蒸发;河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸发的海水去哪儿了呢? 本书导入，就按书本的意思来讲 可以渗透中国古人对自然原理的探究 11 平时我们生活中的水从哪里来？又到哪里去？ 水向大海去(地表径流) 水向地下去(下渗) 水向天上去(蒸发蒸腾) 水从天上来(降水) 水从上游来(地表径流) 水从地下来(地下径流) 提问式的回答，可以抽几个学生回答一下，调节课堂气氛，展示一下答案，联系水循环，进入本节课 12 “天上”指的是什么? 黄河之水“奔流到海”真的“不复回”吗? 约古宗列曲 渤海 可以背诵李白的诗篇 《将进酒》 这也是最为经典的导入了，可以展示一下 黄河源头与入海口 13 1 水循环的类型及过程 水循环 水循环的过程 （一）水循环的过程 自然界的水循环时刻都在进行着； 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中， 通过蒸发、水汽输送、降水、 下渗、径流等环节连续运动的 过程。 不同的空间+水的固、液、气三态转化 指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 水 循 环 蒸发 水汽输送 降水 降水 蒸发 植物蒸腾 地表径流 地下径流 下渗 说出图中箭头所代表的水循环环节 实验思考 1.描述实验中水的运动过程，说出该实验体现的水循环的主要环节。 2.若要改变托盘中水量的多少，可以通过哪些措施来实现？以小组为单位进行讨论。 水循环的类型及主要环节 （二）水循环的类型 自然界的水循环时刻都在进行着； 它主要发生于： ①海洋与陆地之间 ②陆地与陆地上空之间 ③海洋与海洋上空之间 据书本，绘制水循环示意图 蒸发 水汽输送 地表径流 降水 下渗 地下径流 降水 蒸腾 蒸发 降水 蒸发 海上 内循环 海陆 间循环 陆地 内循环 这里我的设计，就是让学生到电子白板上，把水循环的各个环节，标注出来，图上是有箭头的，学生只需要把水循环环节名称标注就行了，基础较好的可以用这个图， 引导学生对照图3.2绘制水循环模式图。绘图时注意海陆空间尺度，完整地呈现蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等环节,并运用水循环环节描述水循环过程，划分水循环类型 20 蒸发 降水 海上内循环 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 蒸发 植物蒸腾 降水 陆地内循环 水循环类型 环 节 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 蒸发、植物蒸腾、降水 蒸发、降水 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 植物犹如土壤和大气之间的一根管道，从土壤中吸收水分，并蒸腾进入大气中。 21 类型 主要环节 特点     蒸发 水汽输送 陆地 海洋 降水 地表径流 下渗 地下径流 降水 蒸腾 蒸发 地表水 蒸发 降水 海上内循环 海洋面积广阔,海洋上空水汽充足, 循环水量最大, 对全球热量输送有重要意义。 发生在陆地和海洋之间,海洋上空的 水汽只有一小部分输送到陆地上空。 最重要的循环,陆地水得到补充, 水资源得以再生 发生在陆地与陆地上空之间， 循环水量少,对干旱地区非常重要。 海陆间循环 陆地内循环 小结：水循环的类型特点 问题探究 1. 未登陆的台风参与哪个循环？ 海上内循环 问题探究 2. 塔里木盆地附近的河流大多参与哪个循环？ 塔里木盆地附近的河流多为内流河，参与陆地内循环。 塔里木盆地的绿洲与城镇分布图 问题探究 3. 在外流区，存在水的陆地内循环吗？ 陆地内循环不止发生在内陆区域； 外流区域既有海陆间循环，也有陆地内循环。 内流区 外流区 人类活动对水循环的影响 减少下渗，增加地表径流 拦截地表径流，增加蒸发量， 蓄洪补枯 硬化 路面 兴修 水库 透水 路面 增加下渗，减少地表径流 26 人类活动对水循环的影响 影响大气降水 影响地下径流 影响径流、 蒸腾、下渗等 增加下渗， 调节径流的变化 修建 梯田 植树 造林 开采 地下水 人工 降雨 人类活动对水循环哪些环节有影响？ 水循环环节 人类活动 地表径流 引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田 地下径流 地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水 地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构 改变地下水的渗透方向 局部地区大气降水 如人工降雨 蒸发 植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 下渗 城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗 先让学生自己举例生活中的案例，说明人类活动对水循环的影响 28 沙坡地上的甜瓜瓜 宁夏压砂瓜.MP4 活动 认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作的土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。 1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响 砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表径流，增加下渗量 问题1 :观察教材中图3.3可以发现，和裸田相比(展示宁夏裸田的景观图片),砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表径流，增加下渗量。 渗透人地协调观念 30 活动 认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作的土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。 2.读图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对 蒸发的影响 砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少蒸发量 问题2:对比教材中图3.4砂田和裸田的蒸发量曲线，可以发现砂田与裸田的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但无论何时，砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量,说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少蒸发量。 渗透人地协调观念 31 活动 认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作的土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。 3.读图，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用 影响的水循环环节主要有下渗，蒸发、地表径流、地下径流; 作用主要表现为增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒 综合上述问题，可以得出结论:砂田影响的水循环环节主要有下渗，蒸发、地表径流、地下径流;砂田的作用主要表现为增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒;砂田是千旱地区一种有效的保护性耕作方法。 渗透人地协调观念 32 问题探究 4. 地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？ 不会。淡水资源储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换为另一种形式，从一个地方移动到另外一个地方。不停运动，使地球上水的总量不会发生太大的变化。 如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭到严重污染，就会造成水资源短缺。 因此，水资源处在不断更新之中，但不是“取之不尽，用之不竭”的。 33 问题探究 如果人类用水量超过了水体更新的速度，就会造成水量型缺水。 如果人类排放的污染物超过了 水体的自净能力，就会污染水资源，造成水质型缺水。 保护水资源，从我做起！ 2 水循环的地理意义 GEOGRAPHICAL SIGNIFICANCE OF WATER CYCLE 在水循环过程中，物质(泥沙、有机质、无机盐类)是如何迁移的? 能量是如何转换的? 水循环过程对大气、水、生物、土壤、地形等产生哪些影响? 蒸发 降水 水汽输送 降水 蒸腾 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 水循环的地理意义导入， 36 为何红色的河水很快就会变清？ 更新陆地淡水资源 指出，水循环不断更新着水体。 37 水往低处流，为何陆地上还有水？ 维持全球水量的动态平衡 降水量=蒸发量+下渗量+地表径流 动态平衡 指出，水循环不断更新着水体。 38 水体 江河 湖泊 浅层地下水 深层地下水 冰川水 海洋 更新周期 12-20天 10-100年 15-30天 100-1 000年 100 000年 100-10 000年 水体不断更新，维持全球水量的动态平衡 水是无限的！ 水是有限的！ 引导学生 思考 水的无限性与有限性 39 黄河三角洲有何变化变化？ 水循影响物质迁移 1980-2020黄河三角洲的变化，引出第二个意义 物质迁移与能量转换 40 为何低纬地区不会一直增温？ 水循影响能量转换 1980-2020黄河三角洲的变化，引出第二个意义 物质迁移与能量转换 41 为何每年东非动物都会迁移？ 影响着全球的气候和生态 42 自学窗 塞纳河的水是从哪里来的 河流源源不断地注入湖泊或大海，但是直到17世纪之前，人们一直没有找到对河水来源的合理解释。许多人都认为降水量太少，不能成为河水的主要来源 法国水文学家佩罗通过3年的实地观测，计算出塞纳河流域的降水量，并估算出河流径流量。他发现，塞纳河流城的年降水量是年径流量的6倍。1674年，佩罗在《泉水之源》一书中公布了这一成果，这是人们首次通过定量的方法证明降水是河水的主要来源。后来，佩罗的结论得到科学精密观测的证实 水循环 水循环的地理意义 水循环的过程及类型 过程 类型 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送 降水、下渗、径流 动力：太阳辐射、重力等 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 维系地球上物质迁移和能量转换 影响全球的气候和生态 1.图为某城市水循环示意图，如果扩大城市绿地面积，图中四个环节发生的变化正确的是 A. a 增加 B. b 增加 C. c 减少 D. d 不变 2.下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图，该地水循环最活跃的季节是 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 （1）水循环的原动力是 。 （2）海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水（A） 形成水汽，水汽被(B) 到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C) 降落到地面的水，通过(F) 和(D)地下径流又返回海洋，这种水循环称为 循环，它使陆地水不断得到补充和更新，使水资源得以再生 太阳辐射和重力 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 海陆间循环 请批评指正 Lavf52.84.0 Lavf57.83.100 $$